为什么春节迎财神

《給孩子的禮儀課》針對孩子的成長特征，從培養(yǎng)孩子的角度出發(fā)，用七節(jié)課的形式，覆蓋校園、社會公共場合、網絡、家庭生活等53個生活實景，詳細地教學了孩子在成長過程中涉及的各種常見環(huán)境中的禮儀方法。《給孩子財商啟蒙書》從孩子的視角出發(fā)，講清財富運轉的規(guī)則。《給孩子的古詩詞》包含50余首中小學考試大綱中必考詩詞，助孩子學習考試一臂之力。

·19.4萬字

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幼兒游戲設計與指導

本書從職業(yè)院校課程教學與幼兒園實際工作的有效聯(lián)系出發(fā)，將理論與實踐相結合。基于“項目引導、任務驅動”的項目化教學方式編寫而成，體現(xiàn)“基于工作過程“教、學、做”一體化的教學理念。全書內容劃分為七個活動項目，具體內容包括：學前兒童游戲基礎知識學習、角色游戲設計與指導、演游教設計與指導、結構游戲設計與指導、體育游戲設計與指導、智力游戲設計與指導、親子游戲設計與指導。項目案例按照“提出問題”→“分析問題”→“解決問題”→“拓展提高”四部分展開。每個項目案例來自幼兒園實踐，具有典型性、實用性、趣味性和可操作性。本書可作為高等職業(yè)院校和高等專科院校“幼兒游戲設計與指導課程的教學用書，也可作為成人高等院校、各類培訓、家庭教育的參考用書。

·19.4萬字

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撥動學生心弦的藝術：上海市中小學班集體建設獲獎論文選編

班集體是學生最直接、最重要的成長環(huán)境，是師生共同成長的精神家園；班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者，是中小學生健康成長的引領者。他們堅守立德樹人的崇高使命，體現(xiàn)了兢兢業(yè)業(yè)、學思踐悟、追求卓越的精神光芒。

·19.2萬字

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放養(yǎng)孩子：培養(yǎng)孩子自立自信自強的100個法則

本書讓中國的父母們，走出傳統(tǒng)的管理和控制，解放自己同時也解放我們的孩子，給予孩子充分選擇的自由，放飛孩子的理想與智慧，讓我們的孩子享受到民主的空氣，實現(xiàn)真正的權利分享。相信每一個孩子，在正確“放養(yǎng)”的基礎下，都能發(fā)揮出最大的潛能。

·19.1萬字

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學前兒童音樂教育與活動設計

本書主要介紹了在幼兒園教學實踐中易于推廣，行之有效的音樂課程單元教學法，即指導學前教育專業(yè)的學生在學習學前教育基礎理論及音樂基本理論和音樂技能的基礎上，掌握設計幼兒園音樂教學活動方案的方法，使高等幼教師范人才能夠通過音樂教育手段、方法來有效整合幼兒園課程和資源，并結合國家幼教的培養(yǎng)目標，實現(xiàn)幼兒的素質教育。

·18.6萬字

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河南省中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師省級培訓標準

此標準為河南省專業(yè)骨干教師省級培訓的指導性文件，按照統(tǒng)一的體例，結合河南省中等職業(yè)學校專業(yè)建設情況實際制定完成，規(guī)范了全省各個培訓基地對參訓教師的標準和要求。專業(yè)包括計算機及應用專業(yè)、數(shù)控技術應用專業(yè)、汽車運用與維修專業(yè)、電子電器應用與維修專業(yè)、飯店服務與管理專業(yè)、會計專業(yè)、護理專業(yè)、建筑施工（工業(yè)與民用建筑）專業(yè)、旅游管理專業(yè)、計算機網絡技術專業(yè)等33個。

·18.4萬字

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學前教育政策法規(guī)

本書遵循科學性、思想性、師范性、實踐性編寫原則，力求實戰(zhàn)和應用。全書內容包括以下幾個方面：我國學前教育政策法規(guī)的沿革，我國學前教育主要法律法規(guī)、方針政策的解讀，幼兒、幼兒教師的權利和義務，幼教機構常見侵權責任類型及其法律責任。每章開篇有學習導航，書后有思考與練習。本書適合普通高等院校、高職院校學前教育專業(yè)及幼兒師范學校學生使用，也可以為廣大家長及幼教工作者提供可借鑒的參考。

·18.2萬字

為孩子重塑教育

世界改變了，我們的學校卻卡在了過去的某個時間點上停滯不前。我們需要對現(xiàn)行的教育體制進行改革，培養(yǎng)孩子具備為復雜人生求解的真正能力！傳統(tǒng)教育體制秉承著錯誤的教育觀念，讓孩子們整天背誦著毫無意義的低水平內容。面對當今的世界，我們不能再沉迷于追求優(yōu)秀大學文憑的誤區(qū)之中，而是應該從基礎教育開始，培養(yǎng)孩子具備在未來競爭中獲勝的關鍵技能，更要在大學鍛造孩子擁有決定性的人生優(yōu)勢。關于教育改革，我們每個人都可以成為其中的活躍力量，推動21世紀的教育浪潮向前邁進！

·18.2萬字

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我家孩子有素養(yǎng)

每位父母都想讓自己的孩子出類拔萃，而出類拔萃并不僅僅限于學習，更大程度上體現(xiàn)的是綜合素養(yǎng)。那么，如何提高孩子的綜合素養(yǎng)呢？這正是本書要回答的問題。本書從培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質、尊重孩子、相信孩子、教孩子與人交往、培養(yǎng)孩子的溝通能力、糾正孩子的心理弱點、放開孩子做敢于放手的父母等七個方面向廣大父母闡述了培養(yǎng)有素養(yǎng)孩子的有關內容，并提供了大量的切實有效的實用方法。

·18.1萬字

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課程中的兒童哲學

本書以兒童哲學的視角，先深入解讀兒童哲學的課程設計、教材開發(fā)及其課堂教學模式，然后從人與自然、人與自我、人與社群三個維度，各擷取20個童話小故事，示范了課程設計及教材解讀，最后根據(jù)課程統(tǒng)整與滲透課程的理念，提出了培育黃浦江畔現(xiàn)代中國人的行動路徑。本書源自實踐研究，案例翔實生動，挖掘了課程中蘊含的兒童哲學智慧，并就兒童需求角度，對現(xiàn)有課程進行批判分析，以為課程設計、教材編寫及教學實踐提供參考性意見。

·18萬字

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做有溫度的幼兒教育

本書以“建議”形式編寫，站在園長、班主任、教師三個對話視角，分別從管理、保育、教學的三角度進行日常工作的經驗提升，內容全面，涉及幼兒教師專業(yè)成長的各方面，關注幼兒教師專業(yè)成長的動力，是伴隨幼兒教師成長的有溫度有精神有力量的工作手冊。我們希望這本書能引起幼兒教師的共鳴，使他們在每篇文章中找到自己工作的影子，進而產生自己的思考和反思，提出自己的建議。因此，這是一本開發(fā)的、動態(tài)的幼兒教師讀物，適用于整個幼兒教師群體和相關的幼兒園教育工作者。如讀者能以自己的方式引申和豐富這本書的內涵，我們即初衷如愿。

·18萬字

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孩子的青春你懂嗎？

本書共分為五章，分別從青春期青少年生理心理的發(fā)展、如何構建充滿愛的家庭環(huán)境、如何打造美麗的校園生活、如何構建健康的性心理發(fā)展及如何發(fā)展良好的人際關系等幾個角度著筆，詳細分析了青春期青少年特有的一些心理困惑和問題，以及每個問題的心理根源。針對這些問題與困惑，作者主要從青少年心理問題成因及心理問題解決兩個方面來闡述，并著重講解了成人應該如何面對青少年的各種問題及進行有效溝通的技巧等。

·17.5萬字

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學前教育評價

全書分為兩大部分，共十章。第一部分介紹了學前教育評價的理論基礎，包括學前教育評價的基本理論、學前教育評價的一般過程、學前教育評價的方法技術和學前教育評價模式述評。第二部分著重讀者進入學前教育評價的實施過程，包括學前教育課程評價的實施、學前教師工作評價的實施、學前兒童發(fā)展評價的實施、幼兒園教育活動評價的實施、幼兒園保育工作評價的實施以及學前教育環(huán)境評價的實施。本書可以作為全日制學前教育專業(yè)本科生、大專生，成人教育本科生、大專生作為教材使用，也可以作為各類學前教育培訓資料。

·17.3萬字

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寫作能讓孩子走多遠

這是一本幫助父母引導孩子愛上寫作的圖書。作者根據(jù)自己輔導孩子愛上寫作、通過寫作成功邁入名校大門，并且積極勇敢地面對人生挫折的經歷，分享了如何讓孩子愛上寫作、學會寫作，并且從寫作中收獲成長的力量。兼具作家和母親雙重身份的作者，在書中既提供了很多具體的寫作技巧和方法，又分享了很多教育孩子的真諦，字里行間流露出一個作家的人文關懷和一個媽媽對孩子的溫情，文字溫暖流暢，娓娓道來，讓人讀完有拿起筆寫作的沖動。

·17.3萬字

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家庭音樂素養(yǎng)教育

該書為華中師范大學音樂學系主任劉暢的著作。二胎時代，家庭成員的音樂素養(yǎng)教育運行方式發(fā)生了變化，改變了家庭成員在音樂素養(yǎng)教育過程中的角色，改變了家庭教育時間利用的方式，改變了家庭教育的共時性特征，改變了家庭教育的即時性特點。本書解讀了家庭音樂學習過程中同胞幫助、同胞建模、同胞競爭和同胞識別的互動關系。亦通過對六組家庭的案例分析理解家庭成員之間的關系及其如何影響家庭音樂素養(yǎng)教育，以幫助音樂教育工作者、家長和孩子在評估和計劃家庭音樂素養(yǎng)教育方面有更強的理論基礎和實踐應用。

·17.1萬字

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學語文要趁早：語文啟蒙實踐指南

難道母語也需要學習嗎？不會寫字的孩子也可以練習表達？為什么語文學習事倍功半？繪本和音頻產品琳瑯滿目，應該怎么挑選？孩子不愛讀書了怎么辦？自主閱讀是越早越好嗎？本書作者王迪是一名資深語文教師，也是一位媽媽，她將多年語文教學的心得融入育兒實踐，走出了一條有法可循的語文啟蒙之路。她想通過本書告訴所有的家長：不必是語文老師，也可以讓孩子愛上閱讀，學會表達。

·16.7萬字

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3～6歲兒童音樂教育

兒童音樂教育的根本價值在于兒童生命的成長，生命價值的實現(xiàn)，這不僅是音樂教育永恒的價值追求，也是兒童音樂教育實踐必須回歸的教育本真。本書主要采用質性研究的范式，面向真實的教育情境，通過田野考察和參與式訪談的方法，對兒童音樂教育活動進行觀察，對教師、家長和兒童進行訪談和了解，描述和分析音樂教育改革背景下兒童音樂教育的現(xiàn)狀，審視兒童音樂教育中成人的教育觀念及行為。

·16.5萬字

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高自尊養(yǎng)育

一寫作業(yè)就喝水、上廁所、走神；不自信，內向，膽子小，社交能力差；喜歡為失敗找借口；缺乏安全感；總是管不好自己，缺乏自控力；缺乏學習的動力；叛逆……本書作者梁賀嵐是英國著名的養(yǎng)育專家、劍橋大學心理學、醫(yī)學博士。她通過20年的研究發(fā)現(xiàn)，孩子出現(xiàn)以上所有問題的背后，其實都是源于孩子的自尊水平過低。讓孩子擁有高自尊，他就能自己管好自己，養(yǎng)育中的一切問題就能迎刃而解。本書是她親身傳授育兒經驗和科學理論的實踐書，在書中，她將從6個層面，幫助孩子由內而外地培養(yǎng)孩子的高自尊，讓孩子成長得更快樂，更自信！

·16.4萬字

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教育即成長

所謂人才，往往不是“教”出來的，而是“長”出來的。教育的過程，與成長的過程，其實是同步的。人的發(fā)展需要遵循一定的發(fā)展規(guī)律，違背了人的成長規(guī)律，付出的代價也許是一個人一生的幸福與希望。每一個孩子都是慢慢長大的，即使最普通的孩子，只要耐心等待，他也會長成最好的天使。本書主要內容為論述教育原理，并帶有可操作的方案，適合家長及中小學校的校長、教師閱讀。

·16萬字

直覺養(yǎng)育的力量

不想做虎媽，又不想放任孩子，怎么教才對？別人家的孩子都上興趣班，我要不要讓孩子學？孩子的成長“關鍵期”，錯過了怎么辦？面對孩子的哭鬧，怎么處理才好？針對父母的養(yǎng)育焦慮，世界知名兒童發(fā)展專家斯蒂芬·卡馬拉塔，以科學研究為基礎，認為提前教育、加快發(fā)展、過度養(yǎng)育對孩子有害無益，有違兒童自然發(fā)育進程。在《直覺養(yǎng)育的力量》中，斯蒂芬提出父母只需關注孩子，憑著直覺，就可以支持孩子的大腦發(fā)育。嬰幼兒有自己的發(fā)展節(jié)拍，一旦準備好進入下一個步驟，他們天生會向父母示意。

·15.9萬字

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給孩子的成長書（套裝三冊）