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中國古典學(xué)（第三卷）
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中國古典學(xué)（第三卷）

“中國古典學(xué)”強(qiáng)調(diào)由古典語文切入，以文本考察為核心，其研究內(nèi)容包括三個(gè)方面：一是中國古典語文學(xué)，對(duì)中國古代人文經(jīng)典著作中的文字、音韻、訓(xùn)詁、語法、格律等各方面展開基礎(chǔ)訓(xùn)練和系統(tǒng)研究；二是中國古典文獻(xiàn)學(xué)，包括對(duì)中國古代人文經(jīng)典著作進(jìn)行版本、目錄、?？薄⒈?zhèn)蔚确矫娴难芯浚蝗侵袊诺湮墨I(xiàn)研究，主要是對(duì)古典文學(xué)經(jīng)典作品進(jìn)行藝術(shù)分析與思想闡釋?！吨袊诺鋵W(xué)》即著眼于以上三方面，旨在弘揚(yáng)古典人文精神，推動(dòng)中國古典學(xué)的發(fā)展。本書為《中國古典學(xué)》第三卷，為“古代漢語音義關(guān)系研究專號(hào)”。

杜曉勤主編 ·語言文字 ·25.2萬字

20世紀(jì)曲學(xué)史研究
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20世紀(jì)曲學(xué)史研究

本書引論從近代、現(xiàn)代、當(dāng)代三個(gè)角度對(duì)20世紀(jì)曲學(xué)史作了總體論述。正文十章對(duì)于近現(xiàn)代曲學(xué)的開山祖師王國維、傳統(tǒng)曲學(xué)的集成者與總結(jié)者吳梅、開白話著述風(fēng)氣的現(xiàn)代曲學(xué)家鄭振鐸、國劇學(xué)的發(fā)軔者與推動(dòng)者齊如山、戲劇全史的探索者與耕耘者周貽白、埋首詁戲的苦難劇史家董每戡、曲學(xué)史上“行路迂緩的‘笨’駱駝”趙景深、蜚聲海內(nèi)外的南戲研究巨擘錢南揚(yáng)、散曲學(xué)與唐劇學(xué)的拓荒者任中敏、“治曲當(dāng)從元人入手”的奉行者王季思等20世紀(jì)最具有代表性的十位曲學(xué)家，詳細(xì)考察其生平、學(xué)術(shù)道路和曲學(xué)著述，深入揭橥其在曲學(xué)史上的地位和影響，清晰呈現(xiàn)20世紀(jì)曲學(xué)史的演變軌跡與歷史面貌。馀論部分從曲學(xué)史與文學(xué)史、報(bào)刊創(chuàng)辦以及曲集編纂等方面論述了20世紀(jì)曲學(xué)史的成就?？颊摻Y(jié)合，重點(diǎn)把握，既有個(gè)案性、全程性，又有創(chuàng)新性、體系性，不僅是一部全面、翔實(shí)的20世紀(jì)曲學(xué)研究學(xué)術(shù)史著作，而且是居于學(xué)術(shù)前沿水平的重要曲學(xué)史研究成果。

李占鵬 ·語言文字 ·41.4萬字

大師們的寫作課：好文筆是讀出來的（增訂版）
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大師們的寫作課：好文筆是讀出來的（增訂版）

作者舒明月采用“串珠體”寫法，每篇圍繞一個(gè)主題（如“顏色”“容貌”等），將一流作家的經(jīng)典片段串聯(lián)起來，文學(xué)大家的文本作獨(dú)到的賞析、精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)，并從中總結(jié)出無數(shù)易于學(xué)習(xí)模仿的技能點(diǎn)，構(gòu)成了一套行之有效的寫作方法。全書涉及48位漢語頂級(jí)作家，將中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)中的名篇佳作幾乎網(wǎng)羅殆盡，既是“讀書地圖”，也是“寫作寶典”。

舒明月 ·語言文字 ·20.6萬字

公文寫作精進(jìn)：筆桿子的28個(gè)錦囊
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公文寫作精進(jìn)：筆桿子的28個(gè)錦囊

本書著者是薛貴輝，這是繼《筆桿子修煉36堂課：公文寫作精進(jìn)之道》《公文寫作32講：從思維構(gòu)思到筆法語言》后，他的又一力作。作者集20年機(jī)關(guān)公文寫作經(jīng)驗(yàn)，以靈動(dòng)的思維、生動(dòng)的語言、獨(dú)特的方法，絲絲入扣、娓娓道來，有趣、有料、有味。全書共4篇28個(gè)專題，匯聚了200多個(gè)經(jīng)典案例：第一篇講道理，分7個(gè)專題；第二篇講思維，分8個(gè)專題；第三篇講方法，分6個(gè)專題；第四篇講實(shí)戰(zhàn)，分7個(gè)專題。本書既講寫作之道，也講寫作之法，特點(diǎn)是：講通道理，以基本規(guī)律破解成長之困；疏通思維，以底層邏輯破解思考之困；融通方法，以核心技法破解落筆之困；接通實(shí)踐，以跨界創(chuàng)新破解實(shí)戰(zhàn)之困。

薛貴輝 ·語言文字 ·22.7萬字

最新章節(jié) 第34章 附錄二 解渴的感覺——《筆桿子修煉36堂課》讀后感 2024-12-23 17:14:46
中華典故彩圖館
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中華典故彩圖館

全書精選了近600則典故，分為言志、情感、經(jīng)濟(jì)、言語、勤政、司法、國家、品行、學(xué)問、謀略、景物、人倫、哲理、技藝、軍事、境遇等多個(gè)方面，從不同的角度大到治國安邦，小到處事為人，在一個(gè)個(gè)剪短的典故中得到了充分的體現(xiàn)。

孫沛編著 ·語言文字 ·37.1萬字

趣說字詞句大全集
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趣說字詞句大全集

本書以故事為線索，分別通過字、詞、句三個(gè)視角對(duì)中華文化進(jìn)行挖掘，將讀者引入一個(gè)由字詞句所帶來的既博大精深有美麗動(dòng)人的五彩世界。

梁詩正 ·語言文字 ·47.1萬字

圖說細(xì)說漢字 大全集
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圖說細(xì)說漢字 大全集

漢字書寫了中華民族的歷史，承載了光輝燦爛的中華文化。本書從《說文解字》中選取了2000個(gè)漢字，用象形、指事、會(huì)意、假借、專注、形聲六書的方法科學(xué)講解起源流，并且講解其博大精深的文化內(nèi)涵。

《圖說細(xì)說漢字 大全集》編委會(huì) ·語言文字 ·47.3萬字

閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)：基于PIRLS和PISA的比較和借鑒
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閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)：基于PIRLS和PISA的比較和借鑒

本書以PIRLS和PISA這兩個(gè)國際性的閱讀素養(yǎng)測試切入比較研究，建構(gòu)以知識(shí)力為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)力為核心，實(shí)現(xiàn)情與理的融合的閱讀素養(yǎng)冰山模型的能力綜合體，在信息搜集能力、推理解釋能力和反思評(píng)價(jià)能力三個(gè)層面形成螺旋式上升的知識(shí)力增長路徑，為閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)提供理論基礎(chǔ)。通過對(duì)PIRLS和PISA測試比較研究建構(gòu)閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)的漢語言文化特質(zhì)，充分考量漢語言文化的獨(dú)特性：漢語表義性特征；漢語閱讀文本語義多樣性；漢民族文化獨(dú)特性，為閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)奠定社會(huì)文化基礎(chǔ)。

李功連 ·語言文字 ·22.9萬字

漢字字形與理據(jù)的歷時(shí)互動(dòng)研究
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漢字字形與理據(jù)的歷時(shí)互動(dòng)研究

《漢字字形與理據(jù)的歷時(shí)互動(dòng)研究》以典型字形為出發(fā)點(diǎn)，充分挖掘漢字各階段的形體細(xì)節(jié)。共時(shí)與歷時(shí)相結(jié)合，尊重字形實(shí)際，注重相關(guān)字形的系聯(lián)，在完整演變鏈條上和漢字結(jié)構(gòu)體系中細(xì)致比較。全面觀照字形調(diào)整變化的具體情形，深入探究演變中的各種影響因素，思考字形與理據(jù)的歷時(shí)互動(dòng)。

譚飛 ·語言文字 ·24.5萬字

戰(zhàn)國文字形體研究（全二冊(cè)）
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戰(zhàn)國文字形體研究（全二冊(cè)）

本書按照古文書學(xué)通行格式規(guī)范，對(duì)《增修互注禮部韻略》紙背圖版進(jìn)行錄文、點(diǎn)校，整理出共計(jì)901戶元代湖州路戶籍的登記材料。這是目前為止學(xué)界所知的最大宗的一批元代戶籍文書，其規(guī)模和完整程度皆前所未有。這批資料展示了元代江南地區(qū)戶籍登記的總體面貌，為元代和宋明戶籍制度、元代的稅收、人口、手工業(yè)、農(nóng)業(yè)和人口結(jié)構(gòu)等的研究提供了新的珍貴文獻(xiàn)。

孫合肥 ·語言文字 ·41.6萬字

漢魏晉南北朝韻部演變研究：第一分冊(cè)（周祖謨文集·第八卷）
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漢魏晉南北朝韻部演變研究：第一分冊(cè)（周祖謨文集·第八卷）

漢魏晉南北朝是漢語語音由上古時(shí)代的《詩經(jīng)》音系向中古時(shí)代的《切韻》音系過渡的重要?dú)v史時(shí)期，是漢語發(fā)展史中相當(dāng)重要的時(shí)期。《魏晉南北朝韻部演變研究》即是研究這一時(shí)期漢語韻部的最早著作之一，不僅是填補(bǔ)空白、啟發(fā)后學(xué)的經(jīng)典之作，也是研究漢語音韻不可或缺的重要資料。兩位先生對(duì)《全上古三代秦漢三國六朝文》《全漢三國晉南北朝詩》中所收由漢到隋的詩文作品進(jìn)行了分析，并參考子書、史書中押韻的部分，字書、音義書中的反切以及訓(xùn)詁書中有關(guān)語音的材料等，將從漢初到隋末的八百年間韻部演變分為兩漢、魏晉宋、齊梁陳隋三個(gè)時(shí)期。原計(jì)劃分四冊(cè)論述漢魏至陳隋八百二十多年間韻部演變歷程，1958年科學(xué)出版社出版了第一分冊(cè)，主要論述兩漢時(shí)期的韻部演變情況并編定韻譜。2007年中華書局再版本書時(shí)，增加了兩篇相關(guān)論文和一個(gè)根據(jù)周祖謨先生手校本整理的勘誤表。本次收入《周祖謨文集》，我們以中華書局2007年版為底本錄入重排，除據(jù)2007年版勘誤表改正原文外，還修正了部分筆誤或排印所致的文字、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，盡可能核對(duì)了書中引文，并統(tǒng)一了體例。

羅常培 周祖謨 ·語言文字 ·21.9萬字

大學(xué)語文
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大學(xué)語文

本教材充分考量00后大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和受學(xué)心理，按照人文主題歸類，在區(qū)別中學(xué)語文所選課文的基礎(chǔ)上，為適應(yīng)當(dāng)代人文科學(xué)與自然科學(xué)日益交叉滲透的發(fā)展趨勢，精選國內(nèi)外精品佳作60余篇，經(jīng)典為主、兼顧當(dāng)下，每篇文章編寫凡例為：【互聯(lián)網(wǎng)注釋】根據(jù)需要列出重點(diǎn)詞語，或者指導(dǎo)學(xué)生查閱難點(diǎn)詞匯；【互聯(lián)網(wǎng)知人論世】搜集作者簡介，可以列出作者生平，籍貫，代表作等；指點(diǎn)學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)電子文獻(xiàn)補(bǔ)充作者相關(guān)內(nèi)容，或者成長經(jīng)歷，或者寫作佳話，或者代表作典故等；

金乾偉 ·語言文字 ·22萬字

漢英對(duì)比與英語學(xué)習(xí)
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漢英對(duì)比與英語學(xué)習(xí)

本書根據(jù)我國英語專業(yè)大學(xué)生所處的漢語語言和文化環(huán)境，針對(duì)他們英語學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的重要問題，提出一種較新的英語學(xué)習(xí)理論和方法--利用漢英對(duì)比學(xué)習(xí)英語。本書系統(tǒng)闡述了這種方法的依據(jù)、思路、具體步驟及需注意的問題，并對(duì)英語學(xué)習(xí)所涉及的各個(gè)層面的漢英對(duì)比進(jìn)行了較詳細(xì)的論述。本書的宗旨是幫助高校英語專業(yè)學(xué)生樹立漢英對(duì)比意識(shí)，熟悉漢英對(duì)比知識(shí)，掌握漢英轉(zhuǎn)換規(guī)律，最終達(dá)到克服漢式英語、掌握地道英語、提高準(zhǔn)確表達(dá)英語能力的目的。本書采用師生對(duì)話的形式，體現(xiàn)了師生平等討論的親切氛圍，使理論問題的闡釋深入淺出，易于為本科學(xué)生所接受。

張培成 ·語言文字 ·31.9萬字

口才訓(xùn)練十五講(第三版)
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口才訓(xùn)練十五講(第三版)

如何培養(yǎng)成功心理？如何美化嗓音？如何使用態(tài)勢語？如何進(jìn)行專題演講？如何掌握即興演講的技巧？如何提高論辯水平？如何進(jìn)行求職面談？如何領(lǐng)會(huì)主持的藝術(shù)？該書用深入淺出的理論和具體生動(dòng)的事例，回答了這些問題，告訴您如何通過訓(xùn)練成為一個(gè)口才好的人。此次修訂增加了最新研究成果。

孫海燕 劉伯奎 ·語言文字 ·30.6萬字

古代漢語(2009年版)
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古代漢語(2009年版)

《古代漢語》課程是中文系和歷史系的一門必修的基礎(chǔ)課、工具課。本教材分六單元，二十六課。主要內(nèi)容包括：古代漢語文字、語音、詞匯、語法知識(shí)，基本訓(xùn)詁學(xué)、版本學(xué)知識(shí)，中國古代文化及民俗。

王寧 ·語言文字 ·31.6萬字

大學(xué)語文
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大學(xué)語文

《大學(xué)語文》為高職院校非中文專業(yè)通用的大學(xué)語文教材，講求工具性和人文性的有機(jī)結(jié)合，涵蓋了文學(xué)鑒賞、語言交際和實(shí)用寫作三部分內(nèi)容。文學(xué)鑒賞部分精選了古今中外的名家名篇，既注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的審美熏陶，也注重現(xiàn)代人文觀念的思想啟迪；語言交際部分和實(shí)用寫作部分則根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的需要，精選了經(jīng)典案例和范文，進(jìn)行仿真實(shí)訓(xùn)，以培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和書面表達(dá)能力，適應(yīng)了當(dāng)前人才市場對(duì)大學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)的要求?！洞髮W(xué)語文》在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合語文能力培養(yǎng)的同時(shí)，突出了對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。全書體例編排合理，便于教師和學(xué)生使用。

蔣雪艷 ·語言文字 ·26.7萬字

我?guī)Ш⒆訉W(xué)英語：英語小達(dá)人訓(xùn)練手冊(cè)
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我?guī)Ш⒆訉W(xué)英語：英語小達(dá)人訓(xùn)練手冊(cè)

本書作者是個(gè)非常普通的孩子爸爸，但他從孩子5歲開始，利用豐富的互聯(lián)網(wǎng)英語資源，借助先進(jìn)的英語學(xué)習(xí)軟件，按照科學(xué)的訓(xùn)練方法，加上日復(fù)一日的堅(jiān)持，在12歲語言關(guān)鍵期內(nèi)，將孩子的英語能力提升到接近母語的水平。本書從家長的思想準(zhǔn)備和角色定位入手，隨后從聽說能力培養(yǎng)、詞匯和閱讀、拼寫、語法和寫作行文，最后對(duì)各階段孩子適合的英語考試做了詳細(xì)闡述，將Diego在每個(gè)階段的案例和具體做法融入其中。作者走出了一條啞巴英語爸爸當(dāng)教練員帶領(lǐng)孩子學(xué)英語的成功道路，本書內(nèi)容非常接地氣，有很強(qiáng)的可復(fù)制性和實(shí)操性,適合所有關(guān)注孩子英語學(xué)習(xí)的家長朋友們。

高玉金 ·語言文字 ·27.1萬字

研究生是如何煉成的：學(xué)術(shù)研究與論文寫作導(dǎo)引
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研究生是如何煉成的：學(xué)術(shù)研究與論文寫作導(dǎo)引

本書在作者近10年學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身論文寫作經(jīng)驗(yàn)和作為審稿人的心得體會(huì)，針對(duì)研究生學(xué)術(shù)研究中問題意識(shí)不足、寫作能力不強(qiáng)、意志品質(zhì)缺乏等現(xiàn)象，給出研究生在學(xué)術(shù)研究和論文寫作等方面的系統(tǒng)導(dǎo)引，以期達(dá)到提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量和寫作水平的目的，特別是人文—經(jīng)濟(jì)地理學(xué)專業(yè)的研究生會(huì)更為受用。本書主要包括三大部分，第一部分（第一、第二、第三章）系統(tǒng)講解研究生學(xué)術(shù)研究的興趣真諦、基本功真核、時(shí)間安排真經(jīng)，以糾正研究生論文寫作的不良狀態(tài)。第二部分（第四、第五、第六、第七、第八章）主要講解研究生論文寫作的初心、質(zhì)量、規(guī)范、修改與包裝，以達(dá)到研究生能夠撰寫高質(zhì)量論文。第三篇（第九章、第十章、第十一章）從師生交流的視角出發(fā)，重點(diǎn)講解研究生在社交方面應(yīng)注意的禮儀、規(guī)范、法則，以提升研究生的行為規(guī)范。

丁志偉 ·語言文字 ·20.7萬字

六級(jí)單詞一笑而過（幻彩白金版）
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六級(jí)單詞一笑而過（幻彩白金版）

本書涵蓋六級(jí)考試所有詞匯，詞匯按照在考試中出現(xiàn)的頻率由高到低排列，幫助考生抓住復(fù)習(xí)要點(diǎn)，合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)程。重點(diǎn)詞匯除了給出釋義外，還給出真題例句、用法講解、常見考點(diǎn)及派生詞，幫助考生全面掌握單詞。加上更活潑、時(shí)尚的講法和配圖，力爭打造出新一代的暢銷詞匯書，徹底解決年輕人的單詞困擾！

周思成主編 ·語言文字 ·25.1萬字

漢語方言分布格局與自然地理、人文地理的關(guān)系（精裝）
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漢語方言分布格局與自然地理、人文地理的關(guān)系（精裝）

《漢語方言分布格局與自然地理、人文地理的關(guān)系》是一本地理語言學(xué)著作，正文分五部分，附參考文獻(xiàn)和后記。該書稿比較深入地考察漢語方言的形成、分布、演變與自然地理以及人文地理的關(guān)系，著重考察河流湖泊、山脈地形等自然地理以及歷史移民、歷史政區(qū)、交通往來、文化區(qū)域等人文地理對(duì)方言形成、分布和演變的影響，將語言與地理、歷史、文化熔于一爐。書稿第一次對(duì)整個(gè)漢語方言分布格局的歷史形成與共時(shí)分布進(jìn)行了全面的分析與梳理，盡可能地從自然地理、人文地理等非語言因素對(duì)漢語方言分布格局的影響進(jìn)行解釋，深化了有關(guān)研究。

呂儉平 ·語言文字 ·20.3萬字

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