官术网_书友最值得收藏!

勞務(wù)輸出大省農(nóng)民工回流與農(nóng)村養(yǎng)老資源配置研究
會員

本書主要研究在第一代農(nóng)民工大量離開城市回流農(nóng)村養(yǎng)老的背景下如何配置農(nóng)村養(yǎng)老資源的問題。全書共分七章。第一章為導(dǎo)論,主要介紹研究背景與意義、研究思路、方法,以及相關(guān)的研究發(fā)現(xiàn)等。第二章“農(nóng)民工回流條件下農(nóng)村養(yǎng)老資源配置機制:嵌入社會網(wǎng)絡(luò)的供需均衡”,從經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)視角出發(fā)建立了一個嵌入社會網(wǎng)絡(luò)的農(nóng)村養(yǎng)老資源供給與需求均衡分析的基本框架。第三章“勞務(wù)輸出大省人口老齡化特征及農(nóng)村養(yǎng)老資源現(xiàn)狀”,主要通過城鄉(xiāng)對比、局部與總體對比等維度分析了勞務(wù)輸出大省人口老齡化特征。第四章“農(nóng)民工流動與農(nóng)村居民養(yǎng)老需求的社會調(diào)查”,本章以勞務(wù)輸出大省為對象對16~65歲的農(nóng)村居民隨機發(fā)放調(diào)查問卷,以掌握勞務(wù)輸出大省農(nóng)民工的流動情況以及農(nóng)村居民的養(yǎng)老需求狀況。第五章“農(nóng)村多支柱社會養(yǎng)老保險制度框架建構(gòu)”,分別從理論認識和現(xiàn)實需求出發(fā),提出了構(gòu)建五支柱的農(nóng)村社會養(yǎng)老保險體系的設(shè)想,并分別對每個支柱的實踐與改革方向進行了研究。第六章“農(nóng)村養(yǎng)老資源動態(tài)優(yōu)化配置戰(zhàn)略:三階段模式選擇”,提出了農(nóng)村養(yǎng)老資源動態(tài)優(yōu)化配置的三階段設(shè)想,還以四川省為例,對2020~2040年四川省農(nóng)村養(yǎng)老資源的配置數(shù)量進行了預(yù)測。第七章“配置農(nóng)村養(yǎng)老資源的政策建議:理念、主體與措施”,本章提出在配置農(nóng)村養(yǎng)老資源的長期過程中,必須堅持四個基本理念,分析了政府、家庭、社會三個主體的定位,提出了基于養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)的政策建議。

胡俊波 ·社會學(xué) ·25.4萬字

筑夢未來:大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與實踐
會員

就業(yè)是民生之本。國家高度重視高校畢業(yè)生的就業(yè)工作。2021年8月,國務(wù)院印發(fā)的《“十四五”就業(yè)促進規(guī)劃》提出,“十四五”時期,實現(xiàn)更加充分更高質(zhì)量就業(yè),是推動高質(zhì)量發(fā)展、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的內(nèi)在要求,是踐行以人民為中心發(fā)展思想、扎實推進共同富裕的重要基礎(chǔ)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)作為社會職業(yè)指導(dǎo)工作的重要組成部分,也是高校完成高層次專門人才培養(yǎng)社會責(zé)任的重要環(huán)節(jié)。黨的二十大報告強調(diào),“高校肩負著為黨育人、為國育才的職責(zé)和使命”,要“堅持系統(tǒng)觀念,科技強國、人才強國和教育優(yōu)先”,高校是大學(xué)生學(xué)習(xí)和成才的園地,高校通過開展就業(yè)指導(dǎo)課程,對大學(xué)生提供必要的就業(yè)指導(dǎo),不僅可以幫助學(xué)生樹立科學(xué)的就業(yè)觀,確定合理的就業(yè)目標,順利就業(yè)并適應(yīng)社會發(fā)展的需要,還能更好地落實和實施國家“教育強國、科技強國、人才強國”的指導(dǎo)方針,助力社會的發(fā)展與穩(wěn)定。全書共分七個章節(jié),包括就業(yè)形勢與就業(yè)政策、職業(yè)認知與職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)選擇與就業(yè)心理、應(yīng)聘技巧與職場禮儀、就業(yè)流程與就業(yè)權(quán)益、職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力以及職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)發(fā)展。

任榮偉 鐘一彪主編 ·教育 ·15.2萬字

雙循環(huán)背景下成渝高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系構(gòu)建研究
會員

本書依據(jù)“產(chǎn)才教城”互動發(fā)展分析框架以及國內(nèi)外最新職業(yè)生涯發(fā)展及創(chuàng)業(yè)相關(guān)理論,基于對國家“雙循環(huán)”發(fā)展新格局和“成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈”建設(shè)規(guī)劃需求的結(jié)合思考,衡量成渝地區(qū)高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展趨勢的契合度,研究兩地高校現(xiàn)有就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)模式的優(yōu)點與不足,構(gòu)建出一套以成渝雙城區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向、多方市場主體參與、能動態(tài)適應(yīng)人才市場需求的產(chǎn)才協(xié)同就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系。本書主要涉及對六部分內(nèi)容的分析和對策研究:“雙循環(huán)”背景下成渝雙城產(chǎn)業(yè)人才需求趨勢分析、兩地高校人才專業(yè)分布與就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析、兩地高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析、高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)效果評價指標構(gòu)建、各市場主體參與高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作成效分析、基于“雙城雙循環(huán)”的高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系構(gòu)建對策。

郭靜林 ·教育 ·8.3萬字

QQ閱讀手機版

主站蜘蛛池模板: 新泰市| 赤壁市| 阜阳市| 徐闻县| 平江县| 赣州市| 清水河县| 海林市| 通州区| 丹东市| 长阳| 犍为县| 桓台县| 临汾市| 甘德县| 宝兴县| 泰宁县| 乌拉特中旗| 开平市| 呼玛县| 铁力市| 商南县| 泗阳县| 从化市| 馆陶县| 开阳县| 南平市| 永兴县| 聂拉木县| 舒兰市| 蓝山县| 西宁市| 乌海市| 全州县| 航空| 伊川县| 丁青县| 靖远县| 手游| 特克斯县| 临沂市|