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《勵耘語言學刊》原名《勵耘學刊（語言卷）》，是由北京師范大學文學院主辦的語言學類重要學術集刊。2005年創(chuàng)辦，每年2輯。本集刊主要刊載漢語言文字學方面的精品成果，稿件具有前沿性和學術價值，或屬原創(chuàng)性理論，或為原始性資料，或者具有獨特的研究思路和方法。本刊已被遴選納入CSSCI集刊收錄名單。

·22萬字

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明清漢語詞匯的南北差異研究

明清漢語在漢語發(fā)展史上的地位極為重要，它不僅是上承唐宋元漢語、下啟現(xiàn)代漢語的樞紐，而且是大量現(xiàn)代漢語普通話和方言詞匯的直接源頭。明清漢語詞匯的南北差異非常顯著，但是迄今為止，其具體差異并不清楚，相關研究尚未展開。本成果對明清南北文獻進行通觀考察，發(fā)掘、甄選有比較價值的詞匯現(xiàn)象，全面比較和綜合分析明清南北用詞的異同，揭示其具體差異，以推動漢語詞匯史的研究，進而為漢語方言史的研究提供重要的材料和理論依據(jù)；同時，從詞匯南北差異角度為明清文獻方言成分和官話基礎方言的考定提供了不少有價值的詞匯材料，從語言內(nèi)部和外部分析造成詞匯南北差異的原因，探索差異背后的規(guī)律和機制，對發(fā)掘歷史漢語地域差異的理論闡釋和語言學價值也多有裨益。

·21.1萬字

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考研英語真題王：題型全解+真題精講

為了幫助廣大考生有效備考實戰(zhàn)，全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試命題研究中心組織來自國內(nèi)多所高校的命題研究人員，精心策劃、編寫了《考研英語真題王——題型全解+真題精講》。《考研英語真題王——題型全解+真題精講》共6章。第1章是對考研英語大綱的深度剖析。本章從考綱分析、考綱變化趨勢、備考指導以及應試技巧等方面進行了詳細講解，旨在幫助廣大考生把握大局、厘清復習思路。第2~6章分別針對考研英語真題中的英語知識運用、閱讀理解和寫作3種題型進行分類詳解。每一章均包含對該題型的命題規(guī)律、解題技巧、解題策略的細致剖析，每章的歷年真題詳解部分收錄了2008年~2014年的7套面向該題型的真考試題，并配有詳細解析。

·26.3萬字

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世界漢學（第11卷）

《世界漢學》旨在給關切中華文明的歷史經(jīng)驗事實和未來發(fā)展前景的各國漢學家，提供一個自由演說的園地，祈望以漢語的方式建構不同文化背景、不同文化系統(tǒng)之間溝通與對話，建構國際漢學研究的學術橋梁，為實現(xiàn)在21世紀的共同夢想而盡綿薄之力。全書分“漢學視閾”、“漢學名家”、“經(jīng)典釋讀”、“藝術史辨”、“文學對話”、“文獻鉤沉”、“漢語研究”、“學者訪談”等版塊。

·21.3萬字

如何閱讀

文字與口語的關系只是簡單的轉換嗎？人類的閱讀速度到底能有多快？兒童的閱讀能力是如何發(fā)展的？給孩子朗讀等于教授孩子閱讀嗎？我們的大腦是如何理解文字的意思并完成閱讀的？速讀培訓是騙局嗎？關于閱讀教育，我們能夠做些什么？這是一次關于閱讀科學的旅行。認知科學家馬克·塞登伯格在《如何閱讀》一書中，從文字和口語入手，向我們揭示了閱讀科學的基礎。并從閱讀背后的科學分析我們究竟是如何閱讀的。并且，賽登貝格還回歸教育，揭示現(xiàn)有閱讀教育和閱讀科學之間的脫節(jié)，指出了一些可以改進的方向。這是一本關于未來閱讀教育的指南。從文字的起源與發(fā)展到文字與口語的結合，從兒童是如何閱讀的到對閱讀障礙者的分析，從教育與科學對閱讀的影響到對閱讀教育的未來展望，作者塞登伯格在這部作品中充分探討了關于閱讀背后的科學，只有了解閱讀的科學，我們才能知道如何提高閱讀能力，才能知道關于閱讀教育我們可以做些什么。

·28.9萬字

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圖說字源

《圖說字源》是一本介紹漢字起源和流變的讀本，匯集了著名語言學家唐漢先生在漢字字源研究方面所取得的成果。作者秉承嚴謹?shù)刂螌W態(tài)度，搜集各方有關漢字字源的資料，從古漢字學研究等學科入手，發(fā)現(xiàn)了漢字形成過程中許多有趣而又有規(guī)律性的現(xiàn)象。本書從漢字與動物、漢字與植物、漢字與天地、漢字與人體、漢字與兩性、漢字與戰(zhàn)爭、漢字與民生、漢字與文化等方面圖文并茂地闡釋了漢字的諸多奧秘。

·49.4萬字

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民國大學中文學科講義研究

本書以“中文”（即“中國語言文學”，舊稱“中國文學”和“語言學”、“國文”等）學科為中心，研究民國大學的課程講義。全書包含兩大部分：前三章為講義本體和“講義現(xiàn)象”的基礎性研究，包括梳理講義線索、整理講義文本、探究講義生成和運行機制，解析其教育文化背景等；后三章以講義為途徑，鉤沉中文學科發(fā)展過程中的某些事件遺存，考察民國大學中文學科教育及學術發(fā)展狀況。論述中，兩部分內(nèi)容時有交叉，互為印證。本書既是對民國時期一類獨特教育現(xiàn)象--課程講義的集中考察，也是對一種重要的學科史、教育史資料的系統(tǒng)整理。以中文學科講義的搜集整理和“講義現(xiàn)象”的解析為基本內(nèi)容，以考察中文學科史、學科教育為研究為總體方向，是本書的基本思路和努力實現(xiàn)的學術目標。此外，本書還希望借此研究實踐一種沉潛向下的歷史眼光和述史方式：擺脫既有學科體系構成的預設，通過梳理原始文本和事件細節(jié)接近歷史本來面目；以具體的要素的關聯(lián)為切入點，構筑生動、鮮活的場景，讓歷史進程的或一片段在切當?shù)臍v史語境和氛圍中飽滿呈現(xiàn)。

·20.5萬字

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李問渠經(jīng)典教育文學系列（全二冊）

漢字是中華文化的基本精神，具有綿長悠久的歷史生命力，保留了中華民族豐富多彩的文明記錄，也留下了“字如其人”等一句句揭示寫字與個人修養(yǎng)和文化素質(zhì)的諄諄教導，將“寫對字”這一要求貫穿千年，傳頌至今，滲入到每一個中國人的文化血液中。因此，熱愛漢字，形成良好的書寫習慣，將每一個字寫正確，是現(xiàn)代中國人的基本文化素質(zhì)，是與他人進行書面交流的基礎，也是個人修養(yǎng)的重要組成部分。本套裝包含《中國人容易讀錯的字》，《中國人容易寫錯的字》兩冊書，從詞源、詞性、詞語和具體應用情境等多個層面作以闡釋，剖析容易寫錯、讀錯的字背后的緣由與文化意蘊，從而滿足讀者生活、學習、工作和進修的需要，擴展知識儲備，積蓄人文素養(yǎng)，提高語言表達能力和綜合素質(zhì)能力。

·23.1萬字

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現(xiàn)代外語教學與研究（2013）

本書是北京市高教學會研究生英語教學分會的論文集，從教學思想與教學改革、教學模式與測試、英語語言技能的研究與實踐、語言學與翻譯學、文學與文化五個角度，探討在研究生英語教學這個特定的教學領域中教學規(guī)劃者有著怎樣的思考和見地，教師在教學實施中有著哪些創(chuàng)新和感悟，學生在各種語言技能的訓練中如何得到有效的提高等問題。

·29.4萬字

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考研語法一笑而過

本書作者結合多年來教授考研英語語法的輔導經(jīng)驗，全面梳理考研英語真題中常考到的重要語法知識，進行由淺入深、重點突出的歸納和講解；后從幾大題源期刊為熱門的文章中挑選出相關知識點進行測試，將理論直接轉換為實踐，以讓考生真正做到學以致用。

·28.4萬字

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動態(tài)系統(tǒng)理論視角下的英語學習者個體差異研究

本書是教育部人文社會科學項目“動態(tài)系統(tǒng)理論視角下英語學習者個體差異研究”的成果。該研究以動態(tài)系統(tǒng)理論所主張的動態(tài)性、完全相關性、復雜性、非線性、情景性、對初始狀態(tài)的敏感性以及系統(tǒng)的自我組織性等基本原則為指導，對國內(nèi)兩所高校的75位大一學生進行了為期一個學年的跟蹤研究，通過測試、調(diào)查問卷和訪談的方式全面記錄了包括語言學能、動機、學習策略、性格、外語焦慮、學習風格、學習觀念、努力程度等8個個體差異變量以及學習成績的變化，采用定性與定量研究相結合的方法分析了每個變量的變化規(guī)律、影響這一變化的因素以及它們與學習成績之間的互動關系，并以此為基礎建立了一個完整的中國英語學習者個體差異的動態(tài)模型。本書理論性和實踐性兼?zhèn)洌瑢τ趶氖峦庹Z教學研究的學者、研究生以及廣大一線外語教師都具有重要的理論與實踐意義。

·20.1萬字

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漢語字詞關系與漢字職用學

本書是一本文集，主要研究漢字的職能和實際使用情況，包括個體字符的職能變化、個體語符的用字變化、類別材料的用字現(xiàn)象、不同類別用字現(xiàn)象的比較、不同時代的用字習慣與特點、漢字的超語符職用、字詞關系和字際關系的描寫、漢字職用變化的原因等，所收錄文章與上述研究主題相關。其中字詞關系的研究是熱點，也是基礎，因此將書名定為《漢語字詞關系與漢字職用學》。本書分為理論研究和現(xiàn)象研究兩部分。文集編排上理論性（總體性、規(guī)律性、普遍性）的在前，共14篇文章；材料考察（某種材料、某批或某篇材料、某組相關字詞）類的在后，共12篇文章。

·27.9萬字

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歐亞譯叢（第四輯）

本書是專門譯介國外歐亞內(nèi)陸史研究成果的學術刊物，目的是通過精通各類外語的專業(yè)譯者的努力，為國內(nèi)相關學者提供國際學術界在該領域所發(fā)表的重要文獻和最新成果。本輯為第四輯，收錄的譯文有《南俄的辛梅里安人和斯基泰人（公元前7—前5世紀）》、《匈奴源流考》、《古代的城市和草原：從日德蘇遺址看古代塞人和烏孫的定居生活及農(nóng)業(yè)》、《中國國家博物館館藏石槨：一件新發(fā)現(xiàn)的入華粟特人葬具？》、《東回鶻帝國摩尼教史新開展》、《王汗的訴狀：記錄成吉思汗崛起故事的最早可復原性蒙古史料》等。

·21.3萬字

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托福詞匯：字字珠璣

托福詞匯數(shù)量繁多，難度偏大。為了幫助各位讀者積累符合自己水平的單詞，我們對托福詞匯做了嚴格的分級和歸類，以適應廣大英語語言學習者的學習規(guī)律和復習過程。本書所收集的詞匯主要有三大來源:1.TPO聽、說、讀、寫中值得記憶的高頻詞匯；2.已經(jīng)出現(xiàn)過的托福真題中值得記憶的核心詞匯；3.圍繞主題展開的有效口語表達詞匯和TPO核心短語。對于以上詞匯，本書將它們主要分為3大類:基礎類(LevelA)、強化類(LevelB，LevelC)。各類詞匯嚴格按照單詞的難度以及出現(xiàn)頻率來編排，所有詞匯的注解、例句均來自托福真題，并且安排三輪復習計劃，保證托福核心詞匯在35天內(nèi)記完，讓你的托福復習更有針對性、更有計劃性。

·22.5萬字

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戰(zhàn)國簡帛字跡研究：以上博簡為中心

本書是利用現(xiàn)代筆跡學的研究成果對戰(zhàn)國簡帛字跡進行研究，現(xiàn)階段利用筆記學原理對古文字字跡進行系統(tǒng)研究的多出現(xiàn)在甲骨文領域中，一些學者對戰(zhàn)國簡帛字跡有過研究，但均不成系統(tǒng)。本書對戰(zhàn)國簡帛字跡尤其是上海博物館藏戰(zhàn)國楚竹書的自己進行了系統(tǒng)的研究。

·21萬字

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勵耘語言學刊（2021年第2輯）

《勵耘語言學刊（第35輯）》，北京師范大學文學院主辦，半年刊。本輯收論文凡20篇，分為4個欄目：文字學研究、音韻和方言研究、訓詁和詞匯研究、語法研究，涵蓋了古代漢語、現(xiàn)代漢語、語言學等領域。本刊已被遴選納入CSSCI集刊收錄名單。

·21.1萬字

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網(wǎng)絡信息資源檢索與科技論文寫作

本書比較全面、系統(tǒng)地介紹了現(xiàn)代各種信息資源、信息檢索基礎知識及基本方法。全書分為14章：緒論、國內(nèi)外綜合資源系統(tǒng)介紹、圖書信息資源系統(tǒng)、期刊信息資源檢索系統(tǒng)、學位論文資源系統(tǒng)、標準文獻檢索系統(tǒng)、科技報告資源系統(tǒng)、專利資源檢索系統(tǒng)、會議文獻資源系統(tǒng)、參考工具書、網(wǎng)絡信息資源檢索、數(shù)字媒體信息資源檢索、網(wǎng)絡環(huán)境下館際互借系統(tǒng)及其使用、畢業(yè)論文的撰寫及參考文獻的著錄規(guī)則。

·24萬字

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訓詁學新篇

《訓詁學新篇》全書共五章。第一章“名義篇”，對訓詁產(chǎn)生的原因——內(nèi)因和外因，做了深入的探討。第二章“內(nèi)容篇”，從語言內(nèi)部和外部來論述訓詁的內(nèi)容。第三章“體式篇”，即訓詁存在的形式，本書提出了五種：正文訓詁、傳疏訓詁、專著訓詁、筆記訓詁、論文訓詁。第四章“術語篇”，論述了校勘術語、注音術語、釋義術語。第五章“方法篇”，作者依據(jù)人類思維的特征和訓詁實施的過程，把“訓詁方法”分析為求義方法和釋義方法。

·20.2萬字

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多鄰國英語測試（DET）備考指南

多鄰國英語測試（DuolingoEnglishTest）是一項面向當今國際學生和機構的現(xiàn)代英語水平評估測試。無須預約或前往考試中心,可隨時隨地通過電腦和網(wǎng)絡攝像頭在家進行測試。最近幾年，多鄰國英語測試得到越來越多知名大學的認可,成為除托福和雅思之外的語言考試的新選擇。而目前尚未出現(xiàn)針對該考試的輔導書。本書針對該考試的特點,分別對13種考試題型做了細致的分析和解讀，每一部分都設置了足量的練習供讀者朋友練習。同時，考慮到多鄰國考試對中國學生*大的挑戰(zhàn)在于口語，本書對此做了有針對性的講解和練習。充分利用本書，有助于在多鄰國考試中取得高分。

·23.9萬字

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規(guī)范、慣習與譯者抉擇：晚清（1895-1911）翻譯規(guī)范及譯者行為研究

本書關注翻譯的社會屬性，關注譯者作為“社會個體”的身份特征，將翻譯視為譯者作為“社會個體”，根據(jù)自己的慣習，參照具體的社會因素，通過與翻譯規(guī)范的互動而做出抉擇的過程。本研究主要采用描寫性的方法，構建了譯者行為背后的抉擇模型與描寫框架，重構了晚清時期的翻譯規(guī)范，對共時多元規(guī)范背景下林紓與嚴復的翻譯抉擇過程進行了細致的對比描寫，然后又歷時地考察了魯迅翻譯從遵從規(guī)范，到抵制規(guī)范，進而促進規(guī)范嬗變的翻譯行為抉擇過程。通過共時與歷時的對比考察，詳盡呈現(xiàn)了譯者作為獨立的社會個體，面對翻譯規(guī)范時行為選擇“共通性”背后可能存在的“差異性”，而這樣的差異性，則可能會融入慣習當中，通過譯者行為實踐而促使翻譯規(guī)范發(fā)生嬗變。

·20.6萬字

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勵耘語言學刊（2023年第1輯）