不朽情缘哪个平台好出分

本書是作者在高校多年職業(yè)生涯教育課程實踐的基礎上編寫的，參考最新生涯教育發(fā)展理念，兼顧高校課程教學安排，服務于新時代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展。本書共九章：生涯覺醒——探尋人生意義與價值、生涯啟航——重新認識大學、生涯動力——興趣是最好的老師、生涯解碼——性格決定命運、生涯技能——尋找能力“武器庫”、生涯定位——我想成為有價值的人、生涯未來——探索外部職業(yè)世界、生涯決策——我的未來我做主、生涯行動——未來從現(xiàn)在開始等內(nèi)容。本書有利于新時代大學生在職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展實踐中進行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。

·14.1萬字

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匠心筑夢，技能報國：高職生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導

本書基于高職學生特點，采用以“練”帶“講”的模式設計內(nèi)容，通過體驗式、參與式的內(nèi)容和過程設計，充分激發(fā)高職學生的主體意識和主人翁精神，引導學生自覺規(guī)劃職業(yè)生涯，理性求職就業(yè)擇業(yè)，主動提升能力素養(yǎng)。本書立足于高職高專院校大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導工作實際，包括活出生命的精彩、用心經(jīng)營你的大學、設計未來美好職涯、發(fā)現(xiàn)擴展自我優(yōu)勢、探索繽紛職業(yè)世界、科學做出生涯決策、打造卓越職涯素養(yǎng)、積極構建生涯體驗、樹立主動就業(yè)意識、框定具體求職意向、挖掘職業(yè)核心能力、分析求職擇業(yè)環(huán)境、打造首張求職名片、掌握面試筆試技巧、掌握就業(yè)法律法規(guī)、主動適應角色轉(zhuǎn)變共16章內(nèi)容。

·21.9萬字

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大學的核心使命與管理機制

大學的使命在于培養(yǎng)人才、科學研究、社會服務、傳承文化，但核心使命在于培養(yǎng)人才。如何實現(xiàn)核心使命，關鍵在于將大學建設成能夠培養(yǎng)卓越人才的機構。《大學的核心使命與管理機制》這本論說集側(cè)重于研究為培養(yǎng)人才而建設的大學管理機制，大學成長發(fā)展的指導思想、治理結構的狀態(tài)及國際比較、大學決策與決策管理、學科發(fā)展與管理、學生培養(yǎng)模式等。作者大多是現(xiàn)任的大學校長、書記和曾任的大學校長、書記，以及學院院長和相關部門的管理者。內(nèi)容主要涉及三個方面：大學的核心使命與發(fā)展理念；國外大學管理機制分析；大學學科管理與人才培養(yǎng)模式。計有20余篇文章。

·22.7萬字

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國際漢語教育人才培養(yǎng)論叢（第四輯）

本書是第四屆全國漢語國際教育人才培養(yǎng)論壇暨專業(yè)碩士培養(yǎng)工作研討會的論文精選，主要從教師素質(zhì)、教材與教學、課程設置、碩士培養(yǎng)、招生實習與就業(yè)等幾個方面對當前漢語國際教育人才的培養(yǎng)問題進行了多方面的研究，是了解漢語教育學術動態(tài)、研究生論文寫作等方面很好的參考書。

·29.2萬字

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中國大學生成長報告2015

本年度報告綜合使用了“首都大學生成長追蹤調(diào)查”2009年至2013年的五輪數(shù)據(jù)，著重分析了首都高校學生畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展情況及其影響因素。內(nèi)容涵蓋北京本地學生與外地學生的背景來源及發(fā)展情況的比較，不同專業(yè)的性別隔離情況，自主招生學生與非自主招生學生表現(xiàn)的比較，以及戶籍制度、黨員身份、家庭背景、個人能力等多種因素對大學生畢業(yè)后的出路方向、工作地、工作質(zhì)量的影響，等等。報告呈現(xiàn)了中國社會不平等與社會流動的一個面向，展示了大學影響青年人發(fā)展的具體過程與機制，為我們反思中國大學教育及社會制度提供了扎實的經(jīng)驗基礎。

·10.4萬字

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中國哲學社會科學發(fā)展歷程回憶·綜合卷

本書是由中國社會科學院老專家協(xié)會組織的回憶錄式的文集。我國有一大批至今仍健在的，當年曾在哲學社會科學的百花園中，默默耕耘，辛勤播種的老領導、老專家、老學者。他們的親身經(jīng)歷體現(xiàn)了中國哲學社會科學各學科建設的具體圖景，發(fā)展軌跡，也為中國哲學社會科學今后的發(fā)展，提供了寶貴的經(jīng)驗教訓。他們的回憶錄極具史料的價值，值得永久保存。本書的宗旨是通過專家學者的回憶，記錄中國哲學社會科學的發(fā)展歷程，旨在留存，為有志于梳理和研究中國哲學社會科學歷史的學者提供第一手的資料。

·51.2萬字

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情報學與信息管理研究文集

北京大學信息管理系從1979年12月開始設立情報學教研室，是國內(nèi)比較早的開展情報學研究和教育的高等學校之一，目前擁有情報學碩士博士授予權以及博士后工作站，2008年，北京大學信息管理系情報學專業(yè)被北京市教育委員會評為北京市重點學科，本文集是信息管理系工作成果之一，共收錄22篇論文，內(nèi)容涵蓋情報學理論、文獻計量學、信息組織與檢索、用戶行為、情報分析、信息服務、智庫研究、新媒體研究、專利分析、情報研究方法等，這些論文主要是作者在教學科研中的心得，也有部分參加我系主辦的全國博士生論壇的入選論文。

·19萬字

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水庫移民生計問題研究

《水庫移民生計問題研究》共分九章。前三章介紹研究背景、研究意義、國內(nèi)外動態(tài)、研究內(nèi)容、研究方法和理論基礎以及研究區(qū)概況等。第四、第五章分析移民生計資本、生計策略、生計結果及三者之間的關系，此部分依據(jù)“可持續(xù)生計框架”，對丹江口移民的人力、自然、物質(zhì)、金融、社會資本及總資本進行測量和分析，并將移民生計策略劃分為農(nóng)業(yè)為主型與非農(nóng)為主型兩類，且以家庭收入與發(fā)展信心評價移民生計結果，還運用Logistic回歸模型對生計資本、生計策略和生計結果之間的關聯(lián)進行分析。第六章運用“移民貧困風險和重建模型”，評估丹江口移民安置的八大類風險與總風險。第七章為移民生計可持續(xù)對策，提出契約理念貫穿移民搬遷安置始終的設想與完善移民前期補償、加強移民后期扶持的措施。第八章為新型城鎮(zhèn)化與移民生計轉(zhuǎn)型，此部分指出，水庫移民農(nóng)轉(zhuǎn)非存在著心態(tài)調(diào)整、就業(yè)困難和生活適應等難題，須采取尊重移民自主選擇、關注移民就業(yè)創(chuàng)業(yè)、加強移民教育培訓、保障移民基本生活等積極穩(wěn)妥地推進非農(nóng)化轉(zhuǎn)移。第九章為結論與討論。

·14.7萬字

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分校閱讀

本書借鑒歐美名校“校園閱讀推廣”理念，從“讀物增益才華（學識）”的通識（博雅）教育角度，具體敘述如何通過“校園同讀一本書（一類書，如名著、美文、游記、傳記、日記等）”，以及“好書校園漂流”、“邂逅讀書會”等校園讀書活動，提升各年級段學生對于名著、經(jīng)典、佳作、好書和美文的閱讀情意，以及文體讀書法的具體建議。

·16.2萬字

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文勇的新托福寫作手稿

《文勇的新托福寫作手稿》全書分為六章和一個附錄，第一章是對寫作的一個整體概述，后面五章是針對托福寫作學習過程中的五個階段進行討論。在每一部分中還提供了大量的新托福實戰(zhàn)技巧和題目分類，并且還對大家如何在現(xiàn)有文章的基礎上進行一些必要的改良和提升進行了指導。附錄是專門針對文書寫作中的“個人陳述”部分的討論。

·16.8萬字

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新常態(tài)下的社會發(fā)展(中國社會科學院社會學研究所博士后文集）（第10卷）

由中國社會科學院、全國博士后管理委員會和中國博士后科學基金會共同主辦，中國社會科學院博士后管理委員會、中國社會科學院社會學研究所和云南大學聯(lián)合承辦的第十屆中國社會學博士后論壇的主題為“新常態(tài)下的社會發(fā)展”，20多名博士后圍繞主題從不同角度展開交流與討論，本書是從本次論壇中遴選出的優(yōu)秀研究成果的匯編。

·14.2萬字

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評委筆記：新聞綠葉的脈絡（新聞四部曲）

“梁衡新聞四部曲”的時間跨度從1978年到2018年，客觀上記錄了我國改革開放四十年新聞業(yè)發(fā)展過程的多個側(cè)面，也記錄了一位新聞人的成長。)“新聞三部曲”是著名學者、新聞理論家梁衡先生在新聞領域的代表作，包括《沒有新聞的角落》《新聞綠葉的脈絡》《新聞原理的思考》，20世紀90年代推出后反響很大。此次除去這三本書，增加《總編手記：版面背后的故事》，合為“四部曲”，其實是作者一生所親歷的四種新聞業(yè)務人身份的忠實記錄。它不是作品集，是作品加剖析；也不是回憶錄，是回憶加思考。)《評委筆記：新聞綠葉的脈絡》是作者在國家新聞出版署工作期間，擔任各種新聞獎項評委時的隨筆。時間跨度在1987年到2000年。作者在書中辨析作品得失，并盡量上探其源，分別歸納為采訪、寫作、原理等八個方面。)

·15.3萬字

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跨文化能力綜合評價：理論與實踐

本書是國內(nèi)第一部系統(tǒng)研究跨文化能力理論與實踐的專著，對如何綜合評價大學生的跨文化能力進行了深入探究。全書共分為十章，包括跨文化能力研究概述、大學生跨文化能力情況調(diào)查、大學生跨文化能力自評量表、大學生跨文化能力的綜合評價指標體系及評價模型構建、大學生跨文化能力與其語言能力的相關性研究，以及其他跨文化能力評價模型和不同研究對象的量表和模型的應用等。本書是作者多年對跨文化能力理論與實踐的研究成果，具有較強的理論性、系統(tǒng)性、實踐性和創(chuàng)新性等特點，不僅為跨文化研究學者和研究生及從事國際跨文化教育管理者提供了重要參考資料，也為企業(yè)招募和考核國際化人才提供了評價方法與工具，對跨文化能力理論與應用有一定推動作用。

·11.3萬字

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社會問題案例分析

本書系統(tǒng)地論述了中國社會長久以來存在的主要社會問題的新變化，以及新出現(xiàn)的社會問題。具體包括教育問題、婚姻家庭問題、民族問題、消費問題、貧困問題、人口問題等。本書對于每一社會問題的論述，均通過相關社會事實案例，具體形象地表達這些問題的社會特征，將社會學理論與轉(zhuǎn)型時期的中國當前社會實際相結合，分析了社會問題的性質(zhì)、成因和影響等方面，并提出了具有一定操作性的建議或?qū)Σ摺１緯鴮τ谏鐣W專業(yè)和社會工作專業(yè)初學者而言，是一本比較通俗易懂的專業(yè)教輔用書。

·19萬字

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高校學風建設中的制度與法律問題研究

本書在學風建設專項巡視、學風建設現(xiàn)狀問卷調(diào)查結果以及典型學術不端行為案例調(diào)查的基礎上，分析我國高校學風建設中的制度與法律問題，同時借鑒國外高校學風建設的經(jīng)驗，構建我國高校學風建設的制度與法律框架，分析框架體系實現(xiàn)的保障條件，并給出高校學風建設中的制度與法律建議。

·18.9萬字

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鄉(xiāng)村振興背景下我國農(nóng)業(yè)信息化與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化協(xié)調(diào)發(fā)展研究

實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，離不開農(nóng)業(yè)信息化的推動。《鄉(xiāng)村振興背景下我國農(nóng)業(yè)信息化與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化協(xié)調(diào)發(fā)展研究》一書以“我國農(nóng)業(yè)信息化與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化協(xié)調(diào)發(fā)展”為研究對象，在界定和厘清農(nóng)業(yè)信息化與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相互關系的基礎上，比較分析國際實踐和中國特征，并采用定量分析方法對協(xié)調(diào)發(fā)展的程度從時序和空間兩個角度進行測評分析。基于農(nóng)業(yè)信息化與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化協(xié)調(diào)發(fā)展的規(guī)律性，區(qū)分宏觀和不同區(qū)域，采取相應的對策和措施，對新時代農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供思路。

·12.5萬字

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基于語義類別的漢語詞匯與辭書對比研究

本書是一部基于詞典的比較而進行詞匯研究的著作，是詞匯學與詞典學的融合與交叉。作者汲取詞匯學、詞典學、詞匯語義學等現(xiàn)代語言學理論的基礎之上，從語義類別的視角入手，以20世紀初編纂的《國語辭典》、當今規(guī)范詞典的代表之作—《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中收錄的詞語、詞條的釋義為參考和對比的依據(jù)，進行百年來現(xiàn)代漢語詞匯的演變研究；以《新編國語日報辭典》《現(xiàn)代漢語詞典》中收錄的詞語、詞條的釋義為參考和對比的依據(jù)，分析現(xiàn)代漢語在兩岸分布與使用的同與異。本書是一本難得的聚焦于現(xiàn)代漢語詞匯發(fā)展與變異方面的專著。對于語言學、詞匯學、詞典學、詞匯語義學等方向的科研人員、研究生、高年級本科生都具有較高的參考價值。

·10.5萬字

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南方語言學·2014

本書由廣東省普通高校人文社會科學重點研究基地暨南大學漢語方言研究中心組織編寫，是語言研究的著作，主要從嶺南漢語方言、少數(shù)民族語言、語音學、詞匯學、語法學與方言語法、海外漢語方言、方言歷時研究、漢語史研究、方言與文學等多個角度論述南方語言的歷史與現(xiàn)狀、發(fā)展前景和方向，以及研究動態(tài)，提出了不少有新意的見解，具有較高的出版價值。

·13.1萬字

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族群交往與宗教共處：2007年北京論壇分論壇文集

《族群交往與宗教共處》一書，收錄了2007年第四屆北京論壇“族群交往與宗教共存”分論壇上的22篇論文。這些由國內(nèi)外著名學者提交的論文涉及民族／族群研究和宗教研究的各個重要領域，介紹了國際學術界和中國學者在民族／族群研究和宗教研究方面的最新成果，對一些人們普遍關心的核心議題開展了深入的討論。

·27.8萬字

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中國人民大學研究生教育三十年（1978—2008）

本書稿由中國人民大學研究生院組織編寫，詳細記述了中國人民大學1978—2008年間的學位與研究生教育的發(fā)展歷史。書稿分為七章：研究生教育的發(fā)展歷程、研究生學科專業(yè)和學位授權、研究生導師隊伍、研究生招生、研究生培養(yǎng)、研究生教育管理機制創(chuàng)新、學位管理、研究生教育管理組織和制度。

·15.1萬字

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