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漢字，是孩子探知世界的鑰匙。《漢字大不同：有故事的漢字》精選了210個與日常生活息息相關(guān)的漢字，幫助孩子在快樂閱讀中認字、識字，將漢字寫正確、寫美觀，啟發(fā)學習母語及傳統(tǒng)文化的興趣。本套書在編排上別出心裁：每個漢字講解都包含書寫筆畫、書寫口訣、字理文化、漢字演變圖示、趣味知識拓展，同時配有精美的古風卡通插圖，讓孩子的漢字學習更系統(tǒng)、更全面、更有趣；為了幫助孩子真正掌握寫字要領(lǐng)，每個漢字旁都配有視頻二維碼，可以隨掃隨聽，大大提高學習效率。

·8萬字

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英語國家社會與文化

《英語國家社會與文化》本書共分五章，依次介紹美國、英國、澳大利亞、加拿大和新西蘭五個主要英語國家。每章分為風土與人情、歷史與象征、教育與娛樂、政治與經(jīng)濟、文化與習俗、跨文化交際六個單元。練習部分特點突出，配有與本主題相近的閱讀練習和寫作練習。課文中標記著英語四、六級詞匯，并在教材附錄中增加了關(guān)于中國文化的翻譯，便于學生使用。

·9.3萬字

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寫作與溝通（慕課版·第2版）

語言表達能力是現(xiàn)代社會中不可或缺的一項重要技能，它包括書面語表達能力和口語表達能力。本書以項目教學形式設(shè)計了不同的學習、生活和工作場景，針對每個場景設(shè)定不同的寫作任務和溝通任務。通過十個項目，將日常溝通、命題演講、組織活動、舉辦會議、開展工作、畢業(yè)求職、論文答辯、商務活動、競聘就職、調(diào)查策劃等場景對應用文寫作和溝通技能進行系統(tǒng)講解，旨在提升讀者的語言表達能力，為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。本書可作為高等院校、高等職業(yè)院校寫作與溝通等課程的教材，也可作為企事業(yè)單位從業(yè)人員的培訓用書或參考用書。

·17.3萬字

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古漢語語法四論

本書是何莫邪先生1981年在哥本哈根大學獲得博士學位的學位論文，全書結(jié)構(gòu)包括致謝、導言和四個主體章節(jié)。導言中的核心觀點，總結(jié)起來分為兩個主題，一個是語言學研究的態(tài)度、原則；另一個是古漢語語法研究的方向。主體部分選擇從這四個方面出發(fā)，選取一千三百多個例句，分為四章進行討論。第一章的專題是上古漢語的否定表達、第二章討論的是上古漢語中的量化、第三章的主題是上古漢語的代詞、第四章討論上古漢語的條件句。

·24.1萬字

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從零開始學公文寫作（精裝版）

本書共分為九章，依次介紹職場新人寫公文材料的難點、寫公文材料時容易踩到的“坑”、從零開始接觸寫公文這件事的學習路徑、寫公文材料過程中遇到瓶頸時的處理方法、提高寫作效率的“葵花寶典”、長篇材料的寫作要點、寫作法定文種的過程中常見的誤區(qū)，以及工作情商“軟實力”的培養(yǎng)要點，對于逃不開寫公文材料任務的職場新人面對的問題，進行逐個擊破、手把手指導。

·15.8萬字

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解密GRE閱讀邏輯線：雙線閱讀法

本書拒絕馬后炮式的文章分析，呈現(xiàn)的是一種以第1視角讀新文章的體驗。讓不會閱讀的學生能夠直接進入擅長閱讀的人的意識中，從第1視角去感受閱讀過程中的系統(tǒng)性思考過程。全書共分為四部分。第1、2部分總結(jié)出考生在實際備考和考試過程中常遇到的若干問題，并以此為出發(fā)點講解如何有效地主動閱讀及快速地獲取有效信息；剖析GRE閱讀所涉及題型的題目、語篇結(jié)構(gòu)、出題點、考查點，給出高效的解題思路和答題技巧。第3、4部分共包含200篇GRE閱讀文章和5套最新官方模考文章的詳細講解與題目解析。將前面講到的閱讀和解題方法融入每道題的講解中，分析文章結(jié)構(gòu)和閱讀邏輯線構(gòu)建的過程，解析題目和選項，并提供了文章的譯文。本書既可以作為GRE考生的自學輔導用書，也可用于培訓課程的課堂教材。

·24.4萬字

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英語歌曲中那些永恒的旋律

聽唱英文歌曲是一種融語言學習與娛樂為一體的英語學習方式。它既可以調(diào)動英語學習者的學習興趣，同時也可增強他們的語感，在潛移默化中掌握大量詞匯，提高口語和聽力水平。從英語學習與跨文化交際的角度來看，我們不僅要欣賞音樂，還要了解音樂背后的故事，注重音樂本身傳遞的信息。

·15.6萬字

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酒店行業(yè)文書寫作·講稿撰寫·活動策劃

無論是對外的商務活動，還是酒店內(nèi)部的日常管理工作，文書都發(fā)揮著不可低估的作用。文書的寫作不僅要講究技巧和方法，而且要注重格式的規(guī)范，這樣才能幫助酒店建立系統(tǒng)化、規(guī)范化、標準化的管理工作程序，提高辦事效率，實現(xiàn)酒店持續(xù)高效發(fā)展的目標。《酒店行業(yè)文書寫作講稿撰寫活動策劃》精心挑選了酒店日常工作中使用頻率高、接觸機會多的文種，從文書寫作、講稿撰寫和活動策劃三個維度，全面系統(tǒng)地講述了文書的種類、文書的基本格式、文書的寫作要求、講稿的特征與類型、撰寫技巧，以及活動策劃的內(nèi)容及實施技巧等，并提供了大量的經(jīng)典范例，以幫助讀者真正做到學以致用，快速、有效地提高文書寫作水平。《酒店行業(yè)文書寫作講稿撰寫活動策劃》適合酒店管理人員、文秘、高校相關(guān)專業(yè)師生、培訓師和管理咨詢?nèi)藛T等閱讀和使用。

·10.3萬字

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網(wǎng)文寫作變現(xiàn)

這是一本能夠陪伴你從初學者到成熟作家的網(wǎng)文寫作變現(xiàn)指南。無論你是零基礎(chǔ)小白，還是一個經(jīng)驗豐富的網(wǎng)文作者，這本書都是你的實用工具箱和好幫手，帶你系統(tǒng)了解女頻、男頻、付費短篇三大賽道的寫作變現(xiàn)要領(lǐng)，并弄懂以下問題：新人剛開始寫小說，到底寫什么？怎么寫？編輯眼中的好大綱長什么樣？追妻火葬場、破鏡重圓、先婚后愛……開篇就火的設(shè)定有哪些？如何塑造討喜的男女主？如何打造人物的宿命感？甜文、虐文、爽文……如何寫出跌宕起伏的愛恨糾葛？穿越重生、真假千金、權(quán)謀爽文……如何寫出讀者熬夜都想追的精彩故事？三位作者深耕網(wǎng)文多年，對網(wǎng)文市場現(xiàn)狀、題材選擇、寫作技巧有著豐富的領(lǐng)悟和見解。本書將手把手教你從選題到大綱、從人物到劇情，寫出引人入勝的網(wǎng)文。每個人都有機會成為一鳴驚人的網(wǎng)文作家，無論你是有志于成為全職作家，還是打算把寫網(wǎng)文當成副業(yè)，翻開這本書，也許下一個網(wǎng)文界新星就是你！

·14.4萬字

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看視頻零基礎(chǔ)學英語拼讀

【自然拼讀+國際音標】以自然拼讀規(guī)律為核心，同時穿插國際音標。幫助讀者更好地掌握英語發(fā)音及發(fā)音規(guī)律，從而為識記單詞打好基礎(chǔ)。【循序漸進語料豐富】從單個字母發(fā)音規(guī)律，一直到字母組合的發(fā)音規(guī)律，學習難度由淺入深。列舉豐富的例詞及其拓展用法，幫助讀者全面掌握單詞用法。【真人視頻詳細講解】全書66條黃金拼讀法則，所有例詞、例句均配有真人視頻講解。全面激活讀者學習熱情，實現(xiàn)英語發(fā)音快速入門。

·4225字

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黨政機關(guān)公文標準與格式應用指南：解讀、案例、模板

本書以新版《黨政機關(guān)公文格式》國家標準和《黨政機關(guān)公文處理工作條例》為理論基礎(chǔ)，對黨政機關(guān)公文的格式要素、模板和案例進行了詳細解讀。全書共分為6章，主要內(nèi)容包括黨政機關(guān)公文的特點與作用、黨政機關(guān)公文的分類、黨政機關(guān)公文的表達方式和語言要求、黨政機關(guān)公文的行文規(guī)則、黨政機關(guān)公文的擬制與辦理規(guī)定、黨政機關(guān)公文格式標準的解讀和格式要素編排的解讀，同時還對包含決議、決定在內(nèi)的15種規(guī)范性黨政機關(guān)公文，以及包含條例、規(guī)定在內(nèi)的13種常用公文寫法進行了詳細的介紹和講解。為了便于讀者更好地學習本書內(nèi)容，本書在相應位置附有二維碼，不僅可以作為拓展閱讀的素材，幫助讀者更好地了解相關(guān)知識，還能學習更多案例范文，為自己的公文寫作積累經(jīng)驗。通過手機或平板電腦掃描二維碼，即可進行查看。本書可以作為高等院校的公文教材用書、相關(guān)教職人員的公文參考用書，也可用作各行各業(yè)人士學習公文的案頭工具用書。

·14.6萬字

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國際高水平SCI論文寫作和發(fā)表指南

通過指導大量中國師生的英文論文寫作和發(fā)表，筆者深入體會到在SCI英文寫作和發(fā)表上，大部分師生缺乏系統(tǒng)和專業(yè)的學術(shù)英語寫作和發(fā)表指導，導致所撰寫的英文論文距離國際高水平論文有明顯的差距，并且難以及時發(fā)表在SCI期刊上。

·10.9萬字

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勵耘語言學刊（2023年第2輯）

《勵耘語言學刊》原名《勵耘學刊》（語言卷），是由北京師范大學文學院主辦的語言學類重要學術(shù)集刊。2005年創(chuàng)辦，每年2輯。本集刊主要刊載漢語言文字學方面的精品成果，稿件具有前沿性和學術(shù)價值，或?qū)僭瓌?chuàng)性理論，或為原始性資料，或者具有獨特的研究思路和方法。本刊已被遴選納入CSSCI集刊收錄名單。

·24.3萬字

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夢境風暴：無意識與小說寫作

寫小說讓你感到痛苦嗎？為了寫出完美的作品，你絞盡腦汁，瞻前顧后，以至于無從下筆。之所以會這樣，是因為過多的思考分散了你的注意力，讓你錯過了創(chuàng)作的關(guān)鍵瞬間。對此，巴特勒認為，寫作不是一種理性活動，而是一種情感抒發(fā)。他提出了“夢空間”這一概念，認為它是創(chuàng)作真實而充滿靈感的小說的必要工具，并且給出了進入“夢空間”的方法。他認為小說創(chuàng)作要以“欲望”為指南，深入探尋人類的生存狀態(tài)，重新闡釋了“人類欲望”這一傳統(tǒng)的寫作工具。本書深入剖析了文學大師們的寫作思路和技巧，無論是寫作新手還是經(jīng)驗豐富的作家，都能從中獲益。

·12.1萬字

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翻譯家霍克思

本書以英國當代著名漢學家兼翻譯家霍克思為研究對象，對其中國典籍英譯實踐及其翻譯思想展開系統(tǒng)全面的研究。本書立足霍克思《楚辭》《杜詩初階》《紅樓夢》《柳毅與龍女》四部譯作，結(jié)合其漢學研究心得，將“翻譯家霍克思”置于中外文化交流的大背景下，還原其譯介活動的歷史語境，觀照其翻譯思想及翻譯實踐的價值和意義。本書綜合運用翻譯學、歷史學、哲學、文學等學科的理論知識，對其譯介活動進行全面、細致的考察研究，探討他作為翻譯家在翻譯理論與翻譯實踐方面的卓越貢獻。

·20.9萬字

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現(xiàn)代小說化讀

《現(xiàn)代小說化讀》是王鼎鈞先生為有志于文學者所寫的路徑之書，從故事到故事來拆解小說的藝術(shù)，看小說如何產(chǎn)生小說，既有意規(guī)避了理論術(shù)語的晦澀難解，也有心保留了創(chuàng)造之法的趣味盎然。從魯迅、巴金、沈從文到徐志摩、林語堂、莫言，所選都是一流名家，所收卻并不必是其代表之作，因為從學習的角度看，小說家留下的不是故事，而是故事的表達方式。他擇選這些作品為樣本，看小說家如何排兵布陣、落子無悔；又另行以故事作推演，啟發(fā)讀者舉一反三、另辟蹊徑。如作者所言：“‘寫作’是有中生有，以范文樣本為教材，可以教也可以學。當然，學習者也不能止于范文樣本，他往往通過學習到達創(chuàng)作。”

·14.6萬字

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語言考辨與佛經(jīng)鑒別

本書分析總結(jié)迄今為止從語言角度對可疑佛經(jīng)進行考辨研究的成果與不足，在此基礎(chǔ)上提出新的展望。書稿正文分為四部分：（1）中古漢譯佛經(jīng)考辨概貌。梳理中古早期漢譯佛經(jīng)考辨、鑒別工作的緣起、對象、方法及原則，評述以往的相關(guān)成果。（2）東漢安世高譯經(jīng)的考辨與鑒別。精選甄別、考辨題署東漢安世高譯、實則有問題的部分譯經(jīng)論著，從語言的角度進行對比研究，推定題署安世高譯的可疑譯經(jīng)的翻譯年代/譯者。（3）東漢支婁迦讖及康孟詳譯經(jīng)的考辨與鑒別。精選甄別、考辨題署東漢支婁迦讖或等譯、實則有問題的部分譯經(jīng)論著，從語言的角度進行考辨，先判定譯者是否為支婁迦讖或康孟詳，進而推定可疑譯者及翻譯年代。（4）三國、兩晉譯經(jīng)的考辨與鑒別。精選甄別、考辨題署三國、兩晉譯師所譯的《舊雜譬喻經(jīng)》《撰集百緣經(jīng)》《阿育王經(jīng)》等疑偽佛經(jīng)的論著，從語言角度進行考辨，大致考訂其可能的譯者及翻譯年代。

·31.9萬字

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美今漢語初級課本（英文版）1

本套教材由加拿大中文教師協(xié)會組織人員，根據(jù)加拿大魁北克省大學漢語課程設(shè)置編寫而成，既反映中國文化的特點，也加入了加拿大地區(qū)的一些文化特征。教材每冊24課，每課設(shè)計有生詞、課文、注釋、補充詞語及練習等幾個部分。生詞，選取高頻詞，注重實用性；課文以對話為主，注重口語交際；注釋由簡到繁，突出漢法語言中差別較大的語言點，詳細說明。學完本套教材，海外學生能夠?qū)崿F(xiàn)與中國人的正常交流。

·2614字

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語言學理論與訓練

《高等學校語言文學教材系列:語言學理論與訓練》除緒論外共分九章，每章又分理論講解和技能訓練兩個部分。理論講解部分分別講授語言的本質(zhì)，語言的結(jié)構(gòu)要素（語音、語義、詞匯、語法）和記錄符號（文字），語言的使用（語用）和演變，以及語言學的發(fā)展簡史。既注重知識的基礎(chǔ)性，又兼顧內(nèi)容的系統(tǒng)性。每章開頭都有教學提示，正文內(nèi)容的關(guān)鍵術(shù)語標注英語對譯，每章之后附有建議閱讀文獻，以方便教與學，適應雙語教學以及讀者進一步學習和研究的需要。

·25.9萬字

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現(xiàn)代漢語確信副詞研究

確信副詞作為語言中典型的主觀成分，在語義語用方面表現(xiàn)出鮮明的特點。本書將整體研究和個案研究相結(jié)合，用特征描寫和語義地圖兩種方法全面展示了現(xiàn)代漢語中30多個常用確信副詞的語義-語用概貌。兩種研究方法都顯示確信范疇跟言據(jù)范疇、預期范疇有著錯綜復雜的關(guān)系。很多確信副詞由狀態(tài)、方式動詞虛化而來。其進一步虛化有兩個發(fā)展方向：一是程度高、強調(diào)的加強意義；二是讓步、補充、話語標記的弱化意義。確信副詞的使用往往跟說話人進行的論辯言語行為及所處的論辯會話情境有關(guān)。