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故事是伴隨孩子成長的好伙伴。孩子會(huì)在故事中認(rèn)識(shí)世界,同時(shí)也攝取著精神食糧,收獲最寶貴的人生價(jià)值觀。本書選取和整理了近300個(gè)小故事,有夢(mèng)想成真的故事、修身養(yǎng)性的故事、逆境不屈的故事、理財(cái)致富的故事,通過真實(shí)而生動(dòng)的敘述手法詮釋人生成功與幸福的真諦,讓孩子的人生道路變得更加快樂、充實(shí)而有意義。
冰冰等 ·中小學(xué) ·18.1萬字
本書是根據(jù)各種希臘神話文獻(xiàn)加以整理編著,最終形成了較為完整的體系。故事優(yōu)美,語言動(dòng)人,故事主線包括神的故事和人與神之間的關(guān)系和沖突的故事,即英雄傳說兩個(gè)方面。神的故事突出反映了古代人類把自然現(xiàn)象形象化的豐富想象力,英雄傳說則主要是對(duì)某些歷史上的傳奇人物及相關(guān)事件的崇拜和理想化。本書反映了遠(yuǎn)古人類的生存活動(dòng)和與自然進(jìn)行的頑強(qiáng)斗爭。
(德)施瓦布 ·中小學(xué) ·15.7萬字
《茶花女》為我們塑造了一些生動(dòng)、鮮明的藝術(shù)形象,而其中最突出、最令人難忘的自然是女主人公茶花女瑪格麗特。讀者們切勿把瑪格麗特和阿爾豐西娜·普萊西小姐混為一談,阿爾豐西娜的身世固然值得同情,但她的的確確是個(gè)墮落的女人,用小仲馬的話來說,她“既是一個(gè)純潔無瑕的貞女,又是一個(gè)徹頭徹尾的娼婦”。但瑪格麗特卻不同,她美麗、聰明而又善良,雖然淪落風(fēng)塵,但依舊保持著一顆純潔、高尚的心靈。她充滿熱情和希望地去追求真正的愛情生活,而當(dāng)這種希望破滅之后,又甘愿自我犧牲去成全他人。
(法)小仲馬 ·中小學(xué) ·12.2萬字
《開明新編國文讀本》是中國現(xiàn)代語文教育開創(chuàng)者的扛鼎之作,由葉圣陶、郭紹虞、周予同、覃必陶幾位國文大師合編,稱得上“二十世紀(jì)最富生命力的語文讀物經(jīng)典”。在熱烈探討中學(xué)語文教育的今天,作為師長、家長、學(xué)生,都應(yīng)該重視這部經(jīng)典作品,并以此來重新審視當(dāng)下的語文教育。我們推出這系列叢書,希望能幫助中學(xué)語文教師更準(zhǔn)確地領(lǐng)悟如何選用適合中學(xué)生閱讀的作品,也希望能幫助家長們尋找到培養(yǎng)孩子語文及文學(xué)鑒賞能力的最佳讀物。當(dāng)然,我們更希望廣大青少年讀者,尤其是在校中學(xué)生可以通過這套書更深刻地理解經(jīng)典作品的含義,從而更進(jìn)一步提高閱讀和寫作能力。
葉圣陶 郭紹虞 周予同 覃必陶 ·中小學(xué) ·9.3萬字
葉圣陶 郭紹虞 周予同 覃必陶 ·中小學(xué) ·13.1萬字
《荷塘月色》收錄現(xiàn)代著名作家朱自清先生的多篇經(jīng)典散文。其中涵蓋朱自清先生寫景、敘事、抒情散文的典范之作,堪稱“白話美文的模范”,對(duì)散文寫作是不可多得的范本。例如名篇《荷塘月色》,以其秀麗、雋永、細(xì)膩的筆法,描寫出光影交映、濃淡相宜、疏密相間的荷塘月景,抒發(fā)作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和對(duì)寧靜優(yōu)美的大自然發(fā)自內(nèi)心的熱愛,以及對(duì)美好生活的向往。作者寄情于景,表達(dá)了內(nèi)心對(duì)時(shí)局的復(fù)雜心情。通過本書,讀者還可以走進(jìn)朱自清先生的情感世界,體會(huì)這位“民主戰(zhàn)士”執(zhí)著的革命精神,以及他的人生境遇和感悟。
朱自清 ·中小學(xué) ·11.3萬字
《古文觀止》,清中期文人吳楚材、吳調(diào)侯叔侄選編,中國歷代散文精華的集大成之書,是自清以降文言啟蒙讀物,與《唐詩三百首》并稱為中國古詩文選本的“雙壁”,魯迅贊其與《昭明文選》并美。“古文觀止”取意一覽此書即可觀止古文,諸選之美者畢集。輯文上起先秦,下迄明末,凡十二卷,二百二十二篇,兼收各類文體,擇選賢哲名篇,篇幅較短,語言精煉,便于誦讀,代表先秦至明未散文的最高水平,也從一個(gè)側(cè)面展陳了中國文章發(fā)展的流變脈絡(luò),是了解中國文化,啟蒙中國文章的入門首選。
(清)吳楚材 (清)吳調(diào)侯編注 ·中小學(xué) ·14.9萬字
《吶喊》是魯迅先生的白話短篇小說集,收錄了1918年至1922年間所寫小說14篇。這些作品大都寫于五四運(yùn)動(dòng)的高潮時(shí)期,真實(shí)描繪了從辛亥革命到五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的社會(huì)生活,對(duì)舊時(shí)封建制度和陳腐的傳統(tǒng)觀念進(jìn)行了抨擊和否定。在藝術(shù)上,《吶喊》打破了中國傳統(tǒng)小說的章回體形式,借鑒外國小說而創(chuàng)造出具有民族風(fēng)格的新形式,以其“表現(xiàn)的深切與格式的特別”,奠定了中國現(xiàn)代小說的基礎(chǔ)。《彷徨》收錄了1924年至1925年間創(chuàng)作的11篇小說,在寫這些作品的時(shí)候,魯迅先生的心境已經(jīng)產(chǎn)生了變化。
魯迅 ·中小學(xué) ·14.7萬字
冰心于1921年加入當(dāng)時(shí)的文學(xué)研究會(huì),受到泰戈?duì)柕挠绊懀渥髌分饕獓@著母愛、童心、自然三大主題展開,以此為基礎(chǔ),構(gòu)筑起冰心的“愛的哲學(xué)”體系。她的作品清新優(yōu)雅,情景交融,筆下的自然風(fēng)光引人入勝。冰心熱心從事文化救亡活動(dòng),寫作筆法細(xì)膩,展現(xiàn)了人民大眾的日常生活細(xì)節(jié),也揭露了很多社會(huì)上的不平等現(xiàn)象。她的作品還善于將古代文學(xué)的精華和現(xiàn)代白話文融為一體,巧妙借用西方詞匯,使文章讀起來雋永流暢。
冰心 ·中小學(xué) ·12.2萬字
《城南舊事》是林海英步入文壇30年的經(jīng)典之作。林海音的成就不僅僅體現(xiàn)在為臺(tái)灣女性文學(xué)奠基的重要作用,還體現(xiàn)在將文學(xué)作為一種人性的藝術(shù)所體現(xiàn)出的巨大影響力。一部文學(xué)作品的價(jià)值,不僅僅體現(xiàn)在其情節(jié)構(gòu)思和文筆是否優(yōu)美上,更要看它是否具有一種歷久彌新的藝術(shù)魅力,以及穿越時(shí)空界限的精神生命力。這本自傳體小說,將作者的童年生活細(xì)致的展現(xiàn)在了我們面前。語言結(jié)構(gòu)獨(dú)特,藝術(shù)特色鮮明,表現(xiàn)手法獨(dú)具一格。作品細(xì)膩、率真,以孩童清澈的視角,在真實(shí)的體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)情況的同時(shí),為我們展現(xiàn)出一段段不一樣的悲歡故事。
林海音著 ·中小學(xué) ·11.7萬字
《繁星》《春水》是冰心女士在印度詩人泰戈?duì)枴讹w鳥集》影響下寫的著名小詩集,也是人們公認(rèn)的小詩的最成就。《繁星》共包含164首小詩,《春水》是《繁星》的姊妹篇,由182首小詩組成。在《繁星》里,她唱出愛的贊歌。贊頌?zāi)笎邸①濏炄祟愔異邸⒑魡就模瑫r(shí)她也贊頌大自然,營造出一個(gè)至善至美的世界。在《春水》里她在繼續(xù)歌頌親情、歌頌童心、歌頌大自然的同時(shí),含蓄地表達(dá)了那個(gè)時(shí)代下青年知識(shí)分子的煩惱和苦悶。她用帶著淡淡憂傷的筆調(diào)述說著對(duì)人生的思考與感悟。
冰心著 ·中小學(xué) ·6.6萬字
許地山經(jīng)典散文《落花生》因被收錄在語文教材中和新課標(biāo)必讀而廣為人知,但稱先生的其他作品為民國散落的文化遺珠并不為過。本書收錄了許地山散文及小說的代表作,許地山的散文,空靈、玄奧、飄逸、閑適。他接受佛教的虛空觀,卻不遁世,而是在悲涼中顯出積極向上的姿態(tài)。他認(rèn)為,人生就像是一朵慘敗的花,但它仍然怒放。從《落花生》《愿》中我們聆聽到這位學(xué)者的人生追求;從《蟬》《梨花》中我們感受到借自然寄寓個(gè)人的人生思考;在《七寶池上的鄉(xiāng)思》《愛流汐漲》中我們可窺見夫妻生活小景中濃郁的真情。
許地山 ·中小學(xué) ·12.5萬字
《呼蘭河傳》與《小城三月》是“文學(xué)洛神”蕭紅創(chuàng)作后期的重要作品,也是最能夠體現(xiàn)她個(gè)人風(fēng)格的作品。書中的呼蘭縣城,是東北的一個(gè)小城,它美麗,單調(diào),與上世紀(jì)二三十年代中國的其他所有小城一樣,像平靜流淌的小河,不發(fā)出一絲聲響。小城的人民善良而又愚昧,也同其他小城的人民一樣,天亮了就起床,天黑了就睡覺,日復(fù)一日,年復(fù)一年,安靜又自足地過著。前者以作者的童年回憶為線索,用散文性的筆法描繪了上個(gè)世紀(jì)二三十年代家鄉(xiāng)的生活圖畫與風(fēng)土人情;后者則以小城的春天為背景,講述了一個(gè)溫柔敏感的少女——翠姨的愛情悲劇。
蕭紅 ·中小學(xué) ·11.1萬字
本書是民國才子郁達(dá)夫的菁華作品集,收錄了作者極其經(jīng)典、具代表性的散文、小說和自傳作品,不僅包括《故都的秋》《江南的冬景》《超山的梅花》《過富春江》《花塢》《春風(fēng)沉醉的晚上》《水樣的春愁》等名篇,同時(shí)還精選了特別能體現(xiàn)郁達(dá)夫語言風(fēng)格、思想內(nèi)涵和浪漫主義情懷的一些篇目。郁達(dá)夫?qū)€(gè)性視為散文的生命。因此,他的散文里,盡是人生。正如他自己所說,在散文中“總要把熱情滲入,不能不達(dá)到忘情忘我的境地。”他的散文充滿了坦誠、濃郁、清新的情韻,毫不遮掩地表現(xiàn)了一個(gè)富有才情的知識(shí)分子在歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期的心態(tài)、情緒、精神等變化。
郁達(dá)夫 ·中小學(xué) ·13.3萬字
“話題”,就是指談話的中心;以所給的話題為中心,并圍繞這個(gè)中心內(nèi)容而進(jìn)行選材寫出的文章就是“話題”作文。話題文章寫作是考驗(yàn)一個(gè)作者邏輯思維能力的一個(gè)重要方面,通過此訓(xùn)練。能極大的提高人的思辨能力,使人處事交流條理分明。
學(xué)生作文指導(dǎo)小組 ·中小學(xué) ·3.6萬字
學(xué)生作文指導(dǎo)小組 ·中小學(xué) ·3.3萬字
景物描寫,是對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫。景物描寫主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境,使讀者身臨其境。景物寫作的訓(xùn)練有助于提升對(duì)事務(wù)的洞察力,使人能更有心的留意生活方方面面的細(xì)節(jié)。
學(xué)生作文指導(dǎo)小組 ·中小學(xué) ·4.9萬字
靜態(tài)描寫,是記敘文中對(duì)人物、景物作靜止?fàn)顟B(tài)下的描摹狀寫,創(chuàng)造生動(dòng)具體的感人形象的一種寫作方法。靜態(tài)描寫是記敘文寫作中使用最普遍、最基本的一種表現(xiàn)方法,也是一位寫作者的基本功的體現(xiàn)。
學(xué)生作文指導(dǎo)小組 ·中小學(xué) ·4.6萬字
學(xué)生作文指導(dǎo)小組 ·中小學(xué) ·4.7萬字
本書主要包括作者獨(dú)創(chuàng)的各類體裁的文章,如記敘文、議論文、詩歌、散文、童話、小小說等內(nèi)容等。本書主要包括作者獨(dú)創(chuàng)的各類體裁的文章,如記敘文、議論文、詩歌、散文、童話、小小說等內(nèi)容等。
鄭澤宇 ·中小學(xué) ·6.1萬字
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