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中日韓鄉村振興的創新實踐
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鄉村振興戰略是黨的十九大提出的一項重大戰略,是關系全面建設社會主義現代化國家的全局性、歷史性任務,是新時代“三農”工作總抓手。中國要實現鄉村振興三步走的戰略目標,既要立足中國國情,也要借鑒他山之石。自20世紀70年代以來,日本、韓國先后實施了新村運動,取得了顯著的成效,對中國鄉村振興戰略的實施有一定的啟發。近年來,中國部分地方在美麗鄉村建設方面進行了創新探索,積累了豐富的經驗,也特別值得總結與歸納。為此,本書選擇了中日韓三國鄉村振興的典型案例,包括黨建引領鄉村振興的紹興市案例、統規統建與參與式規劃的韶關市鄉村振興公益基金會案例、多元主體參與的井岡山案例和社會組織激發村民內生動力的云霄縣案例;日本包容性空間營造的德島縣神山町案例、據點式開發的京都府南丹市美山町案例、六次產業化的長野縣飯島町案例和“一社一村”的靜岡縣案例;韓國企業型新農村的江原道旌善郡月灘村案例和體驗型新漁村慶尚南道南??の南锎灏咐?。本書希望通過對國內外鄉村振興案例的介紹與分析,提煉鄉村振興的規律,從而為中國各地鄉村振興的實踐提供可參考的經驗與教訓。

王猛等 ·社科總論 ·20.8萬字

職教園區建設模式與實證研究
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加快發展現代職業教育是經濟社會發展調結構、轉方式、促升級的重要舉措。園區化辦學是職業教育服務經濟、促進自身發展、增強吸引力的有效路徑,是現代職業教育發展的時代選擇。目前,全國已有29個省(自治區、直轄市)已建成或正在建設的職教園區有170余個,比較典型的如北京曹妃甸國際職教城、廣西柳州職教城、江蘇無錫藕塘職教園區、常州高職園區、遼寧鞍山職教園區、重慶永川職教園區等。本書第一部分理論觀照,詮釋了職教園區的內涵、本質、特征,梳理了職教園區建設的歷史發展,深入探討了職教園區建設的理論基石,認為職教園區(職教城)具有跨界性,需要多學科的理論支撐。第二部分現實審視,重點探究了職教園區建設模式,認為職教園區在初步建設階段,主要汲取工業園區建設的靈感,形成依托型、共建型建設模式。在快速建設階段,從聚合經濟的視角,形成經濟助推型、互動發展型、多元互動型建設模式。第三部分路徑探索,分別從職教園區的建設規劃、職教園區失地農民社會保障、職教園區資源共享機制以及職業教育園區化辦學學生管理等方面進行了探索,以推動職教園區建設與經濟社會發展同步規劃、同步實施,推進區域經濟社會發展。

胡斌武 吳杰 ·教育 ·22.8萬字

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