不朽情缘什么时间容易爆分

農民工現象是我國現代化發展過程中的一個特殊現象。本書認為，機會公平是社會公平的核心問題，也是解決農民工問題的關鍵。社會主義制度公平正義的目標是讓包括農民工在內的所有社會成員不斷得到自由全面發展的機會。書中從制度正義切入，探討農民工的生存機會、發展機會的公平問題，指出要從就業機會、社會保障機會和公共服務分享機會等方面為農民工提供公平制度規范，做到農民和市民同等對待。

·22.4萬字

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開放、融合、互動、內化：浙江省高校首批“翻轉課堂”優秀案例

翻轉課堂作為一種新的教學方法，在過去的一兩年受到了教育研究者、一線教師和媒體的大量關注。作為一種和互聯網技術相互結合的新型教學方法，不少高校目前在課堂中展開應用。本次集結出版的“翻轉課堂”優秀案例，分本科院校和高職高專兩篇，并按人文社科和理工農醫學科編排，是由各高校推薦、浙江省高教學會組織評審后確定的優秀案例，屬于首次以翻轉課堂為主題進行優秀案例評選，每一篇優秀案例后面附20分鐘左右的翻轉課堂授課實況視頻（二維碼）。本書的推出期望對互聯網背景下，各高校的教育改革和教材建設起到推動和指導作用。

·45.9萬字

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東方社會發展道路與社會主義的理論和實踐

《東方社會發展道路與社會主義的理論和實踐》以在東方經濟文化落后國家建設和發展社會主義為題，系統、全面地梳理了馬克思、恩格斯、列寧的社會發展理論，闡明了馬克思、恩格斯關于生產力是人類社會發展根本動力和未來社會發展四階段的基本論斷，澄清了國內外理論界對這些問題的誤讀或誤解，恢復了馬克思、恩格斯思想的本來面目。在此基礎上，本書進一步揭示了中國特色社會主義理論體系的社會主義初級階段理論與馬克思、恩格斯、列寧的東方社會發展道路思想一脈相承的理論傳承關系，為初級階段理論提供了深厚堅實的理論基礎。本書通過深入考察從馬克思、恩格斯、列寧到鄧小平在社會主義建設上的理論探索和實踐經驗，回答了在東方經濟文化落后國家如何建設社會主義，建設什么樣的社會主義的問題。

·40.7萬字

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教育社會學

本書以社會學的想象力和理論視角，分析社會生活中的教育現象和教育問題，探索教育的本質及其發展變化規律。本書以探討教育社會學的基本概念、研究對象和方法、學科功能和范疇、學科意識和性質為邏輯起點，進而闡述教育社會學的三大理論流派，即教育功能論、教育沖突論、教育互動論；從社會學角度對班級組織、教師、學生以及課程體系進行系統分析；研究社會流動、社會變遷、社會互動、社會分層、民主、階層等社會不同組成要素與教育的互動關系；研究社會學視閾下的媒體素質教育、教育變革及高等教育發展等理論與實踐問題。

·22.3萬字

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土地制度與村落共同體的變遷：楊家大塆的歷史表述

本書基于對楊家大塆的田野調查，以近現代以來我國鄉村土地制度變革（土地私有、土地生產隊所有、土地兩權分置、土地市場化）為切入點，探討了村落共同體的變遷，分析了在現代國家建設、市場經濟深入發展和鄉村社會內部演化的相互作用下鄉村社會發生的深刻變革；在梳理土地制度變革與村落共同體演變的歷史線索、構建二者邏輯聯系的基礎上，揭示了以土地制度為核心的制度變遷對村落共同體解構與重建所產生的復雜而深遠的影響。

·22萬字

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風險傳播的場域研究

在全球風險社會，媒介是風險治理的一個關鍵要素。如何認識風險的客觀性和建構性，如何洞悉風險傳播的生產規律，如何把握受眾的風險感知特點，如何從中國社會、媒介實踐和受眾心理出發，最大限度地發揮媒介在風險復合治理中的作用，是本書的重點所在。全書以布爾迪厄的場域理論為切入點，首次提出風險傳播場這一概念，并從自主極和他律極出發，對場域的生產機制進行深入剖析。為此，在研究方法上，實現傳播學、社會學、心理學、管理學、文化學、系統論、控制論、信息論等領域的融合，定量分析與定性研究的結合，歷史研究和文獻研究的并重。在研究中，借用和改造了休梅克的把關層次理論，分析了自主極和他律極的不同資本的生產力在場域的不同時空中的變化過程，論述了風險傳播場的動態性和半自主性。針對國內風險傳播的定量研究少、風險感知調查薄弱、實證研究往往僅限于某單個案例的情況，進行了兩項實證研究：第一，1200名受眾的風險感知與媒介使用的調查；第二，1095名媒介人員的風險傳播素質的調查。在此基礎上，以媒介為出發點，構建了風險復合治理框架，提出了政府、組織、媒介、個體等風險治理單元在常態和異態環境下的不同策略。

·23.5萬字

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文章學通論

本書是一本系統地闡述漢語文章學基本原理、文體常識及寫作方法韻專著。討論的對象關聯古今，容納諸體，包括實用性、論證性、文學性、說明性等各類文章。全書共15章，內容涉及文章的發生與發展，概念與原理，功能與規律，文體與文意，構思與表達，結構與語言，格式與寫法，文風與風格，傳播與接收，評論與判斷等諸多方面的問題。本書的特點是在學術研討的基礎上，注意到理論與實踐的結合，整體與局部的聯系，知性與情性的兼顧，以利于培養讀者的辭章素養和寫作能力。

·39.6萬字

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魁閣（2019年第1期/總第1期）

《魁閣》是云南大學人類學與社會學系創辦的學術集刊，旨在弘揚魁閣精神，為碩士、博士研究生及青年學者提供一個學術交流的平臺。本書為創刊號，設有社會學理論與應用、人口與發展、人類學與區域研究、民俗與社會、社會工作與社會政策、魁閣新秀等板塊，內容既有對理論方法與田野實踐的介紹，也有理論爭鳴，抑或名家訪談；既有區域性研究，也有對具體社會、民俗事象的調查與分析探討，較為全面地呈現社會學、人類學學科諸多面相，進而啟迪思考。

·22.1萬字

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改革開放以來胡先骕研究文選

本選輯特別選取了胡先骕“生平研究”“生態植物學”“教育思想”“文學與文化”四個主題的論文，以求多角度、多層面地詮釋胡先骕。論文擇取時，注意遵循三個原則，即完整的時間段、寬選題容量、論文作者的寬領域選擇，以體現胡先骕研究的階段性、綜合性及學術風格的包容性。

·39.7萬字

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變與不變：泥河村禮治傳統的轉型

鄉村社會是中國社會的縮影，一部鄉村的歷史變遷史也是中國社會的變遷史，中國地方差異巨大，盡管我們很難把握宏大的中國社會變遷脈搏，但是可以通過講述一個鄉村的變遷去描摹中國社會。本書基于鄉村社區治理的思路，以泥河村為研究對象，引入歷史的視角，從泥河村的家族體系入手來探討村莊的權威結構和治理方式，探討20世紀上半期家族權威體系的崩潰及鄉村社會文化秩序混亂的原因，進而探討中國基層社會的治理模式。

·38.4萬字

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聽哈佛教授講經典

聽哈佛教授講經典原名“哈佛經典講座”，是哈佛經典叢書（是哈佛大學及美國其他名校100多位享譽全球的教授編纂的多卷本叢書,囊括了人類有史以來至19世紀最經典的社會科學和自然科學文獻，向現代讀者展示了人類觀察、記錄、發明和思想演變的進程。這套叢書自1909年問世至今，暢銷100年，成為西方家庭的必備藏書，是西方學生接受古代和近代文明教育的權威讀物。）的第51卷。與其他50卷圖書以學科為主題分門別類的組織內容不同,本書是哈佛大學專門組織本校著名學者對叢書所涉及的不同學科以通識講座的形式作的權威講解，囊括了文學、歷史、哲學等哈佛經典50卷中涉及的大部分學科，內容非常豐富，講解深入淺出，是廣大青年學生加強人文素養、拓寬知識視野不應錯過的一道精神大餐。

·20.6萬字

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高等教育評論（2019年第2期/第7卷）

《高等教育評論》由中南財經政法大學高等教育評估與研究中心主辦，著力于研究現代大學教育問題，以敏銳的觸角、創新的理念，及時、全面、深入地反映國內外高等教育改革與發展的研究進展，通過國際視野，立足中國問題，最終目的是服務于中國高校的發展，為高校的改革和發展提供理論依據和實踐指導。

·21.4萬字

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輿論學研究（第3輯）

《輿論學研究》是中國新聞史學會中國輿論學研究會的會刊，由上海交通大學輿情研究實驗室主辦。輯刊依托中國新聞史學會輿論學研究會的近200所會員單位，旨在搭建輿論學學術交流對話平臺，是中國首本最權威的輿論學專業刊物，收錄中國輿論學研究領域的最新研究成果。輯刊設有“輿論學前沿”“輿論理論研究”“輿論史研究”“輿論學研究方法”“輿情觀察”“輿情報告”“媒介輿論研究”“海外輿情與國家形象”等欄目。

·20.4萬字

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中小學班主任制的發展變遷

班主任是負責班級教育和管理的主任教師，是學生健康成長的重要引領者，家校教育協作的重要實施者，在學校立德樹人的教育中承擔重要角色。因此，國家一直重視班主任隊伍建設，注重推進班主任工作專業化。然而，班主任崗位及其工作職能的發揮并非是最近教育發展的產物，而是有其發展淵源和歷史。在目前有關班主任的書籍中，大多是以班主任工作實務操作以及班主任專業化為主，而缺乏一部系統研究班主任工作歷史發展及未來發展趨勢的著作。本書將以中國班主任專業化發展歷程及未來發展趨勢為研究對象，在學術界首次縱向歷史梳理中國學生管理及班主任專業化發展歷程，以及未來發展趨勢，同時，還研究班干部制、班主任管理及工作制，此外，還將匯編有關班主任工作的有關法規，以為相關研究者提供便利。因此，本書不僅填補學術領域這一空白，具有重要的學術價值；還將對推進班主任管理制度改革、班主任工作方式改革以及班干部制改革具有重要的現實指導意義。本書不僅可供基礎教育研究的學者、相關領域的研究生開展相關研究提供參考，還可供教育管理工作者、學校管理者以及廣大班主任教師閱讀，以為改進各自的工作提供實踐操作上的借鑒。

·21.2萬字

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世界華文教育年鑒（2017）

本書由七部分組成，概括性介紹2016年世界華文教育在政策、師資、活動、科學研究等方面所取得的進展；著重介紹2016年華文教育界發生的大事；詳細介紹2016年華文教育在政策、工作會議、機構發展與變遷、合作與交流、活動、師資培養、資源建設等方面開展的工作；2016年海外示范華校華文教育活動撮要；介紹華文教育界的主要學術活動和學術成果；介紹華文教育基地、海外華文教育示范學校、為華文教育事業做出重要貢獻的杰出人物。

·36.9萬字

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西夏建筑研究

本書結合文獻記載，將歷年來在西夏故地發現的西夏建筑遺址遺跡，作為研究重點，運用古建筑類型學的方法進行梳理，參照古文獻對西夏建筑的記載和西夏文獻中建筑詞匯、版畫建筑圖像及西夏石窟壁畫建筑圖像等，對始建年代與傳承使用、功能效用、流傳變異等幾個方面，進行比較研究，從建筑結構布局、構筑特點、裝飾藝術及前后變化的規律，探究它們的個性特征和地域時代特點。

·22.1萬字

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出版工作七十年

本書是我國出版史學家方厚樞先生七十年出版工作的總結和回顧。內容主要分為三大部分：上編是作者從事出版工作七十年的經歷回顧，內容翔實、史料價值豐富。下編為作者從其六十余年來在書、報、刊中發表的文章中選輯一部分再次審閱并做了少量修改或補充而成，這些文章為我國出版史冊留下了一批可供參考的資料。附編是作者對其家人與家世的回憶。

·38萬字

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遺產·旅游·現代性：黔中布依族生態博物館的人類學研究

本書以鎮山布依族生態博物館為研究個案，運用人類學參與觀察的方法，以整體觀分析生態博物館（村落）文化的現代性表述。主要包括生計方式由農耕到旅游業的轉變、傳統的大家族與核心家庭并存、節慶活動在旅游中的舞臺化展演等。

·23.2萬字

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中國長期護理服務體系建構研究

本書是關于中國長期護理服務體系建設與完善的一部全景式研究成果。書中利用大量調研數據，對我國長期護理服務的總體需求和供給狀況作了較為準確的描述，對其中存在的供需失衡問題及其原因進行了深入探討。作者選擇了安徽蕪湖和浙江杭州，分別代表欠發達地區和發達地區的兩個個案，實地考察了當地長期護理服務的機構設置、政策和服務模式，以及存在的問題，同時參照了國內外的先進經驗，提出了老年長期護理服務體系的“中國方案”。

·21.3萬字

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漢語話語標記主觀性等級暨應用研究

本書構建了話語標記主觀性等級鏈，并與漢語作為第二語言學習規律相結合，提出了漢語作為第二語言學習話語標記的難度體系，力圖將語言研究的“體”與“用”結合起來，做到“體”為“用”立、“體”“用”連通。

·25.4萬字

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農民工機會公平問題研究：基于制度正義的視域