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跟著大師學寫作：給孩子的名家經典系列（張天翼卷）

跟著大師學寫作：給孩子的名家經典系列（張天翼卷）

本書是名家兒童文學作品精選系列中的一本，本書精選的是張天翼的作品。本書所選的《大林和小林》是現、當代作家，兒童文學作家張天翼的一部精選童話作品。一次偶然的奇遇，使兄弟兩人失散：弟弟小林被強迫做金剛鉆……哥哥被送給富翁叭哈當了兒子，在跟薔薇公主去海濱結婚的路上，被推進了大海里，后來又來到富翁島上……他們究竟誰能獲得真正的快樂呢？本書為適合9－12歲兒童閱讀的中國現代文學大師作品選集，讓這些文學大師循循引導孩子們到深邃的成人精神世界里遨游，會使孩子們收益良多。

張天翼著 吳冠中繪 ·中小學 ·6.1萬字

跟著大師學寫作：給孩子的名家經典系列（季羨林卷）

跟著大師學寫作：給孩子的名家經典系列（季羨林卷）

本書是名家兒童文學作品精選系列中的一本，本書精選的是季羨林的作品。季羨林先生以北人治南（南亞之學）、學成西方而精通東方（東方之學）。本書選取了季羨林的經典散文作品。季羨林的散文精髓是“真情”，情感的紐帶把他和環繞著他的人情物事連接了起來，把今時今日和往時往日連接起來，文字再樸實不過，情感再真純不過。他建造的文學寶塔，帶有繁麗多姿的特點，可以說是一種復調散文。鐘敬文如此評介：“浮花浪蕊豈真芳，語樸情醇是正行；我愛先生文品好，如同野老話家常?！痹偾‘敳贿^。

季羨林著 吳冠中繪 ·中小學 ·7.9萬字

跟著大師學寫作：給孩子的名家經典系列（汪曾祺卷）

跟著大師學寫作：給孩子的名家經典系列（汪曾祺卷）

本書是名家兒童文學作品精選系列中的一本，本書精選的是汪曾祺的作品。汪曾祺的散文沒有結構的苦心經營，也不追求題旨的玄奧深奇，平淡質樸，娓娓道來，如話家常。本書選取了汪曾祺的經典散文作品，以個人化的細小瑣屑的題材，使“日常生活審美化”，糾偏了那種集體的“宏大敘事”；以平實委婉而又有彈性的語言，反撥了籠罩一切的“毛話語”的僵硬；以平淡、含蓄節制的敘述，暴露了濫情的、夸飾的文風之矯情，讓人重溫曾經消逝的古典主義的名士風散文的魅力，從而折射出中國當代散文的空洞、浮夸、虛假、病態，讓真與美、讓日常生活、讓恬淡與雍容回歸散文，讓散文走出“千人一面，千部一腔”，功不可沒。

汪曾祺著 吳冠中繪 ·中小學 ·9.4萬字

全腦教學與游戲教學法

全腦教學與游戲教學法

教師需要給學生提供的不是繁雜無趣的課堂管理項目，而是能夠激發他們創造力的教學項目——全腦教學就是這樣一種教學系統。全腦教學是一項源于基層的教育改革運動，受到了世界各國教師們的推崇，150個國家的課堂因這一項培育個性教育的創新技術而充滿了樂趣。本書作者克里斯·比弗爾是美國全腦教師協會會長，繼暢銷書《全腦教學》《全腦教學與成長型思維教學》之后，他又在其最新作品《全腦教學與游戲教學法》中總結出了一個7步教學旅程，在這段旅程中，你將使用由成千上萬的教師實踐過的全腦教學技巧，創造一個比任何電子游戲都更具吸引力的學習系統，讓你的學生積極參與到課堂活動中來，享受學習樂趣，快速提高學習力。

(美)克里斯·比弗爾 ·中小學 ·6萬字

美國學生寫作技能訓練

美國學生寫作技能訓練

閱讀與寫作這兩樣工具，是達成學業與事業目標的利器，應該作為教育的重要愿景、學生的基本能力。但事實上，一直以來，閱讀與寫作，始終不是正式課程，閱讀又比寫作受到重視，相形之下，寫作真的長期被嚴重忽略了！學生的練習機會太少，老師的寫作教學專業養成也不足。美國中小學正在進行的讀寫教育改革，可供借鑒。這本書非常深入地探究了美國教育界近年如何找回失落的寫作力，頗值得關心教育的大眾一讀。

曾多聞 ·中小學 ·7.4萬字

時間的壓力（學生讀本）

時間的壓力（學生讀本）

《時間的壓力（學生讀本）》選自著名作家夏立君第七屆魯迅文學獎獲獎作品《時間的壓力》，由語文特級教師程翔批注。作者夏立君以現代眼光回望歷史人物，以現代情懷關照傳統精神，解讀語文教育中時常涉及的屈原、司馬遷、李白、曹操、陶淵明、商鞅、李斯、夏完淳等八位歷史人物，為讀者理解古人、認識歷史提供了一個新的角度。程翔作為語文特級教師，在夏立君原文的基礎上，以名師視角進行批注，標示妙語佳句，指引作文方向，抒發人生感悟，有利于提升學生讀者的閱讀和寫作水平，更有利于學生讀者的人格成長。

夏立君 ·中小學 ·11.4萬字

少年讀楚辭：上下求索的屈原精神

少年讀楚辭：上下求索的屈原精神

本書講的是《楚辭》的故事?！冻o》是中國文學史上第一部浪漫主義詩歌總集，主要講述了戰國楚人屈原的故事，由劉向編輯成集，共16卷。今天，如何讓廣大中小學生以親近的心態和易于理解的方式進入這些故事呢？本書作者是精研楚辭的學者，他將自己多年的研究心得與楚辭中屈原的事跡結合，進行梳理分類，以簡白的散文之筆表達屈原浪漫、激越的情感和上下求索的精神，并以故事的形式還原屈原對諸多歷史問題的看法，便于中小學生輕松理解屈原文化和屈原精神。本書的讀者對象是廣大中小學生。本書為這些孩子們學習《楚辭》故事所傳達的中國文化精神，打開了一扇新窗。

周秉高 ·中小學 ·9.1萬字

京滬穗江浙名校名師聯手授課：如何寫好高考作文

京滬穗江浙名校名師聯手授課：如何寫好高考作文

本書從審題、布局、運思、拓展、修飾等方面，既教寫什么、怎么寫，還教怎么寫得深刻、生動，令人“眼前一亮”。書中提供了很多具體的方法：敘事弧線、場面描寫、矛盾沖突等技巧；寫作思維方法的指導和不同類型作文題的邏輯架構分析；有效積累素材的方法，將素材轉化為自己獨到思想的小經驗；保持語言的力量，通過列舉大量的實例，給出真實而可行的示范；引導關注熱點，避免論述中的偽論據，厘清社會現象類材料作文的思維坐標；探討全命題作文的審題策略，區分多則材料的性質及審題策略，掌握多元概念材料作文的思維路徑......幫助學生有效地提升寫作能力，建構寫作模型，推動“知”“行”遞變，收獲滿意成績！

張新村 陳年年 韓露 陳蓮春 丁蕾 都昌其 王守明 陳婕 ·中小學 ·19.7萬字

每一位教師都是領導者：重新定義教學領導力

每一位教師都是領導者：重新定義教學領導力

《每一位教師都是領導者：重新定義教學領導力》是一本教師用書。教師只有真正擁有領導力，并把領導力運用到課堂的每一個環節中，才可以在學生的生命中留下巨大的影響，教學領導力決定學校發展的潛力?！吨袊逃龍蟆贰坝绊懡處煹?00本圖書”作者托德·威特克爾攜手教育學者杰弗里·佐爾、美國著名校長吉米·卡薩斯，結合對世界各地上千所學校的實地考察，在《每一位教師都是領導者：重新定義教學領導力》中提煉出教學領導力的四個關鍵行為:懂得有效的方法、展現有效的方法、執行有效的方法、每一天都能獲得成長。

(美)托德·威特克爾 杰弗里·佐爾 吉米·卡薩斯 ·中小學 ·11.4萬字

積極課堂：如何更好地解決課堂紀律與學生的沖突

積極課堂：如何更好地解決課堂紀律與學生的沖突

在本書中，美國著名教育家多米尼克·史密斯、道格拉斯·費舍和南希·弗雷提供了一個實用的教學藍圖，可用于營造一個合作和尊重的課堂氣氛，讓學生和老師共同解決不恰當行為問題。在全面分享“恢復性實踐”這一新的教學實踐的同時，作者給出了如何進行這一實踐的三把鑰匙：創建學生行為的程序和期望，培養學生積極的人際交往能力；讓課堂上的老師與最具挑戰性的學生，建立非對抗性的關系；化解課堂沖突，建立信任關系，相互理解，沒有指責和報復；本書可以使各級教師做好準備，確保他們的課堂以集體尊重為基礎，以學生成績為焦點，以提供熱情、豐富和建設性的課堂環境為根本追求。

(美)多米尼克·史密斯 道格拉斯·費舍 南希·弗雷 ·中小學 ·7萬字

跟著大師學寫作：給孩子的名家經典系列（冰心卷）

跟著大師學寫作：給孩子的名家經典系列（冰心卷）

本書是名家兒童文學作品精選系列中的一本，本書精選的是冰心的作品。本書精選了我國現代著名作家冰心的名作，如《寄小讀者》等。冰心散文的語言清麗、典雅。文中充滿了母愛、童心。本書為適合9－12歲兒童閱讀的中國現代文學大師作品選集，讓這些文學大師循循引導孩子們到深邃的成人精神世界里遨游，會使孩子們收益良多。

冰心著 吳冠中繪 ·中小學 ·5.7萬字

京滬穗江浙名校名師聯手教你：如何寫好中考作文

京滬穗江浙名校名師聯手教你：如何寫好中考作文

《京滬穗江浙名校名師聯手教你：如何寫好中考作文》中肯的寫作導讀、巧妙的作文思維、娓娓道來的方法、開悟的行文布局、精彩可鑒的范文例句，超越單純的訓練，深入到寫作思維層面，著力考場作文的針對性和實用性——點撥審題真諦，細化寫作思路，明確素材關鍵點，詳解點題技法，所有作文難題，各個擊破，好用、有效、快速，沖刺中考滿分作文。同時，你將收獲——1種能力：專家級寫作能力，告別“動筆恐懼”。7位講師：一個問題，多種答案。10種問題一網打盡：素材、審題、立意、思維、結構、語言、積累、修飾、技巧......100講：完整、系統、有針對性。1000min：每講10分鐘，解決一個令你頭痛的小問題。

陶云 王迪 王力鵬 張豪 黃慧 楊友紅 樓紅 ·中小學 ·19.8萬字

跟著大師學寫作：給孩子的名家經典系列（葉圣陶卷）

跟著大師學寫作：給孩子的名家經典系列（葉圣陶卷）

本書是名家兒童文學作品精選系列中的一本，本書精選的是葉圣陶的作品。本書精選了我國著名作家、教育家葉圣陶的名作，如《小白船》《稻草人》《古代英雄的石像》《一粒種子》等等。葉圣陶的語言樸實凝煉，生動流暢，形成了冷峻而樸實、嚴謹而自然的風格。他的童話反映了二十世紀三四十年代的脈搏和生活，有人民的饑苦、作家在過去那個時代的理想和追求、各種不同的人是怎么生活的、有過怎樣的艱難，有過哪些斗爭，今天的孩子對這些會很有新鮮感，從而更深切地懂得今天幸福生活來之不易，才會倍加珍愛。本書為適合9－12歲兒童閱讀的中國現代文學大師作品選集，讓這些文學大師循循引導孩子們到深邃的成人精神世界里遨游，會使孩子們收益良多。

葉圣陶著 吳冠中繪 ·中小學 ·8.5萬字

跟著大師學寫作：給孩子的名家經典系列（巴金卷）

跟著大師學寫作：給孩子的名家經典系列（巴金卷）

本書是名家兒童文學作品精選系列中的一本，本書精選的是巴金的作品。巴金主要作品有《死去的太陽》、《新生》、《砂丁》、《萌芽》和著名的“激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》，“愛情三部曲”——《霧》、《雨》、《電》。其中《家》是作者的代表作，也是我國現代文學史上卓越的作品之一。本書為其兒童文學作品選，主要供廣大青少年讀者閱讀。

巴金著 吳冠中繪 ·中小學 ·7.3萬字

快速破解60個日常教學難題

快速破解60個日常教學難題

眾所皆知，所有教師都會面臨各種各樣的教學難題，這些難題讓教師抓狂甚至令教學止步不前。暢銷書作家安奈特·布魯肖和托德·威特克爾縱觀無數卓越教師處理教學難題的方式后，傾盡全部心血和精力為教師打造了這本實用性極強的書籍，書中包含了60個日常教學難題，充滿了實用的技巧、極具力量的策略，以及切實可行的行動建議，能夠幫助教師徹底破解各種各樣的教學難題。比如：當你的課堂失去控制時，你該怎么辦？當學生挑戰你的權威時，你該怎么辦？當學生考試成績不理想時，你該怎么辦？書中的技巧、策略和行動建議是如此快速高效、如此讓人拍案叫絕！相信有了這本書的幫助，你一定能夠在學生的生活中扮演更加舉足輕重的角色。

(美)安奈特·布魯肖 托德·威特克爾　 ·中小學 ·8.8萬字

給小學教師的100個創意：發展思維能力

給小學教師的100個創意：發展思維能力

《給小學教師的100個創意：發展思維能力》是系列叢書“給教師的100個創意”其中一冊。本書通過一系列的技巧和課堂活動，向學生們展示了如何通過各種方法來進行思考，如“鞋盒人生”“提問三步曲”“金字塔計劃”“可能這只手”“故事的思維網格”“棋盤游戲”……這些活動可以作為一堂課正式開始之前的預熱教學，也可作為課程的主要內容。你可以以個人形式開展，也可通過集體教學來進行，甚至能夠貫穿在整個課程活動中。如果你運用了這些創意，你的教學將更加杰出，學生們在游戲和快樂中不斷提高思維能力、開發智力。

(英)史蒂夫·鮑凱特 ·中小學 ·7萬字

如何使學生成為優秀的思考者和學習者

如何使學生成為優秀的思考者和學習者

《中國教育報》“教師喜愛的100本書”獲獎作者、美國卓越教學總統獎得主重磅新作?；羧A德·加德納、約翰·哈蒂、丹尼爾·平克盛贊推薦。哈佛大學教育學院十余年國際教研成果，大量技巧和豐富的現實課堂案例。本書以哈佛大學教授十余年的國際教研成果為基礎，以美國、澳大利亞、新西蘭各國案例為藍本，提煉出打造思考的課堂的8個方面，介紹了大量技巧、指導方法、課堂活動和豐富的現實課堂案例，幫助學生培養必備的性情與能力，使他們成為積極的學習者和有效的思考者，渴望且有能力創造、創新、解決問題，全面有效地提高教學成效，最終使師生共享高質量的教育成果。

(美)羅恩·理查德 ·中小學 ·17.6萬字

中學生成績突破的12個高倍速學習法

中學生成績突破的12個高倍速學習法

曾出版過《高效能人士的7個習慣》與《杰出青少年的7個習慣》的富蘭克林柯維公司，專門為中學生定制獨家學業成功指南。中學時代是養成良好學習習慣、實現目標的時期，書中從四個方面為中學生講解12個方法，包括如何學習、如何管理自己、如何團隊協作、如何汲取成功經驗，完整地為學生提供一套邁向卓越的行動體系，讓學生在閱讀本書的過程中親歷美國精英式教育。

(美)布萊克·耐梅爾卡 波·耐梅爾卡 ·中小學 ·3.5萬字

中學生實現成績突破的40個引導方法

中學生實現成績突破的40個引導方法

什么是高效學習？中學生如何高效學習？本書不僅回答了這兩個問題，還提供了一種有效的教學引導方式，幫助學生加深對學科知識的理解和應用技能，更主動地學習，同時也更加自信地進行自我管理。始建于1834年的英國藍袍學校，學生成績在全英國一直位居前列，經過對該校接連幾屆學生學習方法與成績軌跡的研究，針對直接影響學生成績表現的五大因素，并總結出40個教學引導方法。愿景勾勒——帶領學生明確目標，找到自主學習的持續動力。努力程度——量化努力水平，逐漸幫助學生增加自主學習時間。體系化管理——運用時間管理和個人管理工具，提高學習效率。練習方式——引導學生找到適合自己的練習模式，擺脫題海戰術。

(英)史蒂夫·歐克斯 馬丁·格里芬 ·中小學 ·7.7萬字

提高學生學習效率的9種教學方法

提高學生學習效率的9種教學方法

《提高學生學習效率的9種教學方法》的作者總結了全球數千名優秀教師的成功經驗，歸納出最具影響力的9種提高學習效率的教學方法。《提高學生學習效率的9種教學方法》旨在幫助每一位教師增強自己的教學影響力，提高學生的學習成績，發掘學生的學習潛力，并點燃每一位孩子與生俱來的學習熱情，讓學生表現更優異！

(美)塞瑞·B.迪恩 伊麗莎白·羅斯·哈貝爾 哈弗·彼得勒 Bj·斯通 ·中小學 ·9.5萬字

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