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隔代教育：隔代不隔心

本書從“隔代親”入手，以案例的方式講述了隔代教育和親子教育之間的矛盾及解決辦法、祖輩隔代帶孫應(yīng)該從哪幾方面入手以及特殊家庭的隔代教育需要注意的問題。

給孩子的第一本心靈成長書

《給孩子的本心靈成長書》由范玲玲著，這是一本給介紹關(guān)于如何培養(yǎng)孩子，使孩子的心靈成長的家庭教育書。全書分為十個章節(jié)，分別從愛心、感恩、寬容、樂觀、自信、誠信、謙虛、獨立、責(zé)任以及夢想等方面，來介紹父母在培養(yǎng)孩子形成美麗心靈的時候，應(yīng)該如何做、遇到問題怎么辦、為什么要這么做等。全書的理念為：關(guān)注兒童心靈成長，培養(yǎng)孩子健全人格。比身體成長更重要的是心靈的成長和人格的完善。關(guān)愛兒童成長，撫慰孩子心靈，用溫暖、快樂、智慧、童心澆灌出孩子心靈成長的嫩芽，告訴他們愛、勇氣、親情、堅強的真諦！《給孩子的本心靈成長書》案例生動，分析合理，適合每一位父母閱讀。

讀懂孩子的心，陪伴0～6歲孩子成長

“幸運的人，一生都在被童年治愈；不幸的人，卻在用一生治愈童年。”童年時期良好的生長背景、有愛的家庭環(huán)境、父母之間和諧的夫妻關(guān)系，對孩子是否能擁有健全的人格、應(yīng)對處理事情的能力以及強大的心理素質(zhì)和抗壓能力有著非常重要的意義。0~6歲是兒童身體和心理快速發(fā)展的階段，在這個階段，孩子無法滿足自己的生理需求和精神需求，大部分日常生活都依賴父母才能完成。0~6歲也是孩子的成長敏感期，情感比有自控能力的成年人更加脆弱、敏感。好的父母會適時利用好這個階段，給予孩子高質(zhì)量的陪伴和春風(fēng)化雨般的耐心引導(dǎo)，以幫助孩子建立起對這個世界最初的安全感和信任感，培養(yǎng)出健康、樂觀的性格以及足夠堅強、勇敢的品質(zhì)。本書編者為中華醫(yī)學(xué)會兒童和少年精神醫(yī)學(xué)專業(yè)委員會委員，多年從事兒童和青少年心理咨詢臨床工作，對兒童易出現(xiàn)的心理問題有著豐富的經(jīng)驗。本書內(nèi)容結(jié)合心理門診遇到的兒童典型的心理健康問題，分析了0~6歲兒童的心理特點和精神需求，指導(dǎo)父母該如何找到正確的方式去有原則地關(guān)心和愛護(hù)孩子。希望通過這本書，能夠幫助家長調(diào)整好自己的狀態(tài)，找到正確的方式，去熱愛自己的孩子，陪伴孩子度過一個美好的童年。

關(guān)鍵的四年級：讓孩子更優(yōu)秀的方法

小學(xué)四年級既是孩子學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變期，學(xué)習(xí)方法的形成期，學(xué)習(xí)成績的分水嶺，又是孩子身心成長的關(guān)鍵期，生活能力的鍛煉期。如此關(guān)鍵的四年級，父母應(yīng)該如何引導(dǎo)呢？本書從孩子的發(fā)展規(guī)律出發(fā)，分享了四年級孩子的學(xué)習(xí)有哪些變化，各科學(xué)習(xí)如何聚焦和突破，同時針對四年級孩子在學(xué)習(xí)和生活中常見的問題，提供了很多行之有效的教育方法，指導(dǎo)父母更好地發(fā)揮教育者的作用，比如為孩子青春期的到來早做準(zhǔn)備，從生理、心理和情感上，讓孩子從依賴走向自主，更好地成長。

少年發(fā)聲

送給躲在房間的孩子和敲不開門的父母觸動家長的醒腦之書：在內(nèi)卷式教育的時代，聽見孩子們的心聲16篇少年訪談，生動呈現(xiàn)當(dāng)下青少年的精神世界。患焦慮癥、抑郁癥的孩子，究竟面臨著怎樣的壓力？二胎家庭里的老大老二，對兄弟姐妹懷著怎樣的情感？自主學(xué)習(xí)能力強的孩子，如何看待父母的教育方式？調(diào)皮、叛逆的“壞孩子”，內(nèi)心世界究竟有怎樣的翻騰？……在這個社會就各種教育問題展開熱議時，我們很少聽到教育對象的聲音。中國教育走到今天是什么一個狀況？在信息爆炸時代成長起來的孩子，他們的成長訴求是什么？這兩者之間匹配嗎？孩子們的思考和感受，理當(dāng)被聽見、被尊重。本書即以少年為發(fā)聲主角，收錄了作者陳瑜與16位少年的真實訪談，力圖在家長和孩子之間搭起一座橋梁，讓孩子的心聲被聽見、看見。

10天塑造孩子專注力：如何讓孩子更專心地學(xué)習(xí)和思考

解密哈佛人的家庭教育，傳承蒙臺梭利的教育觀念深刻揭示孩子的成長規(guī)律。偉大的教育家蒙臺梭利曾說：“給孩子最好的學(xué)習(xí)方法就是讓孩子聚精會神地去學(xué)習(xí)。”“哈佛教育全球經(jīng)典”系列之《10天塑造孩子專注力》通過哈佛人的成功案例向父母和老師傳授塑造專注力的育兒經(jīng)，方法簡單、操作性強。本書針對孩子的不同特點，從目標(biāo)訓(xùn)練、興趣訓(xùn)練、探索訓(xùn)練、耐心訓(xùn)練、專注訓(xùn)練、效率訓(xùn)練、競爭訓(xùn)練、思考訓(xùn)練和創(chuàng)新訓(xùn)練等10方面，幫助孩子更專注地學(xué)習(xí)和思考，助力孩子健康成長。

3歲入園期，陪孩子順利走進(jìn)幼兒園

3歲左右的孩子，將迎來自己的第一個集體生活——幼兒園。如果說三歲之前的家庭生活重視的是孩子的自然成長，那么上了幼兒園之后，家長就要關(guān)注孩子的行為、心理、能力、品格、學(xué)習(xí)等方面的開發(fā)了。只有在幼兒園階段將孩子的各項素質(zhì)都培養(yǎng)起來，孩子上小學(xué)，乃至將來的人生才會輕松一些。《3歲入園期，陪孩子順利走進(jìn)幼兒園》針對當(dāng)下很多剛上幼兒園的孩子出現(xiàn)的種種問題，如一去幼兒園就哭、不睡午覺、不和其他孩子玩、總是尿褲子、不會吃飯、膽子小……凡此種種情形，給出了有針對性的解決方案，引導(dǎo)孩子順利度過入園適應(yīng)期。

被低估的父愛：真希望每個爸爸都讀過這本書

隨著“喪偶式育兒”“詐尸式育兒”等話題的熱議，爸爸在家庭教育中的重要作用被高度關(guān)注。很多焦慮的媽媽背后，幾乎都有一個“缺席”的爸爸。子女是父母一生的財富，但沒有人能夠不勞而獲。這是一本幫助爸爸樹立科學(xué)養(yǎng)育觀念、掌握正確帶娃攻略的覺醒之書。本書充分肯定了父愛的獨特作用，它不僅指導(dǎo)爸爸如何與孩子玩耍、對話，還提供了針對不同年齡段孩子的具體育兒方案。爸爸的參與更利于培養(yǎng)孩子的獨立性和生存力，對其成長意義非凡。本書不僅給爸爸提供了寶貴的育兒指導(dǎo)，也有助于媽媽更好地理解爸爸的育兒方式，從而建立良好的育兒合作關(guān)系。它將推動社會正確認(rèn)識父愛，激勵更多爸爸勇于承擔(dān)育兒責(zé)任，與孩子一起快樂成長。作者結(jié)合自身10多年的帶娃感受，教育行業(yè)6年的從業(yè)經(jīng)驗，在自媒體平臺上與寶媽們的200多場連麥，以平實的視角、生動的場景真實把脈讀者心理和家庭教育中的困局，針對家庭養(yǎng)育中常見的現(xiàn)實問題提供切實的指導(dǎo)方案，憑借實戰(zhàn)帶娃給出硬核攻略。

親子關(guān)系中的高效學(xué)習(xí)法

很多家長被緊張的親子關(guān)系、崩潰式輔導(dǎo)孩子作業(yè)等問題攪得焦頭爛額，常常羨慕“別人家的孩子”。好的親子關(guān)系是經(jīng)營出來的，“優(yōu)等生”不是天賦異稟，而是擁有自主學(xué)習(xí)的方法。本書旨在幫助家長解決親子關(guān)系中的難題，全力激活孩子的自主學(xué)習(xí)力，構(gòu)建和諧的親子關(guān)系。本書能讓家長不督促、不吼叫孩子，孩子照樣也能學(xué)習(xí)好。本書既是一本改善親子關(guān)系的教育方法之書，又是一本培養(yǎng)“愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)”的孩子的工具之書，同時也是家長進(jìn)行自我修煉獲得自身成長的學(xué)習(xí)之書。

猶太人給子女的忠告

猶太民族的家教舉世矚目，許多泰斗級的世界名人都出自這個看似弱小的民族，這跟他們一向嚴(yán)謹(jǐn)和智慧的家教傳統(tǒng)是密不可分的。本書所要展示的是猶太人的教子經(jīng)驗，但面向的讀者卻是中國家長。因而，本書所要著重關(guān)注的，是中國家長們所經(jīng)常面臨的困惑和問題，用猶太人教子的成功經(jīng)驗來幫助中國家長教育自己的子女將成為本書的主要著力點。

女兒，把你的手給我

本書是作者多年來家庭教育研究心得的凝結(jié)，也是其對女兒17年教育經(jīng)驗的總結(jié)，其目的是喚醒媽媽等女性教育者的“性別教育”意識，告訴她們要用區(qū)別于教育男孩的方式來教育女孩，并幫助她們掌握正確、科學(xué)的教養(yǎng)“女孩”之道。在本書中，作者采用講故事的形式，精心選擇教育女兒的點滴瑣事和身邊發(fā)生的教育案例，并結(jié)合當(dāng)前女孩的典型問題，向媽媽等女性教育者闡述了“培育女孩”的科學(xué)理念和關(guān)鍵點，并提供了可行的思路和可操作性建議。

讓孩子成為更好的自己

大部分家長不是孩子教育方面的專家，卻又經(jīng)常在教育孩子。如果父母錯了，孩子就會被引領(lǐng)到錯誤的方向上，真是細(xì)思極恐！教育，是人類生活中最重要的活動，也是事關(guān)每個家庭和孩子未來的重要，喚醒智慧家教工作，結(jié)合我自己幾十年從事教育的經(jīng)驗教訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得，將孩子教育中一些重要問題的感悟與大家做一個分享，也算是對追求的教育事業(yè)的一份助力！

給孩子的五頂學(xué)習(xí)帽

孩子對學(xué)習(xí)沒興趣、認(rèn)為自己沒有天賦；寫作業(yè)磨蹭、成績下滑、嚴(yán)重偏科；沉迷游戲，無法自拔；敏感脆弱，勤奮卻低效……你是否也看過很多教養(yǎng)理論，卻在現(xiàn)實問題面前束手無措。其實，每個孩子都有自己的學(xué)習(xí)意愿和能力，他們從被動學(xué)習(xí)的學(xué)困生到自主學(xué)習(xí)的優(yōu)等生之間，相差的只是對學(xué)習(xí)的認(rèn)知和對方法的培養(yǎng)。本書揭秘提高孩子學(xué)習(xí)力的五大關(guān)鍵支撐，冠以五頂不同顏色的學(xué)習(xí)帽，用輕松的方法激發(fā)、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，情緒自控力、習(xí)慣自控力、學(xué)習(xí)競爭力和學(xué)習(xí)抗逆力，挖掘出孩子心底濃烈的求知欲，重拾向上的動力。書中涵蓋30+實用工具、25個章節(jié)練習(xí)、多項情景模擬。讓家長知道又做到，更從容地陪伴孩子；讓孩子從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，更自主地長大。面對不確定的未來，自主學(xué)習(xí)能力是我們送給孩子寶貴的人生禮物。實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)能力的爆發(fā)式成長，這將使孩子受益終生。

畫個不停

這是一本關(guān)于親子關(guān)系、家庭教育和藝術(shù)生活的書。和很多小孩一樣，朱灣從小就喜歡畫畫。爸爸媽媽注重呵護(hù)朱灣天然的藝術(shù)感覺和創(chuàng)造力。在這個家庭里，藝術(shù)就是日常生活的一部分。他們聊藝術(shù)，玩藝術(shù)。藝術(shù)成為連接親子關(guān)系的紐帶。在書中，媽媽呂歡呼記錄下一幕幕家庭情景劇，展示了藝術(shù)是如何春風(fēng)化雨般地滋養(yǎng)他們的日常生活的。媽媽認(rèn)為藝術(shù)不需要很功利的心態(tài)。家庭教育、親子關(guān)系又何嘗不是如此？不功利并不代表無所作為。爸爸媽媽都非常注重因勢利導(dǎo)，也善于利用自身的藝術(shù)特長，為孩子營造良好的氛圍。他們對于教育的用心、洋溢在這個家庭之間的融洽氛圍，都體現(xiàn)在了字里行間。

青春期大腦風(fēng)暴：青少年是如何思考與行動的

這是一本有關(guān)如何幫助14~24的孩子順利地度過青春期的書。在頭腦風(fēng)暴，西格爾闡明大腦發(fā)育如何影響青少年的行為和關(guān)系，如果家長和青少年可以一起深入了解腦科學(xué)，把沖突變成連接，他們就能對彼此有更深的了解。

用最好的方法，養(yǎng)最棒的孩子

說起育兒，每個家長似乎都有滿肚子的經(jīng)驗可以分享、也有滿肚子的苦水可以傾吐。溝通？可是孩子不愿意和我溝通！規(guī)矩？我覺得我已經(jīng)管得很寬松了！為什么孩子還是不聽話？為什么處處為他考慮卻依然不領(lǐng)情？當(dāng)家長也真的太“南”了！……本書以孩子的成長規(guī)律為出發(fā)點，幫助父母學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒方法，更好地養(yǎng)護(hù)孩子，教導(dǎo)孩子成人成才。

你只是看上去在陪孩子寫作業(yè)：資深優(yōu)秀教師告訴你陪什么、怎么陪

數(shù)據(jù)顯示，在中國的學(xué)齡家庭中，有91.2%的家長會輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)。每到學(xué)期開始或結(jié)束，總能看到朋友圈各種頭疼的父母們開始“賣兒賣女”，要求未來親家提前把孩子接走輔導(dǎo)作業(yè)，在令人捧腹之余，頭疼的作業(yè)問題真的讓第一次當(dāng)?shù)鶍尩?0、90后寶寶們苦不堪言。“不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳……”造成這種原因，其實并不是“陪寫作業(yè)”本身有什么問題，而是陪讀的爸媽還沒有g(shù)et到陪寫作業(yè)的正確打開方式。市優(yōu)秀教師王莉?qū)男W(xué)老師的親身經(jīng)歷和豐富的教學(xué)經(jīng)驗中，為陪讀的爸媽詳盡解析，讓陪讀的時光成為未來你和孩子共同擁有的一段美好記憶。

只有不會教的父母，沒有管不好的孩子

如何才能管教好孩子，讓孩子如同父母所期望的那樣成長，在各個方面都出類拔萃，這是每個父母都關(guān)心的問題。然而，教養(yǎng)育孩子絕不是簡簡單單、能夠一蹴而就的事情，父母必須把其作為畢生最偉大的事業(yè)，堅持學(xué)習(xí)，與孩子共同進(jìn)步，才能與時俱進(jìn)，給予孩子最好的教養(yǎng)。

別讓你的孩子傷在敏感期

通過數(shù)年的兒童教育實踐，《別讓你的孩子傷在敏感期》作者徐霞教授領(lǐng)導(dǎo)的幼兒教育專家團隊發(fā)現(xiàn)，敏感期得到充分發(fā)展的孩子，頭腦清楚、思維開闊、安全感強，而且能深入理解事物的特性和本質(zhì)，所以她呼吁所有父母一定要學(xué)會捕捉孩子的敏感期。