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背單詞用火車皮：林克媽媽的自然拼音升級版

林克媽媽將自然拼音巧妙地融入200多個常用詞匯、50個趣味橫生的故事、200多個典型例句中，通過字母組合的重復出現，讓孩子自己去摸索發音規律，輕松記住一串串常用單詞并掌握其用法，為以后的閱讀、寫作打下良好基礎。“火車皮”法是林克媽媽陪女兒學英語過程中總結出來的、適合中國孩子的原創方法，體現了媽媽對孩子教育的用心和對孩子成長的關愛。

·3萬字

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初中語文新教材課外名著導讀：八年級

此書以《義務教育語文課程標準（2011年版）》作為依據，選取教育部組織編寫的《義務教育教科書語文》（八年級）中的課外名著作品12部。每部作品的導讀部分分設若干欄目，主要有“作者簡介”“寫作背景”“作品概要”“作品簡評”“人物分析”“片段選讀”“名家評論”“逸聞趣事”等。

·11.9萬字

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思維導圖分類作文03：精妙構思+精彩范文（繪景篇）

思維導圖可以鍛煉結構思考力和邏輯思維能力。雪梅（溜溜梅老師）潛心研究，開發出妙趣橫生的“思維導圖分類作文”課程，本書是整套課程對“繪景作文”的方法指導及相關范文點評。本書包含繪景作文常見的6類題材——家鄉、四季、山水、自然景觀、名勝古跡、身邊景點。針對每類題材給出一句寫作口訣、兩大寫作妙招、多篇精彩范文及原創手繪思維導圖，進行方法指導、思路點撥及精要點評。沒有思路、無從下筆、不會選材、不懂描寫，這些問題將迎刃而解。畫著畫著、玩著玩著，寫作興趣和寫作能力不斷提升。本書適合怕寫作文、愁寫作文的3～6年級小學生自主閱讀，也可供小學語文教師及其他從事寫作教學研究的人員參考。

·3.4萬字

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特級教師作文功底課：小學6年級（丁丁老師教作文系列）

本書共十四課內容。每課內容設置“方法直播課”“名家引路燈”“面批作文坊”等欄目，覆蓋作文學習全過程。“習作內容”與“習作目標”概述習作要求；“方法直播課”以師生對話形式呈現本課寫作要點；“選材干貨鋪”運用思維導圖幫助學生活學活用，拓展思維；“名家引路燈”引用名家名篇，幫助學生開拓眼界；“佳作展覽館”提供多篇學生佳作范文，還原習作思維路徑；“面批作文坊”呈現作文評改全過程，引導學生學會評改，走向深度學習。同時本書還配有音頻課程，實用性強。本書非常適合小學中、高年級的學生學習，家長、老師也可以參考使用。

·8.3萬字

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世說新語：人物版（套裝全二冊）

《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的故事集，其內容主要是記載東漢后期到三國兩晉時期名士言行與軼事。這次推出適合初中生閱讀的《世說新語（人物版）》，選取近四百則故事，按人物編排，再按身份歸于不同門類之下。本書在門類之前撰寫了說明，在人物之前撰寫了小傳，讓學生可以從歷史背景到人物關系形成一定認識，從而為理解故事做好準備。每則故事之下，有注釋、有譯文，確保學生掌握每個字詞的意思；有“評析”點題，幫助學生掌握文義并能在寫作中嘗試運用故事提供的意象；另外設置“背景”“典故”“文化常識”“歷史鏈接”“成語”等模塊，幫助學生強化理解，拓展知識。本次出版的《世說新語（人物版）》，是一部真正立足提升學生閱讀能力和知識水平，不局限于應試的精心之作。

·21.8萬字

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同課異構與點評Ⅱ

2015年末，接到了一項對我來說富有挑戰性的任務：主編一本圖書，名為《同課異構與點評·高中語文經典篇目》。“經典篇目”意味著太多的優秀教師有過原創的有影響力的課型，很難超越。“同課異構”追求的正是一個“異”字，而“異”正是才華個性智慧的體現，可遇而難求。“點評”則貌易實難，好的點評是火眼金睛，點石成金，要求點評者既要有扎實的理論功底、豐富的課堂經驗，還要有數語中的文字功夫。這是一個頗有難度的事情，好在出版社的老師囑我，可以不受地域和作者資歷名氣的局限，放開手腳。

·28.6萬字

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二十四史·少年簡讀版·第5卷：魏書北齊書周書隋書北史

“二十四史”紀錄了上起傳說中的黃帝，下止于明朝滅亡，4000多年的歷史，以紀傳體的形式，以歷史人物為中心，在總體上將歷朝歷代興衰全面展現在了我們的面前。為了讓廣大青少年可以更好閱讀這部著作，《二十四史少年簡讀版》精心挑選各部史書中最重要的人物，以更適合青少年閱讀的語言，將原著精華濃縮，編寫了700余則故事，并配以1005余幅精美插圖。為了讓青少年在讀史的同時，豐富文化知識，這套圖書中特意增設了讀史學成語欄目。

·8.4萬字

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契訶夫短篇小說選

本書收錄了多篇契訶夫的代表性小說名篇，高度體現了契訶夫作品真實、樸素、幽默的藝術特點和文字洗練的創作標準。其中，有的反映十九世紀末俄國的社會現實；有的揭露沙俄鷹犬的丑惡嘴臉；有的批判庸俗、空虛、無為、僵化的生活態度；有的對勞苦大眾寄予滿腔同情，借以向廣大民眾發出“不能再這樣生活下去了”的疾呼。

·17.2萬字

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海小槍槍的作文課1：走進校園

本冊從最簡單的看圖說話開始學，學習怎么寫記敘文，學習怎樣把一件事情完整地記錄下來，就像拍照片一樣，留在我們的作文本上。

·4.5萬字

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“做主人教育”模式的探索與研究

本書記錄了張家灣鎮中心小學在堅持開展“做主人教育”實驗30余年來，提升學校教學品質的過程。建立了新的導師制度，有效地彌補了傳統師徒結對式培養模式的不足，呈現出制度約束，為導師制的實施提供了保障；探索出農村中心校“一體化建設”的管理思路和具體實施辦法；在課程文化建設方面，學校首先開發了校本課程《走進家鄉》；本書提供了大量生動的案例以供教育界同仁參考、借鑒。

·15.6萬字

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語文書的秘密：語文統編教材精解（五年級下冊）

本書對小學語文教材五年級下冊進行了全面細致的講解與拓展。按照單元順序，每單元設置了單元導入、重點作家作品分析、基礎知識積累（說文解字、成語解讀、常識積累）和四格漫畫演繹等部分，在幫助學生理解教材的同時，也進行了廣泛的課外內容拓展，以培養學生的基本讀寫能力和人文素養，并激發語文學習的興趣。此外，本書還隨書贈送“應試包”，幫助學生解決課內語文學習的重難點問題。

·8萬字

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預見學習，遇見成長：學校開展項目學習的實踐與探索

本書分為三部分，分別是“項目學習”課程設計、“項目學習”敘事研究、“項目學習”研究成果，通過舉例來進一步說明項目學習的實踐與結果。項目學習指向問題解決與思維品質，聚焦兒童的核心素養，為實現真正意義上的學科融合與跨界學習搭建平臺，為進行學習基礎素養的研究架起一座實踐的橋梁。

·15.4萬字

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簡·愛（語文課推薦閱讀叢書）

《簡·愛》是夏洛蒂·勃朗特以自身經歷為原型創作的長篇小說，講述了主人公簡·愛的成長歷程。簡·愛自幼失去父母，被寄養在舅媽家，后來被送去教會學校，成年后做了家庭教師，歷經坎坷，最終收獲了雇主羅切斯特先生的愛情和幸福的生活。小說中的簡·愛出身卑微，相貌平凡，但并不因此而自卑，有著頑強的生命力和自立自強的人格，從不向命運低頭。簡·愛的文學形象以及小說精彩的故事、優美動人的語言和勵志的精神打動了一代代讀者。“語文課推薦閱讀叢書”的《簡·愛》由英文原版直譯，精校精編。譯文忠于原著，準確、流暢、優美。書前“導讀”介紹《簡·愛》的作者生平、人物形象、思想內涵、文化背景、藝術風格等。根據中學生的閱讀需求和能力，注釋文中的疑難字詞、知識典故等，掃清閱讀障礙。配有《中考名著閱讀知識點梳理與檢測》手冊，幫助學生備考。

·36.9萬字

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陪孩子學好小學英語：適合中國小學生的親子學習法

本書是林克媽媽多年陪伴和輔導上小學的女兒林克，通過英語，從差生變為“三好學生”的心得記錄和方法總結。林克媽媽總結出英語學習中的“五個不能”，提出了增強興趣、提高聽說能力、提高單詞記憶力、活學活用語法、創造語言環境的五大方案。林克媽媽尊重孩子的心理特征，重視培養孩子的學習興趣，反對急功近利的學習心態，強調家長的參與和與孩子的互動，將親子教育與英語輔導結合起來。此外，本書還記錄了林克媽媽曾經陪著女兒上各種英語課外班的真實經歷，并且不懼壓力首次公開披露少兒英語教育市場上的多種“毒奶粉”。

·11.4萬字

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文章讀法

作者認為，讀物、文本是客觀存在，凡是客觀存在的事物都是有規律的，而這規律是可以認識的。怎樣讀懂文本？就是要依照文本自身的規律去解讀本文。本書提出讀懂文本的三條基本規律。第一，關鍵信息導引律：一篇文章是一個有機整體，并非所有詞句、段落都是同等重要的，有主次之分，輕重之分。作者最想讓讀者看到、把握的那些詞語、段落是解讀關鍵。抓住這些關鍵，依照這些關鍵的指引，就能準確而迅速地達到整體把握文本的目的。第二，文內諸因互解律：因為任何合格的文本都是一個有機的整體，構成文本的諸因素之間有一種既互相制約又互相闡發的關系。自覺地依照此一規律解讀文本，就是“以文解文”。第三，文外諸因互解律：任何文本都是作者的創作，而任何作者都必然生活在特定的時代、特定的環境。因此，文本必然體現著作者個人的情感態度、價值觀，又必然蘊含著那個時代、那種環境所特有的某種影響。據此讀書，就應該而且可以以事（與文本相關的事實）解文、以理（事理、文理）解文、以情（人之情感態度）解文等等。本書通過列舉大量文段、閱讀測試題等實例解說上述三大規律，簡明，好懂，有用。

·10.5萬字

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幼小銜接入學準備5分鐘：數學500題

“幼升小”是孩子成長過程中的大事件，幫助孩子實現學習方式的轉變，保護好孩子的學習興趣，幫助孩子建立高效的學習習慣，順利升入理想的小學，是每個家長和教育工作者的希望。基于此，我們攜手國內知名幼教專家、兒童心理學家以及重點學校的一線教師編寫了這套“名牌小學入學準備”，包括《數學500題》《語文500題》《英語500題》《漢字500題》《拼音500題》5個分冊。“名牌小學入學準備”將學前教學內容及小學一年級應該掌握的基礎知識循序漸進地融入一個個練習題，題型多樣，內容豐富；對重點難點反復訓練，讓孩子在做題的過程中鞏固基礎知識、熟練掌握做題技巧，提升孩子思考問題的能力和解決問題的能力。書中還精選了全國重點城市名牌小學的入學測試真題，讓孩子擁有更真實的入學測試體驗，從而順利進入名牌小學，在起跑線上先人一步，受益一生！

·1.8萬字

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我們的歷史：隋唐

指鹿為馬這樣的荒唐事為何會發生？人還能被氣死嗎？華容道的游戲出自哪個歷史典故？取個名字需要七年之久嗎？奸臣爺爺竟然教出了忠臣孫子？一個乞丐是如何當上皇帝的？什么人能被稱為紅頂商人？你知道這些歷史真相嗎？你了解我們五千年的輝煌歷史嗎？精彩紛呈的故事盡在《我們的歷史》中。

·6.1萬字

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作家爸爸100計：教你輕松寫作文

本書精心提煉了100條小學生輕松寫出好作文的妙計，結合范例，以點帶面，對小學生寫作文時遇到的常見問題進行闡述分析。講解生動、形象、簡潔，易懂易學，具有極強的實踐性和可操作性。本書是著名兒童文學作家唐哲傾心撰寫的親子作文輔導書，是作者歷經十余年反復修訂的心血結晶。本書綜合全面，一冊在手，從此作文無憂。本書可作為小學生的作文輔導資料，也可作為語文老師和家長輔導學生的參考書。

·13.2萬字

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寫給孩子的趣味物理學

本書作者別萊利曼試圖通過趣味性的講述激活人們已知的物理學知識，并自覺靈活地把它們運用到生活中。別萊利曼在書中引用了小說家儒勒·凡爾納、威爾斯、馬克·吐溫等人的科幻小說的片段，在說理方面起到了精彩絕倫的例證效果；并嘗試了各種神奇的故事、智力游戲題和出人意料的對比，避免枯燥的說教，將科學理論趣味十足地表現出來。總之，這是一本能夠讓讀者受益無窮的趣味科普讀物！

·21.2萬字

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小古文里的大語文：成語故事

這套書為了幫助孩子們培養文言文的語感和興趣而創作的。書中選擇的文章大部分都是必修文言文，不過，這套書則將古代名篇最精華、最好讀的部分拿出來，讓孩子們從小對文言文產生興趣和審美，避免讓孩子們覺得文言文晦澀、枯燥、乏味。這也是孩子們將來學習文言文最重要的一步。5個有趣的主題分冊，讓孩子可以感興趣的同時學到知識——傳統文化、古代名篇、成語故事、歷史故事、神話故事，簡單優美的文字，讀起來沒有任何壓力，輕松理解，超快背誦，小古文再也不會枯燥難懂。文中插畫人物古韻，表情豐富，可以快樂地讀懂文言文。

·2.3萬字

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