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人類語言的故事
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人類語言的故事

為什么大多數(shù)語言都管媽媽叫“mama”？一本書滿足你對人類語言的全部好奇！聚焦20大語言，為語言愛好者打造！語言學(xué)家加斯頓·多倫在書中逐一探索全球20大語言，包括漢語、英語、斯瓦希里語、波斯語、越南語等。他以獨特的視角，精心搭配66幅插圖，旁征博引、風(fēng)趣幽默地為大家展現(xiàn)了人類語言的妙趣，專為語言愛好者打造！翻開本書，滿足你對人類語言的全部好奇！

(荷)加斯頓·多倫 ·語言文字 ·18.1萬字

魏斯曼的演講大師課2：答的藝術(shù)

魏斯曼的演講大師課2：答的藝術(shù)

每一位演講者都有可能面對來自聽眾的棘手問題，而魏斯曼從無數(shù)政治家、銷售員和商業(yè)人士巧妙應(yīng)對危機時刻、完美掌控局面的案例中提煉出了一套極為全面且有效的方法論，包括如何有效傾聽，抓住關(guān)鍵信息；如何四兩撥千斤，以巧勁兒抗蠻力；如何應(yīng)用上旋，將緊張局勢扭轉(zhuǎn)為有效溝通的機會……不管遇到多難的問題，這本書都能幫你做好準(zhǔn)備、反客為主。書中既有精煉的方法總結(jié)，又有豐富的實踐案例，有用又有趣。更為難得的是，魏斯曼的演講技巧經(jīng)過了500多家企業(yè)IPO路演的檢驗，無論是身負(fù)IPO路演重任的公司管理者，頻繁出席商業(yè)活動的商業(yè)人士，經(jīng)常遇到危機時刻的銷售員、教育工作者，還是害怕演講又關(guān)心演講的普通人，都將從這本書中獲得不一樣的視角和經(jīng)驗。

(美)杰瑞·魏斯曼 ·語言文字 ·7.6萬字

農(nóng)民自組織公共參與與村莊治理現(xiàn)代化
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農(nóng)民自組織公共參與與村莊治理現(xiàn)代化

村莊治理現(xiàn)代化關(guān)系到“三農(nóng)”問題解決和國家現(xiàn)代化全面實現(xiàn)，是解決“三農(nóng)”問題的突破口，也是農(nóng)村治理目標(biāo)。而當(dāng)前村莊治理存在系統(tǒng)困境和系統(tǒng)危機，農(nóng)民自組織公共參與改進則是突破村莊治理困境，實現(xiàn)村莊治理現(xiàn)代化的可行路徑之一。圍繞著村莊治理現(xiàn)代化進程中農(nóng)民自組織公共參與改進，本書進行了農(nóng)民自組織發(fā)展困境、農(nóng)民自組織演化與制度變遷、農(nóng)民自組織發(fā)展的系統(tǒng)困境及突破、農(nóng)民自組織公共參與系統(tǒng)改進、村莊治理系統(tǒng)困境和系統(tǒng)危機突破、農(nóng)民自組織公共參與改進對于村莊治理現(xiàn)代化的作用路徑等理論研究。同時通過對我國西部、中部和東部地區(qū)村莊治理現(xiàn)代化和農(nóng)民自組織公共參與實地調(diào)研，進行實證研究。

汪杰貴 ·社會學(xué) ·18.3萬字

透視澳大利亞教育
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透視澳大利亞教育

本書作者為澳大利亞籍華人，在中國大陸接受過完整的中小學(xué)教育和本科教育之后負(fù)笈澳大利亞深造并從事教育研究工作，深諳兩國教育文化的不同。在本書里，她以教育專家的視野為中國讀者全面介紹了澳大利亞國家的早期兒童教育、小學(xué)和中學(xué)教育，以及職業(yè)教育和高等教育。本書有助于教育界人士全面理解澳大利亞教育體系、教育資源、師資建設(shè)、以及學(xué)校和課堂教學(xué)，并獲得新的眼光來看待中國的教育，完善中國的教育體系，以及發(fā)展中國的教育產(chǎn)業(yè)。本書也對準(zhǔn)備到澳大利亞學(xué)習(xí)深造的學(xué)者以及有意送孩子去澳大利亞求學(xué)的家長有重要的指導(dǎo)作用。

(澳)耿華 ·教育 ·16.2萬字

社區(qū)防震減災(zāi)路徑探究
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社區(qū)防震減災(zāi)路徑探究

本書內(nèi)容涵蓋對中國防震減災(zāi)政策的回溯性分析、社區(qū)為本的防災(zāi)減災(zāi)在中國的發(fā)展、以四川為例的基層政府防災(zāi)減災(zāi)工作研究、中國農(nóng)村防災(zāi)減災(zāi)基線調(diào)查工具的研發(fā)，以及非政府組織開展防震減災(zāi)工作的國際經(jīng)驗。此外，本書還特別介紹了陜西省的社區(qū)防震減災(zāi)工作，基于對當(dāng)?shù)氐卣馂?zāi)害情況的綜述，分享了兩家不同性質(zhì)的非政府組織在陜西省已開展和計劃開展的社區(qū)減災(zāi)項目，展示了豐富的有關(guān)社區(qū)層面提升地震抗逆力的知識和實踐經(jīng)驗。

沈文偉 崔珂 ·社會學(xué) ·7.3萬字

巾幗脫貧：農(nóng)村貧困婦女扶持政策評估及建議
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巾幗脫貧：農(nóng)村貧困婦女扶持政策評估及建議

本書運用社會性別視角，通過對連片特困地區(qū)貧困女性的生活狀態(tài)的調(diào)查，分析連片特困地區(qū)貧困女性的貧困狀況、反貧困路徑以及影響因素等，呈現(xiàn)連片特困地區(qū)貧困女性群體在反貧困中的獨特經(jīng)驗，評估現(xiàn)行扶持政策對貧困婦女的實施效果，并在此基礎(chǔ)上提出政策建議。

程玲 向德平 ·社會學(xué) ·12萬字

沿邊土地利用多功能研究
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沿邊土地利用多功能研究

土地利用多功能研究是土地科學(xué)和地理學(xué)研究的重要學(xué)術(shù)命題，對于提高土地利用效率、促進區(qū)域可持續(xù)發(fā)展具有重要的理論和應(yīng)用價值。近年來，土地多功能利用越來越成為一個研究熱點。本書以廣西和云南沿邊地區(qū)為研究區(qū)域，從多個視角對土地利用功能進行評價并診斷主要影響因素，提出延邊土地利用評價指標(biāo)體系尚不完善，評價方法較單一等問題，并根據(jù)不同區(qū)域的土地利用主導(dǎo)功能提出差異化的調(diào)控措施，為該地區(qū)構(gòu)建差異化的政策體系提供參考。

黃天能 韋振鋒 ·社會學(xué) ·13.6萬字

成年身心障礙者社會工作服務(wù)手冊
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成年身心障礙者社會工作服務(wù)手冊

本書是在立德社工服務(wù)團隊扎根一線，服務(wù)北京市40多個街道溫馨家園的身心障礙者，秉承“服務(wù)、支持、賦能”理念，總結(jié)600多個服務(wù)個案、3000多節(jié)小組活動和200多場社會倡導(dǎo)服務(wù)的基礎(chǔ)上凝聚而成的。本書既有成年身心障礙者的權(quán)利維護和社會工作先進理念的普及，又有服務(wù)模式、方法和方案的介紹；既有理論的介紹，又有實操的演練，愿其成為助殘社會工作者的普及讀物和服務(wù)參考書。

立德社工服務(wù)聯(lián)盟研發(fā)監(jiān)測中心 ·社會學(xué) ·8.4萬字

農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化成本與測算
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農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化成本與測算

科學(xué)測算農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化成本，是合理支付市民化成本、推動市民化進程的前提與關(guān)鍵。本書在已有研究基礎(chǔ)上，結(jié)合中國的社會經(jīng)濟情境，對市民化成本內(nèi)涵進行了本土化修正，運用理論分析和方法創(chuàng)新相結(jié)合的手段，重新構(gòu)建了市民化成本指標(biāo)體系、完善了測算策略框架、改進了測算模型、設(shè)計了預(yù)測模型，并從多角度定量分析了農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化成本各級指標(biāo)的金額、結(jié)構(gòu)及相關(guān)利益主體的成本支付情況，在此基礎(chǔ)上從市民化成本支付角度提出了推動農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化的政策建議。

杜海峰 顧東東 呂鋒 ·人類學(xué) ·16.3萬字

社群學(xué)習(xí)
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社群學(xué)習(xí)

本書為所有知識分享者和社群組織者所寫，介紹了線上、線下，以及線上線下混合式社群學(xué)習(xí)活動的理論和底層邏輯，并通過介紹翔實的操作流程和案例，為開展社群學(xué)習(xí)活動提供了具體的指導(dǎo)原則、操作方法，以及場景化的示例。本書旨在幫助知識分享者和社群組織者運用這些理論和方法，提高社群學(xué)習(xí)的有效性，從而推動社群學(xué)習(xí)活動更加務(wù)實高效，并為學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)提供力量。

吳河圖 楊帆 ·社科總論 ·7.7萬字

如何在課堂上實現(xiàn)卓越的教與學(xué)

如何在課堂上實現(xiàn)卓越的教與學(xué)

麥克·格爾森以適用于所有課程的教學(xué)基本原則為基礎(chǔ)，將卓越教學(xué)分解為教師需要培養(yǎng)的七個教學(xué)習(xí)慣。同時，牢牢立足于課堂中的日常體驗，麥克提供了大量具體的教學(xué)方法，來幫助教師養(yǎng)成這些習(xí)慣，并有效促進學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而達(dá)到卓越的學(xué)習(xí)成效，其中包括：如何進行全面的學(xué)生評價，以促進學(xué)生進步為目標(biāo)規(guī)劃課程，實現(xiàn)個性化教學(xué)的23個實用方法，教師提升自我專業(yè)知識的途徑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的10個不可忽視的細(xì)節(jié)，提高學(xué)生聽說讀寫能力的20個方法，有效講解與提問的27個技巧，本書是一本能夠經(jīng)常翻看、可供任何學(xué)科老師使用的手冊，它將幫助你提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生獲得進步與成就，在課堂上實現(xiàn)卓越的教與學(xué)。

(英)麥克·格爾森 ·教育 ·10萬字

每天懂一點實用的冷讀術(shù)
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每天懂一點實用的冷讀術(shù)

無論是身在職場，還是日常生活中，我們總會遇到形形色色的陌生人，把對方變成朋友，還是繼續(xù)陌生，甚至成為敵人，關(guān)鍵就在于你是否能看透對方、贏得對方信任。冷讀術(shù)是一種通過瞬間讀心，抓住對方的心里所想，說中對方的心思，從而與對方達(dá)成心理共鳴的人際溝通技術(shù)。善用冷讀術(shù)，一方面可以用它對付生活中的各種騙局，避免自己受到傷害，另一方面也可以運用這種觀察、引導(dǎo)、暗示的溝通技巧，提升我們的人際交往能力，讓我們輕易打開他人心扉，瞬間獲得他人信任。

喬林編著 ·社會學(xué) ·7.9萬字

社會認(rèn)同視域下征地拆遷矛盾化解機制研究
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社會認(rèn)同視域下征地拆遷矛盾化解機制研究

快速的城市化進程與日益突出的征地拆遷矛盾如影隨形。社會認(rèn)同是利益群體的分化與整合、價值沖突的生成與協(xié)調(diào)的主觀根據(jù)，只有努力培育具有積極指向的社會認(rèn)同，形成具有共享意義的共識性認(rèn)同，才能有效化解征地拆遷中的社會矛盾。首先，本研究在深入分析國內(nèi)外社會認(rèn)同理論的基礎(chǔ)上，批判吸收了社會認(rèn)同的核心要素：分類、比較和意義。認(rèn)為社會認(rèn)同的建構(gòu)是對已有征地拆遷矛盾化解對策的一個批判性反思，為征地拆遷矛盾的化解提供了一個嶄新的切入視角。其次，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，重點分析了征地拆遷中的歸類認(rèn)同，比較認(rèn)同和共享“意義”的認(rèn)同。認(rèn)為社會認(rèn)同可以有效理解征地拆遷過程中各利益主體之間的博弈關(guān)系和矛盾重點。最后，針對本研究的結(jié)論：“自上而下”的規(guī)劃性認(rèn)同的建構(gòu)、“自下而上”的社會參與認(rèn)同的建構(gòu)、“上下聯(lián)動”的制度認(rèn)同的建構(gòu)。從制度設(shè)計、行為引導(dǎo)和社會結(jié)構(gòu)的重組方面提出了化解征地拆遷矛盾需積極構(gòu)建六項機制和六項認(rèn)同。

周愛民 ·社會學(xué) ·14.5萬字

美國高校全校性創(chuàng)業(yè)教育實證研究
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美國高校全校性創(chuàng)業(yè)教育實證研究

基于對美國8所高校27位直接參與全校性創(chuàng)業(yè)教育改革的領(lǐng)導(dǎo)、教師等利益群體的深度訪談和文獻分析，對美國高校全校性創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展歷程，及其產(chǎn)生原因的推拉因素、依托的組織架構(gòu)進行分析。并進一步結(jié)合威斯康星大學(xué)麥迪遜分校和雪城大學(xué)的案例探討在推行全校性創(chuàng)業(yè)教育過程中所面臨的挑戰(zhàn)及成功經(jīng)驗等問題。最后在總結(jié)美國高校全校性創(chuàng)業(yè)教育成功經(jīng)驗和分析我國高校當(dāng)前構(gòu)建“面向全體學(xué)生”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系中所存在問題的基礎(chǔ)上提出政策建議。

卓澤林 ·教育 ·19.8萬字

最好的學(xué)習(xí)在路上：上海市長寧區(qū)綠苑小學(xué)“玩轉(zhuǎn)地球”的創(chuàng)新課程實踐
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最好的學(xué)習(xí)在路上：上海市長寧區(qū)綠苑小學(xué)“玩轉(zhuǎn)地球”的創(chuàng)新課程實踐

這是一本是由學(xué)生、家長和教師共同撰寫的書。上海市長寧區(qū)綠苑小學(xué)的“玩轉(zhuǎn)地球”創(chuàng)新課程是對“家校共育”的生動詮釋，從旅游目的地的選擇、旅游景點的規(guī)劃到出行攻略的制訂，學(xué)生是主力，家長是“助攻”，學(xué)校是支撐。孩子們用雙腳丈量每一寸土地，在行路中理解地球，理解地球上多彩的自然生態(tài)和璀璨的人文歷史。學(xué)習(xí)在窗外，他人即老師，世界是教材。唯有打破空間限制，打破固有的角色定位，跨越地域的障礙，才能讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人，讓有意義的學(xué)習(xí)真實發(fā)生。最好的學(xué)習(xí)在路上。

王晶主編 ·教育 ·10.7萬字

看！他們的逆襲
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看！他們的逆襲

本書提出了新的教育思路（或者說學(xué)習(xí)思路）“提高學(xué)習(xí)信心”→“堅定學(xué)習(xí)意志”→“把握學(xué)習(xí)方向”→“提高大腦的靈活性”→“抓住學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)”→“培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力”→“挖掘?qū)W習(xí)潛力”→“培養(yǎng)創(chuàng)造力”→“培養(yǎng)馳騁社會的能力和素質(zhì)”。本書為學(xué)生提供了新的學(xué)法本書的新學(xué)法包括“魚”“漁”兩類學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方案。有針對性地為學(xué)生提出了一系列學(xué)習(xí)理念（或者叫成長理念）相信自己是優(yōu)秀的、不信我的青春不精彩、腹有詩書氣自華、沖出自卑是坦途、砥心礪志成大器、鳥長成鴕難飛翔、管住自己就有才、沒有白流的汗水、桃花莫照梨花開、梅花香自苦寒來、輕履者行遠(yuǎn)、別在一次或一百次失敗之后放棄努力、學(xué)問無副科、在壓力下茁壯、給精神補補鈣等。

張洪增 ·教育 ·15.8萬字

中國商學(xué)院管理思想踐行
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中國商學(xué)院管理思想踐行

秉承“中國智慧、國際視野、科創(chuàng)上海、人才安泰”的使命與愿景，上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院高管教育中心通過本書闡述了課程教授專家圍繞商業(yè)前沿與理論發(fā)展剖析國際與中國經(jīng)濟形勢、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，凝練前沿管理理論方法與思想精髓，向企業(yè)和管理者提供了商業(yè)決策的理論支持，同時，聚焦高管教育中心的優(yōu)秀企業(yè)校友，挖掘企業(yè)家取得成功的背后邏輯，剖析了遇到“瓶頸”所提出的解決方案，反映企業(yè)家創(chuàng)業(yè)過程中的辛酸苦辣，呈現(xiàn)企業(yè)家校友在課程學(xué)習(xí)過程中的收獲以及在商業(yè)應(yīng)用中的不斷實踐，凸顯了企業(yè)家應(yīng)具有的社會責(zé)任和戰(zhàn)略管理水平，以及在復(fù)雜的全球競爭環(huán)境下企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力。

上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院高管教育中心編 ·教育 ·11.8萬字

翻譯過程中認(rèn)知語境等值的界面研究
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翻譯過程中認(rèn)知語境等值的界面研究

本書從心理空間和概念整合的角度研究翻譯過程中的等值問題，屬于跨翻譯學(xué)和認(rèn)知語言學(xué)的界面研究。本研究基于認(rèn)知和語境的框架分析拓展了等值研究的新維度，不是將“等值”作為一個原則概念，而是作為一個描寫性概念，即等值研究不是去探求或要求語言形式的對應(yīng)或字面意義的對等，而從認(rèn)知層面入手探究和描寫如何實現(xiàn)認(rèn)知語境中的意義等值的本質(zhì)特征。本研究的分析框架具有綜合性和開放性特征，它把概念整合和語境參數(shù)理論融為一體，構(gòu)成了翻譯研究的整合性理論框架，該框架對于進一步拓展翻譯過程研究，概念整合研究和語境參數(shù)理論研究都有一定的借鑒價值。

馬海燕 ·語言文字 ·9萬字

如何結(jié)交比你更優(yōu)秀的人：把高端人脈變?yōu)閮?yōu)質(zhì)人生資源
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如何結(jié)交比你更優(yōu)秀的人：把高端人脈變?yōu)閮?yōu)質(zhì)人生資源

哈佛商學(xué)院只做不說的人脈搭建法！在美國有個廣為流傳的觀念：你認(rèn)識誰比你知道什么更重要！即使在哈佛商學(xué)院這樣的頂尖學(xué)府，“人脈”也是政商精英們心照不宣的研習(xí)課題?！度绾谓Y(jié)交比你更優(yōu)秀的人》作者康妮憑借高超的人脈力，從哈佛商學(xué)院畢業(yè)后，同時被5家美國公司錄取，之后20年的職場生涯，幾乎每一份工作都是通過人脈得到的。初入職場，她為GE收回2000萬美元舊賬，被授予“GE管理獎”，獲時任CEO杰克·韋爾奇當(dāng)面稱贊。進入哈佛，顛覆性創(chuàng)新理論創(chuàng)始人、管理學(xué)大師克萊頓·克里斯坦森，從學(xué)業(yè)上的老師變成她的人生導(dǎo)師。通過向上社交，從GE實習(xí)生到咨詢公司老板，她用20年構(gòu)建了一套價值千萬的黃金人脈網(wǎng)?？的菡J(rèn)為，獲得高端人脈資源的關(guān)鍵是為他人創(chuàng)造價值。在《如何結(jié)交比你更優(yōu)秀的人》中，她把這套方法傾囊相授，即使是平凡的普通人，也能借此發(fā)掘潛力，借助高端人脈的力量獲取成長機會，實現(xiàn)人生價值。

康妮 ·社會學(xué) ·12.8萬字

健康老齡化背景下社區(qū)老年人群醫(yī)療救助機制研究
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健康老齡化背景下社區(qū)老年人群醫(yī)療救助機制研究

本書主要是探索健康老齡化背景下社區(qū)老年人群的醫(yī)療救助相關(guān)機制。本書分為6章，第1章是緒論，主要介紹本書的研究背景、研究內(nèi)容和研究方法。第2章是社區(qū)老年人群醫(yī)療救助機制涉及的相關(guān)理論基礎(chǔ)，主要分析社區(qū)老年人群醫(yī)療救助機制涉及的相關(guān)前沿理論。第3章是社區(qū)老年人群醫(yī)療救助機制的國際現(xiàn)狀研究，主要分析各國相關(guān)制度的主要內(nèi)容、運行方式和政策邊界。第4章是社區(qū)老年人群醫(yī)療救助機制的國內(nèi)現(xiàn)狀研究，主要分析國內(nèi)相關(guān)制度的主要內(nèi)容和進步的空間。第5章是重慶市社區(qū)老年人群醫(yī)療救助機制的現(xiàn)狀研究，梳理重慶市社區(qū)老年人群醫(yī)療救助機制的現(xiàn)有政策，并剖析其存在的主要問題，給出合理的優(yōu)化建議。第6章是政策建議，主要討論健康老齡化背景下社區(qū)老年人群醫(yī)療救助機制優(yōu)化的目標(biāo)、路徑和重要舉措。本書的出版既能完善我國醫(yī)療保障制度體系，還能豐富健康扶貧的研究內(nèi)容，為我國的醫(yī)療制度創(chuàng)新提供理論支撐。本書有助于打通財政、保險和捐贈政策之間的制度藩籬，優(yōu)化完善地方醫(yī)療保障體系，滿足人民群眾日益增長的健康需求。

皮星等 ·人類學(xué) ·12.3萬字

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