捕鱼机龙兄龙弟

本書在中國建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度和世界一流大學(xué)的背景下，以大學(xué)章程制訂的框架為主軸，首先從宏觀上研究民辦高校現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的理念和價值；繼而對民辦高校的董事會、黨組織、行政管理、學(xué)術(shù)管理、民主管理的運行進(jìn)行了系統(tǒng)研究；最后對幾所國內(nèi)外經(jīng)典大學(xué)的章程制定進(jìn)行了深度分析。本書結(jié)合民辦高校現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的實際進(jìn)行研究，是一本既有理論價值探討，又有實踐路徑指引的著作。

·20.7萬字

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改革探索發(fā)展：銀川大學(xué)十年

本書主要內(nèi)容包括：(1)學(xué)校體制改革的新思路、新舉措和全校師生精神文明建設(shè)方面的學(xué)術(shù)論文(包括政治思想、德育教育和教書育人)；(2)工程技術(shù)及自然科學(xué)方面的學(xué)術(shù)論文：(3)人文社會科學(xué)方面的學(xué)術(shù)論文；(4)教學(xué)改革和教學(xué)研究方面的學(xué)術(shù)論文(包括課堂教學(xué)改革和教材教法)。

·34.8萬字

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凝練教學(xué)風(fēng)格

本書就是溫州市第二屆“百名領(lǐng)軍”教師高端研修班的一項研修成果，是一批有志于教育事業(yè)的中青年“領(lǐng)軍教師”，在提煉自己的教學(xué)特色，形成教學(xué)風(fēng)格過程中的點滴成果。他們在自己認(rèn)定的教育教學(xué)之路上，不斷反思，不斷修正，教學(xué)風(fēng)格日漸成熟，教育思想日臻完善，通過專家引領(lǐng)與自主研修、教學(xué)實踐與理論提升兩個結(jié)合，促進(jìn)學(xué)員突破專業(yè)發(fā)展短板，提煉教學(xué)風(fēng)格，形成的教育主張。

·31.8萬字

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高等教育評論（2017年第2期第5卷）

《高等教育評論》由中南財經(jīng)政法大學(xué)高等教育評估與研究中心主辦，著力于研究現(xiàn)代大學(xué)教育問題，以敏銳的觸角、創(chuàng)新的理念，及時、全面、深入地反映國內(nèi)外高等教育改革與發(fā)展的研究進(jìn)展，通過國際視野，立足中國問題，最終目的是服務(wù)于中國高校的發(fā)展，為高校的改革和發(fā)展提供理論依據(jù)和實踐指導(dǎo)。

·21.7萬字

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基礎(chǔ)教育課程改革中的效率與公平

本書梳理我國建國以來和美國20世紀(jì)以來基礎(chǔ)教育課程改革中效率與公平關(guān)系的變遷歷程，考察效率訴求和公平訴求的成因與實現(xiàn)方式，掲示效率與公平之間沖突與協(xié)同的辯證關(guān)系，分析國家與個體、精英化與大眾化、科學(xué)世界與生活世界、工具理性與價值理性等對基礎(chǔ)教育課程改革中效率與公平關(guān)系的內(nèi)在決定作用，據(jù)此提出剛?cè)嵯酀?jì)、松緊有序、統(tǒng)一性與多樣性結(jié)合的“毽子型”課程體系。本書對教育改革與發(fā)展的哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和倫理學(xué)研究有參考價值，對理解、把握和改迸教育實踐亦有裨益。

·22.7萬字

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當(dāng)代美育的重要形態(tài)：觀賞文明研究

書稿從理論和實踐層面較為全面地探討了作為精神文明重要組成部分和展現(xiàn)窗口的“觀賞文明”，目前在國內(nèi)，這是首部較為系統(tǒng)進(jìn)行研究的理論著作。書稿分上下兩編，上編重點論述了“觀賞文明”問題，從學(xué)理層面闡釋了觀賞文明的歷史由來、比較文化視野中的東西方觀賞文明、“文明觀賞”與“觀賞文明”、多維視域中的觀賞文明等問題；下編重點論述了“文明觀眾培養(yǎng)”問題，首先厘清觀賞文明與文明觀眾之間的辯證關(guān)系，然后根據(jù)觀賞的具體場域的不同，對劇場觀賞活動、露天藝術(shù)觀賞活動、展廳觀賞活動中、賽場觀賞活動等場域中的文明觀眾培養(yǎng)問題進(jìn)行了分門別類的探討，并將“20-30’京劇藝術(shù)發(fā)展的啟迪”作為個案進(jìn)行了剖析；結(jié)合社會實踐層面，通過社會調(diào)研，對首都藝術(shù)觀賞與市民素質(zhì)之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行實證性、針對性研究，并提出了進(jìn)一步改進(jìn)的建議。構(gòu)建社會主義精神文明是實現(xiàn)中國夢的重要方面，書稿對觀賞文明問題的探討是對精神文明建設(shè)理論的深化，有利于推動社會主義文化建設(shè)研究。

·26.1萬字

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外國教育思想通史（第四卷）：文藝復(fù)興時期的教育思想

全書共十卷，其中第一卷至第三卷為外國古代教育思想史；第四卷至第八卷為外國近代教育思想史；第九卷和第十卷為外國現(xiàn)代教育思想史。該書全面系統(tǒng)地展現(xiàn)了外國教育思想發(fā)生、發(fā)展的歷史進(jìn)程，深刻揭示了各個歷史時期推動不同國家和地區(qū)教育思想向前發(fā)展與變化的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等諸多因素及其作用機(jī)制，認(rèn)真總結(jié)了外國思想家和教育家研究與解決教育問題，指導(dǎo)教育實踐的經(jīng)驗，并在此基礎(chǔ)上對外國教育思想發(fā)展趨向作了預(yù)示性展望，從而為我國教育理論建設(shè)和教育事業(yè)的發(fā)展提供了有益的啟示與借鑒。本書的一個最突出的特色，就是通過追索人類發(fā)展的遠(yuǎn)古時代和古代東方文明中教育思想的起源，闡述不同時期外國教育思想家對他們所處時代教育問題的反思，來探索教育的深層本質(zhì)。通觀外國教育思想的歷史發(fā)展過程，我們不能不驚嘆25世紀(jì)法國啟蒙思想家和教育家盧梭從“自然的教育”“人的教育”“事物的教育”三方面對教育精髓的深刻洞察和繼往開來的恒久意義。

·39.6萬字

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成人與成己：問道教育之學(xué)

人與世界的關(guān)系唯在歷史中方能顯露跡象和真義，因而問道教育之學(xué)也是無止境的，本真的教育或活的教育須在理論與實踐的辯證中不斷得到揭示，這就得將對教育的析思觸角延伸進(jìn)本源的教育生活中。本書各篇章節(jié)主要圍繞身處在教育文化中的眾多當(dāng)事者教育主體（教師、學(xué)生、家長、學(xué)校、教育行政管理部門、社會教育服務(wù)機(jī)構(gòu)），通過他們的的切身需求、感受、交往之現(xiàn)實關(guān)系來開啟、反思、把握、升華、推進(jìn)教育之改革與發(fā)展。

·24.5萬字

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幸福課堂的班主任技巧

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》把推進(jìn)素質(zhì)教育作為今后教育工作的戰(zhàn)略主題，這是時代賦予我們的重任，也是學(xué)校辦學(xué)的重要方向。邁入21世紀(jì)，素質(zhì)教育的大潮激起了一層又一層的教育改革波浪，“幸福大課堂”就是其中一朵燦爛的浪花。

·24.6萬字

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大學(xué)變革與院校研究

本書是學(xué)術(shù)界第一本從院校研究角度系統(tǒng)闡述大學(xué)變革的論著，對理解全球大學(xué)的變革與轉(zhuǎn)型具有重要的啟示和意義；本書以大學(xué)組織為基本分析單位，從外部環(huán)境、組織文化、關(guān)鍵行動者三個方面論述大學(xué)變革，視角新穎、觀點可靠，可讀性強(qiáng)。本書是中國學(xué)者立足于中國本土審視中國大學(xué)變革與轉(zhuǎn)型的大膽嘗試。強(qiáng)烈面向問題、強(qiáng)烈面向?qū)嵺`、強(qiáng)烈面向本土是本書的突出特色，本書介入理論研究和政策研究之間，既有理論高度，又有實踐性的啟示。

·23.7萬字

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研究生教育概論

本書是第一部系統(tǒng)介紹研究生教育的教學(xué)用書。本書突出理論與實踐相結(jié)合，詳細(xì)闡述了研究生教育的基本概念、基本特征、主要內(nèi)容，以及研究生教育發(fā)展的歷史，研究生教育與本科教育的區(qū)別，研究生教育與社會的關(guān)系等理論問題，描述了研究生招生、研究生培養(yǎng)、研究生教育管理、研究生教育評估、學(xué)科建設(shè)、學(xué)位制度與學(xué)位授予、研究生教育研究方法等研究生教育的主要內(nèi)容，介紹了國際研究生教育概況以及美國、英國、德國、法國、日本等國家的研究生教育發(fā)展?fàn)顩r。本書是“研究生教育學(xué)”核心課程的教學(xué)用書，也可以作為各級研究生教育管理干部的工具書，也是研究生教育研究人員、教師的參考書。

·24.6萬字

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研究型大學(xué)與美國國家創(chuàng)新系統(tǒng)的演進(jìn)

本書主要從美國國家創(chuàng)新系統(tǒng)的構(gòu)成要素及相互關(guān)系、美國研究型大學(xué)在國家創(chuàng)新系統(tǒng)演進(jìn)過程中的變革及所起到的作用等兩個維度進(jìn)行研究。從歷史考察的縱向維度分析研究型大學(xué)在美國國家創(chuàng)新系統(tǒng)形成的不同階段中所發(fā)揮的功能演進(jìn)及自身的種種變革；從系統(tǒng)要素分析的橫向?qū)用娣治鲅芯啃痛髮W(xué)與產(chǎn)業(yè)部門、科研機(jī)構(gòu)、政府部門等其他創(chuàng)新系統(tǒng)內(nèi)部“行動者”之間的互動關(guān)聯(lián)性。本書的最后部分將對研究進(jìn)行總結(jié)，從美國高等教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生的文化源流出發(fā)，探討競爭和創(chuàng)新精神對于美國研究型大學(xué)核心精神的影響。在此種文化和歷史考察的背景下，本書將對美國研究型大學(xué)的各種思想的、組織的、制度的變革進(jìn)行闡釋。

·25.6萬字

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現(xiàn)代教育技術(shù)教程（二級）（第四版）

本書共分為三個部分八個模塊，各個模塊采用情境式教學(xué)和案例式教學(xué)方法進(jìn)行介紹。第1部分為教學(xué)理論與多媒體技術(shù)篇，包括模塊一和模塊二，主要介紹現(xiàn)代教學(xué)理念以及多媒體課件設(shè)計與應(yīng)用。第二部分為教學(xué)技能應(yīng)用篇，包括模塊三和模塊四，主要介紹教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用以及微課的設(shè)計與編制。第三部分為媒體技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用篇，包括模塊到模塊八，主要介紹圖像信息處理、電子文稿設(shè)計與制作、演示文稿設(shè)計與制作以及電子表格數(shù)據(jù)處理。

·22.7萬字

會員

發(fā)現(xiàn)：一個教育人的自白

這是一本充盈著深情與智慧的教育文集，書中有作者做班主任時的一些青澀思考和膚淺嘗試，有做學(xué)校行政職務(wù)時對教育教學(xué)的一些思考和努力，也有做校長時在一些場合和師生們交流的講話發(fā)言以及對學(xué)校管理的一些思考，更有從同事、同行的經(jīng)驗介紹或者專題講座中的智慧整理。

·21萬字

會員

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育

本書以現(xiàn)階段高等教育特征為出發(fā)點、以工作過程為導(dǎo)向，依據(jù)鋼結(jié)構(gòu)施工技術(shù)崗位能力需求，圍繞技術(shù)能力培養(yǎng)、怡提出“任務(wù)”、分析“任務(wù)”、完成“任務(wù)”為主線的方式安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。全書共分為四個學(xué)習(xí)情境：鋼結(jié)構(gòu)平臺施工、鋼結(jié)構(gòu)門式鋼架施工、鋼結(jié)構(gòu)多層框架施工、鋼網(wǎng)架施工。本書適用于高等院校土木工程、工程管理、工程造價等專業(yè)學(xué)生，以及建筑施工一線工作人員使用。

·25.8萬字

會員

大學(xué)理想

2015年10月，國務(wù)院印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，開啟了我國從高等教育大國向高等教育強(qiáng)國跨越的新戰(zhàn)略，引發(fā)了辦好中國特色社會主義大學(xué)的新探索。本書所收錄的文章凝結(jié)著作者們的思考與智慧，很多文章以先進(jìn)的教育理念、豐富的實踐經(jīng)驗作為指導(dǎo)，對一流大學(xué)建設(shè)和高等教育強(qiáng)國建設(shè)提出了有見地、有深度的建議。我們期待更多的人關(guān)注大學(xué)發(fā)展，關(guān)注一流大學(xué)建設(shè)，以每個人的努力參與，共筑中國高等教育夢。

·23.4萬字

會員

主體性視域下當(dāng)代中國教育公平研究

研究以馬克思主義哲學(xué)為指導(dǎo)，以馬克思主義主體性理論為架構(gòu)。研究的邏輯起點是現(xiàn)實的人，研究重點是教育公平，主要研究主體性視域下的當(dāng)代中國教育公平，著重闡發(fā)教育公平在主體性語境中所具有的特殊內(nèi)涵，充分彰顯馬克思哲學(xué)的“主體性”思想在當(dāng)代中國教育公平中所特有的人文向度與人文內(nèi)涵，揭示馬克思主義哲學(xué)主體性思想最具有當(dāng)代價值的思想內(nèi)核，彰顯馬克思主義哲學(xué)主體性思想在指導(dǎo)教育公平及其實踐上的理論內(nèi)涵，并把它們與中國當(dāng)代教育發(fā)展的現(xiàn)實內(nèi)在聯(lián)系起來，揭示其對于當(dāng)代中國教育公平的思想向度，著力凸顯當(dāng)代中國教育公平的主體性價值。從宏觀上看，研究的基本路徑是沿著從馬克思主義教育公平的價值論、到主體性的認(rèn)識論、再到價值論與認(rèn)識論的統(tǒng)一來進(jìn)行的。

·26.8萬字

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思考大學(xué)

本書以隨筆的形式，從實踐出發(fā)，追蹤大學(xué)歷史、考察大學(xué)文化、思考大學(xué)問題、沉思大學(xué)理念、比較中外大學(xué)、評論大學(xué)治理、發(fā)揚大學(xué)精神，既從大學(xué)校長的角色研究大學(xué)，又從旁觀者的角度觀察大學(xué)。鑒古而不泥古，前瞻而不脫離現(xiàn)實。將古與今、理論與現(xiàn)實，較好地結(jié)合起來。對當(dāng)前我國的大學(xué)改革與發(fā)展具有一定的參考價值。本書適合高校學(xué)生、教師、管理干部以及對大學(xué)感興趣的讀者閱讀。

·22.3萬字

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普通高校體育選項課教程（第五版）

《普通高校體育選項課教程》不僅將體育與健康教育知識進(jìn)行了整合、提純和提升，使學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識的同時，掌握健康生活的科學(xué)方法，而且還針對大學(xué)體育與高中體育脫節(jié)的現(xiàn)象，從體育基本理論和概念的闡釋入手，逐漸講解各項運動的技術(shù)和規(guī)則，注重培養(yǎng)學(xué)生的終生體育習(xí)慣和健康意識，使體育與健康教育合二為一，實現(xiàn)教育目的。這種創(chuàng)新思想不僅在加強(qiáng)素質(zhì)教育、改革普通高校體育教學(xué)內(nèi)容和課程體系的今天，是難能可貴的，值得積極提倡和推廣，而且也是高校體育教材改革的新嘗試。它不僅將普通高校體育教材提高到一個新的層面，同時也使廣大體育教育者站到一個新的高度思考普通高校體育教學(xué)改革中教材建設(shè)的問題。

·41.9萬字

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我的高考：女生的故事

與男生相比，女生的高考之路有什么不同？在不同的年代，女生又是如何進(jìn)入高考？有什么樣的心路歷程？來自不同年齡、不同職業(yè)、不同家庭背景、不同地區(qū)的33位女性高考親歷者向讀者講述了她的高考史。