捕鱼机出线怎么做效果好

本論文集從新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想融入高校思想政治教育、高校黨建、思想政治理論課教學(xué)、大學(xué)生思想政治工作等幾個(gè)方面探討新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育，對新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育面臨的問題和解決問題的對策、思想政治理論課話語體系以及大學(xué)生思想政治工作方式的創(chuàng)新等進(jìn)行了深入研究。本書的出版對將大學(xué)生培養(yǎng)成自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮嗄昃哂兄匾饬x。

·18.5萬字

會(huì)員

國家主導(dǎo)發(fā)展與鄉(xiāng)村社會(huì)變遷：獨(dú)龍江實(shí)踐

本書從市場競爭進(jìn)入鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活和資源稟賦兩個(gè)點(diǎn)切入，探討在國家主導(dǎo)式發(fā)展背景下，社會(huì)包容和社會(huì)排斥在獨(dú)龍江地區(qū)鄉(xiāng)村社會(huì)生活中的基本特點(diǎn)及生成過程，從而從現(xiàn)實(shí)生活的層面來展示中國特色的發(fā)展模式。作者認(rèn)為，中國社會(huì)對包容性的理解和實(shí)踐與西方社會(huì)有著很大的區(qū)別，其中最重要的是中國政府在發(fā)展中的主導(dǎo)、引領(lǐng)作用，因此，包容性研究必須將具體的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化場景結(jié)合起來思考。

·17.3萬字

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公文翻譯：譯·注·評（翻譯名師講評系列）

本書強(qiáng)調(diào)翻譯的準(zhǔn)確性，通過學(xué)生具體的翻譯作業(yè)，以改錯(cuò)、講解、提問、加注的方式，把公文翻譯中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤或其他問題提出來，并加以解決。

·18.4萬字

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中等職業(yè)教育質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系研究

為引領(lǐng)中等職業(yè)教育良性發(fā)展，教育質(zhì)量評價(jià)亟需確立以學(xué)生發(fā)展為核心的評價(jià)指標(biāo)體系，從根本上解決投入性評價(jià)取向與產(chǎn)出性發(fā)展需求之間的矛盾。本研究梳理了評價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建的邏輯理路、基本維度、技術(shù)路線等，從學(xué)生發(fā)展過程和發(fā)展結(jié)果兩個(gè)維度構(gòu)建中等職業(yè)教育質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系以及評價(jià)指標(biāo)的權(quán)重、觀測點(diǎn)和操作方法，通過實(shí)踐檢驗(yàn)該指標(biāo)體系的可行性、可鑒別性以及以評促建的影響效應(yīng)，并提出了中等職業(yè)教育質(zhì)量評價(jià)的策略建議。

·16.8萬字

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托福口語：一言中的

ETS官方公布的真題已經(jīng)出到了33套，雖然世面上各種“黃金”答案層出不窮，然而大都屬于以劣充優(yōu)，經(jīng)不起推敲的作品。讓學(xué)員找不著北，耽誤了很多學(xué)員的黃金備考階段。本冊旨在全方位為33套官方口語試題作答案詳解，一方面屬于網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)化口語課程的配套教材，另一方面也是基礎(chǔ)較好的同學(xué)自學(xué)攻克官方真題的口語權(quán)威工具書。

·16萬字

會(huì)員

你的任性必須配得上你的本事

現(xiàn)代人越來越注重表達(dá)自我、遵循自我，似乎張揚(yáng)、任性已經(jīng)成了一件時(shí)髦、完美的外衣。很多人都在說“世界那么大，我想去看看”，可對于那些混著工資渾渾噩噩度日的人，用什么去看世界呢？想要過什么樣的生活，先收起僥幸、矯情的心理，現(xiàn)在開始，要讓收入配得上奢望，要讓任性配得上本事！本書作者米蘇用絕對“夠狠夠毒”的道理和文字，敲醒了城市里無數(shù)混日子的年輕人——用本事闡釋任性，才是真正的任性！在本書里，你將為想要的生活找到起點(diǎn)和方向。現(xiàn)在的你吃的苦、流的汗，都將成為你將來任性的資本。

·11.8萬字

讓學(xué)校重生

盡管全世界的教育系統(tǒng)都在改革，但實(shí)際上并沒有給當(dāng)下的年輕人帶來更好的教育和前途，作者通過細(xì)致深入的分析，揭露了美國教育系統(tǒng)中施行標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)帶來的弊端，同時(shí)運(yùn)用豐富生動(dòng)的案例說明了，部分學(xué)校發(fā)生的自下而上的教育創(chuàng)新正在改變許多人的學(xué)習(xí)和人生。當(dāng)前的教育系統(tǒng)陷入了標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)的泥沼，迫使我們對教育的目的進(jìn)行反思。當(dāng)前的教育系統(tǒng)是工業(yè)革命以來對勞動(dòng)力需求旺盛的附加產(chǎn)物，把學(xué)生當(dāng)做流水線上的產(chǎn)品的做法使我們忽略了教育是一個(gè)有機(jī)系統(tǒng)。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，因此，我們需要構(gòu)建面向每一個(gè)孩子的個(gè)性化教育，使他們通過學(xué)習(xí)成為真正的自己。

·14.9萬字

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教育法治化與大學(xué)生傷害事故處置

長期以來的教育實(shí)踐證明，大學(xué)生傷害事故處置不只是個(gè)法律問題，通常還會(huì)涉及到復(fù)雜的教育問題、社會(huì)問題和政治問題。大學(xué)生傷害事故處置不僅成為學(xué)生工作管理的大難題，也已成為高校治理的老頑疾。本書深刻闡述了教育法治化背景下大學(xué)生傷害事故的發(fā)生特征、處置困境、涉及的法律問題、情理問題及應(yīng)對策略，在此基礎(chǔ)上，作者提出了大學(xué)生傷害事故處置的理想模式：情、理、法的沖突-交融-平衡模式。

·15.3萬字

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分級閱讀

本書借助海內(nèi)外比較成熟的“分級閱讀”理念，從“讀物給養(yǎng)頭腦”的知識(shí)傳播和文化影響角度，具體敘述如何依據(jù)孩子們的生理、心理年齡，針對幼兒、少兒以及學(xué)齡前、學(xué)齡后，分別給予家庭導(dǎo)讀、親子共讀的書目推薦，以及針對不同體裁讀物，所需要的領(lǐng)讀、導(dǎo)讀、誦讀方法建議。

·7.5萬字

會(huì)員

社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位影響下中國老年人口的健康變遷：基于共患疾病的視角

本書基于我國人口老齡化現(xiàn)狀，以積極應(yīng)對人口老齡化戰(zhàn)略和健康中國戰(zhàn)略為宏觀指引，將研究視角聚焦于共患疾病，以多學(xué)科視角為依托，對社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位影響下老年人口的健康變遷進(jìn)行多層次和多時(shí)點(diǎn)的同步關(guān)注。本書主要章節(jié)安排如下：第一章為緒論。第二章為文獻(xiàn)回顧與評述。第三章為研究設(shè)計(jì)。第四章探究我國老年人共患疾病的模式特點(diǎn)與發(fā)展趨勢，對我國老年人的共患疾病模式現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢進(jìn)行充分了解。第五章探究老年人社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位對共患疾病的影響及其部分中介機(jī)制。第六章探究社區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境對老年人共患疾病的影響。第七章探究個(gè)體社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位對老年人共患疾病發(fā)展軌跡的動(dòng)態(tài)影響。第八章為總結(jié)與展望。

·16.4萬字

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自然拼讀全攻略：全面解析與教學(xué)實(shí)踐

《自然拼讀全攻略：全面解析與教學(xué)實(shí)踐》是由斑馬教研中心編寫的自然拼讀教學(xué)內(nèi)容全面學(xué)習(xí)手冊。針對目前國內(nèi)普遍存在的對自然拼讀教學(xué)認(rèn)知不充足、自然拼讀教學(xué)內(nèi)容與順序說法不一、參考較少的現(xiàn)象，這本書通過系統(tǒng)調(diào)查，在介紹自然拼讀法發(fā)展歷程，自然拼讀在美國、英國及其他廣泛使用英語的國家的教學(xué)情況的基礎(chǔ)上，詳細(xì)講解了教學(xué)方法分類、教學(xué)內(nèi)容及順序，并對自然拼讀教學(xué)方法進(jìn)行了綜述和分析。本書服務(wù)于啟蒙英語教育，旨在對自然拼讀體系進(jìn)行綜合分析，并為學(xué)者、教師等提供系統(tǒng)、科學(xué)的自然拼讀教學(xué)指導(dǎo)。

·5.8萬字

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“芯”火燎原：芯片人才自主培養(yǎng)探路

本書重點(diǎn)講述我國近30年來自主培養(yǎng)芯片高科技人才的探索之路，共分為4章：第1章講述中國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)開局時(shí)的高光時(shí)刻及曲折歷程，并呈現(xiàn)為之奮斗的開局者們和建設(shè)者們；第2章指出20世紀(jì)90年代產(chǎn)業(yè)與高校之間脫節(jié)嚴(yán)重，清華大學(xué)等一批高校的科研教師和華為、華大等企業(yè)合力，以中國研究生電子設(shè)計(jì)大賽（簡稱研電賽）為抓手，探索校企合作共同培養(yǎng)高科技人才的道路；第3章展示全國更多高校、地方政府和產(chǎn)業(yè)園區(qū)合力聯(lián)動(dòng)，人才培養(yǎng)模式從校企合作拓寬至集政、產(chǎn)、學(xué)、研、用之大成；第4章講述中興事件之后，為響應(yīng)國家需求，研究生創(chuàng)芯大賽從研電賽獨(dú)立出來，專門為國家培養(yǎng)芯片人才。本書適合芯片人才培養(yǎng)相關(guān)的政府人員、產(chǎn)業(yè)人士、高校教師和科研機(jī)構(gòu)的學(xué)者，以及立志在芯片領(lǐng)域從業(yè)的學(xué)生閱讀。

·9.2萬字

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“心”成長：物件劇場的“一人一故事”

物件劇場里“一人一故事”是一種表達(dá)性心理成長的全新育人模式：在新的語境下，將生活中的各種用具、玩偶等注入生命，注重運(yùn)用繪本、詩歌、心理童話、戲劇、繪畫、音樂等藝術(shù)手段融入生命成長的引導(dǎo)中，給孩子和大朋友們帶來更多的想象空間，體會(huì)積極心理品質(zhì)，使得教育過程更加具有情境性和體驗(yàn)性。本書集結(jié)了老師們在物件劇場的生命感悟，讓每一個(gè)參與到活動(dòng)中的老師、孩子直面生命教育難題，積累生命教育應(yīng)用性經(jīng)驗(yàn)；激發(fā)師生參與，建立教育對話，探索生命教育方法；提升學(xué)生核心素養(yǎng)、升華生命感悟，促使學(xué)生建立倫理觀；為災(zāi)難下的生命教育提供應(yīng)用性指南。

·9.9萬字

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國際學(xué)校在中國：培養(yǎng)具備全球競爭力的學(xué)生

改革開放以來，中國國際學(xué)校的發(fā)展歷經(jīng)了從無到有、從少到多、從無序到規(guī)范化成長的過程，其發(fā)展的動(dòng)力不僅來自經(jīng)濟(jì)全球化帶來的教育資源全球化，更來自市場經(jīng)濟(jì)改革帶來的人民消費(fèi)水平的提高及多元化教育需求的增長。至2018年，中國的國際學(xué)校已近1000所，其蓬勃發(fā)展既體現(xiàn)了中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與教育理念的進(jìn)步，也體現(xiàn)了國際化、產(chǎn)業(yè)化的辦學(xué)方式對中國國民教育改革與創(chuàng)新的推動(dòng)。本書通過回顧中國國際學(xué)校的發(fā)展歷程、聚焦中國國際學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐中的問題以及展望中國國際教育未來的發(fā)展趨勢，試圖向讀者展示較為完整的中國國際學(xué)校發(fā)展生態(tài)。

·14.5萬字

會(huì)員

關(guān)于小學(xué)生全面發(fā)展教育研究

新課程改革圍繞如何培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生存能力、綜合解決問題能力，提高學(xué)生智力等方面展開，力求培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生和高素質(zhì)的國民。當(dāng)今國家間綜合國力的競爭實(shí)質(zhì)上是人才的競爭，初等教育作為國民教育體系的基礎(chǔ)具有十分重要的地位，此階段的兒童也處于接受學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。因此，加強(qiáng)初等教育階段對兒童全面性的培養(yǎng)成為當(dāng)前教育改革的一大發(fā)展趨勢。本書根據(jù)能力是合力理論和加德納多元智能理論，就小學(xué)生為什么要全面發(fā)展以及如何全面發(fā)展做出深入的闡述，并參考國內(nèi)外優(yōu)秀初等教育學(xué)校的成功案例，提出小學(xué)生全面發(fā)展的創(chuàng)新模式，力求為素質(zhì)教育改革貢獻(xiàn)一份力量。

·14.4萬字

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鏡像中的中國國家形象（新聞傳播學(xué)文庫）

《鏡像中的中國國家形象》依據(jù)中國大外交戰(zhàn)略布局，從“新型大國關(guān)系”和“一帶一路”兩個(gè)大方向上，選取美國、英國、法國、韓國、日本、部分阿拉伯國家和澳大利亞作為研究對象，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化三個(gè)方面，分析它們對中國電視國際傳播效果的評價(jià)，并提出對策建議。在研究中，本書從所選對象國主流媒體的相關(guān)報(bào)道、相關(guān)民意調(diào)查和政府文獻(xiàn)等多個(gè)維度進(jìn)行資料搜集，并結(jié)合田野調(diào)查和訪談等實(shí)證分析。通過定性和定量分析，本書廓清了新形勢下中國電視熒屏上的中國形象在這些對象國的樣貌，在此基礎(chǔ)上，從國別/區(qū)域和全球兩個(gè)層面總結(jié)中國形象的國別/區(qū)域性國際傳播規(guī)律以及共性特征，并據(jù)此為今后中國如何講好中國故事提供方案。

·14.3萬字

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納西東巴文獻(xiàn)各類詞性記錄情況調(diào)查研究

本書詳細(xì)地描寫了東巴文獻(xiàn)中名詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞、量詞、數(shù)詞、副詞、助詞和連詞八類詞的東巴文記錄情況。在各類詞性調(diào)查研究中，我們根據(jù)語義的不同和音節(jié)的多少，又將每一類詞性分成若干小類，分別對其文字記錄情況進(jìn)行調(diào)查分析，探求各自的記錄特點(diǎn)。比如，在動(dòng)詞的記錄調(diào)查研究中，我們描寫動(dòng)作動(dòng)詞、心理動(dòng)詞、使令動(dòng)詞、趨向動(dòng)詞、存現(xiàn)動(dòng)詞和能愿動(dòng)詞的文字記錄情況。根據(jù)音節(jié)數(shù)多少的不同，又描寫了單音節(jié)、雙音節(jié)和多音節(jié)動(dòng)詞的文字記錄情況。各類詞性的文字記錄描寫主要包括無文字記錄和有文字記錄兩方面的內(nèi)容。在描寫的同時(shí)，該書也全面進(jìn)行各類詞性記錄情況的比較和不同版本記錄情況的比較。研究表明東巴文是一種正向成熟文字過渡的意音文字，文獻(xiàn)中各類詞性在文字的記錄中存在著較大的差異，東巴文字體系在記錄語言的發(fā)展中并不平衡。對于學(xué)術(shù)研究而言，該書將為比較文字學(xué)和普通文字學(xué)，尤其為原始文字的研究提供數(shù)據(jù)和材料，也將為以后的東巴文獻(xiàn)各類詞性研究提供方法上的參考。對于一般的讀者而言，將為愛好東巴文的讀者提供一個(gè)可讀性較強(qiáng)的讀本。

·12.1萬字

會(huì)員

大學(xué)生志愿服務(wù)理論與實(shí)踐

本書依據(jù)國務(wù)院頒發(fā)的《志愿者條例》和大學(xué)生志愿者工作實(shí)際編寫，詳細(xì)介紹了志愿者工作的方方面面。全書分理論篇、方法篇、實(shí)踐篇三部分，其中理論篇闡述了志愿服務(wù)的誕生與發(fā)展，厘清了志愿服務(wù)的相關(guān)概念，分析了大學(xué)生志愿服務(wù)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。方法篇探討了大學(xué)生志愿者的管理實(shí)務(wù)、志愿服務(wù)禮儀、志愿服務(wù)技巧以及志愿者常見心理問題調(diào)試。實(shí)踐篇?jiǎng)t重點(diǎn)闡述了志愿服務(wù)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施，并結(jié)合共青團(tuán)系統(tǒng)的重點(diǎn)志愿服務(wù)項(xiàng)目做了介紹與分析。

·17.9萬字

讓孩子成為超級學(xué)習(xí)者

本書涵蓋風(fēng)靡全球的多種教學(xué)方法及教學(xué)原則，旨在將孩子培養(yǎng)成擅于記憶、理解和綜合應(yīng)用知識(shí)的主動(dòng)學(xué)習(xí)者。全書分為五章，包括只有老師才知道的5種教學(xué)法、高手老師的6個(gè)特征、恰到好處的4個(gè)教學(xué)原則、影響學(xué)習(xí)效果的5個(gè)重要因素、成功應(yīng)對學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)的4個(gè)關(guān)鍵。希望讀者通過閱讀此書，提高學(xué)習(xí)效率、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、成為終生學(xué)習(xí)者。

·5.3萬字

會(huì)員

長壽時(shí)代迎接百歲

進(jìn)入老齡社會(huì)，面對人生下半場如何提前進(jìn)行人生規(guī)劃、做好多重風(fēng)險(xiǎn)防范、提升生命自由維度，并且擁有在不確定中受益的能力；保持開放迎接挑戰(zhàn)、勇于承擔(dān)嘗試成本，堅(jiān)持不懈地從長計(jì)議、不斷喚醒自我覺察與自我修正，促進(jìn)生命的健康與發(fā)展……如何從各方面做足準(zhǔn)備迎接并擁抱長壽時(shí)代帶來的美好與未來，這是作者寫作的初衷。本書從如何做足準(zhǔn)備迎接百歲；如何促進(jìn)身心健康發(fā)展；如何嚴(yán)防長壽財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)；如何永葆生機(jī)精神不老；如何保持開放終身成長；如何擁有生命的平衡與彈性；如何預(yù)見未來、穿越時(shí)光隧道；如何放下幻想、看清人間炎涼；如何活出生命的陽光和溫暖等9個(gè)方面進(jìn)行了探討。

·10.4萬字

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大學(xué)生思想政治教育研究（第二輯）

國家主導(dǎo)發(fā)展與鄉(xiāng)村社會(huì)變遷：獨(dú)龍江實(shí)踐

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托福口語：一言中的

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讓學(xué)校重生

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社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位影響下中國老年人口的健康變遷：基于共患疾病的視角

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