推薦序

之前答應維尼老師給他的書寫篇序言，然而欣欣然拿到他寄來的書稿后，卻遲遲沒有下筆，自認為并不拖延的我卻患上了“拖延癥”。面對這本沉甸甸的書稿，我一直不敢輕易下筆，唯恐這篇序言會給維尼老師的書“抹黑”。于是便把書稿讀了又讀，才下定決心寫這些話。

幾年前，我在北京做一個家庭教育講座。講座結束后一位家長找我咨詢一些問題，說著說著，她便問：“您知道維尼老師嗎？”我說：“知道啊，怎么了？”她便講了她是如何從維尼老師的博客中了解到“ABC理論”的，并通過該理論逐步調整自己的認知，從而改善了親子關系，等等。看得出來，那位家長對維尼老師滿懷感激之情。

有一段時間，我跟南方某座城市的廣播電臺連線做育兒節目，后來跟主持人熟悉了，節目之余便聊到跟他們連線做節目的老師們，那位主持人也提到了維尼老師，夸贊維尼老師的話有點石成金的魔力。

同樣的事情還遇到過幾次，中國這么大，能三番五次地在不同的城市聽到不同的人說起同一個人，我感覺維尼老師是無處不在的。

在維尼老師的書里，他把心理學中的認知療法、人本主義心理學和行為主義心理學等幾種理論都深入淺出地講了。然而讀他的這些篇章你卻不覺得枯燥，反而感覺引人入勝，因為他沒有長篇累牘地講理論，而是用一個個實際操作的故事解讀理論，而那些故事里的主角正是在他的幫助下解決了問題的家長，這讓人明白心理學并不艱深，而是隱藏在日常生活中的每一個當下。

維尼老師因為自己受益于心理學，所以對心理學進行了幾十年的學習和研究，有深厚的理論基礎。多年來從事相關工作，他接觸了大量案例，幫助許多家庭走出教育的困境和親子關系的泥潭。在本書里，他再現了很多典型案例，并毫無保留地把自己幫助這些家庭的具體流程用文字表達了出來，所以，讀來畫面感很強，非常易于理解和接受。書中的案例，幾乎涵蓋了家庭教育中所有的問題，家長在閱讀的過程中時不時就會看到自己和自家孩子的影子，問題自然會迎刃而解。作為過來人，我深深覺得跟維尼老師的這本書相見恨晚，如果我能早點讀到，會在家庭教育上少走很多彎路。

我最欣賞的是維尼老師給出的那些“維尼小語”，每一條寥寥數語，卻道出了教育的真諦。比如那句“很正常，沒什么”，聽上去就會讓人長舒一口氣；再如“做好我能做的事情，對結果順其自然”，一句話就劃定了怎么做和怎么想的界限。還有其他許多朗朗上口的“箴言”，雖然簡潔，卻寓意深刻。

讀維尼老師的書，你會感覺維尼老師不僅是個會講“大道理”的人，還是個用深厚的理論知識武裝自己的實戰派，同時他還會在你的育兒路上安裝許多指路的明燈，讓你清晰而理智地前行。

我知道維尼老師是位爸爸，他的家其實就是他的試驗田，他的女兒便是他培育的莊稼，因此你在他的書里可以看到他和女兒的許多小故事。因為維尼老師把自己學習和體悟到的理念和方法首先用在女兒身上，所以他書里的內容是通過自己親身實踐總結出來的經驗和教訓，他是和我們大家站在同一條戰壕里的戰友。

把深深的祝福送給維尼老師，也祝福朋友們讀了維尼老師的書以后，可以從容淡定地做家長！

家庭教育專家

暢銷書《陪孩子走過小學六年》作者

劉稱蓮