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本書為2020年第九批博士后文庫入選書目之一社會心態是社會之心。在這個“強起來”的新時代，應當有與之匹配的大國心態。培育大國心態對推進國家治理現代化具有重要作用，應統籌推進國家治理實踐與良好社會心態培育。本書以國家治理現代化的實踐和實現歷程為現實背景，將國家治理實踐對當代中國社會心態的影響同實現國家治理現代化所需要的大國心態調適和優化相結合，探討培育良好社會心態的基本路徑和策略，有助于通過積極社會心態的培育及其相應作用的發揮，凝聚社會共識，牢牢掌握意識形態工作的領導權，筑牢全體人民團結奮斗的共同思想基礎。

·23.2萬字

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中國農村教育：政策與發展（1978～2018）

本書揭示了改革開放40年來中國農村教育的政策變遷及產生的深刻變化。基于對政策文本和統計數據的分析，研究發現：中國農村教育實現了教育普及程度由“五年”到“十五年”的深刻變化，城鄉教育發展從“非均衡”到“均衡”的戰略轉變，農村教育體制從“人民辦”到“政府辦”的制度變遷，農村教育思想由“應試教育”向“素質教育”的艱難轉換，農村教育結構由“單一”到“多元”的重大轉型；農村教師身份由“民辦”向“公辦”的歷史蛻變；農村學生機會由“有學上”向“上學好”的方向轉移；等等。

·29.9萬字

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依照知識特征設計學生學習活動案例集

本書是一本關于小學數學教學實踐的研究文集，全書由三位老師的論文構成。數學是人類文化的重要組成部分，數學素養是現代社會每一個公民應該具備的基本素養，數學素養的培養滲透小學數學每一堂課堂教學之中。本書依據小學數學知識特征對數的認識、數的運算兩部分內容進行研究。把小學數學知識劃分成三大類即規定性知識、規律性知識、應用性知識，把課本上指向能力編排的解決問題分離出來，分解出了能力培養的要素。

·20萬字

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圖書館合理分享著作權利益訴求研究

本書從圖書館與著作權制度的關系、分享著作權利益的法理支撐、分享著作權利益的經濟價值、圖書館獲取著作權授權模式、著作權侵權控制、付酬機制等方面進行研究,以利于圖書館在文獻信息服務的實踐中,“適當”分享著作權利益。

·21萬字

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方顯廷文集（第5卷）

本卷收錄了方顯廷先生著述24篇，分為“中國經濟概論”“中國農業土地合作”“區域與戰時經濟論叢”“經濟文獻述評”四編。包括《中國經濟之癥結與統制》《中國農村經濟之復興》《整理地籍芻議》《中國之合作運動》《寧屬之資源及其發展途徑》《二十年來之中國經濟研究》《統制經濟講義大綱》等。

·30.5萬字

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大學的走向

作為社會組織，大學與教會一樣，具有超強的穩定性，是最為恒久的社會組織。近千年來，盡管人類歷史發生了翻天覆地的變化，盡管大學歷經了文藝復興、宗教革命、資產階級革命、啟蒙運動、工業革命、社會主義革命等重大變革的洗禮，但大學的運行方式和精神內核仍然保持基本穩定。教會之所以具有穩定性，本質上靠的是信仰；而大學的穩定性，則是基于人類對真理的尊重與追尋，基于人類對文明進步共同價值理念的信奉與堅守。

·28.6萬字

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論新時代的文化建設

《論新時代的文化建設——中國特色社會主義文化建設研究》對中國特色社會主義文化建設的基本特征、主要內容、重點領域、難點問題等方面進行了深入而又系統的論述。具有思路清晰、觀點明確、內容豐富、立意高遠，思想深刻的特點。本書的出版對黨政干部、高校師生，以及從事社科研究、理論宣傳、新聞傳媒、文學藝術、文化服務和文化產業的人員，都有重要的閱讀參考價值。

·30.4萬字

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“北京+20”：中國性別平等與婦女發展

本書對北京世婦會召開20年來，中國在提高婦女地位的國家機制、婦女與貧困、婦女與經濟、婦女與健康、婦女參與決策和管理、婦女的人權與法治保障、反對針對婦女的暴力、婦女與環境、女童保護等領域的進展，進行了回顧總結，全面反映了中國在《行動綱領》重點關切領域的探索實踐和積極進展，特別是對中國深化改革過程中積極探索的法律政策的性別平等評估、反家暴立法、促進科學研究中的性別平等、政府貼息的婦女小額信貸等有中國特色的經驗給予了高度關注。

·21.7萬字

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中國哲學社會科學發展歷程回憶·文學卷

本書是由中國社會科學院老專家協會組織的回憶錄式的文集，包括文學所、外國文學所、民族文學所、語言所的專家學者的回憶文章。本書的宗旨是通過專家學者的回憶，記錄中國哲學社會科學的發展歷程，旨在留存，為有志于梳理和研究中國哲學社會科學歷史的學者提供第一手的資料。

·34.1萬字

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翻譯家霍克思

本書以英國當代著名漢學家兼翻譯家霍克思為研究對象，對其中國典籍英譯實踐及其翻譯思想展開系統全面的研究。本書立足霍克思《楚辭》《杜詩初階》《紅樓夢》《柳毅與龍女》四部譯作，結合其漢學研究心得，將“翻譯家霍克思”置于中外文化交流的大背景下，還原其譯介活動的歷史語境，觀照其翻譯思想及翻譯實踐的價值和意義。本書綜合運用翻譯學、歷史學、哲學、文學等學科的理論知識，對其譯介活動進行全面、細致的考察研究，探討他作為翻譯家在翻譯理論與翻譯實踐方面的卓越貢獻。

·20.9萬字

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地方特色大學研究

該書是胡解旺主持廣東省哲學社會科學課題的結項成果、廣東“創新強校工程項目”階段性成果。該書在國內首次比較系統研究了“地方特色大學”的定義、內涵以及如何彰顯四大職能，并結合嘉應學院等地方大學的特色，從理論到實踐開展了探索，提出了一系列比較新穎的觀點。

·23.8萬字

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全球教育評價研究報告（No.1）

“兩個大局”交互連接與影響所帶來的諸多挑戰和不確定性，是深層次的不同價值體系的系統性碰撞和戰略性博弈所產生的。而教育是應對諸多挑戰和不確定性的關鍵手段，是促進人類文明和社會進步義不容辭的使命和責任，是促進世界色彩紛呈的文明、價值觀相互對話、理解和融合的不可忽視的重要力量。面對世界的動蕩、危機和變革，我們必須站在人類命運共同體的立場上，重新界定教育這一人類共同利益，重新審視當前教育發展的格局，重塑肩負共創世界美好未來的教育。面對實現中華民族偉大復興中國夢的歷史關鍵時期，我們更要加快建設教育強國，為全面建設社會主義現代化國家提供基礎性和戰略性支撐。基于此，我們需要深度思考：什么樣的教育才具有人類命運共同體所需要的樣態？如何推動這樣的教育得以落實？如何判斷我們正在實踐這樣的教育，或是否真正地培養了我們需要的人才及達成了這樣的教育？而教育評價的探索、創新、改革與實踐，無疑是這些問題得以解答的必要行動，是開創未來，提供最佳可能的重要工具。《教育評價研究》以新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，堅持“評價育人，美好未來”的發展理念，立足我國教育評價發展實際，緊跟世界教育評價發展趨勢，研究和探討我國教育評價的理論體系、實踐經驗和典型案例，為我國乃至世界教育評價事業提供智力支撐和智庫支持，將其打造成國內外教育評價研究平臺、學術交流平臺、成果展示平臺。主要內容立足加快建設教育強國，促進教育高質量發展，圍繞“五大主體”“四個評價”，對當前我國教育評價的理論創新、方法創新、問題解決、案例推廣、國際交流等方面開展深入研究，旨在聚價值共識、彰顯中國智慧、促進人的全面發展。

·32.4萬字

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徐惟誠文集（第4卷）

本卷收錄作者1979年至2012年間發表的文章115篇，是作者30多年來思想工作實錄。在動態發展的科學觀指導下，結合到學校、機關、企事業單位的工作實踐和對時政熱點、社會美丑的敏銳觀察與深入思考，既探討了思想理論建設，又總結了行之有效的方式方法。

·31.6萬字

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跨文化學習與人際距離研究

在全球化與逆全球化共存互弈的當下，跨文化能力比以往任何時候都更為重要。在文化多元、思想多樣的人類命運共同體中，保持跨文化學習態度，方能做到文明互鑒，“美美與共”。本書以跨文化學習理論為綱，以人際距離理論為目，結合主觀理論研究方法，對留學生在本文化和異文化環境中對人際距離的體驗、適應與學習進行跨文化、跨學科的研究，挖掘留學生跨文化學習過程中人際交往的積極與消極體驗的深層原因，有助于提升學生的跨文化意識和跨文化能力，對于我國的跨文化教育具有現實指導意義。

·25.7萬字

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德育中的道德智慧培養研究

本書以教育學、倫理學、心理學等學科為視角，運用靜態研究與動態研究相結合、宏觀研究與微觀研究相結合等研究方法，既對道德智慧培養從整體上進行研究，也分別對道德智慧各構成要素即道德認識能力、道德判斷能力、道德選擇能力、道德直覺能力、道德移情能力、道德行為能力和道德創新能力的培養進行研究，探討了道德智慧及道德智慧各構成要素的內涵、特征、構成要素、作用，分析了道德智慧及道德智慧各構成要素培養的必要性，提出了道德智慧及道德智慧各構成要素的培養途徑與策略。

·21.6萬字

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中國職工狀況研究報告（2017）

本書通過構建系統性指標體系，從總體性、增長性、均衡性三個方面反映中國職工的總體狀況，在學術界首次推出了年度的“中國職工狀況指數”，填補了該研究領域的空白，在職工狀況的量化研究上取得了突破，為中國勞動關系研究提供了新的、多元化的視角。同時，通過職工就業、收入分配、養老保險、家庭消費、職業安全、職業衛生、集體勞動爭議等專題研究，全面、系統地反映了中國職工的基本現狀，以及當前中國職工狀況研究的最新成果。

·20萬字

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東方潮：上海改革開放標志性首創案例選

本書選取上海40個事件案例，從經濟、文化、科技、黨建等各方面走在列前的事件展示上海40年來的發展。本書這些案例都是具有原創性的改革開放舉措，體現先行先試、率先探索、走在前列的改革創新理念；都是在本市和全國具有一定影響的改革開放舉措，對其他地區、單位具有重要的啟發和借鑒意義；都是對本地區本部門工作有重大推動的改革開放舉措，得到基層和群眾的廣泛認同。本書的出版，是對上海改革開放40年來生動實踐和重大成就的一次全面梳理。

·20萬字

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從邊境理解國家：哈尼/阿卡人橡膠種植的人類學研究

本書梳理了該地區的橡膠種植歷程，描繪了橡膠種植者的流動與聚集，分析了橡膠種植引起的土地使用方式的轉變、社會結構和傳統文化的變化以及他們的社會適應與文化調適策略。通過哈尼\阿卡人的橡膠種植活動及日常生活來解讀他們對民族國家的認知、理解、想象以及融入國家的實踐，探討國家對少數民族發展的作用和影響，討論民族群體如何想象民族共同體和國家共同體，理解邊境與國家的關系和民族與國家的關系，進而理解國家本質。

·28.6萬字

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邁向理想之路：大學創新教育探索與實踐

人類從直立行走到月球漫步，從制造石器工具到發現量子力學，從原始社會走向人工智能時代，并將邁向廣袤無垠的宇宙。這一切都源自人類文明進步的源泉——教育。而現代大學教育，自1088年博洛尼亞大學創建以來，大學理想在爭論與批判中不斷進化，從傳授知識到科學研究再到服務社會，從培養“紳士”到培養“完人”再到培養“實用性人才”，大學以自身獨特的演化方式，映射人類社會，豐盈人類文明。進入現代社會，人類創造并依從“機械+動力+計算機+網絡+人工智能+……”的科學技術發展模式，快速而持續地推動人類進步。21世紀，量子技術、基因技術、納米技術和人工智能技術重疊并進，迅猛地推動著新一輪科學、技術與產業革命的到來。一個人類與機器結合、生物智能與非生物智能一體、現實與虛擬模糊的智能化時代即將來臨。人類推動科技進步的速度前所未有，人類推動世界文明的進程前所未有，人類推動自身變革的方式前所未有。大學作為人類文明創造出來的最富韌性和最具普遍意義的組織，在千年歷史長河中蕩滌彌新。正如《大學的理念》所言，“只有教育，才能使一個人對自己的觀點和判斷有清醒和自覺的認識，只有教育，才能令他闡明觀點時有道理，表達時有說服力，鼓動時有力量”教育開發智力，增長知識，明白事理，培養智者。

·29.4萬字

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青少年問題行為研究

青少年問題行為產生的原因是復雜的，是多種因素綜合作用的結果，與時俱進開展研究很有必要。對此，2019年中國青少年研究中心聯合中國教育學會專門（工讀）教育分會，在借鑒2013年中國預防青少年犯罪研究會所做調查研究的基礎上，專門對青少年行為規范、青少年問題行為與犯罪預防等問題進行深入研究，其中包括社會比較關注的校園欺凌問題。本書即上述課題的部分研究成果，期望能為青少年問題行為預防與矯治工作的深入開展、為不斷完善相關法律法規、促進青少年健康成長貢獻綿薄之力。

·24.9萬字

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當代中國社會心態與國家治理實踐研究

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