最新章節

• 第八節 如何不再為孩子寫作業而抓狂
• 第七節 孩子寫作業磨蹭、不專心怎么辦
• 如何避免考試緊張慌亂
• 考試答題的策略
• 第六節 考試的技巧及心理調節
• 如何不懲罰就讓孩子寫字認真

• 第八節 如何不再為孩子寫作業而抓狂 更新時間：2024-01-31 17:54:09
• 第七節 孩子寫作業磨蹭、不專心怎么辦
• 如何避免考試緊張慌亂
• 考試答題的策略
• 第六節 考試的技巧及心理調節
• 如何不懲罰就讓孩子寫字認真
• 孩子粗心怎么辦？
• 第五節 學習中的常見問題
• 如何讓孩子欣然接受嚴格的要求
• 嚴格要求要像“熱水泡腳”般循序漸進
• 孩子學習態度不好的真正原因
• 努力培養好習慣，但要慢慢來
• 先考慮興趣，再考慮習慣
• 如何幫助孩子樹立學習的信心
• 輔導孩子學習的五大主張
• 抓住孩子學習興趣的敏感點
• 引導孩子體會學習的樂趣
• 進步和成就感是興趣最好的老師
• 學習是不得不做的事情嗎？
• 哪些做法會破壞孩子的學習興趣
• 第四節 如何培養孩子的學習興趣和信心
• 看到孩子的優點和進步
• 記住六字箴言：很正常，沒什么
• 接受孩子學習上的特點
• 接納孩子學習的現狀
• 第三節 輔導孩子學習時，如何保持情緒平和
• 孩子寫作業，管還是不管
• 先加以輔助，逐漸放手
• 第二節 學習和快樂，不是對立的選擇
• 第一節 為什么孩子的學習需要幫助？
• 第五章 學習篇：如何幫助孩子學習
• 三種思維緩解心理焦慮
• 如何逐漸改善抽動癥狀
• 抽動癥的成因是什么？
• 抽動癥的本質是什么？
• 抽動癥到底是怎么回事？
• 實例：為了拯救你，我的寶貝，媽媽甘愿付出一切
• 第五節 當孩子出現抽動癥癥狀
• 孩子貌似有多動癥怎么辦？
• 小心孩子“被”精神病
• 如果孩子患上強迫癥
• 孩子自慰怎么辦？
• 不必逼迫孩子克服“害怕”
• 如何讓孩子愛和小朋友玩
• 接納孩子的心理問題
• 第四節 如果孩子已經出現了心理問題
• 如何培養孩子的自信心
• 改變孩子的性格要順勢而為
• 改變孩子的性格，從父母的改變開始
• 第三節 如何改善孩子的性格
• 孩子發脾氣怎么辦？
• 克制憤怒為什么這么難？
• 情緒的生理基礎
• 第二節 如何幫孩子學會管理情緒
• 如何教孩子應對壓力
• 如何讓孩子能夠輸得起
• 如何讓孩子坦然面對批評
• 第一節 學會三種思維，坦然面對挫折
• 第四章 心理篇：如何養育出心理健康的孩子
• 當孩子對老師不滿時，父母應該怎么辦？
• 先理解、肯定，再提出自己的建議
• 溝通的第一步是傾聽
• 第四節 怎么說，孩子才會聽
• 如何輕松幫孩子養成好習慣
• 適合十歲前孩子的鼓勵法
• 能不能對孩子實行物質獎勵？
• 如何鼓勵孩子最有效
• 好孩子是夸出來的
• 第三節 學會激勵，孩子自發變優秀
• 體驗、試錯，好處多多
• 幫助孩子自己體驗行為的結果
• 孩子的“問題行為”是如何形成的？
• 第二節 這樣做，不用說教就能改變孩子
• 養育需要學會變通
• 規則的制定和執行要有彈性
• 制定規則要和孩子商量
• 逐漸向孩子滲透規則意識
• “有彈性”不等于“說話不算數”
• 先說好，再說不
• 適當滿足，適當拒絕
• 第一節 如何應對孩子的“不合理要求”
• 第三章 方法篇：輕松養育孩子的好方法
• 在家庭中較真是最不值得的
• 父母認為正確的，未必正確
• 學會放下對面子的執著
• “高標準、嚴要求”只是看上去很美
• 孩子厭學怎么辦？
• 考不上好學校就沒希望了嗎？
• 核心思維：努力去做，對結果順其自然
• 放下對成績優秀的過度執著
• 不要逼孩子打招呼
• 不必急著分床睡
• 孩子的內在獨立比外在獨立更重要
• 努力培養孩子的自理能力，但不必太勉強
• 關于入睡：是按時入睡還是順其自然？
• 努力培養孩子的好習慣，但要對結果順其自然
• 好習慣重要，但好的親子關系更重要
• 好的生活習慣與優秀的關系大嗎？
• 不必對培養“好的生活習慣”過于執著
• 家庭教育的最大障礙：過于執著
• 第六節 父母如何平息內心的焦慮
• 父母無須對自己太嚴苛
• 父母也要學會接納自己
• 實例：我只想找回健康快樂的孩子
• 第五節 學會接納孩子，改變自然會發生
• 孩子網絡成癮怎么辦？
• 所有懲罰都無效之后怎么辦？
• 孩子的某些問題是父母造成的
• 孩子的某些問題是有原因的
• 孩子的某些問題很正常，沒什么
• 理解孩子，改變認知，平復情緒
• 第四節 學會理解孩子，管教更容易
• 如何減少育兒焦慮
• 三種思維是阿Q精神嗎？
• 三種思維之三：順其自然
• 三種思維之二：很正常，沒什么
• 三種思維之一：壞事變好事
• 第三節 調節心態的三大法寶
• 認知療法應用：學會三種思維，讓孩子坦然面對挫折
• 發了不該發的火之后怎么辦？
• 想發火時怎么辦？
• 改變習慣性思維
• 用認知療法來調節情緒
• 第二節 父母如何控制好自己的情緒
• 第一節 孩子的問題，根源在父母
• 第二章 認知篇：養育孩子，先自己成長
• 理解、接納、尊重的教育模式
• 良好的親子關系是教育的前提
• 順應心理與溺愛的區別
• 初識順應心理的教育理念
• 平凡也可以很幸福
• 一味追求優秀，反而容易適得其反
• 重視孩子“當下”的幸福
• 優秀與幸福哪個更重要？
• 你給孩子的感受是愛還是恨？
• 讀懂孩子心理的秘訣
• 第三節 順應心理的養育模式
• 過于嚴厲，帶來的是幾十年的痛苦
• 最常見的壓抑方式：過于嚴格或嚴厲
• 放棄壓抑的教養方式
• 第二節 心理不健康，什么都是泡影
• 學習教育理念的三個前提
• 不合理的管教不如不教
• 第一節 父母要做的，是幫助孩子成長
• 第一章 理念篇：優秀與快樂，可以兼得
• 作者自序
• 推薦序
• 版權信息
• 封面

• 封面
• 版權信息
• 推薦序
• 作者自序
• 第一章 理念篇：優秀與快樂，可以兼得
• 第一節 父母要做的，是幫助孩子成長
• 不合理的管教不如不教
• 學習教育理念的三個前提
• 第二節 心理不健康，什么都是泡影
• 放棄壓抑的教養方式
• 最常見的壓抑方式：過于嚴格或嚴厲
• 過于嚴厲，帶來的是幾十年的痛苦
• 第三節 順應心理的養育模式
• 讀懂孩子心理的秘訣
• 你給孩子的感受是愛還是恨？
• 優秀與幸福哪個更重要？
• 重視孩子“當下”的幸福
• 一味追求優秀，反而容易適得其反
• 平凡也可以很幸福
• 初識順應心理的教育理念
• 順應心理與溺愛的區別
• 良好的親子關系是教育的前提
• 理解、接納、尊重的教育模式
• 第二章 認知篇：養育孩子，先自己成長
• 第一節 孩子的問題，根源在父母
• 第二節 父母如何控制好自己的情緒
• 用認知療法來調節情緒
• 改變習慣性思維
• 想發火時怎么辦？
• 發了不該發的火之后怎么辦？
• 認知療法應用：學會三種思維，讓孩子坦然面對挫折
• 第三節 調節心態的三大法寶
• 三種思維之一：壞事變好事
• 三種思維之二：很正常，沒什么
• 三種思維之三：順其自然
• 三種思維是阿Q精神嗎？
• 如何減少育兒焦慮
• 第四節 學會理解孩子，管教更容易
• 理解孩子，改變認知，平復情緒
• 孩子的某些問題很正常，沒什么
• 孩子的某些問題是有原因的
• 孩子的某些問題是父母造成的
• 所有懲罰都無效之后怎么辦？
• 孩子網絡成癮怎么辦？
• 第五節 學會接納孩子，改變自然會發生
• 實例：我只想找回健康快樂的孩子
• 父母也要學會接納自己
• 父母無須對自己太嚴苛
• 第六節 父母如何平息內心的焦慮
• 家庭教育的最大障礙：過于執著
• 不必對培養“好的生活習慣”過于執著
• 好的生活習慣與優秀的關系大嗎？
• 好習慣重要，但好的親子關系更重要
• 努力培養孩子的好習慣，但要對結果順其自然
• 關于入睡：是按時入睡還是順其自然？
• 努力培養孩子的自理能力，但不必太勉強
• 孩子的內在獨立比外在獨立更重要
• 不必急著分床睡
• 不要逼孩子打招呼
• 放下對成績優秀的過度執著
• 核心思維：努力去做，對結果順其自然
• 考不上好學校就沒希望了嗎？
• 孩子厭學怎么辦？
• “高標準、嚴要求”只是看上去很美
• 學會放下對面子的執著
• 父母認為正確的，未必正確
• 在家庭中較真是最不值得的
• 第三章 方法篇：輕松養育孩子的好方法
• 第一節 如何應對孩子的“不合理要求”
• 適當滿足，適當拒絕
• 先說好，再說不
• “有彈性”不等于“說話不算數”
• 逐漸向孩子滲透規則意識
• 制定規則要和孩子商量
• 規則的制定和執行要有彈性
• 養育需要學會變通
• 第二節 這樣做，不用說教就能改變孩子
• 孩子的“問題行為”是如何形成的？
• 幫助孩子自己體驗行為的結果
• 體驗、試錯，好處多多
• 第三節 學會激勵，孩子自發變優秀
• 好孩子是夸出來的
• 如何鼓勵孩子最有效
• 能不能對孩子實行物質獎勵？
• 適合十歲前孩子的鼓勵法
• 如何輕松幫孩子養成好習慣
• 第四節 怎么說，孩子才會聽
• 溝通的第一步是傾聽
• 先理解、肯定，再提出自己的建議
• 當孩子對老師不滿時，父母應該怎么辦？
• 第四章 心理篇：如何養育出心理健康的孩子
• 第一節 學會三種思維，坦然面對挫折
• 如何讓孩子坦然面對批評
• 如何讓孩子能夠輸得起
• 如何教孩子應對壓力
• 第二節 如何幫孩子學會管理情緒
• 情緒的生理基礎
• 克制憤怒為什么這么難？
• 孩子發脾氣怎么辦？
• 第三節 如何改善孩子的性格
• 改變孩子的性格，從父母的改變開始
• 改變孩子的性格要順勢而為
• 如何培養孩子的自信心
• 第四節 如果孩子已經出現了心理問題
• 接納孩子的心理問題
• 如何讓孩子愛和小朋友玩
• 不必逼迫孩子克服“害怕”
• 孩子自慰怎么辦？
• 如果孩子患上強迫癥
• 小心孩子“被”精神病
• 孩子貌似有多動癥怎么辦？
• 第五節 當孩子出現抽動癥癥狀
• 實例：為了拯救你，我的寶貝，媽媽甘愿付出一切
• 抽動癥到底是怎么回事？
• 抽動癥的本質是什么？
• 抽動癥的成因是什么？
• 如何逐漸改善抽動癥狀
• 三種思維緩解心理焦慮
• 第五章 學習篇：如何幫助孩子學習
• 第一節 為什么孩子的學習需要幫助？
• 第二節 學習和快樂，不是對立的選擇
• 先加以輔助，逐漸放手
• 孩子寫作業，管還是不管
• 第三節 輔導孩子學習時，如何保持情緒平和
• 接納孩子學習的現狀
• 接受孩子學習上的特點
• 記住六字箴言：很正常，沒什么
• 看到孩子的優點和進步
• 第四節 如何培養孩子的學習興趣和信心
• 哪些做法會破壞孩子的學習興趣
• 學習是不得不做的事情嗎？
• 進步和成就感是興趣最好的老師
• 引導孩子體會學習的樂趣
• 抓住孩子學習興趣的敏感點
• 輔導孩子學習的五大主張
• 如何幫助孩子樹立學習的信心
• 先考慮興趣，再考慮習慣
• 努力培養好習慣，但要慢慢來
• 孩子學習態度不好的真正原因
• 嚴格要求要像“熱水泡腳”般循序漸進
• 如何讓孩子欣然接受嚴格的要求
• 第五節 學習中的常見問題
• 孩子粗心怎么辦？
• 如何不懲罰就讓孩子寫字認真
• 第六節 考試的技巧及心理調節
• 考試答題的策略
• 如何避免考試緊張慌亂
• 第七節 孩子寫作業磨蹭、不專心怎么辦
• 第八節 如何不再為孩子寫作業而抓狂 更新時間：2024-01-31 17:54:09