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欣賞說(shuō)NO的孩子
會(huì)員

孩子不會(huì)總是溫順可愛(ài),他會(huì)頂撞我們,對(duì)我們說(shuō)“NO”,說(shuō)“NO”就有可能出錯(cuò),但美國(guó)心理學(xué)家斯金納認(rèn)為,人類的學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)就是“試錯(cuò)”,即通過(guò)錯(cuò)誤嘗試的經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)正確的方法。最壞的結(jié)果是不出錯(cuò),因?yàn)椴怀鲥e(cuò)就永遠(yuǎn)學(xué)不到東西,也就永遠(yuǎn)不會(huì)產(chǎn)生偉大的人物和偉大的精神。有能力回憶童年,對(duì)理解、教育孩子是非常重要的。教育孩子不是灌溉鮮花,而是一個(gè)伙伴向另一個(gè)伙伴傳授自己的經(jīng)驗(yàn),意味著“一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”,喚醒孩子的決定力量在于教育者認(rèn)識(shí)自我的能力,能夠不時(shí)審視自己的靈魂,沒(méi)有忘了自己的過(guò)去。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基告誡教育者要感到和孩子交往是種樂(lè)趣,最重要的是,要時(shí)刻不忘自己也曾是孩子。意大利著名兒童教育家蒙臺(tái)梭利寫(xiě)了一本書(shū),叫做《童年秘密》。書(shū)中就告誡我們:“兒童心理學(xué)和兒童的教育一直是從成人的角度,而不是從兒童的角度來(lái)進(jìn)行研究的,因此,他們的結(jié)論必須從根本上予以重新審查。”所以,父母教育孩子,首先應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)自己的過(guò)去,教育應(yīng)當(dāng)回歸到兒童生活中去。

陳銳 ·素質(zhì)教育 ·9.4萬(wàn)字

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