基于大數(shù)據(jù)的教學創(chuàng)新：來自南通一中的實踐探索
本書是江蘇省南通第一中學承擔的江蘇省基礎教育前瞻性教學改革實驗項目的研究成果，聚焦大數(shù)據(jù)支持下的教學創(chuàng)新實踐。本書介紹了大數(shù)據(jù)時代背景及學校發(fā)展的現(xiàn)實挑戰(zhàn)，系統(tǒng)梳理了國內(nèi)外基于大數(shù)據(jù)的教學研究與實踐進展，提出了基于大數(shù)據(jù)的教學實踐模型，并對學校近年來圍繞基于大數(shù)據(jù)的教學創(chuàng)新實踐開展所需要的技術(shù)支撐環(huán)境、學校管理制度、各學科創(chuàng)新實踐案例等進行了客觀且翔實的介紹，還采用多種研究方法對基于大數(shù)據(jù)的教學創(chuàng)新實踐效果進行了評估，并對未來的研究與實踐進行了展望。
·14.4萬字
