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本書基于大量數據、政策文件和調查問卷，系統梳理了國內外高校畢業生就業相關政策，深入分析了高校畢業生就業表現出來的供求總量問題和結構性矛盾，探討了產業轉型升級背景下我國高等教育存在的問題和不足以及高校畢業生就業所面臨的機遇與挑戰，從促進產業升級、改革高等教育、完善就業政策和做好就業服務四大維度提出了促進我國高校畢業生就業的政策建議。

·20.8萬字

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西安工業大學教育教學改革探索與實踐

本書是西安工業大學教學研討會論文合集。作者將本年度教學研討會的多篇論文經過細致篩選后按照一定的研究方向編輯分類，匯集成冊。全書稿共收錄西安工業大學2021年教學研討會優秀論文60篇，根據不同的研究方向分五個部分進行編寫：第一部分主要收錄有關管理與人才培養方面的論文；第二部分主要收錄教學改革與課程建設方面的文章；第三部分主要收錄教學方法與應用相關文章；第四部分收錄的文章主要涉及實踐教學研究；第五部分為綜合論壇。

·28.9萬字

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世界一流大學的管理之道：大學管理研究導論

一流的大學得益于一流的管理，一流的管理有賴于一流的研究。作者集二十年美國大學研究、管理和教學之經驗，以通俗的語言，解讀對大學管理的學術化研究，把高等教育研究的理論和方法寓于敘事之中，亦莊亦諧，深入淺出，娓娓道來。書中很多生動的案例，是第一次以大眾能夠理解的方式呈現出來，為關注高等教育的讀者解讀大學的高樓深院里所發生的一切。通過他的解讀，讀者能夠很好地理解現代高等教育研究的精神、原則和要求，學習一些基本的研究方法。本書會使讀者在閱讀嚴肅的學術研究作品的同時，享受閱讀的愉悅，讀者會發現學術寫作也可以這樣富有人性、這樣生動有趣。

·20.2萬字

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高考志愿填報指南：中國大學專業詳解（2019年）

高考志愿填報至關重要，這關系一個高考學生能否如愿考入理想的大學和專業，以及未來的就業和職業發展。本書第一部分主要就2019年高考志愿填報中的熱點問題以及需要特別注意的一些重要問題進行解答。第二部分為“專業大類分析比較及有前景專業推薦”，對機械類、電子信息類、工商管理類、理學類、土建類、海洋科學與工程類、航空航天工程類7大專業門類進行分析與比較，同時推薦了一些有前景的專業，旨在指導考生理性選擇專業，不追熱、不盲目，要理想與現實兼顧，根據自己的特長和職業規劃，選擇一份實實在在的、真正能夠體現一個人靠勞動和付出而實現人生價值的專業。推薦的理科、工科、文科、商科、醫科等學科方向的51個專業，是在考慮了各方面因素的基礎之上，并結合一般家庭考生背景的前提下選出的，并給出了較為詳細的推薦理由。第三部分是專業詳解，詳細講述了當前高等院校277個本科專業的基本情況，包括基本知識和能力、專業課程設置、實踐教學內容、研究生專業、與高中科目的相關程度、就業與薪酬等，以便高考學生和家長較為全面、詳細地了解大學專業。第四部分為“職業技術學院(大專)推薦”，主要推薦了一些我國職業教育強省的一些高水平職業技術學院及其專業設置。本書將高中的科目專長、個人興趣愛好、專業未來就業與職業發展等高考學生和家長普遍關注的焦點問題與大學本科專業密切關聯，幫助學生結合自身實際情況準確填報志愿。

·48萬字

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馮定青年教育思想研究

馮定，哲學家、教育家。本書首先對馮定的生平進行簡要評介，接下來研究從《青年應當怎樣修養》看青年的道德情操修養，再從《人生漫談》對青年如何樹立正確人生觀的問題進行研究，進而對馮定的青年教育思想的時代意義進行剖析。

·20.1萬字

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媒介融合態勢下當代大學生思想行為研究

思想與行為是思想政治教育研究的基本范疇，也是思想政治教育學研究的邏輯起點。媒介融合態勢下大學生思想行為出現的新變化是高校思想政治教育必須面對的現實問題。本書從媒介與人的思想行為的關系入手，運用馬克思主義的工具理論，在實踐調研的基礎上，對媒介融合態勢下大學生思想行為的變化做了一個描述，并在此基礎上，運用媒介融合理論，從媒介化社會、社會性變遷及個體性差異三個層面對大學生的思想行為變化進行深度解析，并從教育理念、教育方法、教育載體、教育環境等方面提出思想政治教育的創新路徑，對大學生思想行為進行系統調適。

·28.9萬字

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現代教育技術教程（一級）（第四版）

本書共分為三個部分八個模塊，各個模塊采用情境式教學和案例式教學方法進行介紹。第1部分為教學理論與教學技能篇，包括模塊一和模塊二，主要介紹現代教學理念和教學技能的應用；第二部分為網絡技術與視聽技術應用篇，包括模塊三和模塊四，主要介紹計算機網絡應用和數字音視頻處理方法；第三部分為媒體技術與信息技術應用篇，包括模塊五到模塊八，主要介紹圖像信息處理、電子文稿設計與制作、演示文稿設計與制作以及電子表格數據處理。

·21.2萬字

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華僑大學年鑒（2015）

《華僑大學年鑒（2015）》是資料性綜合性年刊，主要收錄了華僑大學2014年1月1日至2014年12月31日期間發生的重大事件。《華僑大學年鑒》2013年創刊，每年出版一卷，旨在反映華僑大學年度教育教學、學科建設、科學研究、對外交流、社會服務等各方面的發展進程和最新成就，供全校各單位及海內外社會各界了解和研究學校現狀與發展情況時參考使用，同時也是華僑大學發展概況的歷史記載。

·34.9萬字

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學校制度文化育人論

本研究從文化學、道德哲學、制度學、教育學等多學科相結合的視角，采用歷史和邏輯相統一、實證調查和理論分析相結合、整體分析與個案研究并重的研究方法，將學生道德發展置于學校制度文化建設的背景下去考察，旨在對學校文化、學校制度文化的育人功效進行充分剖析和論證的基礎上，考察其對學生道德發展帶來的影響，通過進一步的反思和批判，從理論上深入揭示學校制度文化中面臨的困惑、矛盾及其對學校道德教育的腐蝕，最終從管理育人、制度育人、服務育人和文化自覺的視角出發，著力探討合理利用學校制度文化的育人契機，充分發揮制度文化應有的道德價值與倫理功能，闡明當前學校制度文化建構的路向與策略，切實培育學生的制度文化認同心理，養成遵紀守法的良好品性，引導他們進行自我管理，塑造健全的道德人格，增強文化育人的自覺性，從而提升學校道德教育的水平和效能，促進學校道德教育向人性化、科學化和規范化的方向發展，為深化學校制度文化的育人機制提供參考和借鑒。

·23.4萬字

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多元智能與生涯教育

多元智能理論的核心理念是“智能人人都有，組合高低人人不同”，形成每個人獨一無二的自己，強調人存在差異性，提出因材施教的教育觀。本書融匯作者10年多元智能理論方面的研究，主要從天性養育與生涯教育之間的角度，從遺傳學、教育學、心理學、腦神經學及行為學解讀兩者之間帶來的教育價值。

·23.3萬字

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地方本科院校服務地方機制創新研究

本書主要采用案例研究和比較研究等方法，在區域創新系統理論指導下，選取地方本科院校服務地方的典型指標，以山東省為例，對山東省35所本科院校服務地方的情況進行聚類分析，進而根據聚類分析的結果，對各類型高校服務地方的基本數據進行均值比較，并對各類型高校服務地方的特點進行個案剖析，并借鑒國外部分地方高校服務地方的做法與經驗，由此探討了地方本科院校服務地方存在的問題及原因，以及地方本科院校服務地方的機制創新內容與措施。

·22.4萬字

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多元文化與中美大學生道德教育

本書主要研究多元文化視域下中美兩國大學生道德教育所面臨的文化困境、價值征途和革新行動，通過對獨具特色的兩個世界大國道德教育的共同性與差異性的比較研究，揭示當代大學生道德教育的復雜性和必要性。

·21.1萬字

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幸福課堂的班主任技巧

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》把推進素質教育作為今后教育工作的戰略主題，這是時代賦予我們的重任，也是學校辦學的重要方向。邁入21世紀，素質教育的大潮激起了一層又一層的教育改革波浪，“幸福大課堂”就是其中一朵燦爛的浪花。

·24.6萬字

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臣民還是公民？：教科書審定制度和思想道德教科書：（1902—1949）

魯迅說：“倘有人作一部歷史，將中國歷來教育兒童的方法，用書，作一個明確的記錄，給人明白我們的古人以至我們，是怎樣的被熏陶下來的，則其功德，當不在禹下。”本書研究的恰恰就是魯迅那個年代的中小學教科書及其制度：上篇分階段地梳理和分析了晚清、民國時期教科書審定制度的演變，以及教科書審定的具體情況；下篇探討了在這個制度的約束下，當時中小學修身、公民與黨義三門課程的教科書。本書可以說是對魯迅當年愿望的部分回應。

·22.8萬字

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大學生職業生涯規劃與就業指導

本教材編寫為分為上下篇兩個部分，共為七章內容。上篇為大學生職業規劃部分，主要有職業生涯規劃基本理論、自我探索及環境分析、職業認知與決策、職業目標四章內容，其目的是讓大學生了解職業生涯規劃的意義，掌握職業規劃的基本理論與方法，撰寫職業生涯規劃書，根據規劃書進行實施與調整，培養并形成職業崗位能力。下篇為求職指導部分，主要有就業準備、就業技巧、畢業生求職陷阱及其防范三章內容，其目的是幫助學生了解求職過程，做好求職準備，掌握求職技巧，勇敢求職順利獲得職位。

·22.8萬字

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看就業、挑大學、選專業

本書以就業為主線，針對所有院校[本科院校、高職（專科）院校、獨立學院、分校辦學點、軍事院校、港澳臺高校等]和全部專業進行了“三維立體”的剖析。●答疑解惑：以提要和問答形式闡述了高考志愿的填報方法、技巧、注意事項、疑難問題。●針對專業：詳細介紹所有本科和專科專業的特點、就業前景、頂尖學校等情況。●針對學校：分省市繪制所有院校的地理位置示意圖，重點推薦實力較強的院校及其優勢專業。

·48.2萬字

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新生代創業教育論

中國特色的社會主義已進入新時代。以“80后”“90后”大學生、“大學生村官"、農民工、“創二代”為代表的新生代，也因為新時代賦予的特殊使命而成為社會各界關注的焦點。伴隨著我國經濟社會全面深化改革、繼續擴大開放以及創新驅動發展戰略實施而涌起的“大眾創業、萬眾創新”的新浪潮，新生代創業群體逐漸興起，越來越多的草根群體投身創業，出現了熱衷創意、設計、制造，具有創造稟賦的“創客”群體。以此為背景，本書將上述四類新生代創業者作為研究對象，通過對其內涵界定、群體特質解析，綜合運用文獻研究、案例分析、深度訪談、比較研究、實證分析等方法，深度挖掘新生代創業者的人種學特征、創業意愿及需求等方面，然后從宏觀政策導向、理論體系搭建、實踐操作等方面入手，分析了當前新生代創業及創業教育存在的問題，并提出了解決方案和相應的對策措施，以期為新生代創業者今后的創業實踐提供必要的知識儲備和實踐指引，為新時代髙校開展創新創業教育提供理論支撐和實踐依據，為政府相關機構制定相關的產業、市場、戶籍、人才、社會保障等配套政策提供咨詢和參考。

·22.7萬字

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中國“雙一流”大學與美國一流大學：學術競爭力視角下的比較

本書緊扣中美一流大學學術競爭力分析與評估這一主題，從宏觀、中觀和微觀3個視角深入探討中美大學在一流聯盟等四個層面的研究差距，以期從多個維度分析及總結中國“雙一流”大學建設取得的成果和存在的不足，助力我國大學在“十四五”開局之際，用全球戰略眼光找準“雙一流”大學發展的自身定位，謀劃好新一輪的頂層設計與戰略布局。全書分為四個部分（共十一章），第一部分（一和二章）從理論角度介紹了學術競爭力評估的研究與實踐以及該書的方法體系，第二部分（第三和四章）對中美一流大學聯盟和中美大學的學術競爭力進行了分析，第三部分（第五至第九章）以臨床醫學、材料科學、化學、環境科學、藥學等學科為例開展學術競爭力分析，第四部分（第十和十一章）聚焦人工智能和量子信息兩個技術領域開展競爭力分析。

·21.7萬字

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多元文化教育課程的理論與實踐研究

20世紀60年代興起于西方國家的多元文化教育課程，當今依然承載著不同民族群體的希冀，擔負著傳承與發展不同種族、階層的文化，通過承認、尊重文化的多元性，促進其價值，容忍、接納他民族文化的使命。隨著全球化的推進，人們愈加關注其理論的時代性創新和實踐的時代性效應。全球多元文化背景下，走入課程實施場域，探究新時期我國多元文化教育課程（以民族團結教育課程為例）“實然”與“應然”間的差距，以“文化”為視域進行重建，讓這門承載著對話意蘊的課程為不同民族學生搭建起一個公共平臺，彰顯出回歸生活世界、促進公平與和諧的課程理念，以實現其真正的價值。