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校園安全事故分析與預防教師讀本（七五普法·法律進校園）

本書通過校園安全事故的實例，系統地分析了學校安全事故產生的原因及造成的危害，提出了預防的對策和建議，通過案例分析不斷增強廣大師生的安全意識，提高避險、逃生、自救等能力，維護學校正常的教育教學和生活秩序，切實保障師生人身財產安全，促進安全和諧校園建設。本書具有以下特點：一是信息量大，內容全面、系統；二是具體案例結合專家點評的形式呈現，方便學生、家長及學校管理者的理解；三是突出了實效性，結合新時期依法治校的豐富內涵，爭取能為廣大教育工作者提供最科學、嚴謹的法律指導。

·18.2萬字

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河北工業大學史話（中國史話·文化系列）

115年前，北洋工藝學堂的鐘聲朗朗響起；89年前，河北省立工業學院在經歷戰爭的洗禮后耀然新生；60年前，河北工學院煥然一新，揮舞著恢復重建的旗幟，百十余年的薪火傳承成就了河北工業大學獨特的文化之道。全書不僅記錄了河北工業大學115年的滄桑歷程和歷史積淀，深入解讀了學校傳承至今“工學并舉”的辦學特色與“勤慎公忠”的校訓精神，還向世人展現了今天河北工業大學奮力發展的勃勃生機。

·7.4萬字

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微時代高校思想政治教育話語分析及發展前沿問題探究

本書的內容主要包括：思想政治教育話語分析相關概念的簡介、高校思政教育話語分析體系的發展現狀、高校思政教育話語體系的發展轉型、思政教育話語體系的發展創新以及高校思政教育話語分析的實踐研究等。本書采用了理論與實踐相結合的方法進行了微時代下高校思政教育發展狀況的研究，深入探討了思想政治教育話語分析發展過程中的基本矛盾、具體矛盾，提出了解決問題的方法以及思政話語分析創新、轉型的建議。

·13.3萬字

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優化數學模型及其軟件實現

由于優化模型在各專業的研究領域中有著極其廣泛的應用，本書以優化模型為主題講述了幾類較為基礎且重要的數學模型，包括線性規劃模型、非線性規劃模型、整數規劃模型、多目標規劃模型、目標規劃模型、動態規劃模型、圖與網絡優化模型，共計七個章節。針對往年課程教學過程中學生普遍提出的困惑，即求解數學模型對于學生具有一定編程基礎要求。因此，在各章節都以一定篇幅介紹三類常用求解優化模型的軟件語言：LINGO、MATLAB以及Python。LINGO軟件對于沒有編程基礎的學生也能夠較快地掌握。MATLAB軟件以及Python軟件是大部分工科學生的基礎工具，可在不增加學生負擔學習成本上，著重介紹如何利用軟件解決優化問題。本書可以幫助零基礎學生快速、較好地掌握建立、求解數學模型的方法與過程。

·8.7萬字

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地方本科院校轉型與學生發展

引導地方本科院校轉型發展，是深化教育綜合改革、優化高等教育結構和提高人才培養質量的重要舉措。本書基于全國層面的大型調查數據，從學生發展的視角對地方本科院校的轉型發展進行了深入分析。在現實層面，探討地方本科院校轉型對學生發展的影響效果和影響機制；在理論層面，實證檢驗社會階層和組織結構，尤其是院校組織結構中的技術系統對個人行為及其成就獲得的影響。

·16.7萬字

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學前兒童健康教育（第二版）

本書包括學前兒童健康教育目標和內容、學前兒童健康教育活動、學期兒童身體保健和生活自理教育、學前兒童安全自護教育、學前兒童環境保護教育、學前兒童體育、學前兒童心理健康教育、學前兒童健康教育評價。

·11.5萬字

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認知功能教學法：理論、設計和程序

《認知功能教學法：理論、設計和程序》是繼《認知功能教學法》（2007）之后對該教學法理論的深入闡述。《認知功能教學法：理論、設計和程序》基于外語教學法approach、method、techniques三個層次的劃分，建立起“認知功能教學法”的三層體系，依次深入討論了“認知功能教學法”的理論基礎、課程設計、教學大綱、教材編寫方法、測試評估以及具體課堂教學操作程序、技巧等。繼2007年漢語語音和語法教學實驗，《認知功能教學法：理論、設計和程序》包括了采用“認知功能教學法”在詞匯和語篇教學方面的實驗，顯示了“認知功能教學法”的有效性和該方法的特點及適應對象。另外，第二部分總體設計中的“認知功能教學法”教學大綱構想是特色之一。以往的對外漢語教學大綱，無論是語音、詞匯、語法還是功能大綱都不體現某一種教學法原則，而《認知功能教學法：理論、設計和程序》提出的教學大綱模型都要受“認知功能教學法”的指導。就作者所知，外語教學的語篇大綱還從未出現過。《認知功能教學法：理論、設計和程序》構建了體現“認知功能教學法”原則的對外漢語語篇教學大綱模型。

·16.5萬字

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武術—普通高校體育選項課教材

本教材依據新頒布的《全國普通高等學校武術選項課教學指導綱要》的精神，在“健康第一”的指導思想下，增加了與武術相關的健康保健知識內容。并結合新課程的培養目標和學生的實際需求，增加了散打格斗技術和實用擒拿技法的教學內容，突出了武術運動的特點。初級套路的編寫以易學、普及為出發點，力求符合大學生的體育基礎與能力。使學生較好地掌握武術專項基本技術、知識的同時，有利于學生終身體育意識、能力和習慣的形成，從而為學生進一步學習提高武術技術知識和終身受益奠定良好的基礎。$$本教材在總結多年高校武術教學經驗的基礎上，結合現代教學的新理念和普通高校體育選項課教學的實際情況和要求，遵循簡單、實用、合理地原則，注重教材內容的健身性、實效性、科學性和可接受性，由淺入深，便于實踐教學。所編項目適應性廣泛，內容豐富，能滿足學生的不同需要和愛好，易學、易懂、易練。而且教師在教學中，可以根據不同的教學對象、教學目標，選擇合適的教材內容，科學合理地搭配，易教、易操作。同時《普通高校體育選項課教材：武術》還便于學生自學自練，可以作為學生的自學教材。

·8.6萬字

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我國教育福利的演變及影響：一個歷史制度主義分析

教育不僅是關乎國家強盛和社會發展的“國之大事”，也是關乎個體幸福生活的“民生事件”。本書是較少從社會福利視角看待教育問題的專著，采用歷史制度主義分析框架，探討新中國成立以來國家為公民接受教育提供幫助的福利政策變遷。本書刻畫我國教育福利政策變遷中國家、社會和市場的互動，分析政策變化對公民教育獲得尤其是教育平等狀況的影響，也對未來我國教育福利制度安排提出一些思考。

·19.3萬字

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與學生談適應鍛煉

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

·13.1萬字

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法學教育與教學實踐探究

本書以法科人才培養為宗旨，以法學教育與教學實踐研究為主要內容，以鍛煉法科教師的法律教學理念和學生的法律思維方式為目的，致力打造一本面向法科學生以實踐為導向的讀物，具有極高的現實意義。本書結合法學理論、法學教育與教學實踐編寫而成。本書分析了我國法學教學模式的發展歷程、國外部分國家的法學教學模式，以期從中獲得更多啟示，并將其運用到我國法學教育與教學實踐中去，不斷提高我國的法學教學水平。本書主要內容包括：1.法學教育的價值，2.我國法學教學模式現狀，3.我國法學教學存在的問題及對策建議，4.我國法學教育與教學實踐的新探索及革新展望。本書可以作為法科學生的補充、提高教材，也可作為法科教師的教學參考書。

·14.7萬字

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西方教育社會學近著導讀

國際金融危機發生以來，西方學界對新自由主義、全球化以及教育社會現象進行了深刻嚴肅的反思，其思考反映在2010年前后大量出版的學術著作中。本書選取已在西方學界引起廣泛關注的15部外文著作予以導讀，幫助國內學者了解西方學者的思考前沿，把握教育社會學在批判傳統、理論創新、問題導向、政策研究、變革主張五個方面的最新動向。

·11萬字

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大學生就業能力研究：以西南財經大學為例

本書基于文獻回顧和現有理論，研究當代大學生的就業能力，特別是將西南財經大學作為個案研究，以西南財經大學的大學生群體為研究對象，先進行了情境化的調查問卷設計，然后基于大規模問卷調查所得的數據進行了深入的描述性分析，并使用結構方程模型對大學生的就業意愿、就業渠道、簽約率等進行了檢驗。最后從理論意義和實踐建議等幾個方面對研究結果進行了討論。

·9.6萬字

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中國特色世界一流職業院校建設研究

全書共計十二章，理論結合實際，重點論述了中國特色世界一流職業院校建設涉及的基本問題、世界高等職業技術教育發展的歷史演進過程、世界高等職業技術教育發展的階段特征、發達國家和地區高等職業技術教育發展的主要模式、德國“雙元”職業教育及其轉型升級、中國特色世界一流職業院校建設的戰略抉擇、中國特色世界一流職業院校建設的文化選擇、中國特色世界一流職業院校建設的人才培養、中國特色世界一流職業院校的專業和課程建設、中國特色世界一流職業院校建設的教學創新、國際合作、質量保障和思考建議等諸多論題。全書結合國外經驗和國內實踐，理論探討與實際案例結合，對如何建設中國特色的世界一流職業院校作了較為詳實的解讀，對廣大職業院校理解和創建中國特色世界一流職業院校都有很好的幫助.

·18.9萬字

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游藝項目活動組織策劃（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

·8.2萬字

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現代大學制度：本原特性、中國語境與完善路徑

本書基于現代大學制度“體制變革——民主參與——機制創新——和諧有序”的理論框架，從理論、問題與對策三個維度對中國建設現代大學制度相關議題進行系統考察，為建立和完善符合中國特色的現代大學制度的選擇提供理論支持，為全面提高高等教育質量、促進高等教育內涵式發展的教育政策調整提供依據，從而區別于西方發達國家和其他發展中國家的大學管理體制和運行機制。同時也基于優化大學治理結構與匡扶大學權力健康運行的設計，為現代大學制度理論的中國框架的形成與發展提供一個專題研究。本書為我們把握中國特色現代大學制度的一般規律和基本經驗提供了一個線索和分析框架，也為當前我國高校建設現代大學制度的具體實踐提供歷史啟示、域外借鑒與具體制度設計上的對策建議。

·17.3萬字

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看透學生的心理（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

·6.2萬字

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改革與創新：創建特色大學的理論與實踐

《清華匯智文庫·改革與創新：創建特色大學的理論與實踐》是一本理論研究與實證研究并重、理論闡述與案例分析互聯、學術價值與應用價值兼備的學術專著。科學地界定了特色大學的基本內涵，揭示了創建特色大學的基本規律。《清華匯智文庫·改革與創新：創建特色大學的理論與實踐》對我國地方性工科高校創建特色大學的現狀進行了調研分析，研究了地方工科大學制度創新的基本途徑和方法，揭示了制度創新對于創建特色大學的重要意義。同時，對國外和我國香港特區的部分高等院校創建特色大學的發展歷程進行了比較研究。

·18.2萬字

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理科學習有辦法

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

·12萬字

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學子強軍夢：大學生軍旅成長訪談錄

本書是寧波理工學院思政課“微化”教學改革的系列成果之一，主要是以浙江大學寧波理工學院27名參軍入伍學生為對象，通過訪談等形式，記錄大學生士兵在兩年軍旅生活中的心路歷程與點點滴滴，比較全面的展示大學生在部隊服役以及復員返校后這段青春時光里的個人成長，同是，在每一位受訪對象的實錄文末，附以采訪同學的心得體會與采訪感悟，與正文彼此呼應。文稿總共分為三個篇章，即“沙場點兵”“軍中綠花”“強軍戰歌”，篇章之間各有側重，又互為關聯，對青年學生自省成長歷程，感受軍旅生活，增強國防意識有一定的輔助作用，是大學生思想政治教育深化實踐育人、豐富地方化教學元素、發揮同輩影響效用的一次融合與探索。

·12.6萬字

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校園安全事故分析與預防教師讀本（七五普法·法律進校園）

河北工業大學史話（中國史話·文化系列）

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優化數學模型及其軟件實現

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我國教育福利的演變及影響：一個歷史制度主義分析

與學生談適應鍛煉

法學教育與教學實踐探究

西方教育社會學近著導讀

大學生就業能力研究：以西南財經大學為例

中國特色世界一流職業院校建設研究

游藝項目活動組織策劃（“四特”教育系列叢書）

現代大學制度：本原特性、中國語境與完善路徑

看透學生的心理（“四特”教育系列叢書）

改革與創新：創建特色大學的理論與實踐

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