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成長(zhǎng)的邊界
會(huì)員

本書作者大衛(wèi)·愛(ài)潑斯坦研究了世界上最頂尖的運(yùn)動(dòng)員、藝術(shù)家、音樂(lè)家、發(fā)明家、預(yù)測(cè)專家和諾貝爾獎(jiǎng)科學(xué)家,總結(jié)出他們成功的關(guān)鍵——他發(fā)現(xiàn),這些精英并不限于領(lǐng)域內(nèi)的深耕鉆研,更多是憑借其他興趣與經(jīng)驗(yàn)的融合來(lái)使自身大放異彩。書中將人的成長(zhǎng)路徑分為專才模式與通才模式。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),一個(gè)人若想出類拔萃,就應(yīng)該趁早明確發(fā)展方向,再去刻意練習(xí),即以老虎·伍茲為代表的專才模式。然而,隨著人工智能崛起,這類依賴重復(fù)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)化路徑已經(jīng)逐漸失靈。未來(lái)社會(huì)更需要羅杰·費(fèi)德勒式的通才模式——從一開始便培養(yǎng)廣泛興趣,不斷追求人生的匹配質(zhì)量。有關(guān)通才模式的重要素質(zhì),書中給出大量說(shuō)服力十足的案例——小到個(gè)體成長(zhǎng),如開普勒如何利用類比思維推斷出天體物理定律、凡·高從牧師到繪畫大師的人生試驗(yàn);大到團(tuán)隊(duì)決策,如任天堂和3M憑何不斷創(chuàng)新并領(lǐng)跑業(yè)界、西點(diǎn)軍校為留住人才做出哪些努力。無(wú)論是個(gè)人自我規(guī)劃成長(zhǎng),還是延伸到商業(yè)決策和教育培養(yǎng),都要豐富認(rèn)知維度并破除路徑依賴,用跨界不斷拓展能力范圍。

(美)大衛(wèi)·愛(ài)潑斯坦 ·激勵(lì) ·22.1萬(wàn)字

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