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綜合農(nóng)協(xié):中國(guó)“三農(nóng)”改革突破口·2015年卷
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本書是北京農(nóng)禾之家咨詢服務(wù)中心綜合農(nóng)協(xié)研究組集體著作的第二本。收錄了研究組同仁自2013年10月以來(lái)以綜合農(nóng)協(xié)為主題的相關(guān)新作,以及一些較有價(jià)值、曾在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表過(guò)的舊稿。如何解決“三農(nóng)”問(wèn)題,多年來(lái)的強(qiáng)勢(shì)意見(jiàn)是推崇資本的作用,對(duì)此我們持有不同看法。資本化的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化,主要強(qiáng)調(diào)發(fā)展速度但較少考慮農(nóng)民利益,忽視了農(nóng)民的參與;甚至把“三農(nóng)”問(wèn)題簡(jiǎn)單化為農(nóng)業(yè)問(wèn)題,忽視農(nóng)民的社會(huì)存在,忽視農(nóng)村的價(jià)值。以農(nóng)戶為基本生產(chǎn)單位組織起來(lái)的綜合性農(nóng)民合作組織,為農(nóng)民提供農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù),并圍繞農(nóng)民的生活需求提供社會(huì)服務(wù),在實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)集約化經(jīng)營(yíng)的同時(shí)重構(gòu)農(nóng)村社會(huì),是農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民三者兼顧、協(xié)調(diào)發(fā)展的好路子,是解決“三農(nóng)”問(wèn)題的突破口。公法人是一種為了達(dá)到特定公目標(biāo)的制度與組織安排,可以考慮作為我國(guó)綜合性農(nóng)民合作組織發(fā)展的方向。日本、韓國(guó)農(nóng)協(xié)以及我國(guó)臺(tái)灣的農(nóng)會(huì)均為法定機(jī)構(gòu),公法社團(tuán),這是對(duì)“三農(nóng)”領(lǐng)域公共事務(wù)進(jìn)行組織和整合的有效的法律技術(shù)手段,同時(shí)也是一種系統(tǒng)化的組織體制設(shè)計(jì)。

楊團(tuán) 孫炳耀等 ·社科總論 ·29.1萬(wàn)字

胸懷天下 敏思篤行:形勢(shì)政策教育
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“形勢(shì)與政策”課程是大學(xué)生思想政治教育課的重要組成部分,旨在幫助大學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外最新形勢(shì)和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,引導(dǎo)大學(xué)生緊跟國(guó)家發(fā)展步伐,深刻領(lǐng)會(huì)黨和國(guó)家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革、面臨的歷史性機(jī)遇和挑戰(zhàn)。教材參照歷年高校“形勢(shì)與政策”課程教學(xué)要點(diǎn),在深刻領(lǐng)會(huì)“形勢(shì)與政策”課程教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的基礎(chǔ)上,緊扣教學(xué)要點(diǎn),結(jié)合當(dāng)下國(guó)內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn),采用專題式的編排結(jié)構(gòu),從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)領(lǐng)域按照專題展開(kāi),以“時(shí)事聚焦”“時(shí)事點(diǎn)評(píng)”“時(shí)事解讀”“時(shí)事速遞”等模塊為主線,講明時(shí)事,厘清來(lái)龍去脈,讓大學(xué)生知其然并知其所以然;此外,輔之以“學(xué)習(xí)進(jìn)行時(shí)”“珍惜韶華奮發(fā)有為”“實(shí)踐訓(xùn)練”等拓展欄目,進(jìn)一步拓寬教學(xué)資源、延展教學(xué)空間,增強(qiáng)教學(xué)的豐富性和生動(dòng)性。本書既可作為形勢(shì)與政策相關(guān)課程的教材,也可作為了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事和政策解讀的參考讀物。

李包庚 張新光主編 ·教育 ·10.2萬(wàn)字

大學(xué)生心理健康教育
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《大學(xué)生心理健康教育》結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的心理健康狀況,概要介紹大學(xué)生的心理健康理論,并對(duì)大學(xué)生在認(rèn)知、情緒、意志、行為等心理過(guò)程和人格、能力等個(gè)性心理中表現(xiàn)出來(lái)的發(fā)展特點(diǎn)以及在學(xué)習(xí)、生活、人際、戀愛(ài)、職業(yè)等多種實(shí)踐中遇到的困惑等進(jìn)行講解。書中既有理論方面的深入闡述,又有大量拓展性的閱讀材料和案例分析,還有心理測(cè)試與訓(xùn)練的操作環(huán)節(jié),具有較強(qiáng)的可操作性和自我指導(dǎo)的意義。本書為云南省重點(diǎn)學(xué)科“美術(shù)學(xué)”建設(shè)的教學(xué)研究成果,也是一本地方特色教材,對(duì)于滇東南的文山州少數(shù)民族服飾圖案做了重點(diǎn)分析,本書共有三個(gè)模塊,第一模塊是圖案的基本要素,第二模塊是文山少數(shù)民族圖案分類,第三模塊是案例分析,第四模塊是少數(shù)民族圖案的相關(guān)論文研究。以學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的線路為教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)依據(jù),循序漸進(jìn)的對(duì)地域、民族、文化進(jìn)行闡述,有利于學(xué)生整體把握?qǐng)D案的內(nèi)涵和外延。

宋美薇 李達(dá)主編 ·教育 ·21.9萬(wàn)字

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