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《數學就這么有趣》是一套圍繞小學數學課程中的知識點展開的趣味數學閱讀書。從數學的知識點入手,通過想象力豐富、妙趣橫生的數學故事講述一個數學概念或數學原理,是為愛數學的孩子準備的故事大餐,讓孩子發自內心地愛上數學。同時延伸知識點背后的數學文化、數學趣題,目的是激發孩子們對數學文化的求知欲,提升數學的品味。
武國芬 ·中小學 ·2.9萬字
本書結合校園學習生活,根據情節,搭配彩色圖畫,以故事形式展開,從我們的生活出發,從我們的視角出發,從我們的心靈出發,讓學寫作文變得有趣。內容包括:公園天下大“同”(寫景作文抓特點)、寫景要先觀察(動靜結合寫美景)、寫景要有順序(巧用順序寫美景)、寫景要有情致(情景交融真精彩)等。
顏丹紅 陳琪編著 ·中小學 ·2.8萬字
本書按照《中小學信息技術指導綱要》(試行)編寫而成,作為安徽省選定的小學信息技術課的唯一教材。本叢書注重學生態度情感和價值觀的培養,在潛移默化中培養學生的信息素養。本套教材共8冊,從小學三年級開始使用,每學期1冊。每冊書有三個單元,每個單元確定一個主題,圍繞這一主題開展多項活動。每節課完成一個任務,在完成這些實踐活動后,同學們就會逐步掌握軟件知識,提高操作技能。
方其桂主編 ·中小學 ·2.3萬字
本書為沈從文著名小說《邊城》名師導讀。導讀以吃透“人設”為核心,抓取中心人物翠翠純樸天然這一性格,將茶峒的人物、環境與《邊城》的藝術風格橫向呈現為3個板塊12章。第1—6章以人物形象為中心,每章“吃透”一個人物,逐個分析爺爺、翠翠、儺送、天保、順順、楊馬兵等6個人物形象,以肖像、語言和行為,活畫出其不同的個性,勾勒翠翠故事情節之來龍去脈。第8—10章抓取邊城茶峒的典型環境,分建筑、節慶、民風3個層面,透現翠翠等人物淳樸天然之深層原因。第11—12章切入《邊城》的藝術風格,從敘事結構、語言意境、語言風格3個角度解讀沈從文筆下的翠翠之塑造,加深理解。課程設計逐層深入,代入性強,是理解原著具體而方便的抓手。導讀能夠抓住當前學生理解的痛點和難點,結合典型情節,運用比較方法,使得典型環境中的典型人物躍然紙上,深入進去又能淺出。每篇要言不煩,篇幅不長,適宜于快速閱讀,并很快把握原著人物性格、情節和作品靈魂,理解沈從文式人物塑造手法、結構樣式與藝術風格,從而活學活用——會概括,能遷移,標本兼治。
吳非 付夢如著 汪龍麟 管然榮主編 ·中小學 ·4.3萬字
本書講述了池塘里的小蓮藕們向教作文的荷老師學習看圖寫話的故事。全書以清新活潑的敘述方式解答看圖寫話時需要注意的一個個問題。書中有趣味故事,有精美插圖,有高效方法,有配套練習,有精彩范文,并以“荷老師嘮叨兩句”的形式幫助孩子鞏固看圖寫話知識,引導孩子從優秀作品中取長補短,不再害怕看圖寫話。本書適合處于作文起步階段的1~3年級小學生自主閱讀或由家長輔導共讀,也可供小學語文教師及其他從事寫作教學或相關研究的人員參考。
胡元華 何捷 ·中小學 ·3.5萬字
現代中、小學生不能只局限于校園和課本,應該廣開視野,廣長見識,廣泛了解博大的世界和社會,不斷增加豐富的現代社會知識和世界信息,才有所精神準備,才能迅速地長大,將來才能夠自由地翱翔于世界藍天。否則,我們將永遠是媽媽懷抱中的乖寶寶,將永遠是溫室里面的豆芽菜,那么,我們將怎樣走向社會、走向世界呢?
學習小組主編 ·中小學 ·11.3萬字
本書是小學語文名師、童話作家櫻桃老師劉雅萍多年教學和創作經驗的總結,分為兩冊。第一冊中櫻桃老師細致講解了低年級統編語文教材中7個單元的寫作題目。對每個題目的講解通過“魔法小故事”引入,總結口訣式“魔法小竅門”,在“魔豆秀秀場”展示優秀范文,在“魔棒轉轉轉”做配套練習,用“魔力小櫻桃”自我評價。手把手教孩子打開思路,下筆成文,完成課堂的寫作任務。第二冊中櫻桃老師配合低年級統編語文教材中對孩子寫作能力的要求,巧妙地把自己精心創作的32篇微童話變為6個單元的教學素材,引導孩子由課內學習走向課外拓展,讀微童話,做微練習,寫微作文。手把手教孩子放飛想象力,創作自己的精彩作品。微童話想象豐富,情節生動,語言淺顯,符合孩子的認知水平和欣賞、朗讀水平,富有文學美感。微練習形式活潑,富有童趣,指向語文核心素養,孩子在游戲般的練習過程中就能提高閱讀能力。最后,完成童話情境的微作文練習題目。同齡人的優秀范文和朗朗上口的寫作小竅門,共同助力孩子學會寫作方法,展開豐富想象,讓孩子樂于表達、善于表達。本書適合1~2年級作文起步階段的小學生及其家長親子共讀,也可供從事寫作教學的相關人員參考。
劉雅萍 ·中小學 ·4.1萬字
《語文課超有趣·作文強化篇》秉承溫儒敏教授語文學習理念,核心是溫教授與眾多語文教育研究界名師、專家共同推薦的作文強化學習法。本書旨在緊貼語文教材和課程,為孩子提供一套培養寫作思維、提升寫作能力的易行、高效、完整、系統的解決方案。本書同步語文教材,從課文和單元寫作任務出發,一課一得,有的放矢地把握每篇課文學習的良機,提煉可轉化為寫作能力的關鍵點,引導孩子思考、感悟、轉化、練習、比較,能對寫作學習和訓練起到“四兩撥千斤”的效果,并且按照梯度,逐步建立孩子的寫作思維,培養寫作能力。在這個理解、賞析、轉化的過程中,孩子的深度閱讀、文學鑒賞、思辨性閱讀等能力,也會得到同步提升。在體例上,本書采用了任務化、游戲化的形式,目的是提升孩子的參與感、互動感、爭勝感。書中的每課習作會根據學段不同來科學規劃時長和難度,并與課堂單元習作任務緊密結合,讓孩子學起來不累,學完就能用上。這些設計都會減少孩子的抵觸情緒,增強他們的學習樂趣。希望這個學期學下來,孩子能跟書中的牛小帥、馬小麗一起進步,共同成長!
溫沁園主編 ·中小學 ·5.3萬字
本書從營養不良、膳食結構失衡、飲食行為問題等多個方面,系統回顧了在我國當前經濟發展狀況下,我國學齡前兒童和學齡兒童存在的主要營養相關問題以及相關干預措施和政策,以期為改善兒童青少年營養健康狀況相關的干預措施和政策的制定提供依據。本書適合兒童營養工作者、兒童保健醫師和廣大家長閱讀參考。
許雅君主編 ·中小學 ·6.4萬字
漫畫助記九大記憶魔法魔經:機械記憶法魔繩-理解記憶法魔鏡-形象記憶法魔膠-配對聯想法魔樁-定樁聯想法魔鏈-鎖鏈故事法魔咒-字頭歌訣法魔筆-繪圖記憶法魔圖-思維導圖法。
袁文魁 向慧 ·中小學 ·5.5萬字
《老人與海》本書講述了一個漁夫的故事。古巴老漁夫圣地亞哥在連續八十四天沒捕到魚的情況下,終于獨自釣上了一條大馬林魚,但這魚實在大,把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡,被他殺死了綁在小船的一邊。在歸程中,他再遭到一條鯊魚的襲擊,最后回港時只剩魚頭魚尾和一條脊骨。而在老圣地亞哥出海的日子里,他的忘年好友一直在海邊忠誠地等待,滿懷信心地迎接著他的歸來……
(美)海明威 ·中小學 ·9萬字
《古文觀止》是清人吳楚材、吳調侯編選的古代散文選本,原是為教授蒙童編的教材。書名中的“古文”意指明代歸有光、茅坤等人提倡的唐宋八大家的古文,“觀止”則是說所收錄的文章代表了文言文的最高水平,學習文言文,研讀本書就可以了。該書選文222篇,上起先秦,下迄明代,大體反映了先秦至明末散文發展的脈絡和主要面貌。該書自康熙三十四年(1695年)正式刊行以來,一直風行不衰,至今仍是人們閱讀、學習古文的重要圖書。針對學生讀者學習的任務和特點,我們編輯的這本《古文觀止》是在原書基礎上進一步刪訂的精選本,共88篇,精粹簡當,很適合中學生閱讀、學習使用。
(清)吳楚材 (清)吳調侯編選 ·中小學 ·17萬字
本書包含48張卡片,涉及48個國際音標,即20個元音、28個輔音和1張音標全圖。全套卡片全彩色印刷,還配有塑料拉環,方便保存和整理。每張卡片正面為音標和例詞,反面配備相應的字母、字母組合和單詞,以及真人口型圖。
小馬外語編著 ·中小學 ·2445字
本書從戰國時期思想家、政治家、教育家孟子的哲學政治理論和教育綱領著作《孟子》七篇中選取精華篇章,加以詳細的注釋和解讀,并配以與中學生課堂學習相應的知識鏈接等內容,使廣大讀者特別是中學生讀者在閱讀本書后,能夠充分了解《孟子》體現的哲學思想、政治主張及教育觀點,欣賞和理解《孟子》行文的特點和修辭手法,對中學生相關課文的學習是很好的補充,也是普通讀者了解《孟子》的優秀選本。
李炳英選注 ·中小學 ·9.6萬字
國家教育部頒布了最新《語文課程標準》,統稱新課標,對中、小學語文教學指定了閱讀書目,對閱讀的數量、內容、質量以及速度都提出了明確的要求,這對于提高學生的閱讀能力,培養語文素養,陶冶情操,促進學生終身學習和終身可持續發展,對于提高廣大人民的文學素養具有極大的意義。
蕭楓主編 ·中小學 ·8.8萬字
本書為初中生閱讀指導手冊,主要對教育部統編語文教材九年級推薦閱讀的四本書:《艾青詩選》《水滸傳》《儒林外史》《簡·愛》做出有針對性的拆解和閱讀指點。具體內容包括資料性的“自讀指導”和試題性的“自讀評估”(附答案)。“自讀指導”以教材的“名著導讀”單元的閱讀指導為出發點,對作者、作品內容、閱讀價值等加以深入淺出的概括剖析,并從該本名著的特點出發,進行閱讀拓展。該書有助于幫助9年級學生更快更好地掌握名著閱讀的法門。
吳東主編 ·中小學 ·6萬字
《樊登漫畫:成才篇》重磅上新,孔子成才之道全新升級!樊登漫畫《論語》系列是幫助小學生入門國學經典的漫畫書,讓孩子從小立志、積極上進、愛學習!既能獨立思考,又能團結合作,邁向成才新臺階!本套書選取《論語》中28段經典原句,覆蓋小中高課本相關內容,以生動有趣的漫畫故事,對國學原句的思想內涵進行生動演繹,再配合原文和譯文,幫助孩子輕松理解。同時特設“樊登講《論語》”和“國學小課堂”兩大版塊,幫助孩子結合生活現實與自身經驗運用國學智慧,增加國學知識,提升文人素養。
樊登·樊登讀書團隊 ·中小學 ·2萬字
這套書針對小學不同年級的語文學習要求和課程特點,精選26-32個學習要點作為連讀主題,為每個主題匹配一篇代表性課文,和一組課外的經典古詩文與現代文,形成1+2的連讀任務章節,輔以相關知識點和寫作小練習,從而全面、高效地達成群文閱讀的學習目標。本叢書由《語文課超有趣》系列主編溫沁園擔任主編,組織語文教育專家整體把關,聘請北大、北師大語文專業學者和重點校一線語文教師參加撰寫工作。
溫沁園主編 王云超著 ·中小學 ·7.3萬字
本書內容包括了有老聃善于學習、孔丘孜孜不倦、孫武兵法傳世、墨翟嚴以律己、孟軻虛心求教、莊子看淡生死、王充勤奮好學、蔡倫立志造紙、諸葛亮隱臥隆中、陶淵明隱歸田園、祖沖之善于思考、酈道元治學嚴謹、孫思邈無意為官、沈括享譽百科、畢升勇于實踐等內容。
李澤國編著 ·中小學 ·12萬字
《交通安全簡明讀本》《用電安全簡明讀本》《防火安全簡明讀本》《運動安全簡明讀本》《網絡安全簡明讀本》《災害與危險自救簡明讀本》《社會交際簡明讀本》《預防黃賭毒侵害簡明讀本》,全書圖文并茂、生動有趣,具有很強的系統性和實用性,是指導中小學生進行安全知識教育的良好讀本。
編寫組編著 ·中小學 ·4.7萬字
網站合作:傅女士 fuli.a@yuewen.com
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