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自我肯定,父母給孩子一生的禮物

孩子總是缺乏安全感,感覺自己不被愛?孩子做什么都沒有干勁,父母怎么鼓勵都沒用?孩子對失敗的容忍度低,一遇到困難就崩潰?你發(fā)現(xiàn)孩子遇到難題,自己卻不知該如何提供幫助嗎?其實,擴展成長空間的關(guān)鍵,就在于提升、穩(wěn)定孩子的自我肯定感!研究表明,大腦的成長和自我肯定感的發(fā)展息息相關(guān)。大腦就是在孩子的不同年齡段,按照“生理之腦”“智慧之腦”“精神之腦”先后發(fā)育完成的。在0~9歲階段,理解孩子的大腦發(fā)展過程,透過日常用心的引導(dǎo),10歲之后,即便沒有父母的幫助,孩子也能夠“相信自己”“擁抱自己每一個部分”,遇到挫折也相信“總會有解決辦法”。如果能夠按照科學(xué)順序育兒,即便不進行大量額外的教育,孩子也能成長為一個自我肯定感強的人。那么,什么是自我肯定感?如何養(yǎng)出有自我肯定感的孩子?有哪些父母一定要做到的事?本書結(jié)合腦科學(xué)知識,給你科學(xué)的答案。本書還附贈了25個棘手育兒場景,教你如何通過良好的日常溝通,讓孩子的自我肯定感自然生長。請以此為樂,培養(yǎng)孩子的大腦和自我肯定感吧。孩子會因為這樣的努力回報以驚喜,成長為正視自己、悅納自己,逆境中也勇敢的人。

(日)成田奈緒子 ·家教方法 ·5.3萬字

解密兒童行為

本書是一本融合真實成長故事與神經(jīng)科學(xué)、腦科學(xué)知識的育兒佳作,是一本為孩子發(fā)聲的書,旨在幫助父母破譯兒童“問題”行為之謎,幫助父母讀懂孩子的心。作者克萊爾·威爾遜在本書中引用了斯蒂芬·波格斯博士的多重迷走神經(jīng)理論,將復(fù)雜的理論轉(zhuǎn)化為通俗易懂的語言,書中配備多張圖表,把枯燥理論講透徹,使得沒有相關(guān)知識儲備的父母,也能輕松理解兒童心理學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。作者通過豐富的案例,以故事方式幫助父母找到孩子問題行為背后的原因——安全感是兒童無時無刻不在關(guān)注的焦點。在此基礎(chǔ)上,作者提出了“扎根”的概念,即父母應(yīng)該成為向下扎根、向上生長、情緒穩(wěn)定、遇事冷靜的家長。書中還介紹了許多讓父母快速“扎根”的實用方法,比如仰臥在地板上、靜坐、散步、蕩秋千、倒立、深呼吸……沒有復(fù)雜的準(zhǔn)備程序,簡單、高效的方法拿來就用,幫助處于崩潰邊緣的父母快速冷靜,讓自己和孩子找回內(nèi)心的寧靜與安全感,甚至治愈自己的童年創(chuàng)傷。這本書適合父母以及所有關(guān)心孩子的成年人,它能幫助人們更深入地理解孩子的內(nèi)心世界,也讓人們重新審視自己曾經(jīng)的經(jīng)歷,找到某些行為背后的原因,從而與自己、與童年和解。只有父母向內(nèi)探尋,才能幫助孩子重回正軌,讓孩子學(xué)會愛自己、關(guān)心他人并茁壯成長。

(英)克萊爾·威爾遜 ·育兒 ·4.5萬字

都在學(xué)習(xí),為什么差別這么大

疫情之下,網(wǎng)課時代,提高孩子自主學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要!你的孩子是否有這樣的情況:1.明明上同一堂課、讀同一本書,為什么有的孩子毫不費力就能拿到好成績,自己的孩子卻怎么也學(xué)不好?2.同一個老師教學(xué),為什么有的孩子立刻就能融會貫通,自己的孩子卻一頭霧水?3.為什么有的孩子各類學(xué)科都學(xué)得游刃有余,自己的孩子卻打開課本就哈欠連天?本書作者石田勝紀(jì)是日本知名培訓(xùn)學(xué)校綠進學(xué)院的CEO。30多年來,他指導(dǎo)了4000多名學(xué)生考上自己心儀的學(xué)校,并花了6年多時間調(diào)研了包括東京大學(xué)在內(nèi)的多所日本大學(xué)的諸多學(xué)生,最終得出一個結(jié)論——學(xué)霸和學(xué)渣的差別,主要是思維方式的不同。那么,要如何才能養(yǎng)成“優(yōu)秀孩子的思維方式”呢?本書介紹了“10種關(guān)鍵思維方式”。只要通過簡單的提問,就可以引領(lǐng)孩子學(xué)會自主思考,改變思維方式,獲得學(xué)習(xí)品質(zhì)的全面提升。在疫情肆虐、線上教學(xué)成為常態(tài)的當(dāng)下,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,提升自主學(xué)習(xí)效率尤為重要。現(xiàn)在我們提倡終生學(xué)習(xí),本書不僅僅可以幫助孩子,就連成人也可以使用這些學(xué)習(xí)方法來提升自己的學(xué)習(xí)力。

(日)石田勝紀(jì) ·家教方法 ·4.3萬字

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