臨淵羨魚，不如退而結網

如果臺下有高三學生的家長，你們如果現在才把自己當成是高三學生家長，那么你已經晚了。如果你是高二學生的家長，那么你還有機會。請高一學生的家長，從這一刻起就開始努力吧。高考，家長想贏，就要贏在起跑線上。這就是我作為一個高三學生的家長告訴大家的秘訣。

家長“攻心計”

在我所在的高三家長QQ群里面，有兩位“特殊”的家長。我之所以說他們是“特殊”的家長，是因為他們都不是高三孩子的家長。其中一位家長的孩子在念高二，另一位則更早，他的孩子才剛上高一。

我心里暗暗贊嘆這兩位家長，覺得他們才是真正的不想讓自己孩子“輸在起跑線上”的人。尤其是孩子讀高一的那位家長。在QQ群里閑聊的時候，他說自家孩子中考時的成績還算不錯，而他也不打算讓孩子一進高中就把高考的“緊箍咒”戴在頭上。他想讓孩子在保證正常學習，掌握好基礎知識的基礎上，多參加一些學校組織的社會活動。

不過，如果給孩子摘下了“緊箍咒”，也就意味著家長該緊張了。家長越早了解與孩子高考相關的知識與信息，就能更從容不迫地應對高考。

這位家長購買了兩本活頁本，然后按照月份平均分成了12個月。他這樣做的好處是，可以隨時了解每個月學校會安排學生做什么，學生處在第幾輪的復習中，學生什么時候該進行一模、二模、三模的考試，孩子高考前該做什么，家長應該怎么配合等。

在這個活頁里，不僅有各個家長提供的許多與孩子溝通的方法，還有許多孩子在高三時容易出現的許多問題的應對方法，比如早戀、“高原期反應”等，家長們往往會針對孩子們出現的這些問題提出各自有益的意見，即使有些問題他們暫時沒有辦法解決，大家一起在群里集思廣益，也能給自己獲得許多的啟發。

另外，許多高三孩子的家長會在QQ群里推薦自己認為不錯的學習參考資料，或者孩子的任課老師推薦的學習資料，這位家長也會將其詳細地記錄下來。一模以后，群里“哀鴻一片”，這位家長也在高三家長們的血淚哭訴中獲得了不少一手資料。經過整理后，他發現了一些孩子在讀高一的時候，孩子們容易忽略掉的一些基礎知識，但在高考中卻經?？疾椤Ｋ崆白屪约旱暮⒆釉缭缌粢?，以避免到高三時再用寶貴的時間來專門彌補。

這位家長不僅提前加了高三孩子的家長QQ群，他還進入了新浪、搜狐等高三孩子的家長的博客圈，認真讀高三家長在里面發的帖子，把自己不了解的，或者感覺有用的資料都給拷貝了下來，匯集在一個文檔里。

當他的孩子準備上高二時，他已在高三的孩子家長QQ群里聽各位家長匯報孩子高考的情況，他便汲取他們的經驗與教訓。而“送走”這批高三孩子的家長后，他又進入了新一屆的高三孩子的家長QQ群里。而這一次，他甚至已經可以為其他的高三孩子的家長提供一些咨詢了。

他把自己這兩次提前加入QQ群都當成是對自己孩子讀高三時的演練，而每一年在收集學習資料方面，他都有自己的側重點。第一年，他在注重掌握整個高三的復習進度和流程、孩子的學習方法和習慣，了解孩子的興趣，與孩子一起討論未來的職業規劃等方面。而具體到孩子的學科方面，他也向孩子提出要求，比如英語的語感培養很重要，開始讓孩子聽讀一些美文，學習、背誦《新概念英語》。家里同時訂閱了《讀者（原創版）》《雜文選刊》《中國青年報》等報刊，另外還有適合高中生閱讀的英文報紙，讓孩子在閑暇時閱讀。如此，一方面訓練了孩子從不同角度看問題的思維方式，另一方面，也為孩子積累作文素材提供了好的途徑。按照他的說法，看雜志和報紙，閱讀和背誦英語美文，這些東西孩子如果從高三時才開始，恐怕已經晚了。

第二年，他的側重點就更具體了。他仔細研究了《招生指南》，根據孩子的興趣，鎖定了幾所大學作為孩子的目標，并總結在填報志愿時需要避免的錯誤心態。

可想而知，待他的孩子上高三時，他已經是經歷了兩次“高考”的孩子家長了，一切對他來說都輕車熟路了。而當他真正作為高三家長時，他的側重點已經不是盲目地幫孩子找學習資料，面對著招生資料一片茫然，他的側重點已經到了幫助孩子如何提高學習效率，不僅稱職做好孩子的“秘書”工作，同時還兼任孩子的心理指導。

后來當他的孩子以全班第一名、全年級第5名的成績被一所“985”學校錄取，他作為學生家長代表講話時，這位家長的第一句話是：“如果臺下有高三學生的家長，你們如果現在才把自己當成是高三學生的家長，那么你已經晚了。如果你是高二學生的家長，那么你還有機會。請高一學生的家長，從這一刻起就開始努力吧。高考，家長想贏，就要贏在起跑線上。這就是我作為一個高三學生的家長告訴大家的秘訣?！?

備考要趁早，響鼓也需重捶

小表妹曉宇剛上高中時，大姑就半開玩笑半認真地說在曉宇讀高三時，她要把她送到我這里來，讓我好好地幫曉宇“使把勁”，爭取曉宇在高考時能考上她一直夢想的高校。當時我并沒太在意，后來在曉宇讀高二的時候，她期末考試的成績很不理想。大姑便很認真地跟我談了曉宇的事情，這時我才意識到，大姑她是真的把輔導曉宇高考的希望寄托到了我的身上。

這個責任太重大了，我覺得自己真的負擔不起，因為這關系到曉宇的未來。經過大姑幾次三番地跟我分析曉宇跟我住在一起度過高三的種種優勢，最終才打消了我的顧慮。首先，我已經送走了十多屆的高三學生，對畢業生的心理、情緒狀況有比較深刻的了解，對當前的高考制度也很熟悉。其次，在我個人輔導過的學生中，進入高三以后，大部分都提高了100分以上，提高最多的達到了200多分（這點，讓表姐尤為動心）。第三，大部分孩子都成為“家長式”棍棒教育的犧牲品，而我則很注意與孩子平等交流，非常不喜歡動輒搬出家長架子的做法，因此孩子們都很樂意與我交談，并向我傾訴心事。更何況，曉宇還是我最小的表妹，她從小就與我的關系最親，高三階段要跟我住在一起，也是曉宇的想法。還有一點考慮就是曉宇家距離學校有些遠，而我就住在學校旁，確實要方便很多。

我經過再三考慮，答應了大姑的要求，但也明確地告訴了大姑，表妹如果確定要跟我住就不能到高三時才搬來，最好是暑假就搬過來。因為學校在學生讀高二時就結束了他們高中的所有課程，整個高三都只是復習階段，所以說，備戰高考從高二的暑假就已拉開了帷幕。

得知小姨要來，我7歲的女兒非常興奮。讓我沒料到的是，在曉宇拿來她個人物品的當天，大姑也帶著大包小包跟著她一起搬來了。細問之下，我才知道原來大姑打算提前辦理退養，專門來我這里照顧曉宇以迎接她的高考。

見此狀況，我便連忙攔住了“麻將迷”大姑：“曉宇大部分的時間都在學校，你要是閑不住，經常去打麻將，反而會影響孩子。”大姑連忙說：“不打，不打。”我說：“就算你不打麻將，但你性子急，看到曉宇的某些行為也難免會嘮叨，影響到曉宇的復習情緒反而不好。”為了最后打消大姑的顧慮，我說：“放心吧，有我這個表姐在，餓不著你寶貝女兒的，如果你實在擔心，那就經常送些你拿手的美味過來，周末過來給曉宇準備一頓大餐，我們也沾沾光。”大姑嘀咕：“我怎么覺得像住校了一樣？”

我笑：“你說對了，把曉宇送到我這里來，就是送進了‘集中營’，大姑你可要想好了。”我接著說：“其實，高考首先是孩子自己的事情，她比任何人都明白高考對于她人生的意義。家長要做的就是在生活上照顧好她，幫助她調節好情緒、心態，然后力所能及地幫助孩子做一些‘后勤’工作，比如整理、復印、打印一些復習資料和用復習資料對孩子提問等?，F在家長在面對孩子高考時，不是做得不夠，而是做得太多?！?

大姑走了，曉宇長長地出了口氣：“總算走了。你不知道我媽那個嘮叨。我只要告訴了她一個小小的失誤，她就可以碎碎念一個月?！蔽移沉怂谎郏骸皠e忘了，小時候大姑帶過我，我當然領教過她的啰唆。不過，也沒到你說的程度。更何況，她是你媽，就你一個女兒，擔心多，也就難免會多提醒幾次。你看你們班兩個媽媽生病去世的孩子，他們想要媽媽嘮叨一次，甚至挨一次揍都是奢侈。你知道你媽媽的腿為什么一變天就疼？那是你小時候有一次生病了，你媽媽半夜帶你去醫院時摔到了腿，后來為了照顧你，沒有調養好落下了病根兒。你上中學時，你媽媽為了你還放棄了去深造的機會，從而失去了晉升的大好前途?！甭犖艺f到這里，曉宇不作聲了。

面臨高考的孩子正處在敏感的青春期，如果孩子對父母的教育方式已經有了抵觸，那么父母不妨請“外援”，讓孩子比較喜歡、尊重的人去和他們說，并順便說說他們父母的難處，孩子會比較容易接受，也能體諒到父母的心情。最不可行的辦法就是，孩子一不聽就開始提自己對孩子付出多少，為了孩子吃了多少苦……這不僅不能讓孩子體會到父母的用心，反而會讓他覺得父母是在“施恩圖報”，是在向自己索取，會認為父母這么在乎我的高考，其實是為了他們自己。孩子一有這樣的情緒，復習時的動力就會大打折扣。

曉宇的成績屬于班里中上游，在全校排名40名左右，按照以往學校高考的升學率，她的成績進入一個一般本科應該是沒問題的，但要進入“985”“211”這樣的學校，就還需要好好努力才行。

暑假時，學校組織成績處于中等的學生開始復習。這部分學生就是屬于“拉一把，努力一下，就有可能進重點；松一口勁兒，就可能滑進?？啤钡哪穷悾瑫杂罹兔衅渲?。但憑我的仔細觀察，曉宇還沒有完全進入到復習階段的狀態，她依然松散、懈怠。這當然不是一個好現象。

這是我該出手的時候了。

我沒有直接告訴曉宇應該怎么做，而是在吃飯的時候，我先從我的大學同學開始聊，順便講了大學里的種種趣聞。她看我沒有說教，便樂呵呵的，也有了聽我說下去的興致。然后我說：“其實，我們學校還不算好玩，另一個在武漢大學上學的同學，他們學校那才更好玩?，F在，他在四川一所高校當老師，前段時間還讓我去他家玩兒。如果你有興趣，咱們可以一起去玩，體會一下高校的感覺。不過，我那同學如果不是僅僅靠高三沖刺的話，考北大、清華都是有可能的?！?

曉宇一聽：“啊，他只靠高三一年就考上了武大？”我說：“是啊，他自己很遺憾，高一、高二他根本沒怎么用心。”曉宇眼睛變得亮晶晶的：“姐，那你覺得我能考上一本嗎？”我說：“你基礎比他好，如果好好努力，方法正確，我覺得應該行！要不，我讓我那老同學跟你視頻聊一下？”曉宇想了想說好。

在視頻里，我的老同學充分發揮了他的演講天賦，他把自己高三“頭懸梁，錐刺股”的復習精神濃墨重彩地渲染了一番，然后又把曉宇大大地肯定了一番。一個小時后，曉宇走出了自己的房間，沖我振臂一呼：“姐，我非‘985’不去！”我說好。

在復習的初始階段，相比方法和學習計劃，我覺得讓孩子自己確定目標、充滿信心是最重要的。當他有了自己的目標，內心才會有真正內心的動力。只有孩子有了內動力，家長的幫助與督促才能發揮作用。

當然，我沒有樂觀到認為一席話、一次視頻的交流，就能讓孩子的情緒一直高漲，平安度過整個問題頻繁的高三。所以，我要做的是“響鼓還需重捶”，強化孩子的目標與信心。

接下來的一天，我帶著曉宇忙開了，對高三孩子的教育，說一萬句不如做一件事。第一個周末，我首先對曉宇的房間進行了徹底的整理，打掃得窗明幾凈，復習資料分門別類地擺放整齊。為了她學習方便，我還專門去家具市場買了一個可以移動的小巧的書架。

接著我又把一本臺歷改成了高考倒計時，當臺歷每翻一頁，就提示曉宇時間過去了一天。別小看這小小的一頁，對孩子是有警醒與觸動作用的。另外，我在她的床頭又弄了一個日期轉盤做裝飾，也是一個高考倒計時，它每轉一格，就提醒曉宇離高考又近了一天。

我還買回了許多雙面膠與便利貼。我把曉宇的高考目標打印了好幾個，貼在書桌上、床上以及床對面的墻上，而其余的三面墻都空著。曉宇弱弱地問：“就不弄個什么裝飾一下空白？”我笑笑：“當然要裝飾啦，以后你可以用經常忘記的公式、單詞、詩詞來裝飾它們，放心吧，到時候你只會嫌墻留白太少?！?

曉宇吐吐舌頭，笑道：“姐，你弄得我好緊張?！蔽艺f：“要的就是這個效果。沒人能隨隨便便成功，你最關注的蔣方舟，知道吧？她自己在高三階段，看書、復習也有過崩潰的時候?！?

等我整理完房間已經比較晚了，我讓曉宇換好衣服并說：“咱們今天出去吃飯，慶祝一下曉宇的高三生活正式開始。”

曉宇一聽有大餐吃，便趕緊去換衣服，然后又有點不好意思地說：“要不要這樣有儀式感?。俊蔽艺f：“要的，要的?！钡搅孙埖辏瑫杂钜豢?，哇，包間早定好了，她老爸、老媽，還有幾位她的主要任課老師早在那里等著了。曉宇說：“不會是‘鴻門宴’吧？”我舉起了酒杯：“曉宇，祝賀你進入了最考驗你人生的高三階段。我相信，經歷過高三這樣的‘煉獄’，以后你再面對任何考驗、考試，你都不會怯場了?！?

這頓飯，大家都吃得很盡興，無論是曉宇的父母，還是我的幾位同事，都肯定了曉宇。他們客觀地講述了高三生活的枯燥與壓力，但又充分肯定了曉宇的潛力。吃完飯后，我建議曉宇將今天的經歷寫成日記，我直言不諱地說：“當你在高三猶豫、懷疑，甚至自我感覺要崩潰時，你就看看你今天的日記與決心，這就是希望的星星之火。”

后來，曉宇把日記給我看了，她寫得很煽情，很動人，充滿了樂觀的豪言壯語。這就是我要的效果。無論孩子之前的成績、表現如何，在復習強度還不大的情況下，應給孩子準備一個充分的備考氛圍。此時，家長的重點不妨放在幫助孩子建立信心、讓孩子樹立目標、培養孩子良好的學習習慣上來。

給檸檬加點糖

高三是個特殊的時期，被稱為“黑色高三”是一點兒也不夸張的。雖然家長不能替代孩子去記憶、復習，但可以在孩子這段“地獄式”的經歷里加點兒糖，讓孩子的高三雖然“痛”，但也能“樂”一下。

在我的鼓勵下，曉宇信心百倍地投入了她的高考復習，并給自己定了一個看起來非常完美的復習計劃。但我看一眼就知道她的這個復習計劃有問題，可當時我并沒有提出任何看法，也沒有像一些家長用加倍贊揚的方式“將孩子一軍”，讓孩子因為“面子”問題而堅持執行這種在沖動下制定的復習計劃。

我再三強調“磨刀不誤砍柴工”，在復習的第一階段，重點還是幫助孩子樹立信心，找到適合他們的學習方法才能事半功倍。如果從一開始就把復習內容作為目標，忽略科學的學習方法，忽略孩子的感受，也許在一段時間內有效，但孩子畢竟是人，需要適當的調節，一份填得滿滿當當的日程表遲早會變成孩子的壓力，或者執行不下去。一旦孩子執行不了自己制定的復習計劃，就會造成他們情緒的低落、自我懷疑與焦慮。

我看出了曉宇最初復習計劃的問題：太滿、太理想化，完全忽略了必要的放松時間。果然，在一個星期后，曉宇開始叫苦，她感覺自己堅持不下去了。我輕松地說：“那就換一個你能堅持的方法，比如，你看完英語之后就看語文，這都屬于語言類的，是不是找其他的科目分開一下？另外，如果不是做試卷，在復習一小時后，是不是應該有一個放松休息的彈性時間？10分鐘，15分鐘都行？”

曉宇有點猶豫：“姐，這可是分秒必爭的時候，能行嗎？”我說：“雖然是分秒必爭的時候，但高考是一個長跑，而不是沖刺短跑?，F在你剛上高三，一下子就給自己施加了這么多壓力，你會受不了的。你要增加復習量，但也要在適應的基礎上?！蔽医又f：“其實，你的這份時間安排也沒什么問題，我們把它貼在墻上，你在以后的階段會用到的?！?

曉宇釋然地點點頭：“姐，那我重新制定復習計劃?！睍杂钚薷闹蟮膹土曈媱?，科學客觀了許多，不僅實行文理科交叉復習，還留出了恰當的休息、整理錯題的時間。

之后，我又提出了建議，比如“語文復習一小時”，為什么不把時間變成內容？假如能用45分鐘完成今天的復習計劃，那就可以獎勵自己一下，比如吃一點兒喜歡的零食、聽幾首喜歡的歌？這樣做，一方面能讓孩子復習得更專注，另一方面，就是給枯燥的復習加點兒“糖”，增強孩子的信心與效率。

曉宇聽取了我的意見，她先是根據三輪復習計劃的安排，定了一個大致的復習計劃，然后再根據具體的情況制定了月、周復習計劃，月復習計劃是隨時可以調整的，而周的復習計劃因為涉及每天的復習內容，制定以后一般不需要多做修改。

她將自己的復習計劃修改以后，表現好了很多，一掃之前的沮喪，她的情緒開始高漲。她告訴我，她在復習完一門功課后的那15分鐘，是她最享受的時刻：“能稍微感覺到生活的那么一丁點兒陽光?！蔽倚χ嵝阉骸皠e盲目樂觀，這可是傳說中的‘黑色高三’?！?

果然，這樣過了一個月后，曉宇的情緒又有了波動。我看在眼里，并沒有主動追問她，而是找機會在飯桌上講起了同事們假期旅游的趣事，終于讓曉宇臉上有了點兒笑意。趁著這個機會，我順便把話題轉移到著名旅游城市的大學上。我把通過各種方法、途徑找到的高校資料放到了曉宇面前，指給她看，告訴她哪所學校的宿舍最好、哪所學校的校風最開明、哪所學校的飲食最理想，甚至哪所學校的風景最好……看她沒有反感情緒，我接著說：“曉宇，你高考結束以后，最想做的事情是什么？”曉宇不假思索地回答：“看上三天三夜的韓劇?！蔽荫R上作知音狀擁抱曉宇：“你真是我的知己，我也是這樣打算的，等你高考完，你小外甥女要去看外婆，家里就咱倆，我們就看韓劇、吃零食?！?

曉宇樂了，然后拿著我給她的照片起身回到了自己的房間。第二天，我去她的房間時，發現那些高校的照片都被她貼在了墻上。這正是我的目的，當孩子疲憊、倦怠、焦慮時，家長所要做的不是去指責孩子，而是要讓孩子看到他自己努力的方向及意義。

有一個比較著名的故事，一個探險隊進入沙漠以后，因為遭遇意外，他們沒有了水。正當大家絕望的時候，隊長告訴他們，自己還有滿滿一壺水，但不到非常時刻不能飲用。隊長用自己的生命守護著那壺水，誰也沒喝到水。可當他們走出沙漠后，擰開隊長的水壺，從里面倒出的赫然是一縷細細的沙子。我經常對家長講起這個故事，目的就在于告訴家長們：拼搏是艱苦的，而希望是美好的，我們一定要把希望帶給孩子們，讓孩子們在枯燥、倍感壓力的高三生活中看到快樂，這就是家長能給孩子的那一點點兒“糖”。

當然“糖”的內容及方式都很重要，首先是要孩子喜歡的，至少是他們不排斥的。另外，既然是加“糖”，就要避免“你看你爸，就是因為學歷不高，幾次升遷都沒戲”“媽媽就是因為當年沒機會好好讀書，現在才這樣辛苦地掙錢”……這些苦口的“良藥”還是在高三之前說吧。在高三非常時期，家長要做孩子的“糖”“陽光”，甚至“開心果”。我們替代不了孩子學習，至少可以給孩子良好的情緒與心態。

高分的秘密：填滿13個格子

我在曉宇那屆學生高三動員大會上作了發言，當我提到“高分的秘密”時，原本有些不太安靜的會議室瞬間變得安靜了不少。我笑了：“看來，同學們都想考高分。今天，我就交給大家一把鑰匙，希望大家都能用這把鑰匙考取高分，打開你們理想高校的大門?！?

我接著說：“在交給大家秘匙之前，我想讓大家回憶一個故事：‘假如你是正確的，你的世界也會正確?！乙嬖V大家的這個秘密，就從這個故事開始。首先，一個人想要成功，心態非常重要，試想，如果一個考生沒有感恩之心，他又怎么會懂得感激父母？感謝老師？怎么學會體諒他人，團結同學，和諧自己與他人的關系？一個狹隘、自私的人，即使他取得了一時的成就，他未必會幸福，也未必能實現自己的社會價值。其次，如果一個人沒有上進心，得過且過，那他怎么取得前進的動力？怎么去實現自己的夢想？也許，他根本就沒有夢想，而一個沒有夢想的人生是多么蒼白？而一個人如果不夠堅強，那他怎么去戰勝各種困難與挫折？有一句話是‘世界如此險惡，你要內心強大’，我們可以改成‘世界如此殘酷，你要內心強大’。什么才是強大的內心？我認為必須有‘三心’，即感恩的心、上進的心、堅強的心。有了這三顆心，我們才會有較快的進步，才明白努力的真正意義，也才有在高三艱苦的日子里戰勝困難、戰勝自我的決心。有了這三顆心，才能讓自己在高三的復習中有奔馳一樣的速度。

“然而，高考成績畢竟是考出來的，而不是想出來的，光有良好的心態是不夠的。復習與考試的方法、技巧固然重要，但如果我們忽略了平時對學習習慣的養成，那么即使再好的方法運用下來，也會失去應有的效果。比如，我們知道課前預習、課后復習是學習的好方法，可能堅持下去的同學有多少？我們知道應該專心學習，但我們真正在學習時間里，不被其他東西吸引自己的注意力的同學，又有多少？所以，習慣決定了我們的方向，只有擁有良好的學習習慣，才能保證我們的復習始終保持在前進的道路上。

“如果同學們發現自己有不少的不良習慣，那么恭喜你，認識自己是改進的第一步。關于如何改正你的壞毛病，我有一個小訣竅想與你們分享?！案恼e誤不能貪多，我們不能指望自己在一天之內就洗心革面，改掉所有的毛病成為一個完人。大家可以準備一個小本子，然后在每一頁劃上格子，每一行13個格子就行。在每13個格子前面寫上自己想要改正的缺點，從最小的開始。比如，你想改掉的習慣是不善于整理書桌。那么你讓自己每天抽出10分鐘來收拾自己的書桌，只要你有一天做到了，就在小格子里打上一個勾，度過了最開始的13天，保持書桌的整潔可能就成為你的習慣。等到這個習慣成為你真正的習慣后，你再開始著手下一項的改正，比如復習時喜歡吃零食、聽音樂等，照樣讓自己堅持13天，然后再鞏固若干天，直到你這樣做不困難時，再繼續改正下一個缺點。這樣循序漸進，再逐漸改掉比如拖延癥等比較大的“毛病”。大家就會發現，自己的缺點正慢慢地減少。

“當大家有了良好的心態與學習習慣后，接下來，才是我們找方法的時候。關于學習方法，有一些是共通的，比如要重復復習，要把基礎知識吃透，熟練掌握書本的知識結構、脈絡，建立自己的錯題集等。也有個性的，比如，有人早上復習效率高，有人晚上臨睡前才有靈感，甚至有人半夜起來背題，背完再睡感覺效果奇佳。每個人的興趣不同，學習習慣不同，知識掌握的情況也不同，所以，適合自己的學習方法也不盡相同，我們在向其他人借鑒學習經驗和方法時，要切合實際，比如，基礎差的同學連英語課本的詞語都沒掌握，那么盲目地去背誦、記憶課本以外的讀物，這就是舍本逐末了。”

大家聽得很安靜，我最后做了總結：“說了上面這么多，現在大家也已經明白我要交給你們的‘鑰匙’：心態決定起點，習慣決定方向，方法決定速度?！?

高三日志：家長的備考“利器”

通過與家長的交流，我發現許多家長對自己孩子的學習進度、學習狀態不太清楚，好一點的家長也僅僅知道他們的孩子哪些學科比較好，哪些學科還需要改善，如果再問具體一點，家長就不知道了。

我在曉宇剛上高三時，就準備了一本高三日志。這本日志既是一本日記，也可以說是一本高三家長的綜合資料。由于我本身也承擔著高三的教學工作，時間有限，沒能每天都寫一篇日志，這也是我引以為憾的地方。但即便是這樣，我也堅持每周完成兩到三篇日志。日志里記錄著曉宇的學習狀況、學校四輪復習的進度安排、本市高三狀元被請回學校做演講介紹的經驗等與高三相關的信息。

同時，我還把學校四輪復習計劃，每次模擬考試時間，曉宇的月、周復習計劃都打印出來并粘貼上去。做完這些，我不僅從全局上了解了學校的安排，還能知道曉宇每月、每周的學習安排。有一次，我從曉宇的周復習計劃上看到下周開始進入三角函數，這是她的弱項，我問她需要請“外援”嗎？結果，曉宇說不用，有一位三角函數學得很好的同學愿意幫助她，而她答應幫助對方學習英語的作文。

日志上還體現了每次考試曉宇的試卷分析情況。在這一點上，我有比較便利的條件，可以開一個小小的“后門”：高三老師在一個辦公室里，只要曉宇的試卷一批改完，同事就把她的試卷給我看，并且分析她丟分的原因：基礎知識不牢、粗心……而我也把這些情況記錄在日志上。當試卷發下來，曉宇分析試卷，我就可以跟她一起分析，然后把老師的意見告訴她。當然，告訴老師的意見，并不是讓家長去替代老師批評，而是中肯地給出建議，比如：“老師說，這道題你應該是會的，不會的原因是基礎知識掌握得不牢?！边@樣，不僅讓曉宇印象深刻，及時查漏補缺，我也能及時掌握她的復習進度。

另外，日志里還記錄有我對各高校的了解情況，這個工作是在曉宇參加一模考試之后就開始著手進行的。根據曉宇的實際情況，我認為其考上“北約”之類國內一流名校的概率還是比較小的，于是，我把目標鎖定在了川大、浙大、西南財經大學等幾所“211”重點大學。因為感覺曉宇潛力比較大，而且興趣廣泛，所以在選擇專業與學校時，我采取了“先學校再專業”的原則，先后關注了20多所高校。我分別進入了這些高校的網站，了解這些學校的專業、歷年招收學生的人數、文理科分配、調檔線等資料，然后打印出來，也粘貼在日志上。如果有新的信息，隨時注意更新。

每年4月初，就會有許多高校陸續在廣播電臺上做招生咨詢，我先是在網上了解到我們關注的學校的播出時間，然后用手機收聽，之后再經過簡單地整理，打印出來，然后也貼在日志上。

因為我一直擔任高三的教學，對高考、填報志愿的流程都比較了解，所以，這部分知識也就沒有體現在高考日志上。

這本日志就放在我的枕邊，每天臨睡前我會翻看幾分鐘，我也不阻止曉宇自己去看。翻看的目的是熟悉和了解高校的情況，比較去年跟今年有什么變化，多翻看幾次，大體的情況我也就很熟悉了，曉宇一問起來，我能回答得八九不離十。曉宇驚奇地稱我是她高考的“百科全書”。

這本高考日志，在陪伴曉宇高考中起到了非常重要的作用。等到曉宇拿到錄取通知書時，這本日志已經超過了兩寸厚。后來，我才知道與曉宇成績差不多，也同樣被一所“211”重點大學錄取的同學家長也有一本類似的高考日志，出于好奇，我讓曉宇向同學的家長借來看看。

這位同學家長的日志是他自己用A4紙打印，然后用文件夾夾起來的。里面的內容比我的還全面，從高中孩子的心理、生理到備考前的營養的搭配等，都可以找到。而且，她每天與孩子交流后都寫一篇日志，而孩子在每次考試以后，她會抽時間主動拜訪老師，同樣也把與老師溝通的情況記錄下來。我感嘆，有這樣用心的家長，怎么會有成績不理想的孩子？別小看這樣一本小小的高考日志，它會幫你把高考的各種資料匯集起來，可以經常翻看，另外，這也是一本孩子的努力奮斗的歷史。另外，家長有這樣一本日志，會給孩子強烈的支持感與參與感，這對面臨巨大高考壓力的孩子無疑是一劑“強心針”。

最有名的并不一定是最適合的

從外校轉來一名復讀生，叫雷蕾，是個漂亮但性格內向的女孩。她剛轉學過來時，我見她努力過一段時間，好像沒什么效果，后來感覺她開始變得倦怠了，最近更是公然在課堂上睡覺。

為了弄清楚她之所以會變成現在這樣的原因，我特意在課間時分找雷蕾聊了聊，我發現，她對這里的一切都很冷漠，有點拒人千里的味道。我為了打開話題，問道：“怎么樣，雷蕾，我的教學方式還習慣嗎？”結果，她懶洋洋地看了我一眼，“坦白”地說：“老師，您別費心了，您的意思我明白，放心，我會在學生評價上給您滿分的?！?

她這樣的態度讓我感到很吃驚。后來我才知道，雷蕾之前是在一所鎮中學讀書，成績在那里算是不錯的，但那所鎮中學的升學率并不高，所以她爸爸為了能讓雷蕾考上一個好學校，費盡周折把她轉到這所學校。其實，雷蕾對轉校并不太樂意：首先，她在轉校后沒有了她自己熟悉的環境；其次，這所學校的學生成績普遍比原就讀學校的學生成績好，雷蕾在這里相對基礎就差，在班里排名也一直處在下游，她努力了一段時間后也沒有奏效，所以她的心理壓力很大?；丶液笏虬职謰寢寖A訴了一下，可得到的卻是指責與抱怨：“這么好的學校，你還不好好學習，你能對得起我們嗎？自己想偷懶就別找借口?！毕襁@樣的情況發生幾次以后，雷蕾就放棄了跟她父母溝通的欲望，便開始在學習上放棄自己了。

老師們也找雷蕾談過話，但都沒什么效果。正當我在考慮該怎么讓她打開心結時，她卻找到了自己的班主任：“老師，我想退學，不參加高考了。估計就我這成績，考也考不上?！卑嘀魅畏浅３泽@：“還有將近一年的時間，怎么就覺得自己考不上？”再說，她就很煩躁：“您別問了，反正我想退學?！卑嘀魅蝿偤糜姓n，對我說：“我先去上課，唐老師，你幫我問問是什么情況。”

我讓雷蕾在沙發上坐下，然后給她泡了一杯茶：“先喝杯茶，喝完茶，腦袋清醒了，咱們再來談退學的問題?！?

雷蕾原本稍微放松的神經又立刻緊繃了起來：“反正我要退學。”我笑了笑說：“如果你執意要退學，我們也攔不住，對吧？不過，你能告訴老師，為什么想到要退學？”她“哼”了一聲說：“反正也考不上，即使考上了也是那種末流大學或者大專，那還不如趁早做點兒其他事情，人生又不止考大學一條路。再說，實在不行，我還可以回到我們學校再重新復讀?！蔽易⒁獾剿岬剿浀膶W校，用的是“我們”學校，也就是說，她并沒有把現在就讀的學校當成自己的學校，還沒有融入這所學校，所以完全沒有歸屬感。

我認為孩子的問題歸根到底都是家庭與家長的問題。我問：“你退學，你爸爸媽媽會答應嗎？要想進我們學校，也不是那么容易的?！崩桌倮湫σ宦曊f：“我才不管他們呢。說不定，他們就盼著我退學，然后他們就解放了：‘我已經給你找了那么好的學校，你不努力，我也沒辦法了。’”

我看她的眼神正專注地盯著一處，我便順著她的眼神看過去，那是一本我在網上購買的北京海淀區的參考資料，我打算先研究一下看看是否適合學生。她的眼神讓我突然想到，也許，她并不是那么想退學，所謂退學只是她對自己父母“高壓”政策的反抗，是內心情緒不滿的極端發泄。

想到這里，我認真地看著她的眼睛問：“你真想退學嗎？都說高考是中國青年的一次成人禮，你是想放過這樣一個通過拼搏證明自己能力的機會嗎？”她沉默了。

估計是她的班主任通知了她父母，中午時，她的父母匆匆趕到了學校。果然不出我的意料，她的父親是一個強勢的人，而她的母親在教育孩子的問題上卻沒有什么發言權。我和她的班主任讓雷蕾先回教室，然后私下與她的父母進行了交談。我說，孩子并不是真的想退學，不想參加高考，而是不適應這樣的環境。本來高三學生的時間就緊，而同學之間交流也少，所以插班進來的雷蕾感覺到同學關系的冷漠與隔閡。再者，雷蕾學習基礎差，跟不上老師的節奏，而她自己努力也不得要領，所以沒有得到任何效果。她想從父母那里得到安慰，結果得到的卻都是失望，所以她就對家庭關愛失去了信心，才有了放棄高考的想法。

雷蕾的爸爸有些急躁地問：“那現在怎么辦？難道真的要轉學回去？”我說：“我其實不太贊同復讀轉校，如果真的為孩子的學習環境考慮，最好是在高一的時候就開始轉。但現在，雷蕾已經轉到了這里，就不要再轉了。家長要做的首先就是放下自己的權威與架子，好好跟她溝通。另外，你們一定要告訴她，因為轉學的決定是你們幫她做的，所以，無論她考成什么樣，你們都不會怪她，而且還會跟她一起面對結果，會一直支持她?！?

雷蕾的父母應該是聽從了我的建議，因為據我觀察，在后面的一段時間，雷蕾的情緒狀態好了很多，但學習成績還是沒有得到大幅度的提升。在學校也有些郁郁寡歡，經常一個人孤獨地趴在課桌上拿著書本發呆，與她身邊的同學格格不入。

這一年的高考，雷蕾只勉強上了專科線，但她很不甘心，覺得自己這一年的學習根本不在狀態，于是她又到了一所專門辦補習班的精華學校再次復讀了。后來，雷蕾還跟我打過電話，感覺她的狀態明顯好多了，她說：“起碼在這所學校，大家都是‘天涯淪落人’，沒有人看不起誰，我心態反而好了，這一次，一定要全力以赴?！?

我衷心地祝愿雷蕾在第二次復讀后能取得好成績，同時也要提醒家長們，如果不是萬不得已，盡量不要在孩子復讀時轉校，如果一定要轉校，也要盡可能尊重孩子的意愿。因為轉校的話，孩子在承擔升學壓力的同時，還要去熟悉新環境，去適應老師的講課方式，去重新認識、結交朋友，而且，這個過程還可能不順利。如果孩子融入不了新集體，不被新同學接納，那么他就會沒有群體感、歸屬感，從而自卑、壓抑、懷疑、不安……這些負面情緒都會變成高考沖刺的絆腳石。

相信孩子，支持孩子的選擇

大姑很驚訝，她吃驚的是曉宇到我這里還不到一年的時間，整個人就像脫胎換骨了一樣，成了一個樂觀、積極、自信、自律、充滿陽光與斗志的孩子，她簡直有點不敢相信，這還是曾經讓她提起來就頭疼的曉宇嗎？

我說，其實我只是相信曉宇，支持她的選擇而已。舉個例子，曉宇如果在復習時想要關上她房間的門，那我就讓她關上門，如果我需要進入她的房間，我也會事先敲門得到她的允許。而大姑的做法則跟我完全相反，她一般不會答應曉宇關上門學習：“就在我眼皮子底下，你都不專心學習，關上門，還不知道你會做什么呢?！奔词顾銖姶饝藭杂羁梢躁P上門學習，她也會時不時地找各種借口進行“突襲”，比如端水、送水果、看溫度計等，這讓曉宇非常反感，讓她有種被監視不被信任的感覺。曉宇說：“只要我媽在家，我簡直就沒辦法學習，于是，白天作業本擺在我眼前，我也是在發呆，只有在晚上我媽睡了，我才開始真正學習。這樣，我精神狀態能好嗎？”大姑很委屈：“你成績不好，現在還賴我啦？你如果好好學習，還怕我看嗎？”

我正色地說：“這件事情，我站在曉宇一邊。我們已經給曉宇過了一個‘成人禮’，她知道自己要做什么，我們要相信她，尊重她的選擇?！?

我不只是嘴巴上這樣說，行動上也是這樣做的。到了曉宇復習的最后幾個月，學校對學生主要進行的就是各種模擬考試，課堂上就是以講評試卷為主。相對于前面的復習，留給孩子們自己學習的時間也就更多，周日一整天都讓孩子在家復習。曉宇提出，她周日想去附近的大學圖書館里復習，早上去，下午回來。曉宇的理由是待在家里，會有許多的東西誘惑她，像課外書、雜志、床等，甚至跟我聊也是誘惑之一。我聽明白了她的理由，我說：“行，不過在學校外面吃飯不安全，也更浪費時間，不如我去給你辦一張這所大學的飯卡，怎么樣？”

曉宇說當然好，然后她又小心翼翼地說可能會有幾個男生也去。我說：“好，復習完之后，請他們一起到家里來吃西瓜。”這種信任的感覺讓曉宇的臉綻成了一朵燦爛的春花：“姐，你放心，我的目標是做一名出色的記者，避免?？?，保住本科，力爭‘211’，我知道自己要什么?！蔽曳炊α耍骸拔叶紱]想到那么多，你干嗎要解釋那么多？是不是欲蓋彌彰？”

曉宇索性攤開來說：“其實，告訴你也無所謂。在我讀高一的時候，我喜歡上一個高二的男生，可沒過幾天，就傳出那個男生到處借錢打游戲不還錢的傳聞。在我讀高二的時候，我喜歡上了我們的實習老師，可這位風度翩翩的帥哥，把腿都劈到了美利堅，太讓我失望了。于是，我想，等我考上大學、研究生，甚至出國以后，我的眼界會更高，現在不能為了這些不靠譜的人浪費我寶貴的時光?！?

我看著她，幽怨地說：“曉宇，你為什么不早點兒告訴我這些，我如果不是大學跟你姐夫戀愛，然后回到了這個城市，沒準兒已經在‘北上廣’混得如魚得水了。愛情，真是奢侈的玩意兒啊?！睍杂畲笮α似饋?。

事實上，曉宇在高校圖書館的復習效果很驚人，她甚至還結識了幾位大一的學生，因為那些學生剛經歷過高考，給了曉宇不少寶貴的經驗與建議，有的甚至把自己去年的復習資料借給了曉宇，有的充當了曉宇的義務家教。曉宇在復習的后半部分戰勝“高原反應”時，這幾位大學生朋友功不可沒。

三模以后，按照經驗以及對曉宇前面幾次考試的綜合考慮，我建議她把目標定為省內的一所師范院校，然而，曉宇卻列出了讓我大吃一驚的幾所“211”重點大學，其中，浙江大學、四川大學等名校都在她的范圍內。我在短暫的驚訝后，很快說服了自己接受曉宇的想法。我想，曉宇的高考目標經歷過幾次調整，她要沖擊那幾所大學肯定有她自己的理由，肯定相信自己還有潛力沒有被挖掘出來。在這種時候，我應該選擇支持并相信她。

我說：“你的目標比我預定的高，我很高興，這充分證明你還有潛力。現在，就把你的目標寫在筆記本的第一頁，讓我們為你的大學全力以赴地進行最后沖刺?！?

相信孩子并且支持孩子的選擇，對于家長來說，并不容易做到。但家長要明白，孩子在不久以后就要離開家長，去開拓他自己的人生，那時，他將會面臨更多更艱難的選擇，他要獨自面對的情況會更復雜。所以，家長在該放手時就要放手，就像一位家長說的那樣：“我從孩子出生的那一刻，就已經開始準備讓他離開我們。”這句話聽起來有些不近人情，但這的確是無可辯駁的事實。

合適的才是最好的

我其實挺反對高三的孩子們盲目追捧所謂“學霸”“狀元”們的經驗、秘籍，先不說每人的具體情況不同，適合自己的學習方法不同，單就很多“狀元”在訪談里總是有意無意地暗示自己天賦異稟：“玩著玩著，就上了重點”“對高考，我的心態其實也挺放松的”“高三我都沒怎么熬夜，還是按照平常的學習進度，該玩玩，該睡覺睡覺”……好像這個“狀元”手到擒來，來得不費吹灰之力。但即使是真的，也麻煩你考慮一下正迎戰高考的考生的感受吧，你是要別人輕視高考，還是要刺激考生們放棄努力？只有一位已經上了清華，來自農村的理科狀元說：“當時就是想考清華，所以，連西瓜上都刻上了‘清華’兩字。復習時，看書看得眼睛發黑，課本足足翻了10多遍，筆記有30多本，錯題集有20本。疊起來有半個桌子高?！绷硪粋€印象深刻的就是蔣方舟，她說自己“翻課本翻到哭”，有時候甚至“想要嘔吐”。

我翻過許多對高考狀元的采訪資料，幾乎很少真正涉及復習方法的建議——這也說明，方法或許真的是大同小異，而決定勝負的恰恰是課本之外的毅力、心理等因素。我把蔣方舟的訪談拿給曉宇看，目的就是要告訴她：“對于高考沒有人能真正輕松。連蔣方舟這樣的才女都會有崩潰的感覺，你就應該努力。對于高考真沒有捷徑可以走，勤奮就是最好的學習方法。只要努力了，一分耕耘，一分收獲，這也是你給自己人生的一個滿意的轉折?！?

曉宇說：“高考真是太變態了?！蔽艺f：“高考確實很變態，但這是一次國家對人才的綜合性的挑選，當然要挑選精英，不然，這個國家的未來會如何？所以，非常之事，當然要用非常之法。你現在復習也要用‘非常之法’，在穩步上升的基礎上前行，激發潛能。你想想自己還有什么需要改進的。”

曉宇說她雖然按照老師的復習節奏進行，挺有收獲，但她感覺有些知識消化不了，感到有點兒混亂。我替她分析：“這就是你在上高一、高二的時候沒有好好學習，基礎知識掌握不牢的緣故?，F在，你一方面要真正把重點放在課本上，梳理好知識點，掌握好章節之間的內在聯系，形成一個立體的知識網絡。”

曉宇專門準備了一個微型的活頁小筆記本，專門用來擬定學習計劃。每月月初擬定一個月的計劃，然后每周擬定一個周計劃，再具體到每天，然后在這個活頁計劃中，還有一個固定的日常復習時間安排表、節假日復習時間安排表。

曉宇的班主任是位非常有責任心，也非常有教學經驗的老師。自打他一接手這個畢業班，他就發了一份詳細的復習進度表給他的學生。我仔細看了看，這就是一份非常完善與詳細的復習計劃表，所以他們班的許多同學就直接按此進行，曉宇也不例外。但她現在有點兒苦惱：“每天做老師布置的習題，用了自己太多時間，根本沒辦法進行預習與鞏固復習?！?

其實，曉宇的問題還是她自己知識掌握不牢。我觀察過她做習題，她總是需要翻課本找到相關知識，然后才能解題。無形當中，效率肯定就低了。經過一番思考以后，我提議曉宇要在老師下發的復習進度的基礎上，調整自己的復習計劃，老師布置的習題也要有選擇性地做。首先要保證復習課本、梳理知識點的時間，習題根據先易后難的順序做，遇到很費時間的難題，就復印或者抄寫在錯題集上，用周末的時間集中解決。另外，在曉宇的復習計劃里，一定要體現“蛇形記憶法”的記憶原理，在什么時候該復習哪一個知識點、哪些章節，都需要做詳細的記錄。

其實，剛開始這樣做，我還是有點兒擔心，但后來證明，這種方法是比較適合曉宇的。因為進行了復習與預習，再也沒有帶“賬”上課，曉宇在做后面的習題時，逐漸得心應手起來，出現在錯題集上不會做的題也明顯減少。

在高三備考階段，沒有最好的復習計劃，只有最適合自己的復習計劃。當然，在制定復習計劃時，還要考慮復習時間安排的合理性與可執行性。“合適的，才是最好的”，這也同樣適合高三孩子們復習計劃的制定。

“學霸”家長的話，聽聽就可以

接受高三洗禮的不僅是孩子，還有孩子的家長。我那曾經大大咧咧的大姑也花了近一個月的時間學會了使用電腦，然后，她開始瀏覽一些高考網站、論壇。在某些著名的教育論壇里面不乏考上重點大學的“學霸”的家長，這些家長在他們孩子讀高三時給予的特殊的幫助，用大姑的話說就是“出了一身的冷汗”。因為比較起來，她這個家長做得太輕松了，她開始關注“學霸”家長們的帖子、博客，然后身體力行。首先，她進入了一個高三學生家長組的QQ群。這個群里不僅有高三學生的家長，還有一些學校的高三教師，這對家長了解高考的各種變化、政策是非常有利的。為了不錯過這個QQ群里的信息，大姑還專門購買了一部智能手機，24小時掛著QQ。

原本有這樣一個群是好事情，家長們可以相互聊天、交流，彼此安慰并轉告一些新的信息，可大姑一看到某些家長推薦說哪些參考書好，她就急忙想盡各種辦法購買，然后再送過來。為了能讓這些參考書發揮作用，讓曉宇盡快抽時間“消化”，大姑還特意把參考書放在最顯眼的位置。

大姑的做法，對曉宇還是有一定觸動的。她為了不辜負媽媽的心意，便每晚犧牲一小時來看大姑買回的學習資料。大姑一看曉宇在看自己購買的學習資料，非常受鼓舞，于是變本加厲，學習資料一次比一次買得多。然后，與大姑高漲情緒相反的是，曉宇的情緒卻越來越低，最后變得焦慮煩躁，甚至開始排斥大姑進她自己的房間。

曉宇對我說，她原本是為了讓媽媽高興才開始做那些學習資料的，可沒想到會變得越來越多，她覺得如果不做的話就是浪費媽媽的錢，但她看的話，又確實沒有那么多的時間，因此她感到非常焦慮。我把曉宇的想法告訴了大姑，并且告訴她，學校肯定也非常重視高三學生的學習資料，而教高三的教師一般都有豐富的教學經驗，最能知道學生的學習狀況以及哪些學習資料是適合學生的。家長除非特別了解歷年高考的考題、考點以及當年的考綱，否則還是應當以學校安排的學習要求為主。何況，曉宇每天按照自己的學習進度復習功課，完成學校布置的作業已經透支了她的時間，她根本沒有時間也沒有心思去完成家長布置的功課，并且還會產生焦慮情緒，繼而開始自我懷疑。

我為了讓大姑放心，我便再三地向她保證，曉宇如果需要什么學習資料，或者她的老師一旦列出了需要購買的學習資料清單的話，我一定會在第一時間就幫曉宇購買。在經我這樣一番承諾后，才結束了大姑源源不斷地往我這里“運”學習資料這件事。

然而，讓我沒想到的是，過了幾天，大姑又來我這里時，一進門就一頭扎進了曉宇的書房，翻看曉宇的英語詞典、習題集，接著就是一直搖頭，而且看我的眼神也有些不對勁。在吃飯的時候，大姑支吾了半天，我總算聽出了她的意思：她認為我對曉宇太不上心了，曉宇的學習資料、詞典到現在幾乎都是完整的，沒有被裁剪過。

我對大姑得出這個結論感到非常詫異。接著，她說：“群里有一位家長，他的孩子去年上了重點本科。人家家長每周都會給孩子送去剪貼好的英語單詞，都是孩子忘記的、記不住的。那位家長會把許多學習資料拆開，然后揀出孩子不會做的題，讓孩子做?！?

我還沒說話，曉宇就說話了：“媽，你這要求沒幾個家長能做到。再說，到底是我參加高考還是姐？另外，萬一姐稍微理解偏差一點，把我正好需要練習的題給剪掉了，那不是反而害了我嗎？”大姑一聽曉宇的話似乎覺得挺有道理的，她的臉上才多云轉晴，有些不好意思地沖我笑了笑。

我能理解大姑的期望與焦慮，對于向別人學習好的方法這件事來說，本身是沒錯的，但具體到孩子身上，就不能生搬硬套地全盤復制別人的方法。即使是“學霸”或者“學霸”家長們提供的學習方法，我們也只能僅僅作為參考，因為每一個孩子都是個體，別人的好的學習方法不一定就適合自己的孩子。

高三家長們容易陷入一個誤區，總覺得自己如果能多為孩子做一點兒，孩子就會多一點兒考入理想大學的把握。但實際上，家長們往往都是一廂情愿地付出，卻并非一定是孩子們需要的。家長應當充分相信學校、相信孩子，不要盲目跟風，不要隨便給孩子買學習資料、保健品之類的東西，那樣不僅容易成為孩子的負擔，還很可能會帶來副作用，對備戰高考的孩子反而不利。

“行動派”要戰勝“習慣派”

在曉宇進入復習階段一段時間以后，她的學習熱情及狀態都已改變了不少，但她還仍有許多談不上毛病的“毛病”，比如她喜歡戴上耳機聽音樂，甚至在復習功課、做題的時候也會聽音樂。另外，她在行為上還有些懶散與拖沓。其實，曉宇出現的這些情況，在高三學生中間，尤其是剛上高三的學生中間是很常見的。

當我向曉宇提出自己的看法時，她搔搔頭說：“姐，我從讀高一時就這樣了，習慣了，我沒音樂反而不能專心復習?！蔽艺f：“那高考的時候，考官準你聽音樂嗎？”她小聲說：“我就喜歡這樣，這是我的習慣。”

我裝作沒聽見她的話，頓了頓，緩和了一下語氣然后說：“你如果一定要聽著音樂才能專心復習，那你就把流行音樂換成輕音樂。而且，你也不能戴耳機，我在客廳里放，這樣我也能聽聽音樂。”由于我的態度堅決，曉宇想了想后便答應了。

吃飯的時候，我老公回來了，因為我老公當年入伍當過兵，我便刻意把話題往軍隊上引。我老公說部隊是最鍛煉人的地方，比如，他做事情利落細致就是得益于部隊。我反駁說：“部隊是最泯滅人個性的地方，天天都是命令，有什么意思？”老公急了：“個性？想要玩個性就別去部隊。沒有規矩則不成方圓，在社會也這樣，我們單位里有個小年輕經常拿著手機放電影，被領導發現了，他這個月的獎金就泡湯了?！?

老公看到了曉宇，便轉過頭去快言快語地說：“曉宇，你可別像我們單位的一個小姑娘，人其實挺不錯的，就是喜歡穿一些稀奇古怪的衣服，耳朵上還打一堆孔，結果在單位待了3年了，都還在‘鍛煉’，整天只是干些跑腿的工作。其實這姑娘也是從重點大學畢業的，就是服裝上穿得太個性了，違背了職場的規則，讓領導看著感覺不順眼，升遷就成了泡影?！?

我連忙說：“曉宇的審美還是很正常的。其實，有時候人有點個性也沒錯。”老公卻說：“個性也要分場合、時間。你看看衡水中學，里面的學生有什么個性？但個個都是重點大學的種子?！蔽尹c頭附和：“也是。其實仔細想想，真正全身心投入到復習中，誰還會介意自己個性不個性？把這些個性、愛好留到大學校園里去，不更好？是吧，曉宇？”我邊說邊往曉宇碗里夾了一塊糖醋排骨。

曉宇沒有做聲，但我看她的表情也并沒有不開心，我也就順勢轉移了話題。

第二天，在曉宇復習的時候，我便依照和她的約定在客廳里放起了班得瑞的輕音樂，但只過了20分鐘，我就關掉了音樂，而這時曉宇儼然已經完全投入到復習中，她竟絲毫沒有發現音樂已經停了。第三天的時候，我只放了5分鐘的輕音樂，曉宇也沒有異議。在一星期以后，曉宇就主動和我說：“姐，我發現沒有音樂，其實也能復習得挺好，你就不用麻煩了。”我聽后便表揚了曉宇一番，轉而幫她下載了一些她喜歡的流行歌曲，其中大部分是英文歌曲，我想這些音樂在她吃飯、洗臉等的時間放放，可以舒緩一下她的神經，也能順便鍛煉一下她的英語聽力。

曉宇另一個讓我頭疼的問題是她的懶散、拖沓。我當時向她提出過幾次，她都頗不以為然：“反正現在剛開始，我不想把自己弄得很緊張?！蔽液敛豢蜌獾卣f：“如果你這樣想就完全錯了。就在你發呆、耽誤的幾分鐘里，別人或許已經背完了一個公式、重新演算了一次錯題、記住了幾個單詞?！蔽抑钢笗杂畹哪繕苏f：“千里之行，始于足下。咬住目標不放松，是分分秒秒，不是心血來潮。高考復習時間與效率是第一位的?！?

曉宇喜歡在沒事的時候看看手機。我不得不說，家長們在孩子的物質需求上真的是太為孩子著想了。大姑為了讓曉宇能夠隨時查找復習資料、隨時進行復習，便專門給她買了一部高端智能手機，結果我發現它卻成了曉宇的游戲機，曉宇在有事或沒事的時候都會把它拿出來，看新聞、看笑話，還順便跟同學在微信、QQ上聊天，不知不覺她的時間就這樣過去了。

于是，幾天后，我借口說自己的手機壞了需要修一下，想借用一下曉宇的智能機，把另一部老式的手機給了她用，對她說是暫時用幾天。一個星期以后，曉宇也已經適應了這種沒有智能手機的生活。她大概也明白了我借智能機的意思，之后再也沒有向我提起手機的事情。

另外，曉宇上衛生間的時間太長，她之前已經養成了在衛生間看書的壞習慣。我也沒直接指出來，而是每次當她上衛生間超過10分鐘的時候，我就開始敲門催促：“曉宇快點，我憋不住了?！毕襁@樣我多做了幾次，曉宇其實已經明白：哪能每次都那么巧？但這種方法也不會令她反感。在我堅持了半個月之后，曉宇在上衛生間的時候便養成了“速戰速決”的習慣。

在曉宇拖沓的習慣改掉了以后，我充分肯定了她：“照這樣下去，曉宇，不敢保證你能進‘985’，但進‘211’是大有希望的?！蔽矣肿匝宰哉Z地說：“咱們現在可是在一條船上了，先不說大姑，就是為了咱們的姐妹感情，我也一定要盡力讓你將最好的狀態投入到復習中，考一個理想大學?！?

曉宇咧嘴一笑：“姐，放心吧，我不會讓你為我難過的。我會努力的。”

我想要告訴家長們的是，高三是個很特殊的階段，而高三學生是一個很特殊的群體，當家長的要求與孩子的需求相抵觸的時候，家長要站在孩子的角度去思考和解決問題，有時候方法委婉一點兒，不要那么直白，孩子反而容易接受些。這個階段的孩子，講道理對于他們來說已經沒有太多的意義，家長反而要讓孩子明白的是：我們始終跟你站在一起。只有與孩子有了這種情感上的默契，孩子才不至于對家長的一些行為抵觸、反感。

微笑是最好的“補藥”

曉宇回到家，我把洗好的水果遞給她。她突然問：“姐，告訴你，我們班有個女生吃補藥，吃得拉肚子。今天請假專門去醫院了?！蔽艺f：“什么補藥？還把人吃腹瀉了？”曉宇咬了一大口蘋果說：“好像是她媽媽去聽什么講座，然后就有人推薦。她媽媽一聽，誰誰吃了這保健品以后，增加了多少分，上了某所大學，心動了，于是拎了一堆回去?！蔽艺f：“幸虧她媽媽現在給她吃，如果留到高考時給她吃，她因為腸胃不適應而影響高考，那才真是得不償失。”曉宇說：“是啊。班主任也這樣說了，說學校不提倡這種吃保健品的做法。不過，如果學生及家長認為有必要，也要至少在高考前兩個月開始服用?！?

我看了看曉宇，試探地問：“你是不是也想嘗試一下用保健品來提高一點兒自己的高考分數？”曉宇說：“別，別，我才不相信。如果真有說的那么神，不用他們推薦，學校早就買回來了。到時候，我們也只管喝保健品就行，哪里還需要這么拼命地記憶、做題？”

我笑了笑：“是的，吃得快樂、吃得高興、吃得均衡才是最重要的。”曉宇來這里以后，我并沒有花太多精力在她的飲食上。事前，我就詢問過大姑關于曉宇飲食的喜好，然后挑選簡單而她又喜歡的飯菜做，比如有一道涼拌娃娃菜，做法非常簡單，5分鐘搞定，曉宇卻最喜歡，吃得很是歡暢。為了讓曉宇營養均衡，我努力做到一周飯菜不重樣，簡單營養。比如，她不喜歡吃富含維生素C的水果，我就用果汁機榨成汁，再兌上一點兒糖，曉宇跟女兒都很愛喝。另外，大姑每隔兩三天會來做一次飯，會挑選一些曉宇喜歡的、做起來稍微復雜一點的菜。我對大姑再三強調：“隨著高考的時間越來越近，孩子會感到壓力越來越大，時間越來越不夠用，情緒肯定會受影響，因此不能把飯桌弄成‘公審大會’，而是要聊讓孩子放松、開心的話題?！贝蠊眠B連點頭：“我聽你的。曉宇來你這里改變了不少，看來我以前的方式確實有問題?！?

像大姑這樣的家長不少，尤其是當媽媽的，會不由自主地對自己的孩子干涉太多：穿什么衣服、吃什么水果和飯菜、留什么發型、交什么朋友……家長都要發表一下自己的意見。其實我認為在許多非原則性問題上，家長真的不要嘮叨太多。

曾經有位苦惱的媽媽向我訴苦：“這孩子現在見了我，就像老鼠見了貓，趕緊躲到自己的房間里，不愿意跟我多說一句話。學校通知家長開會，結果她回家根本不告訴我們。我整天圍著她轉，一聽說哪種參考書好，便趕緊去買，哪位家教比較好，也趕緊去聯系，什么保健品吃了對考生有利，也從來不落下，可孩子怎么拿我當仇人似的？”

我從孩子那里聽到的是另一個版本：“我媽嘮叨得太厲害了。吃什么、穿什么，她統統都要管，還總喜歡拿幾十年前的老觀念來教訓我，那都過時了?！?

我說：“也許，觀念會過時，但一個媽媽對孩子的愛永遠都不會過時?！蔽覄傉f話，女孩卻更激動：“難道因為所謂的‘愛’，我媽就可以控制我的一切嗎？我已經有自己的身份證了，我已經成年了。”

我突然意識到，當家長與孩子交流不順暢時，未必真的是孩子不理解家長的苦心。作為家長，在孩子讀高三這個特殊的階段，一定要盡自己最大可能體諒與包容自己的孩子。

事后，我對那位媽媽說：“你首先要保持平和愉快的心情，如果做不到，至少要在孩子面前做到。微笑著傾聽孩子的意見，微笑著接受孩子對自己的反駁，微笑著聽孩子的抱怨與牢騷。一個微笑，或許比一堆補藥更有效?！?

曾有一位爸爸的做法我覺得很值得家長們借鑒。他的孩子在填報志愿時與他產生了分歧，只要他一開口，孩子就會反駁他的一切。他沒有像平常一樣采用高壓政策，而是微笑著聽孩子的想法，包括發泄。然后他在專家面前，把孩子的想法說出來，專家就會給出中肯的建議，后來孩子便漸漸地明白自己的想法多少有些不成熟，也漸漸地開始理智地聽取爸爸的意見。當兒子收到自己理想大學的錄取通知書時，感慨地說：“是爸爸包容了我的不成熟、偏激，才讓我得償所愿。”

在孩子讀高三時，家長要管住自己的嘴，盡量少嘮叨，更要管住自己的心，做到不急躁、不生氣，理解自己的孩子，包容他。

筆記要巧更要妙

曉宇最近很苦惱，原因是她雖然用了大量的時間在政治與英語這兩門學科，但效果卻不明顯。我問她是不是努力不夠，她有些委屈地舉起厚厚的兩本筆記本說：“看吧，筆記本都記了這么多，還說我不夠用心。”我便拿過她的筆記本仔細翻看，很快我就發現了問題所在：曉宇對于如何記筆記并沒有掌握方法。

當我說出自己的想法時，曉宇很吃驚，繼而笑了：“姐，開玩笑，你還是從我讀小學到高中第一個說我不會記筆記的人?！彼行湴恋匮a充：“要知道，因為我的字漂亮，我的筆記可向來是同學們趨之若鶩的‘香餑餑’。”我說：“你先別高興得太早了。先來聽聽，你的‘香餑餑’并不科學的原因。”我問曉宇：“為什么不記筆記，你的歷史學得更好？”曉宇想了想，說不出道理。我說：“我來告訴你吧。因為你們的歷史老師是位非常有經驗的老師。他會在每堂課前把筆記先發到你們手上。這樣，你們只需要按照他筆記上的內容做記號，盡量補充書本、筆記上沒有的內容。另外，這樣的做法還有一個重要原因，那就是你們節約了筆記時間，能把時間更多地用在真正聽課上面?！?

曉宇若有所思地點點頭：“好像是這樣。那姐，除了歷史以外，我該怎么記筆記？”我說：“我曾經教過一位學生，她就非常會記筆記。她認為，筆記是很個性的東西，沒必要完全記錄老師說的和寫在黑板上的內容，她記的內容都是她自己覺得掌握得不牢固的，以及她還不知道的某個知識點。簡單地說，她的筆記就是一張‘尋寶圖’，只是某些知識點或者解決問題的線索，以及章節間的內在聯系。”

我強調：“上課主要是聽講，盡量消化、領悟老師所講的內容，就比如上政治課，如果你夠用心，其實老師當堂所講的主要政治常識你都可以記憶下來，這樣你回到家，你就已經是第二遍記憶了。你不能因為記筆記而耽誤了你聽課，影響你聽課的效率?，F在老師的板書大都有PPT，你可以在課后讓老師發一份給你，我相信只要你真誠地向老師說明理由，老師是不會拒絕的?！?

我又問曉宇：“你這么辛苦地記筆記，看過幾次？”曉宇小聲說：“就翻過一次，就不想翻了，覺得浪費時間?！蔽艺f：“如果你的筆記只看一次就放下了，那才是真正的浪費時間。對待筆記，應該像對待你的復習計劃那樣遵循遺忘曲線的規律，不停地重復，不停地整理，不斷地更新與補充?！?

我強調道：“記住，筆記始終是為你服務的。所以，筆記的內容應當不僅僅限于課堂所記的內容。比如，你周末喜歡看一些英文版的報紙和課外書，這是個好習慣。但為什么你總覺得看了以后雖然有收獲，但收獲并不是很大？另外，你說經常在試卷上遇到似曾相識的題，這就是你沒有重視給課外讀物做筆記引起的。我曾經看到過一位同學的筆記就做得很好。他每周都會抽時間把這一周課外讀物上的知識點都記到筆記本上，然后每周會抽出固定的時間瀏覽這些筆記，并不斷地重復翻看。越往后，前面的部分他已經記住了，最多也就是瀏覽沒有記住的部分，也不會因為筆記的不斷增多而增加工作量。這樣，他每天也許只需要用10分鐘，但收獲卻非常大，這是對他課本知識很有益的補充?！?

我剛說完英語筆記的問題，曉宇已經開始舉一反三，想到給數學做筆記。她說：“還沒聽見有人給數學做筆記，我這樣會不會被笑話？”我說：“剛說到筆記的作用，你就忘記了？筆記是為你服務的，只要是對你掌握知識有益的，別人笑不笑話有什么關系？”我繼續追問曉宇：“你打算怎么做你的數學筆記？”曉宇想了想說：“記錄自己做的參考題跟老師講的同類型的解題方法的區別，以及我得到的啟發。另外，錯題集也應該算在筆記里面，也需要不停地復習與整理?！?

我贊許地點點頭：“其他學科也是這樣，筆記不是教條地照搬照抄，也不是抄完扔一邊就了事了，它的作用更應該是個線索與復習備忘?！?

給孩子一個安定的大后方

我大姑與姑父都是暴脾氣的人，兩人經常為瑣事吵架。大姑之所以把曉宇送到我家的原因，就是因為我們家的家庭氣氛比較好，充滿了歡聲笑語，曉宇在這樣的氛圍里迎接高三，對她是很有益的。

一位高三的家長找到我，希望我說服他執意要住校的兒子回家住。我細問原因，原來其父母已經瀕臨離婚，整天小心翼翼，孩子覺得待在家里感到格外壓抑。我后來給了這位父親一個建議：“與孩子開誠布公地談談，告訴他你們還沒到離婚這一步，即使離婚了，對他的愛也不會少。另外，在孩子讀高三這一年，你們可以選擇一方搬出家里住，周末與孩子聚聚。這樣，相處的時間少，你們也沒有了摩擦的時間，忍受一天總比壓抑一星期強吧？”

后來，這對父母還是平和地離婚了，但他們還是堅持每周與孩子一起度過一天，這個孩子也算平穩地度過了自己的高三，考上了一所本科院校。

其實家長除了要給孩子一個和諧愉悅的家庭氛圍外，在許多具體的“后勤保障”上也要做好。

曉宇一搬來，我就清除了她房間里的一切雜物，除了書桌、書柜、書架和一張單人床外，就只留下一個不足一米長的衣柜。在她房間的布置上，我努力做到整潔有序和方便。接著，我又從網上購買了一個7層抽屜式樣的塑料大文件盒，可以分門別類放下她每門功課的考試試卷，這樣她在整理錯題、難題以及分類題型時，就會非常方便。

接著，我買回了一臺集打印、復印、掃描為一體的小型打印機，這樣只要有任何資料，比如需要粘貼在習題本上的錯題、難題就不需要用手抄寫，能節省不少時間。

另外，我還把客廳的電視搬到了我的臥室，而在原來放電視的位置放上了電腦，這樣曉宇即使上網也是在客廳上，無形中對她也是一種監督。我還將家里的寬帶升了級，因為職業關系，我一直保留著高考家長的QQ群，大家在里面互相鼓勵、分享資料、談論心得，這讓我獲益不少。此外，我還收藏了一些與高考相關的主要網站，比如高考網、陽光高考網，以及幾所目標學校的招生網等。

我還在我家進門旁的鞋柜上準備了一個巴掌大小的活頁筆記本，用它專門記錄與高三相關的事情，比如家長會、咨詢會、報告會的時間，以及曉宇需要購置的學習用品……總之，這就是個家長的備忘錄。

家里原來已經有了一個數碼相機，但為了方便，我還是重新購置了一個帶有高清攝像功能的手機。因為現在許多的會議都用PPT形式，也有用展板的，如果用筆記錄的話，不僅慢還可能會漏聽重要的信息。而有一個高清攝像頭的手機就可以隨時拍下來，還可以隨時使用手機的錄音功能，錄下許多沒有搞明白的地方，回家整理后慢慢消化。

作為考生的“后勤部長”，家長不僅要在生活和學習條件上讓孩子沒有后顧之憂，還要是孩子迎接高考的“百科全書”。考生家長需掌握的資料有：孩子三輪復習的具體時間，幾次重要考試的時間，比如摸底、一模、二模、三模等考試，另外，家長還要對孩子喜歡的幾所高校的情況爛熟于心，包括學校最強的專業、未來走勢、就業讀研、出國前景等方面，對孩子感興趣的專業還要了解就業比例、保研比例、出國分配以及相應的去向等信息。

除了對目標高校的了解，家長對高考錄取方面的知識也要有所掌握，讓孩子無須在這上面分散精力。家長要在心里把高考的流程走幾遍，對高考過程、錄取過程都要做到心中有數。比如，在錄取方面，要了解批次、級差、自主招生考試加分、提檔線、順序志愿、平衡志愿等信息。

毫不夸張地說，家長就要做一本關于高考的“百科全書”，對孩子有關高考的問題做到有問必答，對招生規則、錄取流程、孩子感興趣專業的情況都要有深入的了解。如果有條件，家長有必要親自參加一些高校的高招咨詢會，這要比看招生簡章直觀，并且有疑惑還可以當面向老師提問，也可以撥打招生簡章后面的高招老師的電話，詳細了解情況。

家長對高考信息的準備越充分，孩子就會感到越充實，他會切實地感到父母是與自己站在一起的，全家人是一個戰壕的戰友，這可以有效地緩解孩子的壓力，另一方面，也節約了孩子了解這些知識的時間，讓孩子真正全身心地投入到高考的復習中去。