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寂靜的春天
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《寂靜的春天(Silentspring)》,由美國海洋生物學家蕾切爾·卡森于1962年撰成,是一部環境科學讀物。該作品以寓言開篇,假令一個生機盎然的美國中部小城鎮突然被奇異的寂靜所籠罩,由此引出以DDT為代表的殺蟲劑污染使鳥類大批死亡和物種消失的嚴重生態災難景象,闡明人類排放污染物在全球范圍的遷移和轉化使大氣、海洋、河流、土壤和動植物的狀況惡化。作品中所揭示的污染對生態系統的影響是現代環境科學研究的重要發端,掀開了環境保護運動的帷幕。該作品已被譯為多種語言版本,廣為流傳。根據學生的閱讀需求,本書設置了如下欄目:“名家導讀”,由名家編寫,帶領學生進行閱讀預熱,幫助學生理解名著的內涵和藝術價值,挖掘名著背后的深層底蘊,激發興趣;“梳理與探究”,引導學生做好閱讀規劃,提供《寂靜的春天》的閱讀策略;“精讀旁批”,精讀部分隨文設置旁批,啟發學生邊讀邊思考;“閱讀·思考·生活”,在閱讀結束后,針對閱讀內容提出問題,檢測閱讀效果,啟發閱讀思考,引導學生積累寫作素材,拓展與生活相關的知識;“讀書短札”,包括全書思維導圖和名家評賞兩部分,方便學生概括、梳理全書主要內容,將名著閱讀與讀書短札相結合,增強收獲感和參與感。

(美)蕾切爾·卡森 ·中小學 ·15.5萬字

現代新思維數學實驗(第三冊)
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長期以來,人們以為物理、化學需要實驗,而數學是算出來的,不需要實驗,這是一種誤解。其實我們的祖先從結繩計數開始就在進行著數學實驗,并且通過實驗不斷地發展數學。人們最先接觸到的數學問題都是從實踐中得來,然后進一步形成數學理論。因此,從數學本身來看,有兩個側面,一方面是歐幾里得式的嚴謹科學,充滿著數字和符號,是一門系統性的演繹科學;另一方面,在數學的創造中,充滿著假設、猜想、操作、嘗試、驗證等過程,是一門實驗性的歸納科學。現代新思維數學實驗課程,就是應后一種數學特點而生。開展數學實驗,可以幫助學生:不知不覺玩數學,愛上數學,玩好數學;經歷數學發現全過程,感受數學的魅力;掌握數學方法,啟迪思維,開發數學潛能。本系列叢書適用小學階段,每學期1冊,共12冊,每冊10個實驗內容。實驗內容根據《義務教育數學課程標準(2011)版》設定了五個模塊,分別是“數量與運算”、“模式與關系”、“圖形與測量”、“拓撲與變換”和“統計與概率”。本叢書的出版將與相應實驗教具的開發結合起來,將小學數學中重要的思想方法以可視化、能操作的實驗方式設計與開發出來,以促進兒童思維與實踐能力的發展。本書全彩色印制。

張天孝 ·中小學 ·1860字

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