最招财关公像

《給孩子的禮儀課》針對(duì)孩子的成長(zhǎng)特征，從培養(yǎng)孩子的角度出發(fā)，用七節(jié)課的形式，覆蓋校園、社會(huì)公共場(chǎng)合、網(wǎng)絡(luò)、家庭生活等53個(gè)生活實(shí)景，詳細(xì)地教學(xué)了孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中涉及的各種常見(jiàn)環(huán)境中的禮儀方法。《給孩子財(cái)商啟蒙書(shū)》從孩子的視角出發(fā)，講清財(cái)富運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)則。《給孩子的古詩(shī)詞》包含50余首中小學(xué)考試大綱中必考詩(shī)詞，助孩子學(xué)習(xí)考試一臂之力。

·19.4萬(wàn)字

會(huì)員

幼兒游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

本書(shū)從職業(yè)院校課程教學(xué)與幼兒園實(shí)際工作的有效聯(lián)系出發(fā)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。基于“項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的項(xiàng)目化教學(xué)方式編寫(xiě)而成，體現(xiàn)“基于工作過(guò)程“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)理念。全書(shū)內(nèi)容劃分為七個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，具體內(nèi)容包括：學(xué)前兒童游戲基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、角色游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、演游教設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、結(jié)構(gòu)游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、體育游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、智力游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、親子游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。項(xiàng)目案例按照“提出問(wèn)題”→“分析問(wèn)題”→“解決問(wèn)題”→“拓展提高”四部分展開(kāi)。每個(gè)項(xiàng)目案例來(lái)自幼兒園實(shí)踐，具有典型性、實(shí)用性、趣味性和可操作性。本書(shū)可作為高等職業(yè)院校和高等專科院校“幼兒游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)課程的教學(xué)用書(shū)，也可作為成人高等院校、各類培訓(xùn)、家庭教育的參考用書(shū)。

·19.4萬(wàn)字

會(huì)員

撥動(dòng)學(xué)生心弦的藝術(shù)：上海市中小學(xué)班集體建設(shè)獲獎(jiǎng)?wù)撐倪x編

班集體是學(xué)生最直接、最重要的成長(zhǎng)環(huán)境，是師生共同成長(zhǎng)的精神家園；班主任是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。他們堅(jiān)守立德樹(shù)人的崇高使命，體現(xiàn)了兢兢業(yè)業(yè)、學(xué)思踐悟、追求卓越的精神光芒。

·19.2萬(wàn)字

會(huì)員

放養(yǎng)孩子：培養(yǎng)孩子自立自信自強(qiáng)的100個(gè)法則

本書(shū)讓中國(guó)的父母?jìng)儯叱鰝鹘y(tǒng)的管理和控制，解放自己同時(shí)也解放我們的孩子，給予孩子充分選擇的自由，放飛孩子的理想與智慧，讓我們的孩子享受到民主的空氣，實(shí)現(xiàn)真正的權(quán)利分享。相信每一個(gè)孩子，在正確“放養(yǎng)”的基礎(chǔ)下，都能發(fā)揮出最大的潛能。

·19.1萬(wàn)字

會(huì)員

學(xué)前兒童音樂(lè)教育與活動(dòng)設(shè)計(jì)

本書(shū)主要介紹了在幼兒園教學(xué)實(shí)踐中易于推廣，行之有效的音樂(lè)課程單元教學(xué)法，即指導(dǎo)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)前教育基礎(chǔ)理論及音樂(lè)基本理論和音樂(lè)技能的基礎(chǔ)上，掌握設(shè)計(jì)幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)方案的方法，使高等幼教師范人才能夠通過(guò)音樂(lè)教育手段、方法來(lái)有效整合幼兒園課程和資源，并結(jié)合國(guó)家幼教的培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)幼兒的素質(zhì)教育。

·18.6萬(wàn)字

會(huì)員

河南省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)

此標(biāo)準(zhǔn)為河南省專業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)的指導(dǎo)性文件，按照統(tǒng)一的體例，結(jié)合河南省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)情況實(shí)際制定完成，規(guī)范了全省各個(gè)培訓(xùn)基地對(duì)參訓(xùn)教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求。專業(yè)包括計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)、電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)、飯店服務(wù)與管理專業(yè)、會(huì)計(jì)專業(yè)、護(hù)理專業(yè)、建筑施工（工業(yè)與民用建筑）專業(yè)、旅游管理專業(yè)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)等33個(gè)。

·18.4萬(wàn)字

會(huì)員

學(xué)前教育政策法規(guī)

本書(shū)遵循科學(xué)性、思想性、師范性、實(shí)踐性編寫(xiě)原則，力求實(shí)戰(zhàn)和應(yīng)用。全書(shū)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：我國(guó)學(xué)前教育政策法規(guī)的沿革，我國(guó)學(xué)前教育主要法律法規(guī)、方針政策的解讀，幼兒、幼兒教師的權(quán)利和義務(wù)，幼教機(jī)構(gòu)常見(jiàn)侵權(quán)責(zé)任類型及其法律責(zé)任。每章開(kāi)篇有學(xué)習(xí)導(dǎo)航，書(shū)后有思考與練習(xí)。本書(shū)適合普通高等院校、高職院校學(xué)前教育專業(yè)及幼兒師范學(xué)校學(xué)生使用，也可以為廣大家長(zhǎng)及幼教工作者提供可借鑒的參考。

·18.2萬(wàn)字

為孩子重塑教育

世界改變了，我們的學(xué)校卻卡在了過(guò)去的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)上停滯不前。我們需要對(duì)現(xiàn)行的教育體制進(jìn)行改革，培養(yǎng)孩子具備為復(fù)雜人生求解的真正能力！傳統(tǒng)教育體制秉承著錯(cuò)誤的教育觀念，讓孩子們整天背誦著毫無(wú)意義的低水平內(nèi)容。面對(duì)當(dāng)今的世界，我們不能再沉迷于追求優(yōu)秀大學(xué)文憑的誤區(qū)之中，而是應(yīng)該從基礎(chǔ)教育開(kāi)始，培養(yǎng)孩子具備在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的關(guān)鍵技能，更要在大學(xué)鍛造孩子擁有決定性的人生優(yōu)勢(shì)。關(guān)于教育改革，我們每個(gè)人都可以成為其中的活躍力量，推動(dòng)21世紀(jì)的教育浪潮向前邁進(jìn)！

·18.2萬(wàn)字

會(huì)員

我家孩子有素養(yǎng)

每位父母都想讓自己的孩子出類拔萃，而出類拔萃并不僅僅限于學(xué)習(xí)，更大程度上體現(xiàn)的是綜合素養(yǎng)。那么，如何提高孩子的綜合素養(yǎng)呢？這正是本書(shū)要回答的問(wèn)題。本書(shū)從培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)、尊重孩子、相信孩子、教孩子與人交往、培養(yǎng)孩子的溝通能力、糾正孩子的心理弱點(diǎn)、放開(kāi)孩子做敢于放手的父母等七個(gè)方面向廣大父母闡述了培養(yǎng)有素養(yǎng)孩子的有關(guān)內(nèi)容，并提供了大量的切實(shí)有效的實(shí)用方法。

·18.1萬(wàn)字

會(huì)員

課程中的兒童哲學(xué)

本書(shū)以兒童哲學(xué)的視角，先深入解讀兒童哲學(xué)的課程設(shè)計(jì)、教材開(kāi)發(fā)及其課堂教學(xué)模式，然后從人與自然、人與自我、人與社群三個(gè)維度，各擷取20個(gè)童話小故事，示范了課程設(shè)計(jì)及教材解讀，最后根據(jù)課程統(tǒng)整與滲透課程的理念，提出了培育黃浦江畔現(xiàn)代中國(guó)人的行動(dòng)路徑。本書(shū)源自實(shí)踐研究，案例翔實(shí)生動(dòng)，挖掘了課程中蘊(yùn)含的兒童哲學(xué)智慧，并就兒童需求角度，對(duì)現(xiàn)有課程進(jìn)行批判分析，以為課程設(shè)計(jì)、教材編寫(xiě)及教學(xué)實(shí)踐提供參考性意見(jiàn)。

·18萬(wàn)字

會(huì)員

做有溫度的幼兒教育

本書(shū)以“建議”形式編寫(xiě)，站在園長(zhǎng)、班主任、教師三個(gè)對(duì)話視角，分別從管理、保育、教學(xué)的三角度進(jìn)行日常工作的經(jīng)驗(yàn)提升，內(nèi)容全面，涉及幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的各方面，關(guān)注幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)力，是伴隨幼兒教師成長(zhǎng)的有溫度有精神有力量的工作手冊(cè)。我們希望這本書(shū)能引起幼兒教師的共鳴，使他們?cè)诿科恼轮姓业阶约汗ぷ鞯挠白樱M(jìn)而產(chǎn)生自己的思考和反思，提出自己的建議。因此，這是一本開(kāi)發(fā)的、動(dòng)態(tài)的幼兒教師讀物，適用于整個(gè)幼兒教師群體和相關(guān)的幼兒園教育工作者。如讀者能以自己的方式引申和豐富這本書(shū)的內(nèi)涵，我們即初衷如愿。

·18萬(wàn)字

會(huì)員

孩子的青春你懂嗎？

本書(shū)共分為五章，分別從青春期青少年生理心理的發(fā)展、如何構(gòu)建充滿愛(ài)的家庭環(huán)境、如何打造美麗的校園生活、如何構(gòu)建健康的性心理發(fā)展及如何發(fā)展良好的人際關(guān)系等幾個(gè)角度著筆，詳細(xì)分析了青春期青少年特有的一些心理困惑和問(wèn)題，以及每個(gè)問(wèn)題的心理根源。針對(duì)這些問(wèn)題與困惑，作者主要從青少年心理問(wèn)題成因及心理問(wèn)題解決兩個(gè)方面來(lái)闡述，并著重講解了成人應(yīng)該如何面對(duì)青少年的各種問(wèn)題及進(jìn)行有效溝通的技巧等。

·17.5萬(wàn)字

會(huì)員

學(xué)前教育評(píng)價(jià)

全書(shū)分為兩大部分，共十章。第一部分介紹了學(xué)前教育評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)，包括學(xué)前教育評(píng)價(jià)的基本理論、學(xué)前教育評(píng)價(jià)的一般過(guò)程、學(xué)前教育評(píng)價(jià)的方法技術(shù)和學(xué)前教育評(píng)價(jià)模式述評(píng)。第二部分著重讀者進(jìn)入學(xué)前教育評(píng)價(jià)的實(shí)施過(guò)程，包括學(xué)前教育課程評(píng)價(jià)的實(shí)施、學(xué)前教師工作評(píng)價(jià)的實(shí)施、學(xué)前兒童發(fā)展評(píng)價(jià)的實(shí)施、幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的實(shí)施、幼兒園保育工作評(píng)價(jià)的實(shí)施以及學(xué)前教育環(huán)境評(píng)價(jià)的實(shí)施。本書(shū)可以作為全日制學(xué)前教育專業(yè)本科生、大專生，成人教育本科生、大專生作為教材使用，也可以作為各類學(xué)前教育培訓(xùn)資料。

·17.3萬(wàn)字

會(huì)員

寫(xiě)作能讓孩子走多遠(yuǎn)

這是一本幫助父母引導(dǎo)孩子愛(ài)上寫(xiě)作的圖書(shū)。作者根據(jù)自己輔導(dǎo)孩子愛(ài)上寫(xiě)作、通過(guò)寫(xiě)作成功邁入名校大門(mén)，并且積極勇敢地面對(duì)人生挫折的經(jīng)歷，分享了如何讓孩子愛(ài)上寫(xiě)作、學(xué)會(huì)寫(xiě)作，并且從寫(xiě)作中收獲成長(zhǎng)的力量。兼具作家和母親雙重身份的作者，在書(shū)中既提供了很多具體的寫(xiě)作技巧和方法，又分享了很多教育孩子的真諦，字里行間流露出一個(gè)作家的人文關(guān)懷和一個(gè)媽媽對(duì)孩子的溫情，文字溫暖流暢，娓娓道來(lái)，讓人讀完有拿起筆寫(xiě)作的沖動(dòng)。

·17.3萬(wàn)字

會(huì)員

家庭音樂(lè)素養(yǎng)教育

該書(shū)為華中師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)系主任劉暢的著作。二胎時(shí)代，家庭成員的音樂(lè)素養(yǎng)教育運(yùn)行方式發(fā)生了變化，改變了家庭成員在音樂(lè)素養(yǎng)教育過(guò)程中的角色，改變了家庭教育時(shí)間利用的方式，改變了家庭教育的共時(shí)性特征，改變了家庭教育的即時(shí)性特點(diǎn)。本書(shū)解讀了家庭音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中同胞幫助、同胞建模、同胞競(jìng)爭(zhēng)和同胞識(shí)別的互動(dòng)關(guān)系。亦通過(guò)對(duì)六組家庭的案例分析理解家庭成員之間的關(guān)系及其如何影響家庭音樂(lè)素養(yǎng)教育，以幫助音樂(lè)教育工作者、家長(zhǎng)和孩子在評(píng)估和計(jì)劃家庭音樂(lè)素養(yǎng)教育方面有更強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐應(yīng)用。

·17.1萬(wàn)字

會(huì)員

學(xué)語(yǔ)文要趁早：語(yǔ)文啟蒙實(shí)踐指南

難道母語(yǔ)也需要學(xué)習(xí)嗎？不會(huì)寫(xiě)字的孩子也可以練習(xí)表達(dá)？為什么語(yǔ)文學(xué)習(xí)事倍功半？繪本和音頻產(chǎn)品琳瑯滿目，應(yīng)該怎么挑選？孩子不愛(ài)讀書(shū)了怎么辦？自主閱讀是越早越好嗎？本書(shū)作者王迪是一名資深語(yǔ)文教師，也是一位媽媽，她將多年語(yǔ)文教學(xué)的心得融入育兒實(shí)踐，走出了一條有法可循的語(yǔ)文啟蒙之路。她想通過(guò)本書(shū)告訴所有的家長(zhǎng)：不必是語(yǔ)文老師，也可以讓孩子愛(ài)上閱讀，學(xué)會(huì)表達(dá)。

·16.7萬(wàn)字

會(huì)員

3～6歲兒童音樂(lè)教育

兒童音樂(lè)教育的根本價(jià)值在于兒童生命的成長(zhǎng)，生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，這不僅是音樂(lè)教育永恒的價(jià)值追求，也是兒童音樂(lè)教育實(shí)踐必須回歸的教育本真。本書(shū)主要采用質(zhì)性研究的范式，面向真實(shí)的教育情境，通過(guò)田野考察和參與式訪談的方法，對(duì)兒童音樂(lè)教育活動(dòng)進(jìn)行觀察，對(duì)教師、家長(zhǎng)和兒童進(jìn)行訪談和了解，描述和分析音樂(lè)教育改革背景下兒童音樂(lè)教育的現(xiàn)狀，審視兒童音樂(lè)教育中成人的教育觀念及行為。

·16.5萬(wàn)字

會(huì)員

高自尊養(yǎng)育

一寫(xiě)作業(yè)就喝水、上廁所、走神；不自信，內(nèi)向，膽子小，社交能力差；喜歡為失敗找借口；缺乏安全感；總是管不好自己，缺乏自控力；缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力；叛逆……本書(shū)作者梁賀嵐是英國(guó)著名的養(yǎng)育專家、劍橋大學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)博士。她通過(guò)20年的研究發(fā)現(xiàn)，孩子出現(xiàn)以上所有問(wèn)題的背后，其實(shí)都是源于孩子的自尊水平過(guò)低。讓孩子擁有高自尊，他就能自己管好自己，養(yǎng)育中的一切問(wèn)題就能迎刃而解。本書(shū)是她親身傳授育兒經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)理論的實(shí)踐書(shū)，在書(shū)中，她將從6個(gè)層面，幫助孩子由內(nèi)而外地培養(yǎng)孩子的高自尊，讓孩子成長(zhǎng)得更快樂(lè)，更自信！

·16.4萬(wàn)字

會(huì)員

教育即成長(zhǎng)

所謂人才，往往不是“教”出來(lái)的，而是“長(zhǎng)”出來(lái)的。教育的過(guò)程，與成長(zhǎng)的過(guò)程，其實(shí)是同步的。人的發(fā)展需要遵循一定的發(fā)展規(guī)律，違背了人的成長(zhǎng)規(guī)律，付出的代價(jià)也許是一個(gè)人一生的幸福與希望。每一個(gè)孩子都是慢慢長(zhǎng)大的，即使最普通的孩子，只要耐心等待，他也會(huì)長(zhǎng)成最好的天使。本書(shū)主要內(nèi)容為論述教育原理，并帶有可操作的方案，適合家長(zhǎng)及中小學(xué)校的校長(zhǎng)、教師閱讀。

·16萬(wàn)字

直覺(jué)養(yǎng)育的力量

不想做虎媽，又不想放任孩子，怎么教才對(duì)？別人家的孩子都上興趣班，我要不要讓孩子學(xué)？孩子的成長(zhǎng)“關(guān)鍵期”，錯(cuò)過(guò)了怎么辦？面對(duì)孩子的哭鬧，怎么處理才好？針對(duì)父母的養(yǎng)育焦慮，世界知名兒童發(fā)展專家斯蒂芬·卡馬拉塔，以科學(xué)研究為基礎(chǔ)，認(rèn)為提前教育、加快發(fā)展、過(guò)度養(yǎng)育對(duì)孩子有害無(wú)益，有違兒童自然發(fā)育進(jìn)程。在《直覺(jué)養(yǎng)育的力量》中，斯蒂芬提出父母只需關(guān)注孩子，憑著直覺(jué)，就可以支持孩子的大腦發(fā)育。嬰幼兒有自己的發(fā)展節(jié)拍，一旦準(zhǔn)備好進(jìn)入下一個(gè)步驟，他們天生會(huì)向父母示意。

·15.9萬(wàn)字

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素質(zhì)教育

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給孩子的成長(zhǎng)書(shū)（套裝三冊(cè)）

幼兒游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

撥動(dòng)學(xué)生心弦的藝術(shù)：上海市中小學(xué)班集體建設(shè)獲獎(jiǎng)?wù)撐倪x編

放養(yǎng)孩子：培養(yǎng)孩子自立自信自強(qiáng)的100個(gè)法則

學(xué)前兒童音樂(lè)教育與活動(dòng)設(shè)計(jì)

河南省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)前教育政策法規(guī)

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我家孩子有素養(yǎng)

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做有溫度的幼兒教育

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寫(xiě)作能讓孩子走多遠(yuǎn)

家庭音樂(lè)素養(yǎng)教育

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3～6歲兒童音樂(lè)教育

高自尊養(yǎng)育

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