胡乐麻将手机版

教師在線實踐社區是由中小學一線教師、專家及助學者所組成的一種正式學習與非正式學習相混合的系統，是一種學習型組織。本書精選了教師在線實踐社區中優秀教師的專業成長故事，所有的故事都來自中小學校長和教師的實踐經歷和切身感悟。通過一個個生動的故事，我們可以看到這些教師在追求卓越的教師專業發展之路上所付出的艱辛和收獲的喜悅，感受到教師專業成長所需要的知識、能力與智慧。可為師范院校本科生、中小學教師提供成長的模版，可作為中小學教師培訓用材料。

·15.5萬字

會員

福利一元與城鄉融合

黨的十八大以來，福利制度整合成為民生訴求和學界關注的焦點。城鄉融合背景下中國福利制度整合面臨著精確定義福利內涵、技術分析創新以及邏輯、機制再發現的新課題。本書從案例研究入手，實例刻畫社區村居改制進程中福利制度的沖撞、博弈、媾和，管窺城鄉福利制度的一元整合路徑。通過社會福利一元演進透視城鄉融合發展進程是當代中國社會學研究的一個新思路。本書重新解讀福利的內涵，視可行能力的增長為福利的本質；分析二元結構在城鄉社會福利演進當中的“制度閥”效應；生成性建構城鄉社會福利一元整合的進程與機制，進而在城鄉社會福利制度一體化與福利體系的普遍整合兩種傳統研究范式之外，建構起中國福利制度的一元整合路徑。

·11萬字

會員

地位差異及其再生產：轉型中國社會分層過程研究

市場化改革使得中國社會正經歷著全面而深刻的變化，其中階層結構的變化引起了社會學界的普遍關注，該論文的研究目的正是希望通過對地位獲得的分析來透視制度變革與分層過程之間的關系。在研究過程中，受到人力資本、社會資本、文化資本的等研究的啟發，作者拓展了“資本”這一概念的古典內涵，并將其運用到地位獲得研究中，建立起了一種考察地位獲得機制的新的分析視角。

·14.1萬字

會員

社會政策視野下城市勞動者的工作-生活關系研究

本書分析了工作-生活平衡議題的興起以及當前研究現狀、歷史視角下我國勞動者的工作-生活關系變化；基于某市的訪談與問卷調查，分析我國城市勞動者的工作-生活平衡狀態以及群體差異；分析了勞動者為平衡工作與生活需要而采取的個體和家庭策略及其可能后果；討論了社會政策介入工作-生活平衡的必要性，以及契合中國情境的政策途徑和政策工具。

·15.3萬字

會員

從控制到引導：復雜性工程學派的有機適應性理論

復雜性研究是當今學界和業界共同面對的課題，各類方法和路徑不一而足。筆者基于多年的工程實踐，從分析世界的復雜性本源入手，針對基于控制邏輯的系統設計遇到的不確定等時代挑戰，借鑒自然界適者生存的啟示，介紹了工程系統有機適應性理論和V++三層規則模型、適應性規則引擎產生的過程，并在試驗數據的支持下，驗證了提出的以適應性為目標、以信息負熵為基礎、以耗散結構為路徑、以逆熵體為核心和以適應性指數為引導的復雜工程系統的設計新路的可信性。本書既是社會大眾了解復雜性工程的科普讀物，也是復雜性研究和體系工程領域一本值得借鑒和參考的工具書。

·16.5萬字

會員

社會情緒學習：促進幼兒情緒社會化的路徑設計與實踐研究

社會情緒學習是當今教育領域中的一個重要研究課題，在國外尤其是發達國家受到廣泛關注。近年來，我國對此問題也日益重視，教育部和聯合國兒童基金會于2012年合作設立“社會情緒學習(SEL)”項目，旨在通過這一項目的推進，提升學生社會技能和情緒情感能力。本書是杭州市東城幼兒園在對幼兒社會情緒學習進行了7年研究后的總結。全書共分為七章，第一章緒論主要介紹了國內外開展社會情緒學習的做法與經驗；第二至六章分別論述了幼兒園開展社會情緒學習的理論架構、課程建設、活動開展、環境創設以及家園協同開展幼兒社會情緒學習；第七章主要介紹了幼兒園開展社會情緒學習后的變化。本書內容翔實，案例豐富，可以為幼兒園開展社會情緒學習提供借鑒和參考。

·15.3萬字

會員

農業轉移人口市民化協同推進機制及政策研究

本書深入研究了新型城鎮化進程中農業轉移人口市民化的影響因素、動力機制、協同推進機制及政策路徑。研究表明，農業轉移人口市民化受城鄉發展、產業發展水平、制度供給以及公共服務等因素影響，是外生動力與內生動力共同作用的結果。需要從主體、動力、空間、保障等多維度協同推進，政府、企業、居民多元主體協同；市民化與新型工業化、新型城鎮化、農業現代化協同；新型城鎮化與鄉村振興協同；市民化與公共服務均等化協同。

·14.5萬字

正念教學法：如何在課堂上提高學生專注力和情緒管理能力

這是一本通過正念教學法來提高學生專注力和情緒管理能力的教師用書。這本書著力于：解釋正念如何影響大腦的結構和功能，對正念作為一種個人實踐和一種課堂方法進行了概述。證明在課堂上進行正念練習有助于提高執行力、專注力、記憶力、社交和情感技能、數學成績、自我調節能力。講述正式、非正式的正念練習及在課堂上進行正念訓練的技巧。講述正念練習如何適用于不同的年級（幼兒園、小學、初高中），并如何將其融合到常規的學校課程（閱讀、寫作、數學、科學、歷史和社會學、藝術等）中，進而在全校范圍內實施。

·6.6萬字

會員

決勝“希望之星”（高級）

本書是2018年度中央電視臺“希望之星”英語風采大賽高中、大學組的比賽實錄的內容概述與分析，另外包括2019年的參賽指南等內容。

·6.3萬字

會員

漢語作為第二語言搭配知識習得機制研究

本書從搭配知識體系的角度出發，通過中介語語料分析以及搭配理解測試系統地考查了語際、語內、語外多維因素對漢語作為第二語言搭配知識習得機制的影響。并在理論上構建了搭配知識體系相關因素的靜態關系模型以及動態影響機制模型。將詞語搭配看作概念、符號等各個層面的聯結關系，從聯結的角度解釋了搭配知識習得過程中如何構建起概念與概念、符號與符號、概念與符號的多維聯結關系，并分析了各因素在搭配知識體系不同層面、搭配習得不同階段以及搭配加工不同環節中所起的作用。

·14.5萬字

會員

人杰地靈？！：論美國等國人才輩出及近代中國數學落后的原因

本叢書對我國太湖地區和英國蘇格蘭地區三百年來的杰出人物做比較，后來又擴大到對其他國家和地區的古今中外杰出人物的研究。作者繆進鴻收集了大量史料，閱讀了幾千名中外各類杰出人物在百科全書上的有關條目、他們的傳記、年譜、回憶錄等資料；歸納、設計出25個中外杰出人物群，如思想家與哲學家、政治家、軍事家、實業家、數學家、科學家、地學家與探險家、旅行家、醫學家、農學家、工程技術專家與發明家、教育思想家與教育家、文學家、史學家與考古學家、音樂家、美術家、表演藝術家、新聞工作者等，進行相互比較的研究模式；建立了有100多項參數的數據庫；歸納出大約100個需要和可以相互比較的項目；分析了影響杰出人物成長的各種因素、他們個人的品質等等，研究杰出人物成長的經歷，探索人才成長的軌跡。

·12.1萬字

會員

中國精準扶貧經驗的理論闡釋：產業扶貧的視角

2020年中國全面建成小康社會，消除絕對貧困。在十四億人口的大國取得這樣的成績是值得驕傲的，是人類包容性發展史上的重大事件。始終堅持“以人為本”的發展理念，持續的人力資本相對超前的投入使得中國經濟實踐取得巨大成功，為中國實現包容性增長打下了堅實基礎。本書從理論視角和實踐經驗兩方面論述了中國精準扶貧取得巨大成功的深層經驗，將人力資本相對超前投入的理念貫徹始終，結合制度建設、基礎設施改善、產業扶貧、綠色生態發展、社會保障機制等因素，分析了中國能消除絕對貧困、實現包容性發展的原因。

·19.4萬字

會員

新型日本階級社會（譯文視野）

“無論現在身處哪個階層，請對階級分化及貧困問題保持可貴的關注。”四對一的階級社會新結構，給日本帶來了空前的危機，理論社會學專家橋本健二發出警告：任何人、任何時間，都有可能跌入下層階級。曾經以“一億總中產”為自豪的日本，隨著社會差距不斷擴大，階層流動減少，社會發生了極大的質變。非正規工人的增加形成了龐大的貧困層，導致貧困率上升，進而導致未婚率上升，三成人口最終因為經濟原因無法組建家庭。人們因富裕程度的差異而處于分裂的狀態。然而，富人對自己的富有，窮人對自己的貧窮，人們對自己所處的境況都非常清醒，經營著各自的生活。至此，現代日本社會已經不能再用“差距社會”這樣含混曖昧的詞，應旗幟鮮明地亮出“階級社會”的名號。作者橋本健二使用翔實的數據與分析，向讀者描繪現代日本社會階層流動的現狀。“即便是出于利己性的動機，也請你們對階級分化及貧困問題保持關注。”在全球化的當下，如何面對社會結構的失衡導致的貧富分化等社會問題，日本的經驗值得我們借鑒。

·10.7萬字

會員

多元話語分析：社會分析模式的新嘗試

“多元話語分析”是作者從后現代主義思潮中引申出來的一種與實證主義等傳統社會分析模式有所不同的社會分析模式。作者試圖將傳統話語分析的一些技巧與后現代思潮所倡導的多元主義視角相結合，形成一種以“話語分析”和“多元主義”為特征的社會研究思路。在本書中，作者以中國學者圍繞著當代中國的階級或階層狀況、當代中國居民的收入差距及基尼系數、當前中國社會轉型過程的實質等問題所產生的分歧和爭論為例，對多元話語分析在分析和處理學術爭論方面的用途進行了探索，展示了多元話語分析作為一種新社會分析模式所具有的潛力。本書適合人文社會科學領域的師生、研究人員以及普通讀者閱讀。

·19.6萬字

會員

“明鏡”與“明燈”:中國主流媒體話語與社會變遷研究（2003-2012）（新聞傳播學文庫）

《“明鏡”與“明燈”：中國主流媒體話語與社會變遷研究》（2003—2012）以中國第四代中央領導集體主政時期的“中國主流媒體十大流行語”“新華社年度十大新聞”以及中國新聞獎獲獎作品為主要研究對象，使用定性與定量研究相結合的方法，通過比較分析和話語分析，闡述了新聞話語反映社會實踐和建構社會實踐的功能，以點帶面地描繪了中國社會的變遷發展。本書屬于解釋型研究，從三個層面——知識分析、理性分析、文化分析——展開對于中國主流媒體話語的分析。在知識分析層面，側重于從語用學、話語分析角度闡述主流媒體話語的特點及反映和建構社會實踐的方式；在理性分析層面，側重于媒體話語對于社會實踐的“明鏡”式反映和“明燈”式指引的內容分析；在文化分析層面，著力于闡釋主流媒體話語與社會實踐互塑過程中呈現的文化價值的四個維度。

·14.5萬字

會員

《仰山論叢》2017年卷

《仰山論叢》主要匯集了浙江財經大學東方學院教職員工對區域經濟、企業管理、教學改革、公共管理和法律實踐等領域的調研報告或學術研究成果。本書包含了《完善網絡募捐平臺監管的對策研究》、《海寧市養老服務業發展規劃研究》等文章。

·18.4萬字

會員

綠色大學校園能效管理研究與實踐

本書通過建立能耗模型科學評估了中國高校能耗現狀、特征與發展趨勢，系統梳理了中國高校建筑能效管理制度體系、節能監管體系和高校建筑節能典型技術，提出了高校建筑能耗定額指標框架體系與核定方法，對高校建筑節能開展比較研究，分析了高校筑能效管理存在的問題并提出了相應策略；并介紹了部分綠色大學校園能效管理典型案例。

·16.3萬字

會員

利益相關者視角下高職院校產教融合機制研究

本專著為湖南省社會科學成果評審委員會課題“‘一帶一部’戰略背景下湖南省高職專業與產業協同發展績效評價體系研究”（編號：XSP17YBZZ117）以及湖南省自然科學基金(科教聯合)項目“利益相關者視角下湖南高職院校‘創客教育’整體推進機制研究”（編號：2018JJ5067）的研究成果。主要內容如下：產教融合是產業系統與教育系統的互動或合作關系。產教融合是在校企合作探索基礎上的進一步發展，它要求政府、學校、行業、企業等利益相關者共同承擔相關責任，同時也賦予了利益相關者更大的教育權利，對高職院校提出了更高層次的要求。本書從利益相關者視角出發，主要從動力機制和運行機制等方面對高職院校產教融合機制進行探索。

·14.9萬字

會員

卓越教師培養研究：以小學全科教師培養為例

卓越教師的培養是新時代社會發展對高質量教育的訴求，也是中小學生健康成長對教師提出的挑戰和要求，如何培養卓越教師是本研究的著力點和落腳點。本研究以小學全科教師培養為例，首先對卓越教師的內涵和規格進行了分析；然后依據我國中小學教育對教師卓越素質的需求，對卓越教師的培養機制、培養模式進行了深度探析和系統研究；最后借鑒國外卓越教師培養經驗提出我國卓越教師培養的實現路徑，并就在職卓越教師培養提出自己的思考。

·18.9萬字

跳轉至頁

官术网_书友最值得收藏!

社科

分類

狀態

屬性

字數

更新時間

近代中日詞匯交流與“的”“性”“化”構詞功能的演變

教師專業成長新途徑：教師在線實踐社區案例精選

福利一元與城鄉融合

地位差異及其再生產：轉型中國社會分層過程研究

社會政策視野下城市勞動者的工作-生活關系研究

從控制到引導：復雜性工程學派的有機適應性理論

社會情緒學習：促進幼兒情緒社會化的路徑設計與實踐研究

農業轉移人口市民化協同推進機制及政策研究

正念教學法：如何在課堂上提高學生專注力和情緒管理能力

決勝“希望之星”（高級）

漢語作為第二語言搭配知識習得機制研究

人杰地靈？！：論美國等國人才輩出及近代中國數學落后的原因

中國精準扶貧經驗的理論闡釋：產業扶貧的視角

新型日本階級社會（譯文視野）

多元話語分析：社會分析模式的新嘗試

“明鏡”與“明燈”:中國主流媒體話語與社會變遷研究（2003-2012）（新聞傳播學文庫）

《仰山論叢》2017年卷

綠色大學校園能效管理研究與實踐

利益相關者視角下高職院校產教融合機制研究

卓越教師培養研究：以小學全科教師培養為例