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耕學載道：校長能力的五項修煉
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耕學載道：校長能力的五項修煉

教育就是中國的未來，作為一個校長，說的小一點，他的工作關系著成千人的前途和命運，說得大一點關系著國家的未來，所以我們教育者何其榮幸，又何其責任重大！正因為如此，我們教育者不應當只關注自己腳底下那“一畝三分地”，更應當胸懷未來，以教育家的目標鞭策自己?！把鐾强铡?，只有站得高，才能看得更遠。

黃飛 ·教育 ·16.5萬字

心理學家的幼教課Ⅰ：幼兒園里的核心素養課
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心理學家的幼教課Ⅰ：幼兒園里的核心素養課

在“零起點”入學、學前階段“去學科”教育的現狀下，幼兒園教師應該教什么，孩子應該學什么，心理學家在本書中給出了更好的早教建議。本書作者是國際知名心理學者，基于基礎理論研究、實踐研究與一線教學指導經驗，提出兒童的5C核心素養教育理念，通過整合型人文教育課、科學藝術課的設計，配合兒童生理、心理發展的特點，提出了大量切合實際的教學方案與指導意見。書中通過對理論的解讀、對課程設計理念的闡釋以及真實的課例，讓面對0～6歲嬰幼兒教育的老師和家長有了更明確和直接的指導。生動活潑且易于操作的繪本整合課程、創意科學課程等，讓核心素養教育真正從心理學、教育學理論，走進了真實課堂。

(美)李文玲主編 ·教育 ·10.4萬字

走出高中物理教學難的誤區
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走出高中物理教學難的誤區

本書作者從事物理教學多年，在總結本學科教學時一針見血地指出：物理教學出現“高耗低效”“難教難學”現象，是一個不爭的事實。如何提高物理教學的有效性，已成為廣大物理教師不得不思考、并在積極探索的一個重要課題。作為一名物理教師，要想教好物理，應做到“三有”：手中有“物”，胸中有“理”，目中有“人”。作者在本書中詳盡闡述了如何做到高中物理教學中的這“三有”。

張茂昌 ·教育 ·14.1萬字

基于職業分化視角的農民收入問題研究
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基于職業分化視角的農民收入問題研究

本書以職業分化為視角，以我國重要的糧食主產區吉林省的農民收入為研究對象，基于家庭收人結構構成的多數原則，把經營性收入占主體的農民定義為職業型農民，工資性收入占主體的農民定義為兼業型農民，無經營性收入的農民不作為本書的研究對象，從而將農民分為兩類，選取有區別的考評指標，分別從理論視角和實證視角，實現對農民收入問題的分類研究，并對其進行共性分析和差異性比較分析，反映出當前農民收入的新變化和新問題，進而結合政策演變的分類分析提出了一些解決農民收入問題的建議。

劉乃安 ·人類學 ·10.9萬字

大學創意寫作·應用寫作篇
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大學創意寫作·應用寫作篇

《大學創意寫作》是在我國高校寫作教育亟待改革的大背景之下，以創意寫作的學科視野編撰，旨在打通“文學寫作”與“應用寫作”、整合教育理念與寫作訓練、真正實現“可教”“可學”的寫作教材。教材分為“文學寫作篇”與“應用寫作篇”兩冊。本冊共分五章，選取了日常生活中使用最為廣泛的幾種應用文體，包括“公務文書”“事務文書”“商務文書”“策劃文案”“學業論文”以及附錄“申論”。教材主要特色有：一方面，嚴格遵循各個文體的“文體規范”，體現應用寫作“帶著鐐銬跳舞”的特征；另一方面，應用寫作同樣可以滲透“創意性”，貫徹創意寫作“對象化思維”，即“創意寫作是交流、溝通”的理念。文體的規范化寫作是手段而不是目的；寫作的對象不是筆下的文字，而是始終以不在場的方式在場的“讀者”，人，具體到某些文體，這些人可能就是“客戶”“領導”或“公眾”；應用寫作在本質上不是“文字與文字的交流”，而是“人與人的交道”。各章均包括“文體界說”“文體特征”“寫作要點”“寫作訓練”和“延展閱讀”五個環節?！把诱归喿x”環節提供了豐富的補充資料、具有可操作性的訓練方案，以加深對相關章節的理解。

葛紅兵 許道軍主編 ·語言文字 ·12.3萬字

新媒體干預農村留守兒童學習社會化研究
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新媒體干預農村留守兒童學習社會化研究

為真實地了解農村留守兒童學習社會化現狀，探尋其影響因素，在實踐領域中探索促進其學習社會化發展的路徑。本書以西北某貧困縣的千余名農村留守兒童為對象，通過對相關文獻和研究做出整理和歸納，形成問卷調查，深入實地收集數據。然后通過SPSS和AMOS軟件對數據分析及模型驗證，根據結果得出調查結果并提出針對性發展策略。在現有環境下，加強對農村留守兒童的關注與社會保障，促進農村留守兒童學習社會化的任務刻不容緩。學習社會化在農村留守兒童社會化成長發展過程中的基礎性決定了對其未來發展的重要性，在兒童的社會化過程中，學校、家庭、社會和大眾媒體等的功能十分重要，需要切實創造一個有利于其健康成長的氛圍，引導他們順利完學習成社會化，進而促個體發展與社會和諧穩定。

趙可云 ·社會學 ·23.3萬字

創新與創業基礎教程
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創新與創業基礎教程

本書針對“創新創業教育”存在的四個方面問題：創新創業教育理念相對滯后；創新創業教育師資力量薄弱；創新創業教育體系有待健全；創新創業教育理論與實踐脫節。理論聯系實際從“創新”“創業”與“人生”三個角度分別闡述這些問題的解決策略，注重案例教學、實踐教學，以學生為中心、以活動為中心，力求學以致用。本書適用于所有大學的專科生、本科生及研究生。

黃遠征 陳勁 張有明 ·教育 ·24.3萬字

高校優秀輔導員角色形象研究
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高校優秀輔導員角色形象研究

本書以高校優秀輔導員角色形象為切入點，借鑒角色理論和媒介框架理論，選取全國高校輔導員年度人物作為高校優秀輔導員的樣本，從文本、傳播源和受眾三大視角進行研究框架的設計和策略參照，多角度、立體式地展現高校優秀輔導員角色形象。

王胡英 ·教育 ·18萬字

城市白領新移民研究
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城市白領新移民研究

本書運用600份新移民的問卷調查數據，重點對城市白領新移民的社會流動、社會融合、社會信任、社會交往及主觀生活質量的現狀和影響因素進行了量化分析，不僅與西方的“同化論”“族群文化論”“族群聚居區社會經濟論”“社會資本論”等經典移民理論進行對話，還與國內學者的“二元社區”“虛擬社區”等范式進行比較，探索了全球化背景下中國超大城市白領新移民社會流動和社會融合的獨特模式。

張文宏 雷開春 ·社會學 ·11.2萬字

他山之石：新加坡教育觀察筆記
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他山之石：新加坡教育觀察筆記

本書分政策與制度篇、管理與文化篇、課程與教學篇、師生與發展篇四部分，采用“筆記體”的形式，描述了新加坡教育。

龐仿英 ·教育 ·10.2萬字

美國文明史
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美國文明史

《美國文明史》2005年，榮獲上海交通大學教材立項，2006年，榮獲中國國家留學基金“青年骨干項目”，2007年，榮獲北京大學出版社“十一五”國家重點出版規劃項目，2007年，榮獲紐約GilderLehrman美國歷史研究院研究基金，2009年，榮獲上海交通大學通識教育核心課程立項，2010年，榮獲上海交通大學通識教育核心課程系列教材立項。追求以史為鑒、批判思維的通識理念，把握條理明晰、疏朗有致的時間脈絡，梳理跌宕起伏、瞬息萬變的美國歷史，開掘影響深遠、意義非凡的重大事件，展現唇槍舌劍、針鋒相對的觀點碰撞，激發拓展視野、開闊眼界的社會思考，提供醍醐灌頂、豁然開朗的文化啟迪，訓練審時度勢、洞察秋毫的政治判斷。

魏嘯飛 ·語言文字 ·30.4萬字

勛哥教你填志愿（第二版）
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勛哥教你填志愿（第二版）

通過對高考志愿填報過程的全面梳理，提煉出高考志愿填報必備的學習課程，通過本書，考生和家長就能學會志愿填報，填對志愿，選對專業。

張勛 張利榮 ·教育 ·10.5萬字

科技發展與科技情報交流及利用
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科技發展與科技情報交流及利用

本書主要包括六大部分內容：現代科研(學術)的概念、特點；科技情報交流的產生發展及其交流系統；科研與科研方法中的科技信息的需要及檢索；科技情報源的產生發展、信息特點及其檢索利用；實際科研中的科技信息的檢索與利用案例分析；科研能力的培養。特色是提供具體的科研活動中的科技情報檢索與利用的案例分析，包括科研課題的立項、不同科研方法中的科技情報檢索與利用、科研中的情報跟蹤、結題評價中的查新利用等，貫穿整個科研活動來介紹科技情報的檢索利用。

李霞 趙華 胡文忠編著 ·新聞傳播 ·20.1萬字

中國大學生成長報告2014
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中國大學生成長報告2014

本書為年度報告，旨在真實展現當前中國大學生的成長狀況。按照研究的內容，本報告大致分為以下幾大部分：一、基本概況與大學生結構特征；二、大學生的生活和學習狀況；三、大學生生活態度和愛情觀；四、大學生心理成長過程；五、大學生人生價值觀；六、大學生求職和就業狀況。

李路路 ·教育 ·14.9萬字

走進紅色紀念館（套裝12冊）：陜西12家紅色主題紀念館
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走進紅色紀念館（套裝12冊）：陜西12家紅色主題紀念館

本套書選取陜西各地具有代表性的12家紅色主題紀念館，以基本陳列為依托，以館藏革命文物為特色，深入挖掘文物背后的革命故事和革命精神，著眼講述中華民族反帝反封建的抵抗史、圖強史，講述中國共產黨帶領廣大人民進行不屈不撓的革命史、解放史。館內蘊藏大量的革命文物，其是開展革命傳統教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育的生動教材。希望本套書的出版發行，為廣大讀者學習革命歷史、中國共產黨歷史提供生動有力的教材，為進一步增強文化自信，開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，凝聚強大精神力量。

陜西省文物局 ·教育 ·56.4萬字

中國職工狀況研究報告（2017）
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中國職工狀況研究報告（2017）

本書通過構建系統性指標體系，從總體性、增長性、均衡性三個方面反映中國職工的總體狀況，在學術界首次推出了年度的“中國職工狀況指數”，填補了該研究領域的空白，在職工狀況的量化研究上取得了突破，為中國勞動關系研究提供了新的、多元化的視角。同時，通過職工就業、收入分配、養老保險、家庭消費、職業安全、職業衛生、集體勞動爭議等專題研究，全面、系統地反映了中國職工的基本現狀，以及當前中國職工狀況研究的最新成果。

燕曉飛 ·社會學 ·20萬字

漢語“破”類動詞的概念變異：歷時語義學視角
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漢語“破”類動詞的概念變異：歷時語義學視角

本書以歷時原型語義學為研究框架，探索漢語“破”類動詞的歷時概念變異。歷時原型語義學整合了原型理論、歷時語義學以及詞匯范疇化，基于原型概念結構從外延和內涵兩個層面探討詞匯的歷時概念變異?！捌啤鳖悇釉~是表征分離狀態變化事件，即物體由完整狀態進入不完整狀態的詞匯范疇。既往研究基于不同理論視角從共時層面論述了“破”類動詞的句法和概念結構，但是對該類動詞的概念邊界仍存在爭議?；跉v時原型語義學，本書將“破”類動詞的概念結構研究由共時層面擴展到歷時層面、由句法層面擴展到多維概念層面，旨在揭示這類詞匯范疇的概念變異路徑及深層認知機制。

杜靜 ·語言文字 ·8.6萬字

現代圖書館全面質量管理與創新服務研究
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現代圖書館全面質量管理與創新服務研究

本書圍繞圖書館全面質量管理與開展創新服務兩個方面展開研究。針對網絡信息時代傳統圖書館服務現狀和讀者需求的變化，提出了運用多種質量管理理論和方法進行圖書館質量管理和建立圖書館質量管理體系的觀點，同時，對圖書館創新服務的內涵總結分析，介紹了許多新穎而深刻的服務理念和服務模式，闡述了現代化圖書館服務的發展方向。

韓潔 ·圖書檔案 ·19.6萬字

管理運籌學（微課版）
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管理運籌學（微課版）

本書參照教育部教育部管理學科運籌學課程教學大綱要求，結合國內重點高校流行版本的內容體系和作者多年的教學成果和經驗編寫而成。系統地講解了在經濟管理領域應用最為廣泛的線性規劃、運輸問題、目標規劃、動態規劃、圖與網絡分析、存儲論、排隊論、決策論和對策論，

徐選華 ·社科總論 ·13.9萬字

“三區三州”深度貧困地區教育扶貧調查研究
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“三區三州”深度貧困地區教育扶貧調查研究

本書是2018年度國家社科基金項目《教育扶貧促進“三區三州”深度貧困地區短期脫貧和長期發展的調查研究》（項目編號：18BMZ081）的最終成果。本書在對怒江州及其下轄的4個縣（市）教育事業基本情況和教育扶貧工作現狀進行深入調查的基礎上，立足于1623份田野調查問卷和一些個案訪談資料，從家長、學生和教師這些教育扶貧的直接受益者的視角“自下而上”地對怒江州教育扶貧工作的效果及存在的問題進行了大量的微觀實證研究，從提升脫貧效果和當地自我發展能力的角度去研究如何完善怒江州的教育扶貧工作，從而為“三區三州”深度貧困地區在2020年底以前實現脫貧和在2035年以前基本實現社會主義現代化提供了有一定價值的決策參考。

劉蘇榮 ·教育 ·18萬字

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