游戏家园断勾卡麻将

本書是為高等院校師范類學生編寫的公共必修課教材。全書按照教育技術基本理論、教學資源開發與利用、教學過程設計三個部分展開，內容共七章：教育技術概述、常規媒體的教學應用、現代教學環境、數字化教學資源的獲取與利用、多媒體課件的開發、教學設計、信息技術與課程整合。基礎理論部分主要介紹了教育技術學科的基本理論，包括概念、內涵、發展歷程、媒體理論及本學科理論基礎；教學資源開發與利用部分講解了各類教學媒體的基本原理、使用及軟件的制作；教學設計部分主要介紹了基本概念、前端分析、目標、教學環境的設置、策略和評價；信息技術與課程整合介紹了整合的概念、原則、方法以及現階段整合的模式等。本書既可以作為高等師范院校現代教育技術公共課教材，也可以作為各類中等專業學校教師、教研工作者培訓班教材，還可以作為廣大教育技術工作者的參考用書。

·27.8萬字

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高校學生管理危機研究：典型案例與處理機制

本書由北京大學黨委副書記張彥擔任主編，以近年來北京大學學生管理工作中出現的各種典型危機事件及處理機制為研究對象，利用相應的學科理論，深入分析各類危機事件出現的原因、過程以及應對措施，認真總結了各級學生管理干部在應對和處理危機事件過程中積累起來的豐富經驗和有效方法，同時深入反思在應對何處理危機事件過程中的失誤、教訓。通過正、反面的總結和分析，總結出一套符合實際要求和行之有效的學生危機管理應對機制。既為高校學生管理工作者的實際工作提供指導和參考，同時可以為新時期的高校學生危機管理工作提供一定的理論依據指導。

·35.5萬字

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中國食品安全發展報告2014

《中國食品安全發展報告》是教育部2011年批準立項的哲學社會科學研究發展報告培育資助項目。《中國食品安全發展報告（2014）》（以下簡稱《報告》）是由北京大學出版社連續第三次出版的年度報告。本《報告》主要側重于反映2013年度我國食品安全狀況與體系建設的新進展。與《中國食品安全發展報告（2012、2013）》相類似，考慮到食品安全具有動態演化的特征，為了較為系統、全面、深入地描述近年來我國食品安全狀況的變化發展，本《報告》在上篇《食品安全：2013年的基本狀況》的研究中，主要以2006年為起點在六年的時間跨度內，從食用農產品生產、食品加工制造、食品流通、進出口食品安全性等四個不同的維度對我國食品質量安全的發展變化狀況進行了比較分析，并基于監測數據計算了2006-2013年間我國食品安全的風險程度；但主要受數據收集的局限，在具體章節的研究中有關時間跨度或時間起點的情況各不相同。

·29.8萬字

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中國養老保障整合：歷程與挑戰

本書通過對新中國成立以來中國養老保障政策和實踐的疏理，全面總結了70年來中國養老保障從無到有、從碎片化到體系化的歷程，發現制度變遷中所包含的整合態勢，揭示其中的演變規律；分析不斷整合的中國養老保障各方面的變化，包括制度目標（從效率到公平、從補缺到適度普的變化）、制度內部框架、制度外部環境（宏觀的國際環境和微觀的去產能、費率綜合下調、新業態就業對制度的影響和要求），制度整合中是否適應了目標要求，是否在外部環境的影響下及時做出改變，等等；從結構性、體制機制性問題入手，探討黨的十九大后中國養老保障中亟待進一步整合的問題及障礙性因素。

·22.7萬字

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鄂倫春族審美文化研究

《鄂倫春族審美文化研究》采用田野調査法獲取第一手資料，跨學科地分析了鄂倫春族審美文化的內涵、特征及流變，闡釋了鄂倫春族的宗教信仰、日常生活、文學、原始巖畫、現代油畫、工藝、歌舞等的審美觀念、審美傳統、審美意識、審美取向和審美表達。作者以文化全球化視域為基點，理論證明鄂倫春族審美文化是鄂倫春族精神的載體與象征系統，倡導鄂倫春族審美文化的族群性差異與跨文化認同。本書凸顯了鄂倫春族審美文化的生存、生命、生活與生態層面，保護并傳承了鄂倫春族文化，填補了中國少數民族審美文化研究之空白，促進了中華民族文化的多元發展。

·23.4萬字

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中國古典學（第三卷）

“中國古典學”強調由古典語文切入，以文本考察為核心，其研究內容包括三個方面：一是中國古典語文學，對中國古代人文經典著作中的文字、音韻、訓詁、語法、格律等各方面展開基礎訓練和系統研究；二是中國古典文獻學，包括對中國古代人文經典著作進行版本、目錄、校勘、辨偽等方面的研究；三是中國古典文獻研究，主要是對古典文學經典作品進行藝術分析與思想闡釋。《中國古典學》即著眼于以上三方面，旨在弘揚古典人文精神，推動中國古典學的發展。本書為《中國古典學》第三卷，為“古代漢語音義關系研究專號”。

·25.2萬字

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雙預機制視角下問題青少年教育矯正的理論與實踐

本書在系統闡述問題青少年的界定、分類及其研究價值的基礎上，首次提出預防教育與矯正干預一體化的雙預機制，比較梳理出問題青少年違法犯罪預防的理念、模式、原則與方法，詳細介紹犯罪青少年的監獄矯正、社區矯正，全方位對問題青少年雙預機制進行國際比較，以期對問題青少年的理論研究者與實務工作者提供借鑒。

·29.4萬字

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中國公務員養老保險制度改革研究

公務員養老保險制度是整個養老保險制度體系的重要組成部分，本書回應了社會對公務員養老保險制度改革的期盼，從多學科的角度闡釋了公務員養老保險制度改革的理論基礎，把握了我國公務員養老保險制度的發展演變過程與現狀，明確了我國公務員養老保險制度改革的總體思路與若干關鍵問題，分析了我國公務員養老保險制度改革的難點與障礙，借鑒了國外職業年金制度發展的經驗。

·20.8萬字

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管理學教程(第3版)

《管理學教程(第3版)》講述了：為滿足高等學校管理學課程教學需要，編者重新修訂了《管理學教程》這本教材。首先，在基本保持原書內容框架的前提下，對部分章節和內容進行了適當的補充和修改，尤其是補充了當前管理學研究中的熱點問題；其次，教材內容中增加了概念應用環節；最后，新版教材對各章的思考題和教學案例作了適當調整。所有這些都將為教師教學、學生學習帶來更大的方便。

·25.4萬字

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兒童文化引論

本書試圖以多學科的視野獲得對當代兒童文化的整體性認識，并嘗試建立兒童文化的相對系統的解釋，在當代社會背景下具體化理解兒童文化現象。本書將“兒童文化”詮釋為“現實地生成的、有序的兒童生存—意義體系”，提出“復數的兒童文化”“兒童文化圈”“兒童文化權利”等新認識，并對兒童文化的基本特質、兒童文化的生成、兒童文化的演進與變遷等議題提出了不同的看法。

·24.9萬字

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陜西人與自然和諧共生研究報告

本書是一部研究地域性人與自然發展關系的學術著作。《陜西人與自然和諧共生研究報告》由理論篇、實踐篇兩大部分十七章構成，共220千字。作者立足于當今中國社會經濟的發展，結合陜西省生態文明的具體實際情況，以陜西人與自然和諧共生的綠色發展方式為根本理念，順應了黨的十九大報告中提出的要加快生態文明體制改革，作者也以嚴謹求實的態度提出陜西人與自然和諧共生的多種戰略舉措。該書的出版對于人與自然和諧發展，具有較強的實踐意義。

·20.4萬字

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大學課堂教學危機研究

本書系教育部人文社會科學研究一般項目（青年基金項目）“大學課堂教學危機研究”（批準編號為：11YJC880128）及上海市教育科學研究項目“高校本科教學的危機與課堂教學的重建”（批準編號為：B12035）之最終成果。大學課堂教學危機，是指在大學課堂教學中出現的不正常行為和現象，由大學內部和外部各種因子導致在大學教學中出現違背人們愿望的不合理現象，從而使大學教學不能可持續發展。其主要是指教學目標的迷失、教學方法的失當、教學內容的偏頗、學生的被動學習和無問題意識、課堂不公平、教師教學不自覺、師生關系的異化等。本書聚焦于中國大學課堂教學面臨的各種危機。通過案例及實證調查，遞進式地分析了全國多所高校的課堂教學狀況，較全面地呈現了大學課堂教學危機的表征，多維度地揭示了中國大學課堂教學危機的產生根源及其后果，針對性地提出了解決危機的對策措施，并構建了適合激勵學生創新思維、問題思維和質疑思維的教學模式。

·22.1萬字

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共和國教育學70年：教育哲學卷

“以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”，一套叢書給我們提供了兩面鏡子，不僅帶你領略中華人民共和國成立70年來教育學的發展史，更能讓你清楚地看到，中國教育學人以前做了什么，現在還需要做些什么。本叢書系統梳理前人之思，深刻反思未來發展，有利于進一步明確中國教育學的發展方向，推進建設具有中國特色、中國氣派的教育學。按照教育學科發展的歷史邏輯，分階段、分專題、分學科全面系統地總結了新中國教育學70年的發展成就，匯集了教育學界各個學科領域知名專家的最新學術研究成果。叢書是國家重點課題“中華人民共和國教育學史”的研究成果，也是“十三五”國家重點圖書出版規劃項目。叢書的出版既是對共和國教育學70年發展成就的回顧，更是對新時代教育事業的助推。2019年是中華人民共和國成立70周年。70年來，中國教育學已經有了長足的發展。展望未來，新時代背景下中國教育學如何繼往開來，接力發展，需要我們很好地去梳理已有的研究成果，準確定位中國教育學的發展歷程和水平，明確未來的研究方向。該套叢書以國家重點課題“中華人民共和國教育學發展研究”為依托，集合全國教育學科各學科專業領軍專家，作者隊伍強大。從學理層面來看，教育學史越來越凸顯其在教育學發展過程中的重要作用。對中國教育學史的研究，既是為了鏡鑒現實，為了推動教育學術的傳承和發展，又是為了推動我國教育學術的傳承和發展以及為了保存和傳播教育學發展的積淀。從讀者需求方面來看，研究和學習教育學的人需要很好地了解本學科的發展史，明確自己研究的基礎和學科定位。

·27.4萬字

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河南深化改革的理論與實踐

本書著眼于國家“一帶一路”戰略研究大中原深化改革面臨的挑戰和任務，著眼于經濟新常態下河南深化改革選擇的戰略支撐和升級轉型模式，從時間的維度和空間的維度梳理國際范圍內歷史上著名改革的成功經驗，從理論和現實的角度思考河南深化改革的示范效應和戰略意義。在此基礎上，深入探究河南融入國家“一帶一路”戰略的發展空間和發展機制，切實深化大中原體制機制改革以此引領河南經濟新常態的發展動力和發展方式。

·32.6萬字

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災后重建規劃與田園村莊建設研究

6·23鹽城龍卷風風災災后重建工作完成已近兩年，為總結災后重建規劃的寶貴經驗，明確災后重建規劃的實施效果，提高重建規劃科學性和技術性，在鹽城市委市政府及鹽城市規劃局的精心組織下，以一系列的實地調研評估、專題研究以及試驗探索活動為基礎，進行了鹽城災后村莊重建規劃及田園村莊建設的相關研究。

·25.5萬字

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通用文書寫作技法研究

《通用文書寫作技法研究》內容分為緒論、總論和分論三大部分，緒論在對該書所及基本概念——“通用文書”和“寫作技法”廓清后，從問題研究的必要性和研究的途徑與方法對該書內容研究的源起進行說明。總論是寫作理論部分，有綱領性作用，主要針對通用文書寫作中基本理論——寫作意圖的最終實現、寫作者主體作用的發揮、行文中的文氣堅守、語言模式的恰當選擇進行闡釋。分論對通用文書中常用的7種法定文書和4種非法定文書的寫作技法進行說明，每一個文種都包括一般寫作技法和特殊寫作技法兩部分，這部分內容中包括本人多年教學和科研成果，有些內容此前以論文形式發表在各類相關學術期刊上。《通用文書寫作技法研究》所述問題是“寫作技法”，在內容安排上力求直奔主題，對每一個文種的定義、特點、寫作要求等在必須和夠用前提下不作展開，直接進入對技法的說明，這是與一般應用寫作類著作不同之處，此其一。其二，該書所述寫作技法包括一般寫作技法和特殊寫作技法，既可引導讀者入門，亦可使讀者登堂人室。一般寫作技法是每個文種的基本寫作技法，可供初學者掌握文種寫作基本方法之使用；特殊寫作技法是本人在教學和研究過程中對各個文種寫作規律的獨特發現，是該書的精華所在，可供在掌握了基本寫作技法后，對文種寫作有進一步提高需求者之使用。其三，寫作技法是寫作學的核心問題，在目前應用寫作學研究一片沉寂中，該書針對寫作技法的理論闡述多少對應用寫作學形成會有助推作用，亦可供學界同人作為研究墊腳石。

·21.7萬字

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雙課堂：魯迅經典作品案例教學

鄧虹老師從2007年起，開始進行題為“基于網絡平臺的魯迅經典作品教學實驗”。教學基本構思是以網絡平臺（虛擬課堂）的閱讀研討奠定學生自主性閱讀的基礎，再在實體課堂（傳統課堂）老師組織、引領、點撥的講讀討論中得到升華，達到課程所要求的對課文準確、深入的感悟和理解；同時通過網絡平臺上多種語言表達訓練，將學生閱讀成果加以深化與擴展，并轉化為閱讀與寫作的能力。針對語文教學中長期盛行的“請君入甕”式的研討法和情境教學法，本實驗創造出了一種特殊的課型，并成功提煉出一種極具創新性的“雙課堂”教學模式。這個實驗在市區和全國產生了較大影響，多次獲獎。本書即為此次實驗的全景記錄和思考，并附有專家點評。

·20.8萬字

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希望：2015年國家獎學金獲獎學生風采錄

從2008年起，教育部全國學生資助中心連續七年編輯出版《希望——國家獎學金獲獎學生風采錄》，按優中選優的原則，從當年獲得國家獎學金的學生中，遴選出百余名學生，將他們的故事編輯成冊，宣傳他們成長成材事跡，引導廣大青年學生向他們學習。2014-2015學年，108名優秀獲獎學生入選《希望——2015年國家獎學金獲獎學生風采錄》。我們在祝賀他們的同時，更應弘揚其精神，宣傳其事跡。他們有的發奮為中華之民主法制而讀書，有的立志成為石油石化領域的工程師，有的心懷保家衛國振興國防的坦克夢，有的決心做一只軟件工程領域的“程序猿”……他們在用優秀事跡，為當代青年學子標榜青春！他們在用實際行動，為青春之中國引領未來！

·24.6萬字

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新聞歷史與理論

“新世紀中國人民大學新聞傳播學文叢”按主題分為5卷，精選自2000年以來中國人民大學新聞學院在馬克思主義新聞觀、新聞歷史與理論、融媒體建設與創新、公共傳播與社會治理、新時代新聞傳播教育等方面具有重要影響的論文。這些論文能夠代表該領域研究水平，是在研究視角、方法、范式等方面具有引領性和標志性的學術成果。史論的研究是慢功夫，最是做不得假。《新聞歷史與理論》分為新聞歷史、新聞理論和當今熱點等板塊，收入新世紀以來新聞史、新聞理論研究領域代表性學者的重要篇章，為做好新聞史論基礎研究提供了經驗。