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可見的學(xué)習(xí)與思維教學(xué)：成長型思維教學(xué)的54個教學(xué)資源（教學(xué)資源版）

《可見的學(xué)習(xí)與思維教學(xué)》持續(xù)高居美國亞馬遜教育類暢銷榜，被列入教師職業(yè)發(fā)展學(xué)分計劃，入選《中國教育報》“教師喜愛的100本書”，浙江省、重慶市教師節(jié)推薦用書。本書是作者經(jīng)大量傾聽、觀察、調(diào)研和思考后的最新作品，為教師提供全美最受追捧的成長型思維教學(xué)的必備教學(xué)資源。涵蓋教學(xué)策略、教學(xué)活動、課堂游戲、教學(xué)評估、教室海報資源等，可供教師直接參考，拿來即用，且互動性強。將幫助教師運用成長型思維模式進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生改變對自身能力與潛能的認(rèn)識，養(yǎng)成成長型思維，成為有韌性、成功的學(xué)習(xí)者，幫助學(xué)校建立成長型思維校園文化。

·3.1萬字

給教師的40堂培訓(xùn)課：教師學(xué)習(xí)與發(fā)展的最佳實操手冊

美國專業(yè)、權(quán)威、實用的教師培訓(xùn)經(jīng)典用書繼暢銷書《給教師的101條建議》《改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的50個方法》（《中國教育報》“影響教師的100本圖書”）《從優(yōu)秀教師到卓越教師》（浙江省教師節(jié)用書）之后，作者率先公開了美國教師培訓(xùn)教程精華集結(jié)了優(yōu)秀的師資、前沿的教學(xué)理念、權(quán)威的教學(xué)研究、典型的案例、高效的教師培訓(xùn)經(jīng)驗40個卓越教師快速訓(xùn)練法，能產(chǎn)生立竿見影的培訓(xùn)效果，迅速提高教師的教學(xué)技巧，改善學(xué)生的課堂表現(xiàn)每種教學(xué)方法的實際環(huán)節(jié)只需要短短10分鐘，能夠幫助教師更快速更靈活地解決課堂管理、教學(xué)實踐、家長參與、激勵學(xué)生等日常教學(xué)問題。40天，每天10分鐘，快速高效打造卓越教師。

·5.8萬字

七個天才團(tuán)隊的故事（紀(jì)念版）

《七個天才團(tuán)隊的故事》研究了美國歷史上七個具有持久影響力的團(tuán)隊：迪士尼電影公司；施樂公司的帕洛阿爾托研究中心的偉大團(tuán)隊；蘋果公司團(tuán)隊；克林頓競選團(tuán)隊；“臭鼬計劃”與隱性飛機團(tuán)隊；黑山學(xué)院；“曼哈頓計劃”團(tuán)隊，總結(jié)出了偉大團(tuán)隊的15條經(jīng)驗。對于天才團(tuán)隊的介紹，一部分是團(tuán)隊的歷史，一部分是團(tuán)隊建設(shè)的工作方法，還有一部分是關(guān)于為何某些團(tuán)隊能夠成就卓越，而大部分團(tuán)隊卻仍舊在困境中苦苦掙扎的思考，對于從事顛覆式技術(shù)創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊尤有啟發(fā)。《七個天才團(tuán)隊的故事》描述的重點是：以各種方式組織一群天才，讓他們既能創(chuàng)造偉大的成就，又能體驗成就所帶來的愉悅與個人的改變。這并不代表不再需要領(lǐng)導(dǎo)者，而是必須承認(rèn)一種新模式：偉大的領(lǐng)導(dǎo)者不再單獨存在，而是與偉大團(tuán)隊共存。領(lǐng)導(dǎo)者通過團(tuán)隊展現(xiàn)“偉大”，并協(xié)助團(tuán)隊成員展現(xiàn)“偉大”。

·12.1萬字

說到點上：話少也可以成事

有些人口惹懸河，舌燦蓮花，卻只是表面熱鬧，成不了事；有些人雖然話少，卻字字珠璣，句句在點，令人信服。所以不管口才好不好，掌握了技巧，都可以提升溝通效果，讓個人的能量得到放大，讓事情朝著自己的想法推進(jìn)，擁有更舒適的人際關(guān)系，實現(xiàn)職場進(jìn)階。在《說到點上》這本書中，作者王專基于自己的長期培訓(xùn)實踐和成長經(jīng)驗，總結(jié)出由“利益三角”“內(nèi)容三角”“表達(dá)三角”構(gòu)成的“會說三角”溝通模型，用幽默輕松的語言，將復(fù)雜的問題進(jìn)行結(jié)構(gòu)分解，明確溝通的本質(zhì)邏輯，并在具體的實戰(zhàn)場景當(dāng)中，幫助讀者解決實際問題，通俗易懂可復(fù)制。

·14.5萬字

魏斯曼的演講大師課2：答的藝術(shù)

每一位演講者都有可能面對來自聽眾的棘手問題，而魏斯曼從無數(shù)政治家、銷售員和商業(yè)人士巧妙應(yīng)對危機時刻、完美掌控局面的案例中提煉出了一套極為全面且有效的方法論，包括如何有效傾聽，抓住關(guān)鍵信息；如何四兩撥千斤，以巧勁兒抗蠻力；如何應(yīng)用上旋，將緊張局勢扭轉(zhuǎn)為有效溝通的機會……不管遇到多難的問題，這本書都能幫你做好準(zhǔn)備、反客為主。書中既有精煉的方法總結(jié)，又有豐富的實踐案例，有用又有趣。更為難得的是，魏斯曼的演講技巧經(jīng)過了500多家企業(yè)IPO路演的檢驗，無論是身負(fù)IPO路演重任的公司管理者，頻繁出席商業(yè)活動的商業(yè)人士，經(jīng)常遇到危機時刻的銷售員、教育工作者，還是害怕演講又關(guān)心演講的普通人，都將從這本書中獲得不一樣的視角和經(jīng)驗。

·7.6萬字

牛津通識讀本：社會語言學(xué)（中文版）

本書探討的話題即在特定社會文化背景下的語言生活。愛德華茲在書中廣泛借鑒社會語言學(xué)、語言社會學(xué)和心理語言學(xué)等領(lǐng)域的觀點，以語言與身份的關(guān)系為線索，串聯(lián)起了本書覆蓋的種種議題，如語言變異與變化，語言態(tài)度與偏見，語言瀕危與保護(hù)，語言轉(zhuǎn)用與復(fù)興等等。本書更多地關(guān)注宏觀的社會學(xué)領(lǐng)域，不對語言特征的變化做精細(xì)的分析。于是，我們在書中可以看到諸多有趣的社會話題，如語言和方言的不同社會評價，社會經(jīng)濟階層對語言行為的影響，語言與性別的關(guān)系等。

·7.3萬字

如何讓孩子愛上學(xué)校

有這樣一所學(xué)校：他們從平凡普通到頗受歡迎，最后備受哈佛青睞；他們的學(xué)生從“問題學(xué)生”變成別具創(chuàng)造力和批判性思維的學(xué)生；他們不挑生源，沒有標(biāo)準(zhǔn)化考試，大學(xué)錄取率高出全美平均大學(xué)入學(xué)比例百分之30；他們從不強迫學(xué)生學(xué)習(xí)，卻能讓每個學(xué)生都發(fā)自內(nèi)心的愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校；哈佛教育學(xué)院每年4次訪問這所學(xué)校，在他們的學(xué)生身上尋找創(chuàng)造力和批判性思維的起源。這就是帕克走讀學(xué)校，一所被哈佛知名教育項目“零點計劃”稱為理想合作伙伴的進(jìn)步主義代表學(xué)校。本書就是美國進(jìn)步主義教育的杰出代言人、同時也是帕克走讀學(xué)校校長湯姆·利特爾的遺作，是利特爾畢生教育經(jīng)驗的總結(jié)。在淘汰機制驅(qū)動的大環(huán)境下，為了在標(biāo)準(zhǔn)化考試中提高學(xué)生的成績，學(xué)校拼命擠壓學(xué)生的時間；學(xué)生群體中焦慮癥、抑郁癥的發(fā)病率逐年上升；對考試成績、升學(xué)率的追趕并沒有培養(yǎng)出更成功或更快樂的孩子。利特爾認(rèn)為解決當(dāng)前教育困境的答案就是“進(jìn)步主義教育”理念。他在走訪了45所美國別具創(chuàng)新力的學(xué)校之后，總結(jié)出了讓理想教育成為現(xiàn)實的6大核心策略。

·11.1萬字

教學(xué)可以很簡單：高效能教師輕松教學(xué)7法

瑣碎與繁重的教學(xué)工作已成為困擾教師的眾多難題之一，其實只要掌握了正確的教學(xué)方法，教學(xué)完全可以變得很簡單、很輕松、很高效！當(dāng)我們不再企圖控制學(xué)生學(xué)習(xí)，不再急于爭取更好的考試成績，而是教學(xué)生意識到學(xué)習(xí)的重要性以及讓學(xué)生自覺、高效地學(xué)習(xí)，我們才能進(jìn)行真正的教學(xué)！在本書中，著名教育家羅賓·杰克遜指出，優(yōu)秀的教師不僅能讓學(xué)生輕松地學(xué)好知識，而且也能讓自己輕松起來。她無私地分享了高效能教師輕松教學(xué)7法，教你做一名有智慧的“懶教師”。這7種教學(xué)法包括：一切從學(xué)生出發(fā)·知道學(xué)生要去哪兒·如何教出優(yōu)質(zhì)學(xué)生·為學(xué)生提供有力的支持·使用有效的反饋·注重質(zhì)量，而不是數(shù)量·輕松應(yīng)對教學(xué)難題。

·9.2萬字

懸浮：異鄉(xiāng)人的都市生存

清華大學(xué)社會學(xué)家嚴(yán)飛，以“附近”作為研究框架，通過8個典型案例真實記錄進(jìn)城務(wù)工人群的生存現(xiàn)狀，穿插以社會學(xué)學(xué)者的分析與反思，呈現(xiàn)出一幅“懸浮社會”的現(xiàn)實圖景。書中的被訪者小區(qū)保安阿微、菜場商販紅芹姐、水電工人小傅、家政阿姨小萍等人，都是生活在作者“附近”的普通人，也可以說是我們?nèi)粘Ｉ钪行涡紊吧磉叺哪吧恕钡目s影。作者認(rèn)為，關(guān)注身邊的小世界，關(guān)注數(shù)量龐大但鮮有發(fā)聲機會的進(jìn)城務(wù)工人群，關(guān)注當(dāng)下社會中斷裂與渴望并存的“懸浮”狀態(tài)，都是社會學(xué)家愿與讀者共同探討的重要問題。

·14.3萬字

班主任工作筆記：蔣炎富優(yōu)秀班主任工作室教育實踐

本書是北京市第十二中學(xué)校長蔣炎富主編的關(guān)于班主任工作實踐的筆記。此書匯集了十二中多名優(yōu)秀班主任的工作實踐，提供了大量的教學(xué)工作方法和教育案例，闡述了教師如何幫助學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、正確交友、積極成長，如何培養(yǎng)學(xué)生敢于擔(dān)當(dāng)、不畏苦難、勇于創(chuàng)新的精神品德，以及教師如何在繁忙的教務(wù)工作中找到平衡，去關(guān)注自身的持續(xù)精進(jìn)。

·20.4萬字

未來大歷史

未來是不確定的，可能是危險的，也可能是美好的。我們通過講述關(guān)于未來的故事，來應(yīng)對這種永無止境的不確定性。我們?nèi)绾螛?gòu)建這些故事？構(gòu)建的地方在哪里？這些故事又向我們展示了什么樣的未來？這本書是一本面向未來的用戶指南，一個指明前路的向?qū)АＮ覀儗⒃敿?xì)探討為了理解未來，我們做了哪些努力；我們和其他生命體如何管理不同的未來；如何為最可能發(fā)生的未來做好準(zhǔn)備；最后，在人類的想象中，我們自身的未來、地球的未來乃至整個宇宙的未來又都是什么樣子的。本書作者歷史學(xué)家大衛(wèi)·克里斯蒂安是暢銷書《起源：萬物大歷史》的作者，以開創(chuàng)“大歷史”這門新興學(xué)科而聞名。《起源：萬物大歷史》講述了138億年前宇宙大爆炸至今的萬物演進(jìn)過程，而《未來大歷史》則以敏銳的分析眼光向前看，介紹了未來的奇異世界，克里斯蒂安請教了來自各個國家和不同時代的神學(xué)家、哲學(xué)家、科學(xué)家、統(tǒng)計學(xué)家和學(xué)者，探索人類進(jìn)化、人工智能、星際旅行等問題，通過將過去的研究與未來的研究緊密聯(lián)系，我們可以開始想象一百年后的世界將是什么樣子，并思考如何解決我們所有人即將面臨的危機與挑戰(zhàn)。

·19.5萬字

邁向橄欖型社會

百年不遇的新冠肺炎疫情促使人們重新審視人類社會面臨的挑戰(zhàn)。疫情暴露了經(jīng)濟體系存在的缺陷，比如產(chǎn)業(yè)鏈的脆弱性，也引發(fā)了對人和自然關(guān)系的反思，加大了綠色轉(zhuǎn)型的動力。疫情防控形勢持續(xù)向好得益于科技進(jìn)步，凸顯了知識和創(chuàng)新的重要性。這場公共衛(wèi)生危機對經(jīng)濟的影響是非對稱性的，低收入群體受到的沖擊更大，全球范圍內(nèi)貧富分化問題更加受到重視。疫后世界面臨的不僅是重啟，也有如何重構(gòu)、如何建立一個更好的社會的挑戰(zhàn)。中國處在新發(fā)展階段，新發(fā)展理念的五個關(guān)鍵詞是“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”，這意味著經(jīng)濟政策不僅追求效率，也重視公平，以促進(jìn)全體人民共享發(fā)展成果。這本書從橄欖型社會的目標(biāo)與內(nèi)涵、收入分配現(xiàn)狀、市場機制、公共政策、投資含義等多個視角，探討未來發(fā)展的路徑和可能面臨的挑戰(zhàn)。在高質(zhì)量發(fā)展中促進(jìn)共同富裕，關(guān)鍵是正確處理效率和公平的關(guān)系，目標(biāo)是構(gòu)建“兩頭小、中間大”的橄欖型社會。一定程度的不平等是人類社會的自然現(xiàn)象，不可避免。問題是如果收入分配呈現(xiàn)金字塔型，則超出了社會能夠容忍的程度。人類社會的歷史顯示，貧富分化既非不可控制，不平等的下降也不會自動發(fā)生，關(guān)鍵還是看公共政策的選擇。

·28.5萬字

正念教學(xué)法：如何在課堂上提高學(xué)生專注力和情緒管理能力

這是一本通過正念教學(xué)法來提高學(xué)生專注力和情緒管理能力的教師用書。這本書著力于：解釋正念如何影響大腦的結(jié)構(gòu)和功能，對正念作為一種個人實踐和一種課堂方法進(jìn)行了概述。證明在課堂上進(jìn)行正念練習(xí)有助于提高執(zhí)行力、專注力、記憶力、社交和情感技能、數(shù)學(xué)成績、自我調(diào)節(jié)能力。講述正式、非正式的正念練習(xí)及在課堂上進(jìn)行正念訓(xùn)練的技巧。講述正念練習(xí)如何適用于不同的年級（幼兒園、小學(xué)、初高中），并如何將其融合到常規(guī)的學(xué)校課程（閱讀、寫作、數(shù)學(xué)、科學(xué)、歷史和社會學(xué)、藝術(shù)等）中，進(jìn)而在全校范圍內(nèi)實施。

·6.6萬字

正義與批評

本書是羅爾斯、阿隆和福柯三位大師講稿的合集。羅爾斯在《正義與批評》中梳理了其思想發(fā)展過程以及政治哲學(xué)是如何與社會和自身和解的。《自由與平等》是雷蒙·阿隆的講稿，他提出了對自由、平等、公民身份和權(quán)力的質(zhì)疑。《偉大的異鄉(xiāng)人》收錄了福柯一系列關(guān)于文學(xué)的發(fā)言稿，從中我們可以看到他與文學(xué)復(fù)雜而充滿批判的關(guān)系。

·14.1萬字

探索未來的教育系列（全六冊）

世界改變了，我們的學(xué)校卻卡在了過去的某個時間點上停滯不前。我們需要對現(xiàn)行的教育體制進(jìn)行改革，培養(yǎng)孩子具備為復(fù)雜人生求解的真正能力。傳統(tǒng)教育體制秉承著錯誤的教育觀念，讓孩子們整天背誦著毫無意義的低水平內(nèi)容。面對當(dāng)今的世界，我們不能再沉迷于追求優(yōu)秀大學(xué)文憑的誤區(qū)之中，而是應(yīng)該從基礎(chǔ)教育開始，培養(yǎng)孩子具備在未來競爭中獲勝的關(guān)鍵技能，更要在大學(xué)鍛造孩子擁有決定性的人生優(yōu)勢。關(guān)于教育改革，我們每個人都可以成為其中的活躍力量，推動21世紀(jì)的教育浪潮向前邁進(jìn)。

·95.9萬字

生涯線：7大策略重塑你的職業(yè)生涯

我們的職業(yè)生涯不是一個個分散的點，而是由許多點組成的一條生涯線。每個人都有這樣一條生涯線，這是我們?yōu)樽陨礓佋O(shè)的道路。要想在職場中獲得長遠(yuǎn)的發(fā)展，我們既要關(guān)注眼前具體的點，也要把每個點“串”起來，讓每一步成為下一步的跳板，為下一步的發(fā)展做好鋪墊。沃爾瑪主管人才與組織效能的副總裁戴維·范魯伊在《生涯線》中提供了7個可執(zhí)行的策略，幫助我們找到合適的方式，順利地通過平穩(wěn)期、停滯期，應(yīng)對失敗并持續(xù)產(chǎn)生績效……從而更好地管理和發(fā)展自身的生涯線，讓我們的生涯線更正向、更成功。

·9.2萬字

好老師征服后進(jìn)生的14堂課

《好老師征服后進(jìn)生的14堂課：應(yīng)對問題學(xué)生的有效工具，讓教育變得輕松、生動、有效》入選《中國教育報》教師暑期推薦書目。美國“問題學(xué)生”教育專家30多年教育經(jīng)典之作，入選《中國教育報》“影響教師的100本圖書”作者又一力作。14堂濃縮精華的攻心課，應(yīng)對問題學(xué)生的有效策略，感染和堅定著億萬教師，贏得信任，走入學(xué)生心靈；事半功倍的教育策略，讓后進(jìn)生快速成為優(yōu)秀學(xué)生。《好老師征服后進(jìn)生的14堂課：應(yīng)對問題學(xué)生的有效工具，讓教育變得輕松、生動、有效》是一本經(jīng)典教育著作，真正意義上的教學(xué)實戰(zhàn)指南，是應(yīng)對問題學(xué)生的有效工具。美國“問題學(xué)生”教育專家伊麗莎白·布魯瑞克斯30多年心血力作，提供了一系列簡單易懂、操作性強的解決問題學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等問題的策略和操作步驟，讓教育變得輕松、生動、實用、有效！《好老師征服后進(jìn)生的14堂課：應(yīng)對問題學(xué)生的有效工具，讓教育變得輕松、生動、有效》提供了14堂濃縮教育精華的攻心課；正反案例對比講評，明確告知面對后進(jìn)生，什么該做，什么不該做；大量改變后進(jìn)生的教學(xué)案例和教學(xué)技巧，為廣大教師在面對00后、10后學(xué)生極強個性化的教育中，提供了具體操作指導(dǎo)和教育借鑒，帶來不一樣的課堂，對提高教師的執(zhí)教能力大有裨益。《好老師征服后進(jìn)生的14堂課：應(yīng)對問題學(xué)生的有效工具，讓教育變得輕松、生動、有效》出版后深受教師喜愛，多次加印。書中大量呈現(xiàn)的教育案例、指導(dǎo)方法以及相關(guān)策略清楚地說明了“問題學(xué)生”的解決之道——用愛的教育方法，贏得信任，走入學(xué)生心靈，信心百倍地開展精彩的課堂教學(xué)，獲得事半功倍的教育成效。

·6萬字

從科學(xué)到哲學(xué)系列套裝（15冊）

史蒂芬·平克對當(dāng)前世界進(jìn)行了全景式的評述，讓讀者了解人類狀況的真相，人類面臨怎樣的挑戰(zhàn)，以及該如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。他呼吁我們避開驚悚的頭條新聞和灰暗的末日預(yù)言，相反，用數(shù)據(jù)說話：通過75幅震撼的圖表，平克論證人類的壽命、健康、食物、和平、知識、幸福等都呈向上趨勢，這種趨勢不僅限于西方，而是遍及全世界。這是啟蒙運動的禮物——理性、科學(xué)和人文主義促進(jìn)了人類的進(jìn)步。《當(dāng)下的啟蒙》憑借智識深度和優(yōu)雅文筆證明：我們永遠(yuǎn)不會擁有一個完美的世界，而尋找一個完美的世界也是危險的舉動。但是，如果繼續(xù)運用知識來促進(jìn)人類的繁榮，即將取得的進(jìn)步則是無限的。我們該如何尋找生活的意義和目的？300年來，啟蒙運動理念取得了輝煌勝利，這個偉大故事卻很少有人提起。平克分析了偉大進(jìn)步的原因，將拯救幾十億生命的無名科學(xué)家展示出來，雄辯地證明：通過理性和同情來促進(jìn)人類的繁榮，本身就是人生的意義。人類進(jìn)步的故事，是富有英雄色彩的，是光榮的，是令人振奮的。這個故事屬于全部人類，屬于任何兼具理性和生存欲望的有情眾生，它只要求我們堅信——活著好過死亡，健康好過疾病，富足好過匱乏，自由好過脅迫，幸福好過苦難，知識好過迷信和無知。

·288萬字

時尚及其社會議題：服裝中的階級、性別與認(rèn)同（藝術(shù)與社會譯叢）

本書是美國著名文化社會學(xué)家戴安娜·克蘭關(guān)于時尚和著重選擇及其對社會身份認(rèn)同所造成的影響的重要論著。戴安娜·克蘭通過對比英國、法國和美國從19世紀(jì)到20世紀(jì)的服裝變革，深度探究了服裝在社會生活中所代表的意義。階級的不同確實深刻地影響了人們的著裝選擇，但隨著時尚的發(fā)展進(jìn)化，潮流的創(chuàng)造不再是簡單的自上而下，下層階級的服裝也開始影響到中上階級的著裝選擇。這種更多層次的時尚流通，也為服裝的社會意義帶來了更多的變化。