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郭繼承人生課(套裝三冊)
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《直面人生的困惑》:自己把握自己,自己實現自己,自己成全自己。不同的人生,之所以存在差距,很大程度上是源于對人生的覺悟和落實程度。教育的目的,絕不單單是灌輸一些謀生的技能和現成的答案,而是要培養出一個真正有理性、有智慧、會思考、有健全人格、有正確的價值立場、思維方式和行為方式的人。郭繼承教授遍閱中國傳統文化經典,從傳統文化經典作品中汲取智慧,與現實相結合,提出了解決人生各種困惑的思路和方法。語言犀利、邏輯嚴密、深入淺出,可謂人生困惑“答案之書”?!豆^承人生課:中華經典十三講》中華民族作為人類歷史悠久的民族之一,創造了人類文明史上的諸多典范,對人類的文明產生了極為深遠的影響??梢哉f,中華文化對于人們如何提升自己的修為、如何全方位提升人的素質和文明程度,有極為豐富的論述和闡發。本書從中華民族自身的歷史文化中間尋求智慧,通過對《尚書》《管子》《大學》《易經》《道德經》《傳習錄》等經典的解讀,總結中華文化如何提升人的修為的論述和啟示,希望其成為中國人自身的成才之道?!督鉀Q問題的智慧:人生問題三百問》本書是網紅教授郭繼承人生課系列的第三本,內容包括了自我成長、事業發展、家庭教育、企業文化建設、員工管理、團隊建設等各個方面的人生困惑和解答。郭繼承教授遍閱中國傳統文化,從歷史中汲取智慧,將傳統與現實相結合,提出解決困惑的思路和方法。本書語言犀利、邏輯嚴密、深入淺出,是當今社會”人生百科全書”和”管理哲學”的典范著作。

郭繼承 ·知識讀物 ·52萬字

哲學科學全書綱要(1817年版)
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《哲學科學全書綱要》在黑格爾那里是同一著作三次出版,是一本書,三個版。這一著作每個版本的核心構成是三個部分,分為邏輯學,自然哲學,精神哲學。每一個版本都是一本書,由邏輯學,自然哲學,精神哲學這樣三個部分構成的一本書。但是黑格爾的一些學生和友人在黑格爾逝世后給他出文集時卻完全改變了他這一著作的原則和制式。在這個大家通稱為“友人版”的文集內,《哲學科學全書綱要》的編者是唯一專取黑格爾這一著作1830年第三版,在其內另加大量“附釋”,將其一本書內的三個部分擴展成各各獨立的三本書。這樣一來黑格爾的《哲學科學全書綱要》第三版這本書在友人版那里就成了邏輯學、自然哲學、精神哲學三大本書。這帶來了嚴重后果,使人誤以為黑格爾的《哲學科學全書綱要》似乎就是他們所編成的那三大本書,這種誤解流行于無數業余愛好者,也流行于許多專業工作者。它完全不成其為“綱要”。那些“附釋”的編輯雜亂無章。編者甚至擅自改變黑格爾的本文。由于這類致命的缺陷,德國黑格爾檔案館在戰后編輯出版黑格爾新的文集時,徹底否定了友人版的那種做法,完全拋棄友人版編撰的那三本書,按照新的出版學原則恢復了黑格爾這一著作的原來制式,把黑格爾《哲學科學全書綱要》這一著作照原樣出成1817年,1827年,1830年三個版本。譯者所根據的就是黑格爾檔案館編出的這一著作的這三個版本,在翻譯它們時力求達到它們之間同者使同,異者使異。

(德)黑格爾 ·經典著作 ·16.1萬字

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