电子称hi什么意思

本書以地域特征作為研究情境，以企業社會責任行為及優化為核心，構建起二者的理論分析框架。其中，依據現代地理學對地域特征的層次劃分，本書將地域特征解構為地域位置、地域文化和地域經濟三個維度的特征屬性；依據深交所對上市公司的社會責任指引，將企業社會責任劃分為股東價值、員工福利、供應鏈與消費渠道保障、環保和公益五個維度的責任。本書既梳理了我國企業經濟地理格局的演變格局和社會責任實踐的發展歷程，又進一步探討了地域特征對企業社會責任的影響以及二者的互動關系。本書的研究成果不僅為企業社會責任話題提供了嶄新的研究情境，還有助于理解地域特征下企業行為的新特點和新格局，為促進企業可持續發展提供微觀視角與參考。

·13.7萬字

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美好教育幸福遠航

本書記錄了劉美玲校長從教三十余載最有價值的教育教學思想和實踐，從事教育教學管理工作的經驗，凝聚了作者一生的心血、經驗和思考。這本書將“美好教育”上升到哲學、管理學、社會學以及大教育觀層面，反應了一位基礎教育工作者對教育本質的深思和遠見。

·15萬字

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Mandarin Chinese 101

外國人自學習普通話的統課程。全書共24課，以英語及普通話拼音寫成，涵蓋聲、韻、調到實用句型，足夠應付日常會話。所有課文皆附練習和英語指引，并繞過漢字難點，更加容易上手。

·5.2萬字

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殘疾人支持性就業服務操作流程

在本書中，編者們給予殘疾人支持性輔導人員一個全新的定義：殘疾人支持性就業輔導（或輔助）人員是指通過對殘疾人提供持續性的指導、訓練、協助，幫助其在融合的環境中實現競爭性就業和職業發展，使其達成身心調整、自我成長、社會化融合，實現自我價值和社會價值，成為在專業服務機構中從事相關工作的專業技術人員。

·9.2萬字

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低碳社區模式下的居家養老創新

本書從低碳社區的視角審視我國當前社區居家養老發展中的現實問題，提出低碳時代的養老理論，在資源與環境的約束之下考察養老行為的碳足跡。本書創新性地從社區養老公共空間低碳化設計、社區適老化低碳交通系統建設、社區養老設施的低碳化、社區養老服務的資源整合以及社區老年人的志愿服務等幾個維度構建低碳型社區居家養老模式，并嘗試建立低碳型養老社區評價指標體系，以期對我國正在進行的居家養老建設的不同類型社區提供一套標準化的評估工具。

·13.1萬字

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清華中文測試：語言理論與測量研究

本書論述了清華中文測試研發的前期準備、研究的學科定位和研究方法等方面，基本反映了清華中文測試研發團隊對這些問題的思考和探討。

·9.1萬字

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職業院校教學診斷與改進工作操作實務

廣西工業職業技術學院做為全區診改委主任委員單位，在全區率先開展了診改工作，通過立機構、建體系，定目標、建標準，理制度、建流程，構維度、建螺旋，雙引擎、注動力，搭平臺、控過程，扎實開展診改工作，構建了“目標標準引領、設計組織保障、過程監控預警、診斷改進提高”的廣工院診改模式。本書是廣西工業職業技術學院開展診改工作的研究成果，通過學校層面診改、專業層面診改、課程層面診改、教師層面診改、學生層面診改以及平臺建設，為同行提供一些工作模板及樣例，可做為職業院校教職員工參考用書。

·8.9萬字

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社區X營造：政策規劃與理論實踐

本書是理解臺灣社區營造全面發展過程的上好媒介，從中可以看到臺灣地區社造政策的規劃與執行、理論的建構與實踐過程。本書作者多是在臺灣從事社區營造的一時翹楚，他們或通過多元理論探究臺灣的社造政策，或談城鄉社造運作經驗，或展現臺灣各部門與企業實踐社區營造理念的路徑。這些文章透過不同的角度觀察與解析臺灣社區營造的推動歷程，尤其是社區營造在政治、經濟、教育、文化、產業等不同的領域是如何被認知、被理解，進而被實踐的。

·11.3萬字

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認知功能教學法：理論、設計和程序

《認知功能教學法：理論、設計和程序》是繼《認知功能教學法》（2007）之后對該教學法理論的深入闡述。《認知功能教學法：理論、設計和程序》基于外語教學法approach、method、techniques三個層次的劃分，建立起“認知功能教學法”的三層體系，依次深入討論了“認知功能教學法”的理論基礎、課程設計、教學大綱、教材編寫方法、測試評估以及具體課堂教學操作程序、技巧等。繼2007年漢語語音和語法教學實驗，《認知功能教學法：理論、設計和程序》包括了采用“認知功能教學法”在詞匯和語篇教學方面的實驗，顯示了“認知功能教學法”的有效性和該方法的特點及適應對象。另外，第二部分總體設計中的“認知功能教學法”教學大綱構想是特色之一。以往的對外漢語教學大綱，無論是語音、詞匯、語法還是功能大綱都不體現某一種教學法原則，而《認知功能教學法：理論、設計和程序》提出的教學大綱模型都要受“認知功能教學法”的指導。就作者所知，外語教學的語篇大綱還從未出現過。《認知功能教學法：理論、設計和程序》構建了體現“認知功能教學法”原則的對外漢語語篇教學大綱模型。

·16.5萬字

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信息化時代的教學創新：環境、資源與模式

本書主要從多媒體教室應用現狀、具身認知學習環境構建、博物館教育中的非正式學習環境構建與設計、數字化場館中的非正式學習影響因素、混合式學習空間和翻轉課堂本地化教學模式建構、問題式和交互式微學習單元包設計、混合式學習共同體活動機制和智慧學習環境中學習者滿意度等方面進行研究，適合于一線教師和教學方法研究者等人士閱讀參考。

·19.8萬字

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北京話俗語與老北京社會風情

本書包括北京方言及其特點，北京方言形成的歷史過程、北京方言的特點（語音、詞匯、語法）。北京方言詞匯與北京文化，從北京方言詞語的造詞理據與京味兒文化，從北京方言的借詞看北京文化同外地文化的接觸，北京方言里的稱謂語、委婉語、敬語和謙語的產生、使用及其文化內涵。北京胡同得名的文化因素，北京胡同簡史、胡同得名與人名、胡同得名與數字、胡同得名與機構設置、胡同得名與商業活動、胡同得名的嬗變。

·12萬字

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基于清后期至民國初期北京話文獻語料的個案研究

北京話作為現代普通話的基礎，一直受到各方關注。但學界對于清后期至民國初年的北京話的關注度不夠，研究深度有所欠缺。筆者正應對這一情形，立足于細致搜集查閱國內和日本現存的大量相關文獻，盡可能全面掌握材料，同時對各種材料作深入分析，以求發現清后期民初北京話語法、詞匯、語音的特殊現象。本書內容主要包括以下幾個方面：1、概括評價了國內外學者對近代北京話的研究成果。2、對清后期至民初的諸多社會變化進行了介紹，主要包括滿人母語轉換的完成，全國的通行語言從南京官話變為北京話等。3、對在此社會背景下出現的各種反映北京口語的文獻進行了梳理介紹：包括白話京味兒小說、戲曲作品、域外教課書（西洋、日本、朝鮮）、滿（蒙）漢合璧教科書、正音材料、錄音材料等，其中一些文獻材料從未或極少被學界使用。4、對清后期民初的語法現象進行了梳理，并重點研究了三個語法現象：“所（副詞）+VP”，“這個/那個+VP”，“簡直（的）+VP”。5、對清后期以后產生的一些新副詞進行了梳理，并重點研究了三個新副詞：“挺”、“趕緊”、“反正”。6、對清后期以來北京話的語音情況進行了梳理，并重點研究了這一時期最重要的語音現象——尖音團音的合流。另外對這一時期北京話的聲調系統進行了詳細地分析。

·17.6萬字

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強體健魄樹我邦國：浙江大學百年體育文化傳承與發展

本書共分五個部分。第一部分浙大體育的概況，簡單介紹百年浙大體育。第二部分浙大體育歷程，重點是突出百年浙大發生的重大事件。第三部分浙大體育人物，介紹百年浙大體育風云人物。第四部分浙大體育建筑，主要是各校區體育建筑圖片的集錦。第五部分是附件，主要是對浙大百年體育的大事記以及各種榜單的羅列。本書的出版適合于新進浙大學生了解浙大體育發展，促進學生鍛煉熱情。

·14.3萬字

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中國區域R&D投入績效評價研究

本書全面分析了我國區域R&D投入的現狀和績效，提出了提高我國區域R&D投入績效的相關對策和建議。在對相關理論簡要評述的基礎上，引入了德爾菲法與層次分析法、DEA理論和模型等，對近些年我國各區域的R&D投入進行了績效分析，構建了我國區域R&D績效分析模型，解析了區域間R&D投入績效的相對水平，利用SWOT分析模型對經濟發展不同階段的區域提出提高科技投入績效的對策和建議。

·9.5萬字

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創建公平和關愛社會：香港民生政策的得與失

“創建公平和關愛社會”，是周永新教授對新任特首林鄭月娥女士的期望，當然也是每個香港人的心愿。2013年中，因應社會大眾對福利觀念已由“慈善”走向“權利”，周教授把他早年的經典專著《社會福利的觀念和制度》重新編撰，易名為《社會政策的觀念和制度》，讓讀者詳細了解香港當時的各種社會服務及社會政策的演變、得失，及其背后的理念，亦有助為政者參詳考慮。近年來，有見香港政局動蕩不安，如何為民生政策找出一條生路？周教授再費心血重撰此書，并易名為《創建公平和關愛社會——香港民生政策的得與失》，深含對政府的厚望，對香港社會的關懷！新書分析精要，提供最新的資料數據，并包括周教授最新研究的四大專題分析：（1）人口政策?新移民?婚姻與家庭、（2）收入分配?公共開支?貧富不均、（3）公共房屋政策與社會流動，及（4）貧窮與“貧窮線”·退休保障與長者權益。

·12.2萬字

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邂逅法學圖書館：浙江大學光華法學院師生原創文集

本文是一本原創文集，主要集中了2010年至2016年七年間《浙江大學光華法學院圖書館簡訊》所刊載介紹各國法律圖書館的文章、有關師生的書評以及法學院學生優秀的法律文獻檢索報告。本書對我國法律圖書館的建設和法律文獻信息的發展具有比較重要的啟示作用。

·19萬字

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大學生創新創業意識發展及其影響因素研究：以貴州省為例

大學生創新創業意識發展與培育研究是當前新形勢下大學生思想政治教育的創新與開拓，是創新創業教育的重要組成部分。本研究通過對貴州大學生創新創業意識發展進行實證調查的基礎上，詳實分析大學生創新精神發展狀況、大學生創業意識發展狀況、大學生創業動機發展狀況，同時深入分析大學生個性心理與創新創業意識的關系、家庭環境與大學生創新創業意識的關系、學校環境與大學生創新創業意識的關系，接著探討了大學生創新創業意識的影響機制，最后對提高大學生創新創業意識的對策進行了多方面的探討，本著作有助于完善當前創新創業教育理論。

·8.8萬字

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克敬之滿蒙漢語教學手稿

本書為中國社科院民族學與人類學研究所退休教授王慶豐收集整理的克敬之先生滿蒙漢語教學手稿，包括滿蒙文語音教學、滿文語法教學、滿文詞匯教學、滿漢教學翻譯手稿。這些手稿，可以稱得上“價值連城”，非常珍貴。克敬之先生于20世紀50年代被中國科學院滿文班聘為高級滿文教授，當時他為滿文班編寫過有關教材的手稿等珍貴資料一直保存在他的學生王慶豐先生手中。王先生受克敬之家人委托，整理出版克先生珍貴教學手稿。

·4132字

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新時代高校輔導員工作案例選編

習近平總書記強調：“要把立德樹人內化到大學建設和管理各領域、各方面、各環節，做到以樹人為核心，以立德為根本。”這一重要論述深刻體現了三全育人的科學精神，為我們統籌各種育人資源、提升育人質量指明了前進方向，提供了基本遵循。《新時代高校輔導員工作案例選編》一書緊緊圍繞新時代高校立德樹人的根本任務及高校思想政治工作特點，將輔導員們在學生管理工作中遇到的學生工作情景案例進行再現。這些案例是輔導員們在學生管理工作中充分運用思想政治理論原理、方法、策略等來解決學生管理工作中遇到的疑難問題，案例中滲透了輔導員們的學生工作理念，展現出輔導員在學生工作理論、方法指導下解決問題的方法與策略。

·12.1萬字

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中國城鄉交通一體化現狀評估與政策研究

實現國家的“鄉村振興戰略”和“交通強國戰略”的戰略互動，城鄉交通一體化是重要抓手。本書為城鄉統籌發展中的交通發展問題提供全新的視角，對我國城鄉交通一體化中存在的問題及原因進行評估分析，介紹了我國城鄉交通一體化發展的軌跡、實踐、成就、機遇、階段、趨勢等，總結了我國城鄉交通一體化發展中存在的主要矛盾與問題及深層次原因，提出消除制約農村發展的交通“瓶頸”，構建城鄉交通一體化法律保障機制構建的原則、內容以及具體的方案，推動城鄉交通資源整體優化配置、交通市場健康持續繁榮，讓城鄉居民縮短時空距離以實現經濟優劣互補、真正得到實惠，發揮國家交通運輸網整體優勢等政策建議。本書以我國城鄉交通一體化促進保障機制為背景，綜合運用文獻分析法、案例分析法和比較分析法，介紹域外典型國家城鄉交通一體化法律保障經驗，分析我國城鄉交通一體化法律障礙，總結我國城鄉交通一體化發展中存在的主要矛盾與問題，剖析城鄉交通一體化障礙出現的原因，在此基礎上用經濟法學理論，提出了城鄉交通一體化機制構建的基本原則、內容及具體的運行方案。本書突出交通運輸的戰略性、基礎性、服務性和先導性等基本屬性，立足于政府與市場關系，為鄉村振興戰略實施過程中城鄉交通發展提供新的視角，以實現城鄉交通資源整體優化配置，推動交通市場健康持續繁榮，最終使城鄉居民得到真正實惠，實現鄉村振興戰略與交通強國戰略的良性互動。

·17.8萬字

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地域特征與企業行為：企業社會責任的理論與實踐

美好教育 幸福遠航