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哈佛家訓(xùn)

《哈佛家訓(xùn)》是一本匯集智慧的書，也是一本家教經(jīng)典。書中的每個(gè)故事，從親情、友情、夢想、感恩、品性等方面，運(yùn)用了許多哲理故事，充分編織了一張愛的“天羅地網(wǎng)”，蘊(yùn)含著雙向的教育啟示意義。這不僅是融合哈佛百年教子智慧的書本，也是一部成人的修身指南。

·13.3萬字

坐在路邊鼓掌的人

關(guān)于孩子：“如果健康、快樂，如果，那是他們想要的生活，我們的孩子，又何妨做一個(gè)善良的普通人。”關(guān)于父母：“在幾十年的光陰里，我們忽略的，往往就是那些最親的人，我們淡忘的，也常常是離自己最近的情。”關(guān)于伴侶：“隔著兩碗熱粥，幾碟小菜，裊裊熱氣中，擁住彼此溫潤的眼神。這，便是靜好的歲月，安穩(wěn)的現(xiàn)世。”關(guān)于愛：“你已有了深愛的父母，有了手足，在未來的日子里，你還會(huì)遇見你的伴侶，你的孩子，遇見更多的朋友。那么，請懷一顆柔軟的心，與他們好好地相處，越到險(xiǎn)境，越不能輕言放棄。上帝給人兩只靈活的手臂，不是為了推拒，而是為了讓你朝著每個(gè)方向，都能握住離自己最近的手。”

·11.6萬字

當(dāng)我遇見一個(gè)人：母嬰關(guān)系決定孩子的一切關(guān)系

早期我們和父母的關(guān)系，內(nèi)化成我們的性格，決定了命運(yùn)。人的一生，就是在一遍遍輪回童年的幸或者不幸。童年經(jīng)歷如木馬程序一般寫進(jìn)每個(gè)人的潛意識，精準(zhǔn)控制著人生輪回。打破輪回從看見自己和孩子開始。當(dāng)“我”足夠清晰，“我愛你”才可能真實(shí)有力。借由一本書穿越回自己的童年，也看到孩子的當(dāng)下，用豐盛的愛款待兒時(shí)的自己和身邊的孩子，撫慰那個(gè)從不曾離開自己的、躲在陰影里的小孩。接納并完善自己，教育是一種傳遞，當(dāng)自己杯滿之后，孩子自然會(huì)順著對的方向一路蔓延。

·7.8萬字

在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的背后帶領(lǐng)

作為家庭教育領(lǐng)域內(nèi)的標(biāo)桿性人物之一，安心用十年的時(shí)間從不越界、不評判、負(fù)責(zé)任、無傷害等6個(gè)角度，深入剖析與孩子進(jìn)行有效溝通的精髓，并通過日常的故事展示與孩子溝通的最佳模式。她的文字閃耀著強(qiáng)大的洞察力與縝密的邏輯推理，用彪悍溫暖的方式揭示愛的真相，直戳人心。在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的背后帶領(lǐng)，教孩子不去傷害，也教孩子不被傷害，我們與孩子的溝通方式，就是孩子未來與世界的溝通方式。

·9.7萬字

媽媽不急不躁，陪孩子寫作業(yè)

陪孩子寫作業(yè)是每個(gè)家長都會(huì)經(jīng)歷的事情，每個(gè)陪孩子寫作業(yè)的家長背后都有一部心酸血淚史。《媽媽不急不躁，陪孩子寫作業(yè)》能夠教會(huì)家長如何心情愉悅地陪孩子完成作業(yè)，沒有無用的說教，都是實(shí)用的方法。家長可以在《媽媽不急不躁，陪孩子寫作業(yè)》這本書中找到孩子不愛寫作業(yè)背后的根源問題，洞察孩子和自己的心理問題，走出常見的教育誤區(qū)，利用情感引導(dǎo)，幫助孩子學(xué)會(huì)管理時(shí)間、管理自我等等，更省心、省力、省事，高效地陪孩子完成作業(yè)。但陪孩子完成作業(yè)并不是作者及《媽媽不急不躁，陪孩子寫作業(yè)》這本書的最終目的，我們的目的是讓孩子愛上學(xué)習(xí)，擁有自主學(xué)習(xí)的能力。只有這樣，才能夠幫助孩子成就一生。

·10.7萬字

失去自我的愛，是對孩子最深的害

“一心撲在孩子身上”是中國家長的常態(tài)，很多人生怕孩子長歪了，寸步不離地盯著孩子，事無巨細(xì)地指導(dǎo)孩子。這樣密不透風(fēng)的愛，看似完美地為孩子的成長保駕護(hù)航，卻在無形中削弱了孩子的意志，壓了孩子的能量。我們無法庇護(hù)孩子一輩子，終究要讓他獨(dú)自面對風(fēng)雨。資深親子教育作家月下客憑借多年親子關(guān)系療愈經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中國式家庭的特，列舉育兒過程中常見的八大誤區(qū)，四十多種困境，近百個(gè)真實(shí)案例，直育兒痛，揭示養(yǎng)育本質(zhì)，幫助萬千家長讀懂孩子成長的規(guī)律，學(xué)會(huì)體面地離席，成就內(nèi)心強(qiáng)大、獨(dú)立自主的孩子。

·10.2萬字

不尷尬的養(yǎng)育：和孩子談?wù)勑?/h4>

媽媽，爸爸說我是垃圾堆里撿的，你說我是充話費(fèi)送的，我到底是從哪來的？孩子這樣問，你會(huì)怎么說？正是父母心中的這些愛與怕，將家庭教育拖入困境。身為父母首先要樹立正確的性教育掛念，要知道，性教育也是教育，并不羞恥。如果父母怕直接談及這些內(nèi)容會(huì)過于露骨和尷尬，不妨發(fā)揮自己的想象力，取材于日常生活，用新鮮有趣、恰如其分的例子來說明，畢竟道理都是相通的。《不尷尬的養(yǎng)育：和孩子談?wù)勑浴肥莾和逃龑＜野材雀鶕?jù)幾十年的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)指出，要解決子女的問題，得先解決父母的問題，后者才是至關(guān)重要的。很多父母都羞于和孩子表達(dá)，覺得自己把握不住度，那么不妨參考一下本書關(guān)于不同年齡層性教育的內(nèi)容。

·6.7萬字

蒙臺梭利家庭教育全書

蒙臺梭利認(rèn)為：兒童具有巨大的潛能，他生命的發(fā)展是走向獨(dú)立。通過具體的練習(xí)如生活基本能力練習(xí)、五官感覺練習(xí)、智能練習(xí)（語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)）等形式，形成健全人格的基礎(chǔ)。蒙氏教室是一個(gè)小社會(huì)的雛形，孩子在其中學(xué)會(huì)尊重別人，接受別人，學(xué)習(xí)如何分享自己學(xué)會(huì)的知識技巧，學(xué)會(huì)如何領(lǐng)導(dǎo)別人。蒙氏教室提供了培養(yǎng)兒童情感智商的環(huán)境。蒙臺梭利課程，包括感覺、動(dòng)作、肢能、語言和道德發(fā)展等，使個(gè)體成為一個(gè)身心統(tǒng)整合一的人。“自由”與“紀(jì)律”合一，“個(gè)性”與“群體”兼顧。啟發(fā)幼兒使他們有能力解決困難，適應(yīng)新的環(huán)境，達(dá)到自我構(gòu)建和心智發(fā)展。

·16.5萬字

用智慧的教育陪伴孩子成長：低年級

小學(xué)一、二年級是一個(gè)人學(xué)習(xí)的起始階段，這一階段學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，對孩子的一生有著無法估量的影響。本書幫助孩子正確認(rèn)識學(xué)校，處理自己與老師、同學(xué)的關(guān)系，孩子在家、校之前架起橋梁，幫助孩子順利過渡。

·4.8萬字

用智慧的教育陪伴孩子成長：中年級

小學(xué)三四年級是孩子小學(xué)學(xué)習(xí)的發(fā)展階段，這一階段學(xué)習(xí)方法的科學(xué)與否，對孩子的一生有著巨大的影響。本書幫助家長指導(dǎo)孩子如何掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的特長，對于孩子在這個(gè)階段需要注意的培養(yǎng)的品質(zhì)，本書也作了詳細(xì)的講解。

·6.5萬字

智慧媽媽PK“問題孩子”

所有父母都為孩子的“問題”頭疼過，更有很多“問題孩子”讓人發(fā)愁，乃至束手無策。但實(shí)際上大多數(shù)“問題孩子”的成因應(yīng)該歸結(jié)到家長身上，是家長的“問題”導(dǎo)致了孩子的“問題”。可惜很多父母認(rèn)識不到這個(gè)問題，一味從孩子身上尋找解決“問題”的方案，結(jié)果常常是沒有效果，甚至適得其反。本書探討了“問題孩子”的成因、糾正和關(guān)愛等三方面50多個(gè)主題。針對每一主題，用眾多典型事例展開闡述，從多個(gè)視角進(jìn)行深入解讀，并提出有針對性的解決方法，幫助家長矯正教育思路，塑造全新的教育觀念，幫助孩子健康成長、快樂成才。

·10.1萬字

父母1%的改變孩子100%的成功

有了孩子你就成了父母，但是，你知道怎樣做一名智慧型家長嗎？家庭是孩子最初也是最重要的成長環(huán)境，請你捫心自問，你為孩子營造的這個(gè)環(huán)境達(dá)標(biāo)嗎？你知道怎樣的愛才是真愛嗎？如果你的答案很含糊，請翻開這本書，開始你的“智慧家長學(xué)習(xí)之旅”，為孩子的幸福和成功做出1%的改變！要知道，父母1%的改變，孩子有可能獲得100%的成功！

·11.4萬字

喚醒半睡的自己：父母自我成長心靈使用手冊

本書是一部幫助父母自我成長的心靈使用手冊。讀者“悅”讀其中，能夠豐富對生命的體驗(yàn)，感受到人生中更多成功與喜樂，喚醒半睡的自己。同時(shí)又能讓充盈的愛自由流動(dòng)，傳遞給孩子，創(chuàng)造出新的生命奇跡.

·16.2萬字

誰說男孩不好養(yǎng)

著名親子教育專家付小平，結(jié)合自己養(yǎng)育兒子的親身經(jīng)歷和多年來積累的數(shù)千個(gè)咨詢案例，從國內(nèi)外養(yǎng)育男孩的理論和實(shí)踐中提煉，總結(jié)出一套適合中國男孩家長踐行的體系和方法。本書從一個(gè)個(gè)典型的養(yǎng)育男孩的難題入手，深入分析每個(gè)問題背后的真正原因，最終給出一系列的原則性建議和操作性很強(qiáng)的系統(tǒng)解決方案，包括親子活動(dòng)、親子游戲等。看完本書，讀者可以根據(jù)自家孩子的成長規(guī)律和特點(diǎn)，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育，既減輕自身的養(yǎng)育焦慮，也能幫助兒子健康快樂地成長為頂天立地的男子漢。

·15.2萬字

遇見孩子，遇見更好的自己（挑戰(zhàn)篇）

美國家庭教育專家賽西·高夫和梅麗莎·切瓦特桑認(rèn)為：我們之所以被孩子擋在門外，是因?yàn)槲覀兲】春⒆樱詾槟觊L是足以應(yīng)對孩子的利器。在當(dāng)今這個(gè)充滿未知與不確定性的時(shí)代，如何與孩子站在同一軌道，并保持相同速率，這也是為人父母極大的挑戰(zhàn)。在《遇見孩子，遇見更好的自己》（挑戰(zhàn)篇）中，兩位作者給出了解決之道：我們不會(huì)永遠(yuǎn)跟得上孩子成長的腳步，但我們可以不斷優(yōu)化自己，永遠(yuǎn)具備認(rèn)識和表達(dá)彼此的意愿和能力。本書從八個(gè)層面講述了影響孩子內(nèi)心的力量——同情心、寬恕、感恩、正直、責(zé)任心、耐心、自信、禮儀，讓我們帶著更多的自由為人父母。

·10.3萬字

用心看見孩子

本書從父母教養(yǎng)理念入手，深入分析了父母的角色定位、成長歷程、固有心態(tài)對育兒的種種影響，為父母的養(yǎng)育之路指明了方向；闡述了兒童成長發(fā)展規(guī)律，以生活中兒童常見的幾種典型心理及行為問題為例，引導(dǎo)父母正確看待孩子所處的發(fā)展階段和個(gè)性特征，正確看待孩子的表現(xiàn)；結(jié)合實(shí)例闡述如何構(gòu)建民主、平等、健康、和諧的親子關(guān)系，以求拉近父母與孩子的情感距離，減少家庭沖突和矛盾；例舉了家庭教養(yǎng)中經(jīng)常出現(xiàn)的溝通失敗和溝通不暢問題，剖析了某些日常慣用語對孩子的心理傷害，提倡父母注重修煉自己的交流技巧；揭示了孩子情緒問題的本質(zhì)及表現(xiàn)，闡釋了情緒發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，介紹了幾種實(shí)用方法幫助父母提升孩子的情緒管理能力。

·12.1萬字

懂孩子才是好父母

本書是北京電臺的名牌欄目《毛毛狗的故事口袋》的內(nèi)容精選，節(jié)目圍繞3～6歲孩子成長的各個(gè)方面，與各個(gè)領(lǐng)域的人士展開討論，為家長朋友提供了科學(xué)的育兒理念和方法。參與節(jié)目的嘉賓有育兒專家、心理專家、醫(yī)生、幼兒園園長老師、家長等。本書整理了節(jié)目中30期非常有代表性的話題，以對話的形式展現(xiàn)給讀者，使讀者仿佛重新回到節(jié)目中，直接與專家進(jìn)行對話。

·15.9萬字

斯托夫人自然教育全書

本書以陳述事實(shí)的方式，全面、細(xì)節(jié)化的詳細(xì)記述了斯托夫人養(yǎng)育女兒維尼芙雷特的成長經(jīng)歷，闡明了她的“自然教育”理念。作者以活生生的事例說明問題，而不是枯燥的論證。斯托夫人的教育經(jīng)驗(yàn)在20世紀(jì)被人視為“教育神話”，她在兒童早期教育，尤其是女孩教育方面，開辟了一條科學(xué)之路。她的女兒3歲就開始寫詩歌和散文，4歲能用世界語創(chuàng)作劇本，5歲時(shí)已能夠熟練地運(yùn)用8個(gè)國家的語言，并能把各種語言翻譯成世界語。

·13.3萬字

好家風(fēng)帶來好政風(fēng)

作為一個(gè)家庭的風(fēng)氣，家風(fēng)是一種潛在無形的綜合力量，是社會(huì)的涓涓細(xì)流，同時(shí)更是中國傳統(tǒng)文化和道德在每個(gè)家庭中的傳承。家風(fēng)興則政風(fēng)興，政風(fēng)興方能國家強(qiáng)。好家風(fēng)是情懷、是積淀、是信仰，對于領(lǐng)導(dǎo)干部而言，良好的家風(fēng)無疑是抵御腐敗的重要防線，只有家風(fēng)正才能夠作風(fēng)正。本書通過闡述家風(fēng)與政風(fēng)的關(guān)系來表明家風(fēng)對于政風(fēng)的重要性，認(rèn)為每一位黨員干部如果以傳統(tǒng)優(yōu)秀家風(fēng)為家教營養(yǎng)來源，那么，不僅可以永葆黨的先進(jìn)性和純潔性，而且能夠?qū)φ麄€(gè)社會(huì)起到良好的示范作用。可以說，家風(fēng)是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部忠于職守、廉潔從政的支撐性力量。當(dāng)身為黨與政府形象代表的黨員干部都能重視起家風(fēng)家教問題后，嚴(yán)家風(fēng)才能夠正家風(fēng)、淳民風(fēng)。

·13.4萬字

孩子與惡：生活在當(dāng)下的孩子們

作者以臨床心理學(xué)家的身份，從專業(yè)的立場上為教師和父母解讀“惡究竟是什么”，如何針對各種形式的“惡”，就不同的場合具體、深入思考其背后的深層含義，從而正確應(yīng)對“惡”的行為，并提醒教師和父母特別要注意避免大人的“善意”帶來的“惡”。

·6萬字