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心理營養(yǎng)：林文采博士的親子教育課

正如身體的健康需要物質營養(yǎng)，孩子心靈的成長與心理力量的強大必須獲取足夠的心理營養(yǎng)。在成長的不同階段，給足孩子恰當?shù)男睦頎I養(yǎng)，也就給了他一生幸福的底層代碼。

·12.9萬字

陪孩子輕松走過高三

本書作者不僅是一位高三教師，同時也是一位備考家長。本書記錄了作者本人在高三教學和自己作為備考家長的經(jīng)歷。她所陪考的孩子，在她的陪考下，在高三一年中綜合成績一路上升，并如愿考取一所“211”重點大學。

兒童怪誕行為心理學

父母們在為孩子的怪誕行為而感到抓狂時，要保持清醒的頭腦，意識到孩子怪誕行為的背后隱藏著很多深層次的心理原因和情感需求，這樣才能從根本上解決孩子的心理問題，也能幫助孩子消除怪誕行為。總而言之，養(yǎng)育孩子是一個需要耗費心力和精力的事情，每位父母都應把養(yǎng)育孩子作為畢生的事業(yè)全力以赴地去經(jīng)營。最后，希望通過這本書，父母們能平靜地對待孩子的怪誕行為，也能了解到更多的育兒知識，從而培養(yǎng)出健康快樂、積極樂觀的孩子。

閱讀樹：孩子的閱讀力提升指南（親子版）

本書內(nèi)容從閱讀阻礙的破除到閱讀習慣的培養(yǎng)，從閱讀書單的整理到閱讀體系的構建，從閱讀筆記的訓練到創(chuàng)作靈感的激發(fā)，從家庭讀書會的舉辦到家文化的營造，在有效提升孩子閱讀力的基礎上，堅持閱讀的長期主義，獲得閱讀的長期價值。

如何讓孩子愛上閱讀

澳大利亞獲獎教師圖書管理員梅根·戴利（MeganDaley）將自己20余年的教學經(jīng)驗融入本書，圍繞培育兒童閱讀素養(yǎng)的主題，向父母和教育工作者們介紹了大量實用的幫助孩子進行閱讀理解、挑選適合讀物、養(yǎng)成閱讀習慣的技巧。為了增進讀者對這一主題的了解，作者針對不同題材和體裁的青少年兒童讀物列出了推薦讀物清單，就閱讀與寫作方面的議題邀請了多位業(yè)內(nèi)人士分享觀點，并詳細介紹了多種校園、社區(qū)和家庭圖書主題活動的舉辦方式。書中借助閱讀促進社會公平與包容、度過人生艱難時期、支持可持續(xù)發(fā)展等頗具人文關懷的章節(jié)，進一步深化了讀者對這一主題重要性的認識。

喜怒無常的孩子：給敏感、情緒化、自我意識強烈孩子的科學養(yǎng)育指南

敏感、膽小、情緒化、輸不起，如果孩子讓你如履薄冰，頭疼不已，也許你還沒找到和他相處的密碼。荷蘭高敏感兒童研究領域專家伊娃·布朗斯維德認為，高敏感孩子比其他孩子更容易受到環(huán)境的影響。他們有著更強的觀察力、意志力和情感，相比于大多數(shù)同齡人，他們需要更多的掌控感、對事情的可預測性、與他人的聯(lián)系以及更多的放松……本書中，作者分析了100多個高敏感兒童的行為案例，針對不同場景，給出了切實可行的應對方法，幫助家長真正讀懂孩子的情緒和需求，掌握與他們合作的方法，并與他們建立真正的聯(lián)結。創(chuàng)造充滿激勵與愛的環(huán)境，養(yǎng)育內(nèi)心堅韌、幸福快樂的高敏感小孩！

天天向上：有辦法的父母，會寫作業(yè)的孩子

在《天天向上》中，作者結合兒童心理發(fā)展機制及實際場景，總結了四大陪學誤區(qū)：粗暴教養(yǎng)，打、罵、吼。佛系育兒——“成績好壞無所謂，你開心就好”；過度崇尚努力——“你很聰明，就是不夠努力”；盯太緊，總是催催催。三大學習系統(tǒng)，方法系統(tǒng)：如利用清單法，讓孩子高效學；動力系統(tǒng)：如學會有效鼓勵，讓孩子愿意學；支持系統(tǒng)：如營造學習氛圍，讓孩子持續(xù)學。28個實用陪學妙招，針對孩子磨蹭、小動作多、學習不主動、沒動力等具體問題，還原實際場景，教你怎么說，練會怎么做。相信許多家長在翻看這本書時會驚呼“我家孩子就是這樣的”。通過這本書，你將會深入了解孩子的內(nèi)心世界，學會、練會與孩子溝通、陪孩子學習，順利從陪好過渡到陪少，培養(yǎng)出天天向上的孩子！

10天培養(yǎng)一個更專注的孩子

伯恩斯坦博士在《10天培養(yǎng)一個更專注的孩子》中提出一項“10天計劃”，每一章討論一天的改進方法，即培養(yǎng)提高孩子專注力需要注意的某一方面，并給出大量解決方法和實施建議，且附有注意事項。提高孩子專注力，需要孩子和家長的共同努力，尤其需要家長的正確反饋、引導和激勵。作者強調家長在面對孩子的問題時，應謹記保持冷靜、堅持努力、摒棄自己的控制欲，并注意鼓勵孩子的積極行為，通過不懈努力，提高孩子的專注力。本書通過對孩子日常表現(xiàn)的分析以及實用建議，幫助家長：了解孩子內(nèi)心的真實想法，在孩子面前時刻保持冷靜，改善孩子在校的專注表現(xiàn)，有效應對作業(yè)難題，讓孩子交到更多朋友，最重要的是——提升孩子的專注力和自信力！

讓每一個孩子發(fā)光：創(chuàng)建優(yōu)質家校關系的33個方法

《讓每一個孩子發(fā)光：創(chuàng)建優(yōu)質家校關系的33個方法》是一本家校共育實踐指南，旨在幫助家長及教育工作者構建家校協(xié)同育人機制，形成平等、互助、共擔、雙贏的家校教育共同體，做孩子成長的引領者、陪伴者。作者劉永奇校長綜合自己30年橫跨K12所有學段的教育經(jīng)歷，從校長的視角給予家長把握教育契機和平臺搭建的建議，書中的家校合作教育案例、教育思考與共育策略運用等，有助于教育工作者及家長保持教育的敏銳性，重拾教育的價值感。書中介紹了關于聽課、記筆記、復習、備考等具體的學習方法，也配有孩子思維品質訓練方法，可幫助孩子獲得成長的內(nèi)驅力，塑造積極的人生態(tài)度和行為方式；讓每個孩子都勇于編織美好的成長故事，用自己的方式閃閃發(fā)光。

陪孩子走過初中3年

在初中階段，孩子進入青春期，身心都快速發(fā)展，因而心理狀態(tài)并不穩(wěn)定，情緒方面也常常沖動。父母如何與初中孩子建立良好的親子關系，進行順暢的親子溝通，從而走入孩子的內(nèi)心，給予孩子更好的教育和引導，這是至關重要的。本書旨在提示父母要重視孩子在初中3年的學習與成長，要全力以赴陪伴孩子，讓孩子在初中3年從身體到心靈都能夠得到精心照顧，從而使孩子在父母的引導下，能夠積極投身學習，讓青春時光收獲滿滿。

喚醒孩子的學習腦

本書是北京大學教授、腦科學專家魏坤琳寫給中國父母的教養(yǎng)指南。作者將從認識大腦、理解大腦、尊重大腦和順應大腦四個維度，逐步帶家長們?nèi)媪私馊绾芜\用腦科學知識，避開教養(yǎng)誤區(qū)，幫助孩子正確使用大腦。尊重孩子的大腦發(fā)展，激發(fā)孩子全方位的學習力：學科能力元認知能力、終身學習能力、情緒管理與社交能力、自我認知能力……健康成長的大腦，決定了孩子未來的競爭力！用對大腦，孩子自然開竅！希望我們都能尊重孩子大腦的發(fā)展規(guī)律，做不焦慮的父母。

關鍵8招教出好小孩

這個浮躁的時代，在電視、電影和網(wǎng)絡中成長的孩子往往缺乏挫折承受力、虛榮好勝、不切實際，容易挫敗沮喪。年輕的父母大都工作忙碌，與孩子相處的時間有限，對孩子的管教往往或操之過急，或疏于管教，或方法偏差，以致孩子在生活和學習上有了困擾。本書在家庭教育方面向家長提出了8條建議，內(nèi)容包括如何培養(yǎng)孩子的道德、思想，如何處理學習、生活，如何對待人生、興趣，如何建立和諧的親了關系等，涉及孩子成長的各個方面，甚至每一個細小的環(huán)節(jié)。

兒童情商訓練課

本書是由一名生活在德國的學霸媽媽寫的一本如何培養(yǎng)孩子情商的書。本書在借鑒西方發(fā)達國家先進育兒理念的基礎上，結合我國幼兒情商培養(yǎng)的實際，既關注兒童內(nèi)心的成長，也關注兒童在面對外界時的態(tài)度與技能，全方位地為家長朋友們獻上一堂實實在在的兒童情商培養(yǎng)教科書式的技能和方法，有理論、有案例，有操作方法，內(nèi)容十分豐富，接地氣，且寫作風格輕松明快，可讀性很強。

職場媽媽的教子新經(jīng)

當今社會，職場媽媽可謂是司空見慣。作為一個女人，她們希望擁有自己的事業(yè)，這樣不僅體現(xiàn)自身價值，也能為自己的家庭減輕一些負擔；同時，作為一個女人，家庭才是女人的終身事業(yè)。從古至今照顧好丈夫、教育好孩子似乎都是女人的使命。但是，女人的精力畢竟是有限的。一個稱職的媽媽、一名很好的員工，我們都想努力做好。可女人就這么一雙手一顆心，一天就這24小時，一個女人就這一輩子，如何選擇？是因心疼孩子而舍棄工作，還是要狠下心腸把孩子托付于他人？這無疑成為職場媽媽面臨的兩難選擇。

一個孩子教不好，兩個孩子不好教

1.二胎不僅是家事，更是國事。為了應對人口老齡化，2015年國家下發(fā)相關規(guī)定：“全面實施一對夫婦可生育兩個孩子政策”。由此，二胎由家事變成了國事，成了一種趨勢。2.二胎來了，問題也來了大寶VS二寶：“要么要他，要么要我！”“偏心，你對他就是比對我好！”“他很討厭，我不喜歡他！”破解“全面二孩”時代的教養(yǎng)難題，讓你輕松教好兩個好孩子。3.80/90后新手父母亟需的實用家教讀物。從大寶的心理準備，到二孩之間的矛盾處理，再到兩個孩子的教育問題，本書基本涵蓋二胎成長過程中的所有難題。有理論，有案例，可實操，是獻給80/90后新手父母的實用性家教讀物。4.這是二胎時代的一本好書。本書是二胎家庭教與養(yǎng)的破冰之作，一本融入心理學的二胎養(yǎng)育工具書，專業(yè)針對二胎家庭的育兒難題，科學解答，旨在化解二胎沖突，造福千萬寶媽。

讀懂孩子的敏感期：讓孩子走好第一步

“敏感期”是指在0~6歲的成長過程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅使，在某個時間段內(nèi)，專心吸收環(huán)境中某一事物的特質，并不斷重復實踐的過程。順利通過一個敏感期后，兒童的心智水平便上升到一個新的層面。本書系統(tǒng)介紹了孩子的敏感類型，并針對不同年齡段孩子的特點，詳細地分析了孩子的敏感表現(xiàn)。本書還融合了蒙臺梭利早教經(jīng)典，增加了如何應對“偏離正軌”的敏感期的孩子等內(nèi)容，更具實用性。

陪孩子走過初三這一年

《陪孩子走過初三這一年》是一本為初三學生家長精心撰寫的教育指南。特級教師方海東以親子家教手記的方式，全景式記錄了自己與女兒西西在初三一年中的親子互動及成長歷程，向讀者分享了自己在家庭教育和學校教育中找到平衡的教育實踐，展示了一名教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和教育智慧。書中探討了家庭教育的多個關鍵主題包括提供心理支持、促進有效溝通、制訂學習計劃、應對青春期挑戰(zhàn)、明確親子關系界限、培養(yǎng)良好生活習慣和興趣愛好，以及中考備考策略，如選擇合適的目標高中、理解中考政策和調整考試心態(tài)等。本書有助于家長理解初三孩子的成長需求，學習如何通過理性溝通、科學陪伴、目標設定、心態(tài)調整、學習方法和家庭支持實現(xiàn)與孩子的雙向奔赴，促進孩子的自我成長和目標實現(xiàn)，為孩子全面發(fā)展和成人成才奠定堅實基礎。

小學生正面管教

孩子進入小學后，面臨著如何轉變學習習慣和生活習慣，以及如何提升自我管理能力、社交能力等難題，家長管教孩子也將面臨新的挑戰(zhàn)。本書作者結合正面管教課堂的案例以及教養(yǎng)孩子的經(jīng)歷，深入淺出地解讀了52個正面管教工具，將原本零散的工具重新分類，并貫穿于案例當中，幫助家長更好地提升情緒管理能力、親子溝通能力、解決問題能力、自我成長能力，培養(yǎng)孩子良好的學習、生活習慣，以及自律、負責、合作、自信等優(yōu)良品質，解決幼小銜接階段的關鍵難題，讓孩子順利適應小學生活，讓親子關系進入良性發(fā)展的軌道！

奶蜜鹽

《奶蜜鹽》以專業(yè)的教育理論為依據(jù)，遵照兒童的身心成長規(guī)律，從孩子一生的發(fā)展出發(fā)，為中國教育提煉出簡單、有效、直接的解決之道——2歲以前，以母愛為核心的奶，讓孩子永遠都不會缺乏安全感；2-6歲，以鼓勵與贊賞為主的情感支持方式，讓孩子永遠珍視自己，肯定自我的價值，奠定一生的自信；6歲以后，通過約束、引導，塑造孩子發(fā)展所必須的品格與智識，包括生命安全、身體教育、責任教育、社交訓練、習慣教育、懲罰教育等。奶、蜜、鹽是孩子生命所需的核心元素，是孩子成長的本能需求，當這種本能需求得到滿足時，我們可能看不出這個滿足對他有多大的意義；但當這種需求發(fā)生欠缺的時候，我們一定會看到這個欠缺的影響有多大。