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好的教學是設(shè)計出來的：一套詳細、先進、實用的卓越課堂設(shè)計和實施方案

好的教學是設(shè)計出來的：一套詳細、先進、實用的卓越課堂設(shè)計和實施方案

好的教學是設(shè)計出來的——當我們精心設(shè)計教學時，學生就能學到更多。很多教師知道什么方法有效，但如果沒有有效的實施，就不能對學生學習產(chǎn)生可見的影響。“可見的學習”引領(lǐng)者約翰·哈蒂基于高影響力教學實踐的最新成果，為教師帶來一套詳細、先進、實用的卓越課堂設(shè)計和實施方案，包括：卓越課堂的具體設(shè)計步驟、設(shè)計元素；如何評估學生學習現(xiàn)狀，優(yōu)選教學措施，成功實施最有效的教學策略，評估教學成效；來自世界各地的最佳實踐故事和課堂案例。無論你是新教師還是渴望讓教學從優(yōu)秀到卓越，本書都可以幫助你擁有自己精心設(shè)計的卓越課堂，為所有學生帶來量身定制的潛能激發(fā)、出類拔萃的課堂體驗、超越預期的學習成果，顯著提升教學影響力。

(新)約翰·哈蒂等 ·教育 ·6.1萬字

當代美國的罪與罰

當代美國的罪與罰

1994—2000年，詹姆斯·福曼任職于華盛頓哥倫比亞特區(qū)公設(shè)辯護人服務處，代理被指控犯罪的成人和青少年。福曼發(fā)現(xiàn)，美國社會長久以來針對毒品泛濫、槍支暴力所采取的措施，最終創(chuàng)造出嚴酷的大規(guī)模監(jiān)禁制度，而其中受害最深的就是以非裔美國人為代表的美國少數(shù)族裔。在毒品與暴力泛濫的街區(qū)長大的孩子，整日如臨深淵。為什么刑事司法體系沒能保護他們，反而將他們推落懸崖？掙扎于窮困社區(qū)的年輕人，無法找到一份穩(wěn)定的工作。為什么一次被捕記錄就將影響他們終身？為什么在大規(guī)模監(jiān)禁時代的美國，每個人承擔的風險并不均等？圍繞這些問題，福曼講述了關(guān)于非裔美國人及其領(lǐng)導者的故事。種族主義曾經(jīng)掠奪了他們祖輩的生命和財富，如今依然鉗制著他們的生活?！懂敶绹淖锱c罰》以深刻的洞察力檢視了美國當代司法的歷史淵源，通過縝密詳盡的調(diào)查研究追溯了美國種族不平等的根源。

(美)詹姆斯·福曼 ·社會學 ·17萬字

如何愛上教學：給倦怠期教師的建議

如何愛上教學：給倦怠期教師的建議

這是一本旨在幫助教師走出教學倦怠、設(shè)定界限、提高教學力、獲得滿足感與成就感的實踐指南。本書基于作者多年的科學研究，為教師提供了簡單且循序漸進的策略，幫助教師應對錯綜復雜的教育環(huán)境，精進時間管理與精力管理，重塑教學體驗，改善教師自身與工作的關(guān)系，從而更好地提升教學質(zhì)量，增強職業(yè)幸福感。

(美)杰米·西爾斯 ·教育 ·9.2萬字

如何提高課堂創(chuàng)意與參與度：每個教師都可以使用的178個教學工具

如何提高課堂創(chuàng)意與參與度：每個教師都可以使用的178個教學工具

在課堂上，大多數(shù)教師都曾遇到過這樣的情景：學生對重復的課堂流程感到厭煩，在上課時昏昏欲睡、無精打采，認為學習是一件很枯燥無趣的事。這些都表明了學生的上課積極性不高，那么如何充分調(diào)動學生的上課積極性，讓學生全身心參與到課堂中來呢？這本書將會給出答案。在本書中，作者麥克·格爾森介紹了教師在課堂上可以調(diào)動學生學習積極性的的教學活動與課堂游戲。教師可以根據(jù)自己的教學風格以及所教學生的實際需要來使用書中的課堂活動與游戲，以打造更精彩、更有吸引力的互動課堂。此外，本書中提出的一些教學方法與技巧也可以幫助教師提升影響力，改善師生關(guān)系，讓整個課堂變得更有凝聚力。

(英)麥克·格爾森 ·教育 ·4.1萬字

齊美爾論藝術(shù)（藝術(shù)與社會譯叢）

齊美爾論藝術(shù)（藝術(shù)與社會譯叢）

格奧爾格·齊美爾是19世紀末、20世紀初著名的德國學者，作為現(xiàn)代社會學的奠基人之一，他的著述廣泛涉及社會學、哲學、文化學等諸多領(lǐng)域。本書精選齊美爾論藝術(shù)、社會與美的20篇經(jīng)典論文，主題多樣，不僅包括他對米開朗琪羅的詩歌、達·芬奇的繪畫、羅丹的雕塑等的趣味性探討，也包括他對藝術(shù)的形式、風格、法則等的更具理論性的美學反思。齊美爾的這部文集是藝術(shù)哲學乃至生命哲學框架下不可忽視的重要思想結(jié)晶，在人類個體的和普遍的特性之中尋找藝術(shù)的火光，是藝術(shù)社會學領(lǐng)域的根基之作。

(德)格奧爾格·齊美爾 ·作品集 ·17.2萬字

如何寫出讓產(chǎn)品銷量暴增的文案

如何寫出讓產(chǎn)品銷量暴增的文案

本書是教會讀者如何巧妙地寫出能讓產(chǎn)品銷量暴增的文案。營銷企業(yè)創(chuàng)始人、作家吉姆·愛德華茲在本書中非常詳細地分析了顧客各個方面的特性，以及很具體地分析了文案究竟該如何寫、如何設(shè)置結(jié)構(gòu)。書中的模板簡潔清晰，教給讀者學會組織銷售信息，創(chuàng)造一種對話，讓顧客產(chǎn)生購買行動。能讓產(chǎn)品獲得百萬美元銷售業(yè)績的文案寫手并不全是天生的，讓顧客心動并產(chǎn)生購買行為的文案所遵循的模式，是所有人都可以學會的。你可以使用和調(diào)整這些已被證明有效的模式，以快速創(chuàng)建適合自己產(chǎn)品或服務的文案。本書提供非常容易上手的寫作形式，是一套能夠幫你帶來豐厚回報和利潤的寫作系統(tǒng)。此書適用任何形式的文案創(chuàng)作，是你可以隨時翻閱隨時學習的文案創(chuàng)作工具書。

(美)吉姆·愛德華茲 ·語言文字 ·12.1萬字

牛津通識讀本：社會學的意識（中文版）

牛津通識讀本：社會學的意識（中文版）

本書的目的不在于向讀者提供一個社會學概述，而在于呈現(xiàn)一種社會學的意識。通過引入對社會階級、犯罪與反常、官僚制中的工作方式、宗教和政治組織的變遷等主題的研究，作者深入探究了人在社會中的角色與社會對個人的塑造之間的張力關(guān)系，并且展現(xiàn)了社會學作為一種視角在理解現(xiàn)代世界方面的獨特價值。

(英國)史蒂夫·布魯斯 ·社會學 ·6.6萬字

迷失在學校：用積極合作式問題解決法改善學生行為

迷失在學校：用積極合作式問題解決法改善學生行為

就像閱讀困難的孩子難以掌握精通閱讀所需的技能一樣，有挑戰(zhàn)行為的孩子也難以掌握應對生活中的社交、情感和行為所需的技能。打破課堂紀律的學生往往被認為是無禮、失控、想要引人注意且缺乏學習動力的，這些需要我們幫助的學生有時卻收到了無效且最具懲罰性的“幫助”。學生以及父母、老師和校園管理者都很沮喪，渴望得到答案。格林博士走進了學生和教育工作者的思想世界，闡釋了舊式學校紀律規(guī)范和零容忍政策失敗的原因。他提供了獨創(chuàng)的、經(jīng)過實踐檢驗的理解和引導有行為問題的學生的新策略，為這群經(jīng)常被誤解的孩子發(fā)聲，幫助教育者真正弄清導致學生問題行為的真實因素并解決這些因素，并與他們建立有益的關(guān)系。

(美)羅斯·W.格林 ·教育 ·17.4萬字

新社會契約

新社會契約

“人生而自由，卻無往不在枷鎖之中?！币粋€人從一出生由誰來撫養(yǎng)，接受怎樣的教育，長大后從事什么樣的工作，生病時接受怎樣的醫(yī)療服務，老年之后由誰照顧，這看似主觀的人生選擇背后，實則是維系人與人、人與家庭、人與社會之間關(guān)系的社會契約在起作用，它定義了社會的組織方式，決定著人們的生活境況和機會結(jié)構(gòu)。如今，越來越多人都對自己的生活感到失望。在國內(nèi)層面，這體現(xiàn)為普遍的生育焦慮、學區(qū)房之殤、“躺平”與“內(nèi)卷”之爭、醫(yī)患關(guān)系的緊張，以及老齡少子化困境；在國際層面，這體現(xiàn)為民粹主義抬頭、全球化遇冷、國際紛爭迭起、女性社會角色和種族主義的文化斗爭等?！缎律鐣跫s》這本書可謂應時之作，倫敦政治經(jīng)濟學學院校長米努什·沙菲克依據(jù)在國際經(jīng)濟機構(gòu)多年的工作經(jīng)驗和大量專業(yè)研究成果，依次從育兒、教育、醫(yī)療、就業(yè)、養(yǎng)老、代際沖突這六大民生問題切入，一針見血地指出人們的失望情緒是源于技術(shù)變革、人口壓力、女性角色的轉(zhuǎn)變、環(huán)境問題等所導致的傳統(tǒng)社會契約的失靈。在她看來，新冠疫情的全球暴發(fā)是一個契機，讓人們更直觀地意識到彼此的相互依存關(guān)系，一個更加慷慨、更具包容性的新社會契約勢在必行。

(英)米努什·沙菲克 ·社會學 ·13萬字

如何在課堂上實現(xiàn)卓越的教與學

如何在課堂上實現(xiàn)卓越的教與學

麥克·格爾森以適用于所有課程的教學基本原則為基礎(chǔ)，將卓越教學分解為教師需要培養(yǎng)的七個教學習慣。同時，牢牢立足于課堂中的日常體驗，麥克提供了大量具體的教學方法，來幫助教師養(yǎng)成這些習慣，并有效促進學生養(yǎng)成良好的習慣，從而達到卓越的學習成效，其中包括：如何進行全面的學生評價，以促進學生進步為目標規(guī)劃課程，實現(xiàn)個性化教學的23個實用方法，教師提升自我專業(yè)知識的途徑，引導學生學習的10個不可忽視的細節(jié)，提高學生聽說讀寫能力的20個方法，有效講解與提問的27個技巧，本書是一本能夠經(jīng)常翻看、可供任何學科老師使用的手冊，它將幫助你提高教學質(zhì)量，讓學生獲得進步與成就，在課堂上實現(xiàn)卓越的教與學。

(英)麥克·格爾森 ·教育 ·10萬字

斯坦福社會創(chuàng)新評論12

斯坦福社會創(chuàng)新評論12

人類社會與歷史發(fā)展處在一個關(guān)鍵時刻的當下，學會從災難中學習回歸在地的新方法社會創(chuàng)新是一個長期受到關(guān)注的領(lǐng)域，《斯坦福社會創(chuàng)新評論》英文版由斯坦福大學PACS中心出版。中文簡體版由北京樂平公益基金會、澳門同濟慈善會和清華大學人文學院合作引進，匯集了世界各地在社會創(chuàng)新方面的前沿研究、實踐、經(jīng)驗總結(jié)，以及專家學者對社會創(chuàng)新方面新的見解，幫助ZF部門、企業(yè)、公益組織等更好地推進社會創(chuàng)新。作為社會創(chuàng)新領(lǐng)域的前沿性刊物，《斯坦福社會創(chuàng)新評論》每期都會推出一些對讀者來說比較陌生，但又與當今社會熱點問題緊密相關(guān)的概念和方法論。本期強調(diào)從災難中學習回歸在地的新方法，人類社會與歷史的確處在一個關(guān)鍵的時刻，然而無論是疫情還是對領(lǐng)土的爭奪都不是歷史的新事物，社會創(chuàng)新雖然名為創(chuàng)新，但實際上各種社會創(chuàng)新的手段與實踐仍必須基于社會的脈絡(luò)，學習其他地區(qū)的社會創(chuàng)新實踐重點不在于簡單地“抄作業(yè)”，而是理解在對方的脈絡(luò)下，社會問題是如何被了解從而提出解決問題的辦法的。

《斯坦福社會創(chuàng)新評論》中文版編輯部 ·社會學 ·10.9萬字

教師焦點解決方案：運用焦點解決方案管理學生情緒與行為

教師焦點解決方案：運用焦點解決方案管理學生情緒與行為

《教師焦點解決方案》是教育經(jīng)典著作。運用焦點解決方案，是學校教育問題解決之道。本書分兩部分共十章，第一部分有五章介紹焦點解決的思維與方法，第二部分用五章闡述焦點解決應用于不同教育情境的案例，為那些期望在教學活動中運用正向教育方式的高效教師提供完整且全面的焦點解決方案，有效管理情緒與行為問題。書中通過不同場景案例、情景式對話、視覺化圖表、應用建議和實踐練習，形象化地展現(xiàn)引人入勝的焦點解決思維與方法的融合、迭代、內(nèi)化的生成過程——尊重每個人的差異，關(guān)注時常發(fā)生的成功，以及驚喜地發(fā)現(xiàn)這些成功是如何系統(tǒng)性地發(fā)生，創(chuàng)造教育奇跡的——學生變得更好，班級變得更好，學校變得更好，家庭變得更好。

(美)琳達·梅特卡夫等 ·教育 ·14.2萬字

人口版圖

人口版圖

人口規(guī)模龐大與人口負增長，是未來全球人口版圖的兩大底色。在此背景下的人口大變局，正深刻影響著全球經(jīng)濟與社會的發(fā)展。人口作為基礎(chǔ)性要素，關(guān)系到經(jīng)濟生活的方方面面；人口觀念的變化也對生育文化、族群文化、社會理念等產(chǎn)生深遠的影響。縱觀歷史長時段，全球人口已經(jīng)發(fā)生過一次漫長的轉(zhuǎn)變。在20世紀以前，人口爆炸式增長基本上與經(jīng)濟發(fā)展正相關(guān)。進入21世紀，生育意愿、文化傾向、個人選擇等非經(jīng)濟因素越來越明顯地影響人口規(guī)模和人口質(zhì)量。書中總結(jié)了經(jīng)濟（Economics）、種族（Ethnicity）、利己主義（Egoism）“三個E”，指出三者的不同組合將給人口結(jié)構(gòu)帶來不同的改變。全書一共列舉10組關(guān)鍵數(shù)據(jù)，透視發(fā)生在世界不同地區(qū)的人口大變局。這些數(shù)據(jù)包含了以下主題：人口規(guī)模龐大、人口負增長、老齡化、少子化、城市化、移民改變種族、教育程度提高以及饑荒問題得以解決。此外，未來人口版圖的空間特點還體現(xiàn)在人口重心向非洲轉(zhuǎn)移，發(fā)達國家的政治經(jīng)濟格局將迎來深度調(diào)整。通過解釋人口如何影響現(xiàn)狀以及人口趨勢在政治、經(jīng)濟、社會領(lǐng)域的表現(xiàn)，這本書提供了應對未來變革的地圖。

(英)保羅·莫蘭 ·人類學 ·13.1萬字

可見的教學影響力：系統(tǒng)地執(zhí)行可見的學習5D深度教學

可見的教學影響力：系統(tǒng)地執(zhí)行可見的學習5D深度教學

約翰·哈蒂所在的研究團隊認為，“可見的學習”研究最終的實踐呈現(xiàn)結(jié)果應是一個結(jié)構(gòu)完整的實體建筑，即“可見教學影響力”。針對如何實現(xiàn)可見的教學影響力，通過大量的調(diào)查研究與有效實踐案例分析，作者提出了以下5個執(zhí)行階段（5D）——D1：發(fā)現(xiàn)（Discover），識別值得追求的教育目標和值得解決的問題。D2：設(shè)計(Design)，設(shè)計產(chǎn)生深遠影響的教學工具和行動。D3：執(zhí)行(Deliver)，實施設(shè)計,提供干預措施并收集數(shù)據(jù)。D4：復盤（Double-back），提供雙重支持以監(jiān)控教師的進度并評估影響。D5：升級（Double-up），評估數(shù)據(jù)，維持和延展教學的影響力?！?D”模型明確地將“可見的學習”從想法轉(zhuǎn)化為以目標為驅(qū)動的教學結(jié)構(gòu)，使教學的影響力可見。

(新)約翰·哈蒂等 ·教育 ·8.2萬字

正序論

正序論

當今世界，個體無不向往著平等、正義與自由，然而小到家庭、大到國家的群體組織的構(gòu)成正是基于層級秩序。在這些“新時代”的價值觀與“傳統(tǒng)”的層級秩序的反復碰撞中，個體與群體組織往往都陷入難解的困境。我們不禁疑問：平等的社會關(guān)系是否必然是正義的，平等與立體的倫理結(jié)構(gòu)能否兼容，人與人之間的聯(lián)結(jié)是否必然基于平等，國際關(guān)系中平等的理想與現(xiàn)實的差距該如何彌合，平等如何適用于人與動物、人與人工智能之間的關(guān)系……面對如此困境，本書提出“正序”一說，探討當今社會中正義的、合理的層級秩序，以提供可能的解決之道。作者從生物學、哲學、政治學、社會學角度，結(jié)合傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代思潮，援引古今中外的實例，論述家庭關(guān)系、公民關(guān)系、國際關(guān)系、人與動物的關(guān)系、人與機器的關(guān)系等典型社會領(lǐng)域中的正序問題，并且嘗試根據(jù)進步的社會價值對層級秩序觀念進行現(xiàn)代化革新。這不僅為當今世界關(guān)于層級制度的思考提供啟發(fā)，也為我們提供了面對不同社會關(guān)系的兼具傳統(tǒng)價值觀念與時代精神的新視角。

汪沛 (加)貝淡寧 ·社科總論 ·10.5萬字

四維人類

四維人類

我們是特立獨行的四維人類，四維的數(shù)字世界改變了我們生存和思維的方式。四維時代重新定義了“存在”的概念，我們變得無處不在、分身有術(shù)。在嘈雜的互聯(lián)網(wǎng)里，我們期待不同凡響、一鳴驚人。在四維空間，虛擬世界和現(xiàn)實世界維持著動態(tài)平衡?，F(xiàn)實世界虛擬化的同時，我們也在遭遇虛擬世界的現(xiàn)實化。名詞入侵導致動詞節(jié)節(jié)敗退，命名文化使得原創(chuàng)備受打擊。四維世界，時間可以儲存；偷窺與跟蹤盛行，使得安全感缺失，空間剝奪導致幽閉恐懼。四維世界重新定義了時間和空間，讓人們更加向往自由而神秘的未來世界。

(英)勞倫斯·斯科特 ·社會學 ·16.8萬字

敏捷領(lǐng)導力：未來屬于擅長隨機應變的多面管理者

敏捷領(lǐng)導力：未來屬于擅長隨機應變的多面管理者

曾經(jīng)，要想當好領(lǐng)導，你只需要設(shè)定目標、激勵下屬、完成業(yè)績，再培養(yǎng)一個合格的接班人。但本書作者赫爾博士獨創(chuàng)性地提出，在當今越來越復雜難測的職場環(huán)境中，這種領(lǐng)導模式已經(jīng)過時了，未來屬于擅長隨機應變的多面領(lǐng)導者。無論一個人是25歲還是50歲，如果他正在領(lǐng)導一個團隊，都很有可能管理著各式各樣的人——他們來自各個年齡段、不同文化背景，必須全天候待在一起。這一不斷變化的結(jié)構(gòu)使得企業(yè)管理方式面臨新的挑戰(zhàn)：策略與魄力，已經(jīng)不如示弱與共鳴之類的特質(zhì)重要。新時代需要新型領(lǐng)導力，善于靈活變通、以包容性為核心的領(lǐng)導方式被證明越來越有效。偉大的領(lǐng)導者“能屈能伸”，根據(jù)外部環(huán)境調(diào)整自身模式的能力是成為一名成功領(lǐng)導者的關(guān)鍵所在。作者結(jié)合自己二十多年的管理科學研究與高管培訓經(jīng)驗，講述了大量領(lǐng)導力培養(yǎng)的真實案例，為不同類型的管理者提供了多種可行的優(yōu)化方案。不管你是何種頭銜或職位，是新手還是老手，是“阿爾法型領(lǐng)導”（以結(jié)果為導向，自上而下）還是“貝塔型領(lǐng)導”（以成長為導向，尋求協(xié)作），你都可以利用書中的框架即時改進行為，學會在思維領(lǐng)導力、情緒領(lǐng)導力、身體領(lǐng)導力三個維度之間靈活切換，從而影響與激勵他人，提升組織效力。

(美)杰弗里·赫爾 ·社科總論 ·12.2萬字

長壽的基因

長壽的基因

基因時代的長壽達人健康飲食建議，通過飲食調(diào)理基因，延長大腦生命力。我們不能改變基因，但可以改變基因的表達：環(huán)境＋基因＝性狀。關(guān)系心智長壽的重要基因：APOE與APP，保持大腦活力、遠離神經(jīng)退行性疾病的關(guān)鍵。匯集近百篇心智長壽食譜，助讀者輕松實現(xiàn)心智長壽目標。

(美)普雷斯頓·埃斯特普 ·社會學 ·12.9萬字

網(wǎng)絡(luò)編輯（微課版）

網(wǎng)絡(luò)編輯（微課版）

本書力求將理論知識與網(wǎng)絡(luò)編輯的實際工作相結(jié)合，培養(yǎng)學生的實踐能力。本書根據(jù)網(wǎng)絡(luò)編輯崗位的工作要求，從網(wǎng)絡(luò)編輯的主要工具，以及網(wǎng)絡(luò)編輯的崗位職責、職業(yè)道德出發(fā)，詳細介紹了網(wǎng)絡(luò)編輯基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)信息的采集、篩選和歸類，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容編輯，網(wǎng)絡(luò)多媒體信息編輯，網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)信息編輯，網(wǎng)絡(luò)專題策劃與制作，規(guī)劃與設(shè)計網(wǎng)站等內(nèi)容。本書可作為普通高等院校電子商務、網(wǎng)絡(luò)營銷、現(xiàn)代文秘、新聞與傳播、計算機科學與技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)及其他相關(guān)專業(yè)的教材，也可供網(wǎng)絡(luò)編輯、網(wǎng)絡(luò)管理人員等相關(guān)從業(yè)者學習和參考。

胡令 王芹主編 ·新聞傳播 ·10.2萬字

陪伴成長：中小學性教育教師指導用書

陪伴成長：中小學性教育教師指導用書

本書分為兒童青少年性教育核心信息（教學大綱）和課程教案兩個部分的內(nèi)容，目的是指導教師開展性健康教育課程。核心信息部分包括兒童青少年在適宜年齡段應該學習掌握的基礎(chǔ)內(nèi)容，也可以作為教師開發(fā)設(shè)計性教育時的參考。核心信息分為八個主題，26個分主題，若干個信息點。課程教案提供小學、中學兩個學齡階段的性教育課程參考教案，覆蓋6～18歲的兒童青少年群體，其中小學低年級6個課時，小學高年級7個課時，初中13個課時，高中2個課時，共計28個課時。

馬迎華主編 ·教育 ·8.6萬字

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