象神怎么供奉

男生女生出版

分類

社會學

狀態

屬性

字數

更新時間

人氣收藏暢銷更新字數

教師如何持續學習與精進

在《教師如何持續學習與精進》中，美國最具影響力的教師——美國國家年度教師瑞貝卡·米勒沃基和世界十大教師之一的約瑟夫·法德里首度聯袂合作，在這本“教師學習和精進指南”中回答了如何成長為一名成功的教師以及如何領導其他教師不斷發揮影響力。作者結合十二位美國各州年度教師的教學案例，全方位、多視角，鼓勵教師創新合作，不斷成為有影響力的精英教師。本書直擊教師需要持續學習的5大關鍵技能：1.拓寬溝通渠道2.專注教師合作3.制定職業發展路徑4.運用教學數據5.擴大教師專業影響力首度公開了通往教師領袖的秘密、策略和啟發。寫給每一位心系孩子夢想的老師，承擔著職業重擔、渴望持續學習并做出改變和貢獻的老師。

·7萬字

你的第一年

在本書中，國際知名教育家托德·威特克爾、瑪德琳·威特克爾以及凱瑟琳·威特克爾分享了他們的教學建議和靈感，一步一步地指導教師輕松應對挑戰，掌握高效教學策略，其中包括：學習課堂管理技能，布置教室以及建立課堂規則和規程，計劃高效課堂，讓教學實踐變得極具吸引力，在課堂上管理好自己的情緒，有效處理學生的錯誤行為，構建和同事、領導、學生家長相互支持和協作的良好環境。本書充滿了適用于小學、初中、高中課堂的具體而生動的教學示例，因此無論你教的是哪個年級、哪門課程，你都會收獲實用的教學策略。你還將學會：當事情沒有按照計劃進行時，如何調整和重新開始。

·6萬字

新教倫理與資本主義精神（譯林人文精選）

《新教倫理與資本主義精神》是馬克斯·韋伯代表性著作，影響深遠，至今仍被公認為經典名著。在本書中，韋伯闡明了他的重要觀點：新教信仰塑造了人們的倫理規范，沉淀為歐洲社會特有的文化特質和生活方式，成為理性資本主義精神，推動了現代資本主義經濟的發展。這一命題在學界引發了激烈爭論，韋伯針對這些批評進行的回應和闡釋，也一并收錄在本書中。

·16.3萬字

人工智能時代與人類價值

2022年以來，人工智能技術已經取得了劃時代的飛速發展。ChatGPT以及GPT-4發布，DeepMind的AlphaFold一舉解決困擾科學界幾十年的蛋白質折疊問題，自動駕駛技術的重大突破，進一步拓展了人工智能的應用場景以及能力，也使人類也更加重視AI倫理和相關法規的制定，2024年的諾貝爾獎更是體現出了不容忽視的“人工智能含量”。在這一過程中，人類對人工智能也有了更為全面和深入的理解。在本書中，基辛格、施密特和微軟前首席研究和戰略官克雷格·蒙迪以前所未有的深度和廣度，審視了人工智能領域的最新進展，直面人工智能帶來的關乎人類生存的最為緊迫的問題：“如果被迫與機器妥協，我們的底線是什么？在判斷如何跟上AI步伐時，人類需要更清楚地斷言我們與機器的區別。如果不能就我們是誰達成一致，人類就有可能完全把定義我們價值、因此證明我們存在的生存任務交給機器。”三位作者以高度戰略性的眼光，從關系人類社會核心的發現、大腦、現實、政治、安全、繁榮、科學、戰略這八個方面出發，探索人工智能將給人類帶來的挑戰，人類可能的應對方式，以及可行的應對思路，為人工智能時代如何捍衛人類價值提供了解決方案。

·10.6萬字

元學習者的七個習慣

我們每個人都有體驗沉浸式學習的潛力，在這種學習中，我們的激情和能力匯聚在一起，將我們的表現提升到遠超預期的水平。這就是桑尼·馬加納博士所說的“在Best狀態下學習”。“元學習”是一種與生俱來的學習能力，幫助人們學習如何學習，學習如何深入淺出地學習，學習如何再學習。馬加納博士用清晰、引人入勝的文字闡述了元學習者的七個具體習慣，他分享了從自己的經驗中獲得的鼓舞人心的見解，以及數字工具和認知科學的基礎知識，為元學習提供了強有力的案例，幫助培養21世紀成功的學習者和釋放其無限學習潛力，讓人人都能享受到“最佳狀態下的學習”。

·6.8萬字

基于課堂中精準理解的教學設計

羅伯特·J.馬扎諾用樸實具體的語言，創設真實的教學情境，講述如何通過課堂教學，提升學生的精準理解能力。全書共七章，向教師介紹如何在課堂中對陳述性知識和程序性知識這兩種不同類型的知識進行教學，以提高學生的精準理解能力。第一、二章討論了如何在學生接受陳述性知識時進行課堂教學，教師可運用認知分析過程指導學生掌握陳述性知識，并運用思維習慣提升精準理解。第三、四章介紹在課堂中針對程序性知識，教師如何通過認知分析過程提升學生的精準理解，同時訓練學生運用必要的思維習慣。第五、六章針對認知分析過程和具體的思維習慣，指明了教授這些技能的教學思路。第七章則借助項目式教學指導教師拓展學生程序性知識的學習。

·5.4萬字

如何在課堂上使用反饋和評價

反饋與評價是教學過程中的兩個核心特征，如果運用得當，它們將使教學變得事半功倍。本書從高度實用的角度對這兩個易被忽視的教學環節進行了細致、深入的探討，為教師提高反饋與評價的有效性和影響力提供了清晰的路線圖。本書通過詳細的闡述和豐富的實例說明了高質量教學反饋的標志和關鍵要素，闡釋了如何提高評價的效率和有效性。在本書中，教師可以學會利用有針對性的反饋方法和步驟，更好地幫助學生改善學習方式、鞏固知識、拓展思維并培養自主性。本書還為教師提供了一系列實用的反饋與評分策略、工具和技巧以及300條反饋示例，便于教師參考并運用到自己的課堂上。

·9.7萬字

文案三章：圖書編輯業務手冊

本書是一本專門探討圖書文案撰寫的著作。作者黃集偉系資深出版人，數十年來收集民間語詞，為多家媒體撰寫語文專欄，在業內享有盛譽。本書分原則、討論、體驗三部分，“討論”中的“問題”，大部分來自出版社同行，“原則”“體驗”中的126則“成品文案”，來自1973年至2016年間出版的既有出版物，借此，作者與讀者磋商文案之道，研判文案方略。本書內容對于出版從業者自然有極高的參考價值，對于更為廣大的文字工作者也能提供有益的借鑒。

·12.5萬字

黑皮膚，白面具（人文與社會譯叢）

法屬海外省的法國人，尤其是安的列斯人，在法律層面上是法國公民。他們鄙視非洲的其他黑人，而作為黑人，他們在面對白人時，內心又存在著自卑感。他們在潛意識中承認了白人的優越性，以白人的價值觀來衡量自己的一切。本書就是從他們的這種精神迷惘和由此導致的精神痛苦入手，揭露長期的殖民統治在黑人的心理上留下的傷痛。

·11.4萬字

7天建立行之有效的課堂管理系統

《7天建立行之有效的課堂管理系統》提供了以學生需求為中心的成功課堂管理方法，強大的實踐策略。其中6大策略呈現多種方法來滿足學生三個關鍵需求，幫助教師建立一套行之有效的課堂管理系統，預防或減少可能會出現在課堂上的各類問題，提高課堂教學的互動性和吸引力——用日常規范應對學生不當行為，促使那些調皮搗蛋的學生學會尊重老師而不是激起他們的反抗，避免師生對抗的局面；增強同伴之間的關系，建立積極的、相互信任的師生關系，讓學生有歸屬感；創設合作學習小組，賦予自主權，讓學生有信心去嘗試和完成課堂課程任務，快樂學習，主動提高學習成績——最終成長為守紀、自信、專注、好學的學生。

·4.1萬字

如何設計深度學習的課堂：引導學生學習的176個教學工具

在鼓勵學生深度學習的課堂上，教師不僅僅要傳授學科知識，更重要的是要教會學生如何學習。通過深度學習，學生能積極主動地參與學習過程，掌握學習方法，不斷提高解決問題的能力。本書從各個方面啟發教師如何設計深度學習的課堂，培養學生的深度思考能力和深度合作能力，引導學生進行自主學習、合作學習和探究式學習：用新穎的方式導入新課，激發學生的學習興趣和好奇心。鼓勵學生勤動腦、多思考，引導學生學思融合與深度思考。實現出色的小組合作，幫助學生掌握有效溝通、團隊合作的基本技能。確保你的教學始終出類拔萃，讓學生找到學習的意義與樂趣。

·4.1萬字

馬爾科姆·格拉德威爾系列（套裝共6冊）

《陌生人效應：做社交關系中的聰明人》格拉德威爾2020年度重磅新作“弱關系”時代已經來臨！真正厲害的人都在關注“淺層社交”連續40周躋身美國亞馬遜社科暢銷書榜TOP3。《引爆點：如何引發流行》傳播學經典理論揭示流行現象背后的3個黃金法則《福布斯》20世紀影響力至高20本商業圖書之一出版20年來穩居美國亞馬遜營銷類暢銷榜前列。《異類：不一樣的成功啟示錄》天才并非生而如此，成功不是隨機事件9大啟示顛覆你對成功的認知10000小時定律助力你從平凡走向超凡長期居美國亞馬遜商業決策類圖書暢銷榜前列。《逆轉：弱者如何反敗為勝》如何轉變思維、改變競爭局勢？3大視角指引弱者找到優勢，反敗為勝長期居美國亞馬遜應用心理學類圖書暢銷榜TOP5。《眨眼之間：不假思索的決斷力》如何運用直覺，在2秒間做出成功決策重塑決策思維，避免決策失誤，提升決策效率《眨眼之間》將改變我們看待自身思維方式的方式。《大開眼界：換個角度重新看世界》19個另類的成功故事，19種看世界的新奇角度格拉德威爾本人至愛之作親自精選20年來發表于《紐約客》的19篇佳作。

·104萬字

高度沖突

沖突是出于本能，高度沖突往往是因為關系失控。高度沖突是一種破壞性力量，它普遍存在于人際關系、社會關系甚至文化關系中。在日常生活層面，經常有一些不好擺平的高度沖突類型，比如爭吵中的伴侶互相指責對方“她蠻不講理”或者“他根本沒有在聽”，合作中的伙伴拒絕溝通，糾結于“明明我是對的，為什么他偏偏覺得不行”。這些截然不同的沖突體現了一種相似的行為邏輯，即執著于爭吵本身，卻忽略了沖突因何而起。陷入高度沖突的人往往不能“就事論事”，這種拉扯讓人情緒失控，最終偏離原來的軌道。如果將高度沖突置于國家、種族、文明的背景中，情況會變得嚴重。它將固化對立的立場，形成一種難解的社會現象——“我們和他們的對抗”。書中以美國種族主義問題和芝加哥黑幫爭斗為例，分析了根深蒂固的高度沖突的形成機制，最后列舉紐約猶太教堂“困難對話實驗室”和哥倫比亞“重返社會計劃”，討論成功擺脫高度沖突的路徑。這本書指導我們識別身邊的高度沖突，幫助困頓的人逃離困境。書中還以社交媒體上的亂象為例，提出“沖突陷阱”的概念，警惕沖突操縱者利用矛盾激化沖突、從中獲利。在當前背景下，這本書有助于我們警惕失控的沖突，回歸健康、和諧、合作的關系。

·17.7萬字

讓學生快速融入課堂的88個趣味游戲

《讓學生快速融入課堂的88個趣味游戲》完美地詮釋了“以學生需求為中心”的教學理念，88個吸引學生課堂注意力的方法，簡單新穎，引人入勝，在上課的第一分鐘，快速抓住學生注意力，讓課堂立即進入課程教學狀態；或者在課上任意一個間隙使用其一方法，就能引導學生持續專注課堂教學中；或是在課堂即將結束前，使用其中方法，可讓學生記憶深刻，牢固記住課堂知識，反思學習成效，而教師可以完美地結束課堂，讓人難以忘懷，印象深刻。

·3.8萬字

馬爾科姆·格拉德威爾作品集（套裝共7冊）

本套裝包括《戰爭與沉迷》、《眨眼之間（全新修訂中文版）》、《逆轉：弱者如何反敗為勝（全新修訂中文版）》、《大開眼界（全新修訂中文版）》、《異類：不一樣的成功啟示錄》、《引爆點（第五版）》、《陌生人效應》共7本。

·113萬字

在芬蘭中小學課堂觀摩研修的365日

以研究者敏銳的觀察力，深度向芬蘭師生立體學習，跟著作者直接到芬蘭教室觀察吧！芬蘭教育20多年來，一直領先世界，成為全球教育界學習的標桿。本書作者親自到芬蘭學校進行了為期365天的觀摩體驗，親臨一線，深度參與，交流學習和深入了解芬蘭教育背后的教育理念基礎和思想淵源，以及教育體系帶來的實際變化和發展路徑，從而學到芬蘭教育的真諦，總結提煉出芬蘭教育的真相。全書以理論為框架，以紀實課堂作為案例，深刻且有系統地介紹芬蘭教育，讓教師能在閱讀后精準地掌握芬蘭教育的實況與脈絡，學習芬蘭“在學習中生活，在生活中學習”的教育精髓，其教育理念與反思為教育工作者提供了有益的借鑒。

·8.7萬字

宇宙觀與現代世界

本書深入探討了西方尤其是英語文化圈的世界觀變遷，借助人類學、哲學和歷史學的交叉視角，分析了不同文明的思維體系如何映射其權力結構、社會結構和歷史脈絡，并隨著技術和權力關系的演變而悄然改變。書中特別關注了西方對中國態度的變遷，同時討論了時間與空間概念的文化差異和歷史演進，以及這些變化如何影響我們對世界的理解。通過比較研究，本書挑戰了我們對時間、進步和歷史的傳統認知，引領讀者深入探索人類文明的深層結構，從而獲得對歷史思想轉變及其與社會變遷關系的新洞見。人們只相信和接受那些符合他們思維范疇和生活經歷的解釋。隨著社會的變遷，他們傾向于不斷創造和重塑自己的意義體系。人們不斷修改對過去的認知，以適應當前的處境。

·15.1萬字

如何提高課堂創意與參與度：每個教師都可以使用的178個教學工具

在課堂上，大多數教師都曾遇到過這樣的情景：學生對重復的課堂流程感到厭煩，在上課時昏昏欲睡、無精打采，認為學習是一件很枯燥無趣的事。這些都表明了學生的上課積極性不高，那么如何充分調動學生的上課積極性，讓學生全身心參與到課堂中來呢？這本書將會給出答案。在本書中，作者麥克·格爾森介紹了教師在課堂上可以調動學生學習積極性的的教學活動與課堂游戲。教師可以根據自己的教學風格以及所教學生的實際需要來使用書中的課堂活動與游戲，以打造更精彩、更有吸引力的互動課堂。此外，本書中提出的一些教學方法與技巧也可以幫助教師提升影響力，改善師生關系，讓整個課堂變得更有凝聚力。

·4.1萬字

漢字王國：讓中國走向現代的語言革命

無論是在地鐵上，超市排隊結賬時，還是上班的空當，我們都能用手指以驚人的速度在智能手機觸摸屏幕上完成滑、點、拖、發送等一系列操作。鍵盤輸入法已經與搜索引擎、手機游戲和購物軟件密切捆綁，從北京發出的中文信息也會即刻顯示在上海、紐約或倫敦的電子屏幕上。然而，從設計官話字母方案，在打字機上加裝漢字，到圖書館分類、國語羅馬字、漢字拉丁化，直至今天的鍵盤輸入法，中國人經過一個多世紀的輾轉、奮斗、忍辱負重。一系列大規模技術變革險些讓漢字被世界拋棄，是冒著死刑風險重新“發明漢語”的流亡者，倡導普及普通話的大膽革新者，在茶杯蓋上設計漢字輸入碼的工程師……讓漢字為全球貿易和數字技術所用，讓今天的中國成為世界的重要力量。如今，中國正在成為人工智能、自動化、量子自然語言處理、機器翻譯等各領域的標準制定者。與現代化抗衡的古老文明早已從追趕中蛻變，中國人將用漢字設計屬于自己的未來。

·17萬字

現象式學習

芬蘭的PISA（國際學生評估項目）成果引起了全世界對芬蘭學校及教師教育的興趣，但是人們對于面向21世紀的芬蘭之路和令人興奮的“現象式學習”依然知之甚少。這本書為讀者揭示了這個國家的核心教育秘密。芬蘭每十年進行一次大的教育改革，最近的一次教育改革的核心是從“教什么”到“怎么教”和“怎么學”的轉變，也就是把原來單純傳授知識的內容，轉變成培養和提高學生學習能力的內容。那么在這條充滿挑戰的變革之路上，芬蘭是如何具體行動的呢？首先，是對其國家新課程標準所涵蓋的面向未來的七大橫貫能力的培養。其次，作者將重點放在了“現象式學習”這個概念的起源、發展和現狀上，介紹了現象式學習的哲學背景、教學模式，對具體的現象式教與學的方法進行了分析和舉例，并且對如何評估現象式教學項目、如何應對現象式學習中出現的新的挑戰做了梳理。然后，作者展望未來，對目前正在進行的教育創新進行了深入探討。未來，教育依然是幸福和繁榮的關鍵。“我們要想出新方法，把我們的學生培養成積極的公民，使他們能夠應對全球諸多棘手的問題。”

·16.2萬字

跳轉至頁

官术网_书友最值得收藏!

社科

分類

狀態

屬性

字數

更新時間

教師如何持續學習與精進

你的第一年

新教倫理與資本主義精神（譯林人文精選）

人工智能時代與人類價值

元學習者的七個習慣

基于課堂中精準理解的教學設計

如何在課堂上使用反饋和評價

文案三章：圖書編輯業務手冊

黑皮膚，白面具（人文與社會譯叢）

7天建立行之有效的課堂管理系統

如何設計深度學習的課堂：引導學生學習的176個教學工具

馬爾科姆·格拉德威爾系列（套裝共6冊）

高度沖突

讓學生快速融入課堂的88個趣味游戲

馬爾科姆·格拉德威爾作品集（套裝共7冊）

在芬蘭中小學課堂觀摩研修的365日

宇宙觀與現代世界

如何提高課堂創意與參與度：每個教師都可以使用的178個教學工具

漢字王國：讓中國走向現代的語言革命

現象式學習