打鱼机怎么选位置

人們要表達(dá)自己的思想，通常都會(huì)使用表達(dá)事物的語(yǔ)言成分，名詞或者類似的成分因此在語(yǔ)言運(yùn)用中具有不可替代的作用。本書(shū)在繼承百年來(lái)語(yǔ)法研究成果的基礎(chǔ)上，討論現(xiàn)代漢語(yǔ)名詞和名詞性成分的句法地位、句法功能和句法特性。但又不拘泥于傳統(tǒng)語(yǔ)法的理論與方法，也不面面俱到地討論同名詞相關(guān)的所有問(wèn)題，而是采用現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)理論的框架，沿用形式句法的方法論，重點(diǎn)討論幾個(gè)關(guān)鍵的概念，澄清一些理論上的誤解誤判，并試圖為幾個(gè)有爭(zhēng)議的難題提供新的、較為合理的解決方法。

·16.9萬(wàn)字

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花園幽徑句行進(jìn)錯(cuò)位的計(jì)算語(yǔ)言學(xué)研究

本書(shū)是國(guó)家社科基金后期資助項(xiàng)目成果。本書(shū)主要利用計(jì)算語(yǔ)言學(xué)方法討論了認(rèn)知解讀過(guò)程中的語(yǔ)言頓悟和折返，對(duì)多種語(yǔ)言中各個(gè)層面上的花園幽徑現(xiàn)象，從認(rèn)知心理、計(jì)算處理等多個(gè)角度進(jìn)行了研究。研究表明遞歸轉(zhuǎn)移網(wǎng)絡(luò)、良構(gòu)子串表和CYK算法等計(jì)算語(yǔ)言學(xué)的形式化方法可用于闡釋具有“由行漸頓，頓而后悟，悟終復(fù)行”的花園幽徑模式行進(jìn)錯(cuò)位效應(yīng)。這對(duì)了解人類對(duì)于復(fù)雜句的剖析過(guò)程、心理機(jī)制及其腦部區(qū)域有促進(jìn)作用，同時(shí)對(duì)于計(jì)算機(jī)處理花園幽徑句有指導(dǎo)意義。

·14.5萬(wàn)字

會(huì)員

公文寫作，就看這一本

《公文寫作，就看這一本》囊括了領(lǐng)導(dǎo)性公文、一般行政性公文、法規(guī)性公文、計(jì)劃性公文、記事性公文、商洽性公文和合約性公文等7大類公文，共包含31個(gè)文種。在介紹公文特點(diǎn)、行文對(duì)象、格式、遣詞造句技巧的同時(shí)，加以大量范文解析、經(jīng)驗(yàn)分享，全方位覆蓋公文細(xì)節(jié)，并附以《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》，可作為公文寫作范例。

·19.4萬(wàn)字

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看視頻零基礎(chǔ)學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法

【詞法—句法循序漸進(jìn)進(jìn)階式學(xué)習(xí)】從詞法到句法，由易到難，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，從此告別枯燥、碎片化的語(yǔ)法學(xué)習(xí)模式。【重點(diǎn)難點(diǎn)全面精講語(yǔ)法難關(guān)一次突破】重點(diǎn)難點(diǎn)詳細(xì)講解，直觀圖表、趣味口訣，多樣的講解模式，語(yǔ)法學(xué)習(xí)不再枯燥。【豐富練習(xí)題及時(shí)鞏固所學(xué)】每節(jié)重點(diǎn)搭配經(jīng)典習(xí)題，反復(fù)練習(xí)，讓你學(xué)會(huì)舉一反三，將語(yǔ)法難題一網(wǎng)打盡。

·7.4萬(wàn)字

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漢字里的國(guó)學(xué)

漢字是世界上唯一的表意文字，承載著古人造字時(shí)的時(shí)代特點(diǎn)和人文氣息，是中華民族文化中典型的“活化石”。每一個(gè)漢字都滲透著深厚的文化意蘊(yùn)，有著獨(dú)特的文化魅力。《漢字里的國(guó)學(xué)》選取人們耳熟能詳?shù)囊恍h字，按人自身、人與自然、人與社會(huì)的邏輯線索，通過(guò)解讀漢字的本源、流變，將與這個(gè)漢字有關(guān)的國(guó)學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通其中，挖掘漢字背后傳遞出的人文精神，用以指導(dǎo)人們的生活。本書(shū)緣起于中國(guó)人民大學(xué)附屬小學(xué)同名國(guó)學(xué)課程，作者同時(shí)建立“漢字里的國(guó)學(xué)”微信群，每周講解一個(gè)漢字，深受廣大學(xué)生及其家長(zhǎng)的喜愛(ài)，有家長(zhǎng)評(píng)價(jià)“劉老師講課善用實(shí)例，生動(dòng)形象，語(yǔ)言干脆利落，見(jiàn)解獨(dú)到犀利，通過(guò)一個(gè)又一個(gè)貌似簡(jiǎn)單的漢字，配以若干古今中外的小故事，為我們圖文并茂地講述深藏于漢字背后的傳統(tǒng)文化之精髓”。

·10.8萬(wàn)字

會(huì)員

意大利語(yǔ)翻開(kāi)就說(shuō)

本書(shū)是專門為意大利語(yǔ)剛?cè)腴T或基礎(chǔ)較弱、急于開(kāi)口說(shuō)意大利語(yǔ)的讀者量身定制的一本實(shí)用意大利語(yǔ)速成工具書(shū)，能幫助他們輕輕松松快速掌握簡(jiǎn)單意大利語(yǔ)。全書(shū)分為四大部分，將日常必需單詞、日常生活用語(yǔ)、情景應(yīng)急口語(yǔ)全部覆蓋，第四部分附錄對(duì)意大利國(guó)情、節(jié)日和習(xí)俗做了介紹。這是一本即翻即用型的便攜工具書(shū)，是赴意大利語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí)、生活、工作、旅游和購(gòu)物的好幫手。

·4萬(wàn)字

會(huì)員

漢語(yǔ)方言語(yǔ)音史研究與歷史層次分析法

本書(shū)稿分三大部分：第一部分介紹和評(píng)述西方歷史語(yǔ)言學(xué)研究音變的歷史和理論方法，其中對(duì)經(jīng)典的歷史比較法運(yùn)作過(guò)程作了詳細(xì)的闡述，籍此來(lái)指出比較法的得失。第二部分是本書(shū)的重心。作者根據(jù)漢語(yǔ)方言演變的特點(diǎn)提出一中心多層次的漢語(yǔ)方言演變觀，并提出與此演變相配的歷史層次分析法，最后分三個(gè)過(guò)程來(lái)全面闡述歷史層次分析的方法。第三部分運(yùn)用歷史層次分析法來(lái)研究分析吳閩贛徽方言語(yǔ)音層次。

·19.8萬(wàn)字

會(huì)員

公共管理專業(yè)英語(yǔ)閱讀精選

本書(shū)編寫的主導(dǎo)思想是適應(yīng)公共管理專業(yè)學(xué)位學(xué)習(xí)的要求，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)目的。通過(guò)閱讀、講解、翻譯英語(yǔ)有關(guān)專業(yè)文章，幫助學(xué)生熟悉相關(guān)學(xué)科的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念，提高學(xué)生閱讀、理解英語(yǔ)專業(yè)文獻(xiàn)的能力；重點(diǎn)把握專業(yè)詞匯，掌握英譯漢的技巧，使學(xué)員能夠準(zhǔn)確、流暢地閱讀、翻譯公共管理學(xué)科英語(yǔ)文獻(xiàn)。因此，本教材并不一定像普通英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程那樣，嚴(yán)格按照語(yǔ)法要求進(jìn)行。考慮到培養(yǎng)學(xué)員外文資料閱讀和利用的能力，本書(shū)遴選的課文基本上都采用國(guó)外原文文獻(xiàn)。本書(shū)總體分為七個(gè)不同單元，大致上可以覆蓋現(xiàn)代公共管理的主要領(lǐng)域。每個(gè)單元由數(shù)篇文章組成，挑選的原則是內(nèi)容覆蓋面和難易結(jié)合，以便學(xué)習(xí)選擇。一般來(lái)說(shuō)，排在每個(gè)單元前面的文章更具研讀性。全書(shū)的內(nèi)容量比較大，要在一個(gè)學(xué)期甚至一年內(nèi)學(xué)完是很困難的。所以，在教學(xué)過(guò)程中，老師可以挑選其中的一些文章指導(dǎo)精讀，其余的文章則留給學(xué)員課外自己學(xué)習(xí)研讀。

·9.7萬(wàn)字

會(huì)員

想會(huì)寫作先會(huì)改

在本書(shū)中，作者從對(duì)修改的認(rèn)識(shí)到修改實(shí)踐，全面講解了文章修改。作者從何為修改、修改的意義、清點(diǎn)已有、尋找論點(diǎn)、完善結(jié)構(gòu)、心存讀者6方面，講解了如何正確認(rèn)識(shí)修改，如何修改能讓文章更加清晰、完整，并在保證嚴(yán)謹(jǐn)性的同時(shí)易于讀者閱讀。本書(shū)對(duì)學(xué)生、研究人員的學(xué)術(shù)寫作等非虛構(gòu)類寫作有指導(dǎo)和幫助作用，能幫助讀者完善寫作方法，提升寫作能力，樹(shù)立修改意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的寫作態(tài)度。

·11.2萬(wàn)字

會(huì)員

漢語(yǔ)方言調(diào)查

本書(shū)是“方言調(diào)查”課程教材，是方言研究專家李如龍先生近五十年來(lái)在高校講授方言課的經(jīng)驗(yàn)和教案的總結(jié)提煉。本書(shū)著重于方言調(diào)查方法訓(xùn)練，不乏近三十年來(lái)漢語(yǔ)方言研究成果的最新內(nèi)容，不僅有作者非常熟悉的閩語(yǔ)、粵語(yǔ)、贛語(yǔ)、客家話材料，官話、吳語(yǔ)、湘語(yǔ)、晉語(yǔ)、徽語(yǔ)等材料也廣有涉獵。可以說(shuō)，改革開(kāi)放以來(lái)，漢語(yǔ)方言研究的長(zhǎng)足進(jìn)步和豐碩成果在這本書(shū)中得到了充分反映。每章后有思考題和參考書(shū)目。書(shū)后有兩個(gè)附錄，“漢語(yǔ)方言語(yǔ)音調(diào)查表”和“漢語(yǔ)方言詞匯語(yǔ)法調(diào)查表”，調(diào)查材料大致可涵蓋南方和北方各方言，可以直接用于方言調(diào)查，堪為實(shí)用、便捷的調(diào)查工具。適合大學(xué)中文系本科生以及有學(xué)習(xí)方言調(diào)查意愿的初學(xué)者使用。

·13.1萬(wàn)字

會(huì)員

雷州話字音手冊(cè)

本字典列出5500個(gè)常用漢字的雷州話讀音，糾正誤讀音，解決雷州話讀音不統(tǒng)一等問(wèn)題，消除因注音隨意而造成的混亂和使用障礙。本字典的注音依據(jù)蔡葉青、蔡山桂、陳大進(jìn)、何啟芬等人已出版的雷州方言字典、詞典的讀音，再選取多數(shù)人的讀音，廣泛聽(tīng)取雷州長(zhǎng)者的意見(jiàn)后確定；讀音分文讀音、白讀音；多音字列出不同讀音，并以例詞說(shuō)明不同讀音的使用場(chǎng)合。本書(shū)用三種方法注音，一是同音字注音，二是切讀注音，三是雷州話拼音方案注音，其中拼音方案采用蔡葉青擬定的《雷州話拼音方案》，該拼音方案經(jīng)廣東省方言研究專家及中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所審定，嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)用。全書(shū)約30萬(wàn)字。

·5.4萬(wàn)字

會(huì)員

翻譯不確定性：理論與實(shí)踐

本書(shū)主要包括以下內(nèi)容：對(duì)蒯因的翻譯不確定性進(jìn)行系統(tǒng)梳理，既提示其合理因素，又指出其不足之處，并通過(guò)闡述戴維森的詮釋理論從而對(duì)這一論題進(jìn)行修正與完善；論證翻譯不確定性論題與翻譯理論及實(shí)踐的相關(guān)性，嘗試提出一種以翻譯不確定性為依據(jù)的新的翻譯觀念，借鑒并完善翻譯意義的概念；討論翻譯的客觀性與不確定性的關(guān)系，據(jù)此重新認(rèn)識(shí)翻譯中的信達(dá)雅，并用翻譯意義的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各種類型英漢互譯的典型案例進(jìn)行分析比較與評(píng)價(jià)。

·13.3萬(wàn)字

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英語(yǔ)母語(yǔ)學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)成語(yǔ)理解習(xí)得研究

本書(shū)從語(yǔ)言學(xué)科的角度，采用定性分析與定量分析相結(jié)合、理論探討與實(shí)證研究相結(jié)合的研究方法，對(duì)語(yǔ)言教學(xué)特別是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的英語(yǔ)母語(yǔ)學(xué)習(xí)者成語(yǔ)習(xí)得進(jìn)行基礎(chǔ)性的實(shí)證研究，主要內(nèi)容包括：對(duì)成語(yǔ)的定義和分類進(jìn)行論述和界定，綜合梳理過(guò)去三十多年間國(guó)內(nèi)外漢英成語(yǔ)習(xí)得研究具有代表性的理論成果，為探索構(gòu)建學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)成語(yǔ)習(xí)得模式尋找進(jìn)一步研究的空間；以《新華成語(yǔ)詞典》和《學(xué)成語(yǔ)詞典》收錄的漢語(yǔ)成語(yǔ)為基本語(yǔ)料，結(jié)合HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)中成語(yǔ)用例，重點(diǎn)分析漢語(yǔ)成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征、語(yǔ)義特征和習(xí)得認(rèn)知特點(diǎn)，為學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)成語(yǔ)習(xí)得的實(shí)證研究提供實(shí)驗(yàn)材料和變量支持；設(shè)計(jì)成語(yǔ)語(yǔ)義測(cè)量實(shí)驗(yàn)，以中級(jí)和高級(jí)水平的英語(yǔ)母語(yǔ)學(xué)習(xí)者為研究對(duì)象，編制漢語(yǔ)成語(yǔ)語(yǔ)義測(cè)量表，考察成語(yǔ)熟悉度、分解性和對(duì)稱性等因素對(duì)漢語(yǔ)成語(yǔ)習(xí)得的影響，探討學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)成語(yǔ)習(xí)得的發(fā)展趨勢(shì)；設(shè)計(jì)成語(yǔ)有聲思維實(shí)驗(yàn)，對(duì)高級(jí)水平的英語(yǔ)母語(yǔ)學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語(yǔ)成語(yǔ)的基本策略和成功策略進(jìn)行分析總結(jié)，調(diào)查驗(yàn)證熟悉度、分解性、對(duì)稱性以及語(yǔ)境效應(yīng)等影響漢語(yǔ)成語(yǔ)習(xí)得的因素，考察英語(yǔ)母語(yǔ)學(xué)習(xí)者面對(duì)不同類別成語(yǔ)習(xí)得策略的差異性。其最大特點(diǎn)是探索構(gòu)建出以啟發(fā)探索方法為基礎(chǔ)、語(yǔ)素和語(yǔ)境線索相結(jié)合的英語(yǔ)母語(yǔ)學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)成語(yǔ)綜合習(xí)得模式，研究結(jié)論可以應(yīng)用到對(duì)外漢語(yǔ)成語(yǔ)教學(xué)中去，服務(wù)于蓬勃發(fā)展的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)，可以促進(jìn)母語(yǔ)者漢語(yǔ)成語(yǔ)習(xí)得研究，也可以為英語(yǔ)成語(yǔ)教學(xué)提供一定的借鑒。

·15.4萬(wàn)字

會(huì)員

調(diào)研報(bào)告寫作全能一本通

調(diào)研報(bào)告是調(diào)查研究工作的成果體現(xiàn)，也是科學(xué)決策的有效載體。本書(shū)將寫作理論與調(diào)研實(shí)務(wù)相結(jié)合，引入“全生命周期”理念，通過(guò)通俗、精練的語(yǔ)言和生動(dòng)、豐富的案例來(lái)講述調(diào)研報(bào)告寫作的全過(guò)程，并對(duì)構(gòu)思醞釀、謀篇布局、寫作成稿每一個(gè)階段的要領(lǐng)、注意事項(xiàng)及涉及的方法論逐一介紹，全景呈現(xiàn)。本書(shū)每一章節(jié)的內(nèi)容互為支撐，又自成體系，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性、實(shí)用性和方法論價(jià)值，是一本讀起來(lái)不累、用起來(lái)可行的工具書(shū)。本書(shū)適合各級(jí)黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部、企事業(yè)單位決策管理者、高校及科研機(jī)構(gòu)研究人員、調(diào)查研究一線工作人員，以及對(duì)調(diào)查研究領(lǐng)域感興趣的社會(huì)各界人士閱讀。

·8.5萬(wàn)字

會(huì)員

漢字文化教育與課程開(kāi)發(fā)體系研究

本書(shū)以漢字為坐標(biāo)原點(diǎn),以文化為橫軸,以教育為縱軸,從課程開(kāi)發(fā)的角度研究并構(gòu)建了漢字文化教育與課程開(kāi)發(fā)體系。第一部分從整體上研究了漢字、文化、教育、課程開(kāi)發(fā)的內(nèi)涵、特征及邏輯關(guān)系。第二部分從識(shí)字、寫字、解字、對(duì)聯(lián)、燈謎、書(shū)法、篆刻、漢字藝術(shù)設(shè)計(jì)等視角研究了漢字文化所呈現(xiàn)的不同樣式,從人格修養(yǎng)、文化知識(shí)學(xué)習(xí)、審美情趣培養(yǎng)等角度研究了其教育價(jià)值,從課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教材、教法等角度研究了其課程開(kāi)發(fā)方式。

·19.5萬(wàn)字

會(huì)員

英語(yǔ)語(yǔ)篇標(biāo)記語(yǔ)的聽(tīng)力意義研究

該書(shū)以關(guān)聯(lián)理論為基礎(chǔ)，分析語(yǔ)篇標(biāo)記語(yǔ)在英語(yǔ)聽(tīng)力中的內(nèi)在機(jī)制、基本作用與應(yīng)對(duì)路徑。該書(shū)共有七章，主要是涉及太陽(yáng)能光伏、光熱方向的理論研究與技術(shù)應(yīng)用等內(nèi)容。第一章緒論部分，明確研究背景和目的，總結(jié)國(guó)內(nèi)外關(guān)于語(yǔ)篇標(biāo)記語(yǔ)的研究現(xiàn)狀與趨勢(shì)，明確該課題的研究方法；第二章為實(shí)證調(diào)研分析，主要是進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)采集、語(yǔ)篇標(biāo)記語(yǔ)測(cè)試數(shù)據(jù)采集以及聽(tīng)力測(cè)試數(shù)據(jù)采集；第三章為理論依據(jù)考察，運(yùn)用連貫理論、認(rèn)知—語(yǔ)用等理論視角予以分析；第四章語(yǔ)篇標(biāo)記語(yǔ)分析，主要是解析語(yǔ)篇標(biāo)記語(yǔ)的本質(zhì)、綜合解讀、特性以及語(yǔ)篇標(biāo)記語(yǔ)的功能；第五章為英語(yǔ)聽(tīng)力分析，主要分析聽(tīng)力的概念、聽(tīng)力的過(guò)程、聽(tīng)力學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題、聽(tīng)力策略；第六章語(yǔ)篇標(biāo)記語(yǔ)與新聞聽(tīng)力，研究語(yǔ)篇標(biāo)記語(yǔ)與英語(yǔ)聽(tīng)力的關(guān)聯(lián)性，語(yǔ)篇標(biāo)記語(yǔ)在聽(tīng)力理解中的作用，以及聽(tīng)力理解中語(yǔ)篇標(biāo)記語(yǔ)教學(xué)的必要性分析。第七章發(fā)現(xiàn)與啟示，通過(guò)本研究的主要發(fā)現(xiàn)，探討聽(tīng)力理解的相關(guān)學(xué)理啟示與教學(xué)建議。

·4.3萬(wàn)字

模板寫作法：世界上最簡(jiǎn)單的寫作課

本書(shū)是一本實(shí)用寫作指導(dǎo)書(shū)。平時(shí)，我們除了編寫工作方面的業(yè)務(wù)報(bào)告、策劃書(shū)等文件以外，還會(huì)發(fā)微博、寫電子郵件、使用聊天工具進(jìn)行溝通，這些都是廣泛意義上的“寫作”，都需要一定的技巧才能有效輸出信息，達(dá)成寫作目標(biāo)。本書(shū)梳理了“列舉型”“故事型”“結(jié)論優(yōu)先型”三種有效且通俗流暢的寫作模板，以及在三種基礎(chǔ)模板的基礎(chǔ)上組合得出的若干種“組合型”模板，幫助讀者解決內(nèi)容輸出過(guò)程中的困擾，走出低效混亂的寫作困境。模板并不意味著束縛和老套，它們提供了可以有效應(yīng)用的底層邏輯，掌握好模板更有利于在保證邏輯順暢的前提下高效、靈活地創(chuàng)作。

·3.1萬(wàn)字

會(huì)員

本地化與翻譯導(dǎo)論

《本地化與翻譯導(dǎo)論》共分為四個(gè)部分，系統(tǒng)綜述了本地化行業(yè)的所有相關(guān)知識(shí)，包括本地化、國(guó)際化、全球化、外包以及本地化在中國(guó)的發(fā)展。本地化專業(yè)知識(shí)針對(duì)本地化的幾個(gè)主要領(lǐng)域進(jìn)行了系統(tǒng)而深入的介紹，方便從事相關(guān)工作的本地化人員進(jìn)一步了解。本地化實(shí)務(wù)指南主要從實(shí)際進(jìn)行本地化工作的角度詮釋如何展開(kāi)具體的操作。第四部分：本地化行業(yè)縱論，從業(yè)人員從不同的視角看待本地化行業(yè)。

·18.9萬(wàn)字

會(huì)員

文勇的新托福口語(yǔ)手稿（第二版）

本書(shū)詳細(xì)介紹了托福考試的概況以及需要考生達(dá)到的能力要求，并對(duì)托福口語(yǔ)考試中的6種題型進(jìn)行逐一講解，同時(shí)給出一套構(gòu)造內(nèi)容的理論，使得考生在面對(duì)任何題目時(shí)都能夠輕易地講出足夠豐滿的內(nèi)容；并增添大量?jī)?yōu)秀的口語(yǔ)范例，使考生更好地理解并使用書(shū)中的理論。本書(shū)將原本看似沒(méi)有系統(tǒng)的口語(yǔ)上升到理論高度，更易于同學(xué)們掌握口語(yǔ)表達(dá)的要領(lǐng)和技巧，以不變應(yīng)萬(wàn)變，做到舉一反三。

·13.7萬(wàn)字

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引進(jìn)·結(jié)合·創(chuàng)新：現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)理論與中國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究

現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)理論與中國(guó)語(yǔ)言學(xué)的關(guān)系，是我國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究歷久彌新的話題。本書(shū)指出，引進(jìn)、結(jié)合和創(chuàng)新的過(guò)程，、就是中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)研究主要知識(shí)系統(tǒng)逐步成形、發(fā)展和成熟的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們?nèi)諠u自覺(jué)與熟練地利用普適性的理論、概念和方法描寫與解釋漢語(yǔ)現(xiàn)象，探索漢語(yǔ)與其它語(yǔ)言之間的共性以及漢語(yǔ)自身的特點(diǎn)。隨著研究的不斷深入，我們尤其關(guān)注現(xiàn)有理論和方法無(wú)法說(shuō)明的漢語(yǔ)現(xiàn)象，以此為基礎(chǔ)，努力超越現(xiàn)存的理論框架，提出更準(zhǔn)確、更全面、從而更具有普遍意義的新的理論和概念，以漢語(yǔ)現(xiàn)象為依據(jù)在理論語(yǔ)言學(xué)研究領(lǐng)域里發(fā)出我們自己的聲音。本書(shū)收錄10篇論文，其討論范圍覆蓋了現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)主要理論、方法和主要研究領(lǐng)域，包括句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用、話語(yǔ)篇章、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、翻譯研究和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，側(cè)重闡明普通語(yǔ)言學(xué)理論和方法同中國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究的密切關(guān)系。

·15.2萬(wàn)字

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