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教育現(xiàn)代化的理論和實踐探索
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本書分三篇,第一篇工業(yè)化運動與教育現(xiàn)代化;第二篇全球化運動與教育現(xiàn)代化;第三篇廣東教育現(xiàn)代化運動及新進(jìn)步。第一篇第二篇主要是結(jié)合實際理論方面的研究。二十世紀(jì)八十年代到九十年代,是廣東改革開放和經(jīng)濟(jì)起飛階段,廣東教育現(xiàn)代化的目標(biāo)主要是適應(yīng)工業(yè)化的要求,普及九年義務(wù)教育,發(fā)展高中階段教育,發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育。九十年代末和二十一世紀(jì)初以來,世界逐步進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)和全球化時代,適應(yīng)新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求,立足本國本地實際,鞏固提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量,擴(kuò)大高等教育(包括高等職業(yè)技術(shù)教育),實現(xiàn)了大眾化的高等教育。在教育發(fā)展過程中,貫穿著教育體制、教育結(jié)構(gòu)、教育方式方法等方面改革。第一篇第二篇主要是對工業(yè)化和全球化背景下教育現(xiàn)代化理論的探討。第三篇廣東教育現(xiàn)代化運動及新進(jìn)步,主要收錄了我在擔(dān)任江門市副市長、省教育廳長、肇慶市市長期間所發(fā)表的有關(guān)教育方面的文章和講話,以展示這段時期廣東教育的發(fā)展和進(jìn)步。

江海燕 ·教育 ·27.7萬字

共和國教育學(xué)70年:教育社會學(xué)卷
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“以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失”,一套叢書給我們提供了兩面鏡子,不僅帶你領(lǐng)略中華人民共和國成立70年來教育學(xué)的發(fā)展史,更能讓你清楚地看到,中國教育學(xué)人以前做了什么,現(xiàn)在還需要做些什么。本叢書系統(tǒng)梳理前人之思,深刻反思未來發(fā)展,有利于進(jìn)一步明確中國教育學(xué)的發(fā)展方向,推進(jìn)建設(shè)具有中國特色、中國氣派的教育學(xué)。按照教育學(xué)科發(fā)展的歷史邏輯,分階段、分專題、分學(xué)科全面系統(tǒng)地總結(jié)了新中國教育學(xué)70年的發(fā)展成就,匯集了教育學(xué)界各個學(xué)科領(lǐng)域知名專家的最新學(xué)術(shù)研究成果。叢書是國家重點課題“中華人民共和國教育學(xué)史”的研究成果,也是“十三五”國家重點圖書出版規(guī)劃項目。叢書的出版既是對共和國教育學(xué)70年發(fā)展成就的回顧,更是對新時代教育事業(yè)的助推。2019年是中華人民共和國成立70周年。70年來,中國教育學(xué)已經(jīng)有了長足的發(fā)展。展望未來,新時代背景下中國教育學(xué)如何繼往開來,接力發(fā)展,需要我們很好地去梳理已有的研究成果,準(zhǔn)確定位中國教育學(xué)的發(fā)展歷程和水平,明確未來的研究方向。該套叢書以國家重點課題“中華人民共和國教育學(xué)發(fā)展研究”為依托,集合全國教育學(xué)科各學(xué)科專業(yè)領(lǐng)軍專家,作者隊伍強大。從學(xué)理層面來看,教育學(xué)史越來越凸顯其在教育學(xué)發(fā)展過程中的重要作用。對中國教育學(xué)史的研究,既是為了鏡鑒現(xiàn)實,為了推動教育學(xué)術(shù)的傳承和發(fā)展,又是為了推動我國教育學(xué)術(shù)的傳承和發(fā)展以及為了保存和傳播教育學(xué)發(fā)展的積淀。從讀者需求方面來看,研究和學(xué)習(xí)教育學(xué)的人需要很好地了解本學(xué)科的發(fā)展史,明確自己研究的基礎(chǔ)和學(xué)科定位。

王有升 ·教育 ·25.6萬字

應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案
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本書以2011年教育部、財政部啟動的中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設(shè)——應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)項目建設(shè)為依托,“對接核心四崗位,實施育人五融合”開展專業(yè)建設(shè)及教學(xué)改革實踐,形成了系列成果,現(xiàn)匯編成冊。本書由應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂、專業(yè)人才培養(yǎng)方案的形成、核心崗位職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的制訂、課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂、課程教學(xué)設(shè)計、人才培養(yǎng)的組織實施、企業(yè)頂崗實習(xí)、企業(yè)調(diào)研及典型教改案例等九部分內(nèi)容組成。自中央財政支持專業(yè)建設(shè)以來,以提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設(shè)為目標(biāo),以建設(shè)區(qū)域支撐型特色專業(yè)的改革實踐所取得的系列成果為基礎(chǔ),較完善地對應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)進(jìn)行了較系統(tǒng)的集成和整理,為同類院校、同類專業(yè)開展專業(yè)建設(shè)提供參考,為化工類專業(yè)教師進(jìn)行課程改革實踐提供幫助,還可為化工企業(yè)職工培訓(xùn)提供教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)支撐,是一部實用性很強的專業(yè)建設(shè)及教學(xué)改革參考資料。

楊建民 尚華等編著 ·教育 ·10.7萬字

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