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《新漢語水平考試HSK(4級(jí))攻略:閱讀與寫作》內(nèi)容簡(jiǎn)介：新HSK攻略系列是一套考前強(qiáng)化輔導(dǎo)教材，為配合國(guó)家漢辦／孔子學(xué)院總部推出的新漢語水平考試HSK)，滿足廣大考生的迫切需求而編寫，體現(xiàn)了新HSK考試的命題思路，具有典型性和針對(duì)性，適合輔導(dǎo)班教學(xué)和考生自測(cè)，可使考生在短時(shí)間內(nèi)全面提高應(yīng)試能力。根據(jù)題型，四級(jí)分為聽力分冊(cè)和閱讀與寫作分冊(cè)，五級(jí)和六級(jí)分別包括聽力、閱讀和寫作各一冊(cè)，共八個(gè)分冊(cè)。閱讀分冊(cè)內(nèi)容包括：閱讀題型說明和特點(diǎn)、經(jīng)典考題、例題解析、答題策略、專項(xiàng)練習(xí)(答案和題解)、強(qiáng)化練習(xí)(答案和題解)及兩套閱讀模擬試卷及答案題解。本系列也可與北大版新HSK應(yīng)試輔導(dǎo)叢書中的《新漢語水平考試HSK全真模擬題集》(四級(jí)至六級(jí))配套使用。

·5.7萬字

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文勇的新托福聽力手稿（第二版）

《文勇的新托福聽力手稿（第二版）》從聽力真題入手，結(jié)合真題的出題與考查方式，將平日講課的課堂筆記進(jìn)行整理而成。對(duì)托福聽力考試的兩種形式Conversation/Lecture進(jìn)行講解，攻克托福聽力七大題型，從效率和可操作性的維度入手呈現(xiàn)各種學(xué)習(xí)方法，解答學(xué)生在聽力訓(xùn)練中的困惑。是托福聽力考試必備用書。

·17萬字

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專門用途英語翻譯的多維思考

本書是以專門用途英語翻譯與多維思考為研究對(duì)象所進(jìn)行的實(shí)證性翻譯研究。專門用途英語翻譯是一種口、筆譯翻譯活動(dòng)，涵蓋科技英語、商業(yè)經(jīng)濟(jì)英語、社會(huì)學(xué)英語三大類；多維思考則為本研究的切入點(diǎn)，即依托應(yīng)用翻譯理論及跨學(xué)科理論的交叉研究，從思維模式、功能語境、審美取向等多方位探究其對(duì)ESP翻譯的制約和效用。本書包括五章及后記：第一章，ESP的本質(zhì)屬性及其翻譯；第二章，思維模式對(duì)ESP翻譯的制約；第三章，功能語境對(duì)ESP翻譯的效用；第四章，ESP翻譯中的美學(xué)取向；第五章，ESP的翻譯策略（第五章是本研究的核心部分）；后記，成果結(jié)語（成果的主要觀點(diǎn)和結(jié)論、社會(huì)效益等）。

·19.8萬字

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大手筆是怎樣煉成的：修訂升級(jí)版·修改篇

修改篇是本系列圖書的最后一種，系統(tǒng)、全面、深入地講解不同公文體裁的修改方法與潤(rùn)色技巧。修改是公文寫作的最后環(huán)節(jié)，作者從修改的目的和意義談起，細(xì)致講解了修改的準(zhǔn)備和方向，對(duì)修改的形式、技巧和具體方法進(jìn)行歸類，并解答修改過程中可能遇到的各種具體問題。為使修改的過程動(dòng)態(tài)化，作者將多年前的手稿以影印形式作為素材分析，使讀者直觀感受到改稿的動(dòng)態(tài)過程。

·19.2萬字

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歐亞譯叢（第六輯）

本書是專門譯介國(guó)外歐亞內(nèi)陸史研究成果的學(xué)術(shù)刊物，目的是通過精通各類外語的專業(yè)譯者的努力，為國(guó)內(nèi)相關(guān)學(xué)者提供國(guó)際學(xué)術(shù)界在該領(lǐng)域所發(fā)表的重要文獻(xiàn)和最新成果。其所收錄的譯文都是經(jīng)過精心挑選的國(guó)外學(xué)者的學(xué)術(shù)文章，或介紹該領(lǐng)域最前沿的研究成果和史料上的新發(fā)現(xiàn)；各篇文章的譯者多為具備深厚歷史學(xué)、考古學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)者，很好地滿足了學(xué)術(shù)文本的翻譯要求。本輯為第六輯，收錄的譯文有《阿石卡勒遺址丘：費(fèi)爾干納地區(qū)新發(fā)現(xiàn)的楚斯特文化遺跡》《“單于”的稱號(hào)與“匈奴單于庭”的位置》《古代突厥的社會(huì)結(jié)構(gòu)》《朮茲札尼《納昔兒史話》所記阿富汗和印度的蒙古將領(lǐng)》等等。

·29.2萬字

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大學(xué)的理念（世界·大師·原典·文庫（中文導(dǎo)讀插圖版））

《大學(xué)的理想》是西方高等教育史上較早系統(tǒng)、綜合、全面地論述大學(xué)教育的基本理論問題的名著。在書中，紐曼對(duì)自由教育做出了新的界定，對(duì)自由教育與專業(yè)教育的關(guān)系進(jìn)行了詳細(xì)的探討，闡述自由教育的本質(zhì)和作用，說明大學(xué)教育的實(shí)質(zhì)、任務(wù)和理想。書中倡導(dǎo)的以古典人文學(xué)科教育為主要內(nèi)容和以注重理性的開發(fā)為主要內(nèi)涵的自由教育理想，在當(dāng)時(shí)及其以后都對(duì)世界教育的發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。

·16.4萬字

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中國(guó)傳統(tǒng)文化啟蒙仿古讀本：百家姓

《百家姓》采用了四言體例寫成，句句押韻，讀之朗朗上口；它記錄了中車獨(dú)有的姓氏文化現(xiàn)象，是中華民族注重血脈傳承、家庭觀念強(qiáng)烈的體現(xiàn)。它一般與《三字經(jīng)》、《千字文》配套，是古代蒙學(xué)的通用教材，在民間影響極大。書中書法字取自清代王相的《百家姓考略》精刻本；傳統(tǒng)畫則來自清代李漁的《芥子園圖譜》等作品。

·2121字

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寧波話元音的語音學(xué)研究

本書使用聲學(xué)采樣、發(fā)音生理、空氣動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)等科學(xué)手段對(duì)寧波方言的元音產(chǎn)生進(jìn)行了全面的語音學(xué)分析，不僅驗(yàn)證了元音產(chǎn)生過程中具有人類語言普遍性的舌運(yùn)動(dòng)機(jī)制，而且揭示了寧波方言特有的圓唇特征，探討了漢語方言特有的舌尖元音的性質(zhì)等具有理論意義的語音現(xiàn)象。同時(shí)，通過對(duì)發(fā)音運(yùn)動(dòng)的建模檢視了元音產(chǎn)生過程中的生理與聲學(xué)—感知之間的關(guān)系。

·7.1萬字

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中國(guó)傳統(tǒng)文化啟蒙仿古讀本：弟子規(guī)

《弟子規(guī)》成書于清朝，是廣為流傳的兒童啟蒙讀物。它三字一句，讀起來朗朗上口；書中講述了人們接人待物時(shí)應(yīng)當(dāng)遵守的行為準(zhǔn)則、禮儀規(guī)范，凝聚了孔孟道德觀的精華，旨在把孩子們培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞娜恕Ｋ穷Ｖ羌议L(zhǎng)從小培養(yǎng)好孩子的首選讀物。本書中的書法字采自唐代書法大家顏真卿的碑文、字帖真跡；傳統(tǒng)畫則取自清代李漁的《芥子園圖譜》等作品。

·2159字

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祁陽方言語音研究

本書為“2019年度云南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)著作出版資助”項(xiàng)目。祁陽縣位于湖南永州市，祁陽方言屬湘方言永全片東祁小片。祁陽方言是老湘語重要代表，保存了較為系統(tǒng)古全濁聲母。本書在田野調(diào)查基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析了祁陽方言全濁聲母清化、元音擦化、古來母字塞化、語音層次等音韻結(jié)構(gòu)變遷規(guī)律，豐富了方言語音演化理論探討。此外，方音音值探討結(jié)論對(duì)“推普”工作也具有指導(dǎo)意義。

·12.1萬字

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清代藏學(xué)漢文文獻(xiàn)詞匯研究

藏學(xué)漢文文獻(xiàn)指的是用漢語記載下來的有關(guān)西藏和藏事的專門著作、專題文獻(xiàn)，以及漢文古籍中大量散而不聚的涉藏資料。清代藏學(xué)漢文文獻(xiàn)是有清一代在經(jīng)營(yíng)、管理西藏的過程中產(chǎn)生的文獻(xiàn)。本書從詞匯角度對(duì)藏學(xué)文獻(xiàn)展開研究，對(duì)清代詞匯的發(fā)展作了一個(gè)生動(dòng)的抽樣描寫，對(duì)漢語史、漢語詞匯歷史研究有直接的促進(jìn)作用，它也將有助于對(duì)清代社會(huì)歷史和文化習(xí)俗方面的研究，可以為語文辭書的編修工作提供豐富的材料和有價(jià)值的參考意見，同時(shí)對(duì)于藏學(xué)漢文文獻(xiàn)的整理與文本校釋的基礎(chǔ)性工作，也有一定的參考價(jià)值。

·39.6萬字

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數(shù)字化時(shí)代語言學(xué)習(xí)的認(rèn)知機(jī)制研究

本書共七章，前三章探究語言學(xué)習(xí)的初期階段，學(xué)習(xí)者語言認(rèn)知的過程，這個(gè)時(shí)期使用視聽化教材可促進(jìn)“聽”、“說”能力提高。第一章是語言是怎么學(xué)會(huì)的，通過案例對(duì)母語和外語學(xué)習(xí)的不同進(jìn)行了比較。第二章是早期的語言教育，從教材和教法方面切入，借鑒小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)，對(duì)英語教學(xué)初期階段進(jìn)行了深度研究。第三章是視聽多通道加工語言信息的認(rèn)知機(jī)制，對(duì)如何利用視聽化教材降低認(rèn)知負(fù)荷進(jìn)行了研究。后四章通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)視覺材料對(duì)思維的影響和深度文本閱讀對(duì)思維的影響機(jī)制，對(duì)外語閱讀和寫作教學(xué)提供理論支撐與指導(dǎo)；探索培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、思辨能力和發(fā)散性思維的有效途徑，幫助學(xué)生在視覺文化保持批判性思維，培養(yǎng)其縝密的邏輯思維能力和歸納推理的能力，把碎片化知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)范化。通過回歸深度文本閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的思維模式和寫作能力。通過閱讀精美的人文素材，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)文獻(xiàn)，通過多元互動(dòng)的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的多元識(shí)讀能力。第四章是聽書與讀書，殊途同歸，從單通道和多通道加工信息的角度探索了兩種讀書的模式。第五章是閱讀“洛麗塔”，敘述了我們的閱讀文本和觀看影像的實(shí)驗(yàn)。第六章是湯姆索亞的世界，通過改進(jìn)實(shí)驗(yàn)范式，利用《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的英文本和中譯本對(duì)不同年齡段的大中小學(xué)的被試者進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。第七章是數(shù)字化時(shí)代的外語教學(xué)，通過學(xué)習(xí)軟件的使用調(diào)查，對(duì)教學(xué)設(shè)施帶動(dòng)學(xué)習(xí)和教學(xué)模式的改變進(jìn)行了研究。

·16.8萬字

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花園幽徑句行進(jìn)錯(cuò)位的計(jì)算語言學(xué)研究

本書是國(guó)家社科基金后期資助項(xiàng)目成果。本書主要利用計(jì)算語言學(xué)方法討論了認(rèn)知解讀過程中的語言頓悟和折返，對(duì)多種語言中各個(gè)層面上的花園幽徑現(xiàn)象，從認(rèn)知心理、計(jì)算處理等多個(gè)角度進(jìn)行了研究。研究表明遞歸轉(zhuǎn)移網(wǎng)絡(luò)、良構(gòu)子串表和CYK算法等計(jì)算語言學(xué)的形式化方法可用于闡釋具有“由行漸頓，頓而后悟，悟終復(fù)行”的花園幽徑模式行進(jìn)錯(cuò)位效應(yīng)。這對(duì)了解人類對(duì)于復(fù)雜句的剖析過程、心理機(jī)制及其腦部區(qū)域有促進(jìn)作用，同時(shí)對(duì)于計(jì)算機(jī)處理花園幽徑句有指導(dǎo)意義。

·14.5萬字

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早期北京話語法演變專題研究

本書利用《早期北京話的新材料》（劉云，2013）和《早期北京話珍本典籍校釋與研究》（王洪君、郭銳、劉云，2017）所發(fā)掘整理的滿漢合璧文獻(xiàn)、京味兒小說、域外北京話教科書、曲藝等早期北京話文獻(xiàn)，對(duì)早期北京話展開個(gè)案研究。研究對(duì)象包括敬稱代詞“您”、時(shí)間副詞“且”、北京話中的擔(dān)心—認(rèn)識(shí)情態(tài)系統(tǒng)、處置標(biāo)記“給”、“定”“準(zhǔn)”類認(rèn)識(shí)情態(tài)副詞等專題。大規(guī)模新發(fā)掘語料使得系統(tǒng)的溯源研究真正得以實(shí)現(xiàn)，本書對(duì)敬稱代詞“您”的來源等經(jīng)典問題有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)在類型學(xué)視野下，發(fā)掘出擔(dān)心—認(rèn)識(shí)情態(tài)等北京話語法研究的新課題，相信本書的出版將為北京話語法研究提供新的思路。

·22.4萬字

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廣州語言生活狀況報(bào)告（2018）

《廣州語言生活狀況報(bào)告（2018）》是語言生活綠皮書系列叢書，反映廣州語言生活狀況。全書包含四部分：工作篇、領(lǐng)域篇、專題篇和資料篇。第一部分工作篇介紹廣州市語言文字工作（2008-2017）、廣州市中華經(jīng)典誦讀。第二部分領(lǐng)域篇介紹廣州市領(lǐng)域語言生活，有《公共場(chǎng)所語言文字使用情況》《傳統(tǒng)核心城區(qū)街巷命名及其理據(jù)》《城市商業(yè)區(qū)商店標(biāo)牌用字情況調(diào)查》等。

·12.2萬字

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科技文書寫作

科技文書是記錄、總結(jié)、描述、反映、交流、傳播、普及科技成果的必要手段，是將科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的主要媒介，是反映科技活動(dòng)、傳播科學(xué)知識(shí)的最簡(jiǎn)便、最適用的載體和工具，是聯(lián)系科技工作者與交流者的橋梁。對(duì)于廣大科技工作者來說，要在科學(xué)研究上有所收獲、在科學(xué)理論上有所建樹、在科技實(shí)踐上有所成就，必須學(xué)會(huì)寫好相應(yīng)的科技文書，熟練掌握科技文書的寫作知識(shí)和寫作方法。本書根據(jù)科技工作實(shí)際需要，簡(jiǎn)明扼要地論述了科技文書寫作的理論知識(shí)，系統(tǒng)、全面地論述了科研文書、科技應(yīng)用文、科技報(bào)告、科技公文、科技論文、畢業(yè)論文等的寫作特點(diǎn)和寫作方法，并且對(duì)每一文種提供了可借鑒性很強(qiáng)的范本。

·8.3萬字

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勵(lì)耘語言學(xué)刊（2023年第1輯）

《勵(lì)耘語言學(xué)刊》原名《勵(lì)耘學(xué)刊（語言卷）》，是由北京師范大學(xué)文學(xué)院主辦的語言學(xué)類重要學(xué)術(shù)集刊。2005年創(chuàng)辦，每年2輯。本集刊主要刊載漢語言文字學(xué)方面的精品成果，稿件具有前沿性和學(xué)術(shù)價(jià)值，或?qū)僭瓌?chuàng)性理論，或?yàn)樵夹再Y料，或者具有獨(dú)特的研究思路和方法。本刊已被遴選納入CSSCI集刊收錄名單。

·22萬字

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漢語史與漢藏語研究（第八輯）

本刊由南京大學(xué)漢語史研究所主辦，張玉來教授主編。本刊敦聘戴慶廈、丁邦新、江藍(lán)生、蔣紹愚、孫宏開、王士元等先生為學(xué)術(shù)顧問，丁邦新先生題寫刊名。本刊以歷史語言學(xué)的理論、方法為指導(dǎo)，以漢藏語言比較為學(xué)術(shù)背景，立足漢語本體，注重跨語言比較，努力探尋漢語及東亞語言間的關(guān)系，特別關(guān)注漢語的形成、發(fā)展及演變規(guī)律的探索。本刊主要欄目有：歷史語言學(xué)的理論與方法、漢語史、漢藏語及東亞語言比較、出土文獻(xiàn)語言、傳統(tǒng)小學(xué)文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)史研究等，特別歡迎理論與史實(shí)相結(jié)合的反映學(xué)術(shù)前沿問題的佳作。本刊適量發(fā)表有學(xué)術(shù)價(jià)值的書評(píng)、人物評(píng)介及爭(zhēng)鳴文章。

·13.4萬字

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明清漢語詞匯的南北差異研究

明清漢語在漢語發(fā)展史上的地位極為重要，它不僅是上承唐宋元漢語、下啟現(xiàn)代漢語的樞紐，而且是大量現(xiàn)代漢語普通話和方言詞匯的直接源頭。明清漢語詞匯的南北差異非常顯著，但是迄今為止，其具體差異并不清楚，相關(guān)研究尚未展開。本成果對(duì)明清南北文獻(xiàn)進(jìn)行通觀考察，發(fā)掘、甄選有比較價(jià)值的詞匯現(xiàn)象，全面比較和綜合分析明清南北用詞的異同，揭示其具體差異，以推動(dòng)漢語詞匯史的研究，進(jìn)而為漢語方言史的研究提供重要的材料和理論依據(jù)；同時(shí)，從詞匯南北差異角度為明清文獻(xiàn)方言成分和官話基礎(chǔ)方言的考定提供了不少有價(jià)值的詞匯材料，從語言內(nèi)部和外部分析造成詞匯南北差異的原因，探索差異背后的規(guī)律和機(jī)制，對(duì)發(fā)掘歷史漢語地域差異的理論闡釋和語言學(xué)價(jià)值也多有裨益。

·21.1萬字

會(huì)員

現(xiàn)代英語教學(xué)論

本書基于《英語課程保準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）和教育部提出的“中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”，旨在培養(yǎng)當(dāng)前我國(guó)師范畢業(yè)生的教學(xué)意識(shí)、教學(xué)方法，啟發(fā)他們的教學(xué)思路。本書共分為十八個(gè)章節(jié)，涉及中國(guó)英語教學(xué)的發(fā)展歷程、交際原則、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、任務(wù)型教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、教案設(shè)計(jì)、多智能教學(xué)策略等內(nèi)容。既適用于英語專業(yè)師范生和基礎(chǔ)教育一線英語教師，又為備考英語教師資格證書的考生提供學(xué)習(xí)與參考。

·12.3萬字

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