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真實性學(xué)習(xí)：如何設(shè)計體驗式、情境式、主動式的學(xué)習(xí)課堂

真實性學(xué)習(xí)是指基于真實生活并面向真實世界的學(xué)習(xí)，它是一種鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)造、合作共享的學(xué)習(xí)方式。隨著信息化時代的發(fā)展，人工智能的出現(xiàn)在教育領(lǐng)域引起了巨大的變革，學(xué)校教育必須開始重新思考“教育應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人”、“學(xué)校所教育出來的學(xué)生是否具備面向未來社會的思維與能力”。現(xiàn)今，世界各國都在爭先恐后地研究如何提升學(xué)生適應(yīng)未來社會、解決真實問題的能力。要想為學(xué)生構(gòu)建真實性和個性化的學(xué)習(xí)體驗，廣大教育工作者就應(yīng)該為學(xué)生做到這些：·注重學(xué)生的社會情感需求。開展文化適應(yīng)性教學(xué)。·建構(gòu)相關(guān)性和情境化的學(xué)習(xí)體驗。讓學(xué)生從被動接受信息到主動創(chuàng)造和設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容。提供具體且真實有效的反饋。

·10.7萬字

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智慧城市：大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)時代的城市治理（第5版）

智慧城市是大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)時代的城市治理方式。本書首先介紹了我國城鎮(zhèn)化和城市信息化發(fā)展歷程，建立了智慧城市的體系框架，闡述了城市信息學(xué)研究內(nèi)容、研究方法以及與其他城市科學(xué)的關(guān)系，分析了國內(nèi)外智慧城市發(fā)展情況，指出了智慧城市建設(shè)過程中存在的主要問題，提出了智慧城市發(fā)展對策。然后論述了物聯(lián)網(wǎng)、云計算、移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等新一代信息技術(shù)及其在智慧城市中的應(yīng)用，描述了信息基礎(chǔ)設(shè)施、智慧政府、智慧經(jīng)濟、智慧社會、發(fā)展環(huán)境等智慧城市五大組成部分。最后提出城市的領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立信息化思維，闡述了信息化與“五位一體”總體布局、“四個全面”戰(zhàn)略布局、新發(fā)展理念的關(guān)系。

·22.1萬字

“人人都該懂的新核心素養(yǎng)系列”通識篇（套裝12冊）

拓展知識廣度與深度，培養(yǎng)批判性思考能力，通識讀本“新核心素養(yǎng)”系列重磅推出！現(xiàn)代大學(xué)的學(xué)術(shù)分科太過專門，知識被嚴重割裂，于是通識教育與通識閱讀應(yīng)運而生。本書系目的在于讓讀者對不同的學(xué)科有所認識，能將不同的知識融會貫通，培養(yǎng)獨立思考能力，成為一個兼?zhèn)淙宋乃仞B(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)的全面發(fā)展的人。

·137萬字

婚姻與愛情保鮮秘籍（套裝共6冊）

《最好的親密關(guān)系》是“鄧巴數(shù)”提出者、著名進化人類學(xué)家羅賓·鄧巴的經(jīng)典著作，是湛廬文化重磅推出的羅賓·鄧巴“深度理解社群”四部曲之一。鄧巴教授從進化學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)4大方面解讀親密關(guān)系的本質(zhì)，揭秘如何成就、維系以及發(fā)展社群中最關(guān)鍵的核心關(guān)系。作者提出，互聯(lián)網(wǎng)雖然提供了新的社交方式，但并沒有改變社交的本質(zhì)。人類本質(zhì)上而言是一種關(guān)系的動物，只有深入理解這一點，我們才能在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會里過上幸福、自足的生活。《愛的溝通》是西雅圖愛情實驗室創(chuàng)始人、知名心理學(xué)家、婚戀關(guān)系專家、《幸福的婚姻》《愛的博弈》作者約翰·戈特曼的全新力作。書中為迷茫的男士了解自己的另一半提供了詳盡的方法與實用的指導(dǎo)。更教會讀者如何建立正確完整的婚戀觀，成為愛的終身學(xué)習(xí)者。

·72.4萬字

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社會分層研究：客觀與主觀的雙重維度

本書從客觀和主觀的雙重維度呈現(xiàn)社會分層研究中的一系列重要發(fā)現(xiàn)。客觀維度方面，主要從階級階層結(jié)構(gòu)、中產(chǎn)階層、性別不平等、科學(xué)界分層等探討轉(zhuǎn)型時期的中國不同領(lǐng)域的社會分化與不平等問題。主觀維度方面，主要從分配觀念、階層認同、地位流動主觀影響等入手，揭示客觀社會變遷和社會分化在人們主觀認識上的反映。本書的研究成果在某種程度上可以為社會治理、社會穩(wěn)定尤其是社會安全閥機制的構(gòu)筑提供理論與經(jīng)驗啟示。

·14.5萬字

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優(yōu)等生必學(xué)的速算技巧：使計算又快又準

學(xué)習(xí)速算，不只是強化加法和減法的運算能力，還包括乘法、除法，甚至是平方、立方、開方、分數(shù)、方程式以及方程組的簡易計算方法。速算可以在很大程度上幫助學(xué)生輕松駕馭數(shù)學(xué)，建立強大的數(shù)學(xué)自信心，開闊思路，擴展思維方式，讓頭腦更加靈活。

·2.8萬字

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中國語言生活狀況報告（2022）

本報告主要反映2021年我國語言生活中的重大事件、熱點問題和實態(tài)數(shù)據(jù)，為國家相關(guān)部門的決策提供參考，為語言文字研究者、產(chǎn)品開發(fā)者和社會其他應(yīng)用者提供語言服務(wù)。全書分為八部分：一、特稿篇；二、專題篇；三、工作篇；四、領(lǐng)域篇；五、熱點篇；六、字詞語篇；七、港澳臺篇；八、參考篇。特別關(guān)注國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強新時代語言文字工作的意見，中國共產(chǎn)黨的百年語言文字事業(yè)，粵港澳大灣區(qū)、長三角等區(qū)域語言能力與語言治理，智能信息平臺語言服務(wù)的適老化情況，中文進太空，網(wǎng)絡(luò)“清朗”行動提升語言文明，聯(lián)合國50年來的語言理念與實踐等年度熱點和重點話題。

·21.2萬字

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一個村莊的奮斗：1965—2020

本書通過查閱大量檔案、文獻資料和實地調(diào)研，記述了四川省戰(zhàn)旗村自農(nóng)業(yè)學(xué)大寨立村以來55年的變遷歷程，分析了村莊演變中宏觀政策調(diào)整和村莊內(nèi)在機制之間的相互作用。主要內(nèi)容可以歸納為“一二三四”：一個核心——鄉(xiāng)村作為中國“去依附”的微觀基礎(chǔ)；兩個視角——宏觀和微觀相結(jié)合，時間維度和空間維度相結(jié)合；三個階段——政治化競爭階段的紅色戰(zhàn)旗、產(chǎn)業(yè)化競爭階段的金色戰(zhàn)旗、生態(tài)化競爭階段的綠色戰(zhàn)旗；四個啟示——成本內(nèi)化、村社理性、資源權(quán)益、空間正義。以“三生三治”協(xié)同作用下的“村社理性”為基礎(chǔ)，在一定的資源權(quán)益制度空間和社會企業(yè)分配內(nèi)涵下，鄉(xiāng)土社會可以有效消化國家宏觀風(fēng)險，從而成為中國在國際挑戰(zhàn)中維護主權(quán)獨立和綜合安全的堅實的微觀基礎(chǔ)。

·30.6萬字

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顛覆式學(xué)習(xí)

人工智能的進步咄咄逼人，似乎在不遠的未來將讓我們中的許多人失業(yè)。但我們當(dāng)然不想坐以待斃，而且我們還有一個強大的秘密武器，那就是神經(jīng)可塑性（neuroplasticity）：通常你會聽說我們平常只用了大腦10%（或者20%，30%......）的潛力，這是假的，因為大腦的能力可大可小，全看你怎么用它，沒有人知道它極限的潛力有多少，更不用說算出這個百分比了。與人工智能所用的機器學(xué)習(xí)類似的是，我們?nèi)四X的關(guān)鍵能力也是學(xué)習(xí)。腦科學(xué)對于學(xué)習(xí)的研究能夠告訴你怎樣發(fā)揮自己獨特優(yōu)勢，變成真正的學(xué)霸。

·9.4萬字

項目式學(xué)習(xí)標準：經(jīng)過驗證的、嚴謹?shù)摹⑿兄行У恼n堂教學(xué)

本書是一本K-12項目式學(xué)習(xí)的完整指南。書中從應(yīng)用的角度介紹項目式學(xué)習(xí)的使用方法，包括確定項目目標、設(shè)計教學(xué)活動、構(gòu)建評價體系、展示項目成果等，幫助教師快速上手項目式學(xué)習(xí)的課程設(shè)計、教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動探索現(xiàn)實世界中的真實問題，持續(xù)地實現(xiàn)深入且有意義的學(xué)習(xí)。

·11萬字

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外國教育思想通史（套裝共十卷）

全書共十卷，其中第一卷至第三卷為外國古代教育思想史；第四卷至第八卷為外國近代教育思想史；第九卷和第十卷為外國現(xiàn)代教育思想史。該書全面系統(tǒng)地展現(xiàn)了外國教育思想發(fā)生、發(fā)展的歷史進程，深刻揭示了各個歷史時期推動不同國家和地區(qū)教育思想向前發(fā)展與變化的政治、經(jīng)濟、文化等諸多因素及其作用機制，認真總結(jié)了外國思想家和教育家研究與解決教育問題，指導(dǎo)教育實踐的經(jīng)驗，并在此基礎(chǔ)上對外國教育思想發(fā)展趨向作了預(yù)示性展望，從而為我國教育理論建設(shè)和教育事業(yè)的發(fā)展提供了有益的啟示與借鑒。本書的一個最突出的特色，就是通過追索人類發(fā)展的遠古時代和古代東方文明中教育思想的起源，闡述不同時期外國教育思想家對他們所處時代教育問題的反思，來探索教育的深層本質(zhì)。通觀外國教育思想的歷史發(fā)展過程，我們不能不驚嘆28世紀法國啟蒙思想家和教育家盧梭從“自然的教育”“人的教育”“事物的教育”三方面對教育精髓的深刻洞察和繼往開來的恒久意義。

·368萬字

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公共關(guān)系的文化想象：身份、儀式與修辭

本書從公共關(guān)系研究與文化研究的理論梳理入手，嘗試尋找兩者的接合點，進而提出公關(guān)的三個主要文化屬性：公關(guān)參與主體的身份與權(quán)力；公關(guān)行為中的情感互動；“符號-意義”的象征性表達體系。本書的主要觀點是：公共關(guān)系實踐具有被主導(dǎo)范式忽視的行為的“象征性表達”的文化屬性，公關(guān)文化分析就是針對公關(guān)文化屬性展開的研究。這一分析路徑主要關(guān)注情境、儀式、身份、情感、社會關(guān)系，以及話語、敘事、修辭、隱喻等文化變量在公關(guān)行為中的作用。

·13.9萬字

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讀書的風(fēng)景：大學(xué)生活之春花秋月（增訂版）

本書是陳平原教授寫給大學(xué)生及研究生的讀書治學(xué)指南。書中展示的是一片郁郁蔥蔥、期待有心人徜徉其間并評頭品足的“讀書的風(fēng)景”，在這“風(fēng)景”里既有學(xué)識，又有趣味；既有“關(guān)鍵問題”，又有各種“八卦”，更有作者的治學(xué)經(jīng)驗。對學(xué)生而言，書中暗含治學(xué)門徑；對“普通讀者”而言，書中描述的人與事都是一種“風(fēng)景”。至于諸君瞥過一眼之后，是否愿意深入堂奧，那得看各人的機緣。選擇“讀書”、“大學(xué)”、“人文學(xué)”三個話題，有作者興趣及能力的限制，但更主要的是，此乃當(dāng)下中國大學(xué)的“關(guān)鍵問題”。

·21.2萬字

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21世紀英語專業(yè)系列教材美國社會與文化

《美國社會與文化》是在內(nèi)容依托教學(xué)理念指導(dǎo)下，基于國家哲學(xué)社會科學(xué)項目“英語專業(yè)基礎(chǔ)階段內(nèi)容依托式教學(xué)改革研究”推出的系列英語教材之一。《美國社會與文化》適用于英語專業(yè)一、二年級學(xué)生，也適用于具有中學(xué)英語基礎(chǔ)的非英語專業(yè)學(xué)生和英語愛好者學(xué)習(xí)。

·6.1萬字

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掌控自己：輕松構(gòu)建高效的個人管理模型

本書以3個人的故事為主線，講述了個人管理系統(tǒng)搭建的全過程，其中包括個人管理的若干方法，概括為兩個系統(tǒng)模型，分別是“WATCH”（表盤模型）和“IPO”（表帶模型）。“WATCH”（表盤模型）是由WISH（愿望目標）、ACTION（行動計劃）、TIME（時間記錄）、COMMENTS（總結(jié)反思）和HYPERENERGY（充沛精力）等五個元素構(gòu)成的，這個表盤通過強大的行動力讓整個系統(tǒng)順暢運轉(zhuǎn)起來。僅有“WATCH”（表盤模型）還不夠，我們還需要“IPO”（表帶模型）來不斷精進個人管理系統(tǒng)的方法。每個人的需求和場景都在不斷發(fā)生變化，需要通過INPUT（輸入）和OUTPUT（輸出）來帶動整個表盤的轉(zhuǎn)動，使得個人管理體系越來越精進和適用。有了這兩大模型，可以讓我們的個人管理體系有螺旋式的上升。本書深入淺出，給出了個人管理系統(tǒng)中若干個可以直接拿來使用的方法。為了幫助讀者更好地理解書中的內(nèi)容和原理，本書作者還繪制了100多幅手繪插畫來輔助理解。本書適合初入職場的上班族，自由職業(yè)者，以及對未來有追求的奮進青年們閱讀。

·14.5萬字

從作業(yè)設(shè)計開始的30個創(chuàng)意教學(xué)法：運用互動反饋循環(huán)實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)

《從作業(yè)設(shè)計開始的30個創(chuàng)意教學(xué)法》是一本從作業(yè)設(shè)計開始，促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)的教師用書。作者羅斯·莫里森·麥吉爾重新思考作業(yè)設(shè)計與反饋的重要性。從高質(zhì)量的作業(yè)設(shè)計與反饋開始，審視真正的學(xué)習(xí)是如何發(fā)生的。羅斯·莫里森·麥吉爾認為，每位教師都需要做好三件事：作業(yè)設(shè)計，備課，課堂教學(xué)。他將教學(xué)過程設(shè)計為高度參與的作業(yè)設(shè)計、聚焦學(xué)習(xí)結(jié)果的多維度備課設(shè)計、促進深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)三個環(huán)節(jié)的循環(huán)。每個環(huán)節(jié)提供了10個教學(xué)方法，30個方法涵蓋了豐富的事實論據(jù)及相關(guān)的心理學(xué)研究。同時，本書設(shè)置的方法快照和附錄的思維導(dǎo)圖，增強了30個方法的可視化程度，易于讀者理解與應(yīng)用。

·13.5萬字

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匠人（睿文館）

理查德·桑內(nèi)特在《匠人》中跨越了時空，從古羅馬的制磚工人到文藝復(fù)興時期的金匠，從光明時代巴黎的印刷社到工業(yè)時代倫敦的工廠，都是他筆下探討的對象。歷史在實踐和理論、技藝和表達、匠人與藝術(shù)家、制造者與使用者之間劃下了一道錯誤的界線；現(xiàn)代社會仍然沒有擺脫這種歷史遺存的折磨。但從前那些匠人的生活和他們的匠藝也揭示了一些使用工具、安排工作和思考材料的方法，進而為我們?nèi)绾卫眉寄軄碇笇?dǎo)生活提供了各種可行的方案。

·18.6萬字

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西藏的語言與社會（21世紀中國民族問題叢書）

社會是語言存在和發(fā)展的依托，社會的興衰常常決定語言的命運。因此，研究語言應(yīng)當(dāng)密切聯(lián)系社會，聯(lián)系使用該語言的民族的歷史與現(xiàn)狀。本書以當(dāng)今西藏為實例來考察語言與社會之間的關(guān)系，作者通過實地調(diào)查，為西藏的藏語規(guī)劃工作提供了豐富的材料和諸多建議以及重要的參考。

·35萬字

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中國家庭金融研究（2020）

本書全面分析了全國29個省（直轄市/自治區(qū)），345個區(qū)縣，34000多戶家庭的抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)翔實，內(nèi)容豐富，包括以下九個部分：1.調(diào)查設(shè)計；2.家庭人口和工作特征；3.家庭生產(chǎn)經(jīng)營項目；4.家庭房產(chǎn)；5.其他非金融資產(chǎn)；6.家庭金融資產(chǎn)；7.家庭負債；8.家庭收入與支出；9.保險與保障。同時，本書還計劃對多個時下重要的經(jīng)濟社會問題，運用調(diào)查數(shù)據(jù)，展開專題解讀，如：落戶政策的進一步開放的情況及影響、新興工作的影響（如快遞小哥，外賣小哥，直播主播等）、農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)銷售的情況及影響、各類減稅降費政策對企業(yè)（社保降費、增值稅改革等）和家庭（個人所得稅改革）的影響、新市民住房保障（租房市場建設(shè)）的情況及影響、互聯(lián)網(wǎng)金融（互聯(lián)網(wǎng)借貸、互聯(lián)網(wǎng)保險）、家庭負債情況變化等。

·7.6萬字

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幸福領(lǐng)導(dǎo)力

在現(xiàn)代企業(yè)中，人人都期望自己有服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)力，具備系統(tǒng)思考力，但沒有人說得清楚如何才能做到這一點。《幸福領(lǐng)導(dǎo)力》為此提供了行之有效的游戲、創(chuàng)新工具和簡單易行的實踐。它們可以拿來就用，用于激勵任何一個團隊，重塑企業(yè)文化，提升生產(chǎn)力，培育創(chuàng)造力。管理的重要性太高，以至于每個人都可以進行自我管理。每個人都值得在更幸福的企業(yè)中享受工作所帶來的快感和幸福。《幸福領(lǐng)導(dǎo)力》提供的具體游戲、工具和實踐適用于所有員工。它解決了許多常見的管理問題：我們?nèi)绾魏饬靠冃В课覀內(nèi)绾我愿玫姆绞絹愍剟顔T工？我們?nèi)绾无D(zhuǎn)變原有的績效考核方式？我們?nèi)绾渭顖F隊？我們?nèi)绾沃厮芷髽I(yè)文化？

·12.7萬字

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