&#23448;&#26415;&#32593;&#95;&#20070;&#21451;&#26368;&#20540;&#24471;&#25910;&#34255;&#33;

高職院校專業群建設的價值取向與行動路徑

本論著立足于高職院校專業群建設的實踐困境，聚焦于專業群建設的價值誤區與邏輯偏差，秉持以生為本的理念，通過分析知識社會背景下高職教育的角色定位和反思高職教育與社會的互動關系，將高職院校專業群建設實踐困境的觀察視角從“社會需求”轉向“個體生涯”，進而從“職業生涯導向”價值取向、“雙聯動”行動邏輯和基于生涯追蹤平臺的實施路徑三個方面，嘗試建構了以人為本的高職院校專業群建設體系，以期為我國高職院校專業群建設的研究和實踐提供一定的借鑒。

耶魯大學公開課

一本書《耶魯大學公開課》讀懂美國精英式教育，足不出戶上耶魯！耶魯大學曾經為美國培養了5位總統和13位諾貝爾獎得主，以及大批的優秀人才，它是著名的“雙腳走路”的名校，無論在本科生教育，還是在研究生教育方面都享有盛譽。耶魯大學到底有著怎樣的精神傳承，又是使用何種教育方法成就了政壇、商界、科學界一批批領袖人物？羅特編著的《耶魯大學公開課》以全面、獨特的視角告訴你如何成為人群中的佼佼者，怎樣對待生命，怎樣對待競爭與合作，使你在人生的競爭中脫穎而出，練就克敵制勝的“法寶”，成就光明、積極的人生。

勤以立人：勞動課還能這樣上

本書主要梳理了成都市武侯區的幾十所中小學校近年來開展的勞動教育課堂的教學實踐，內容涵蓋：收納盒制作、陶藝手作三星堆特色筆筒、冰皮月餅的制作、定植空心菜、給豆寶寶安家、“詩意五谷”系列課程、電冰箱愛干凈、做甜水面、收納有技巧、蛋炒飯的制作、垃圾分類、種植油菜、刺繡大熊貓、種植多肉、改造鞋盒、打掃教室、洗紅領巾、整理電冰箱等，讓勞動融入生活。本書完整介紹了勞動課程的活動設計、教學過程和教學反饋，對中小學校如何開展勞動教育有較好的借鑒作用。

戲劇與傳播 : 美國名校的演講教育

克服恐懼，在眾人面前自信表達，贏得聽眾的認同和尊重！適用于普通人和教育者的演講進階讀物。演講是一種聲音、一種傳播、一種表演，它分別對應著演講的載體、演講的本體與演講的主體。因此，演講的訓練，也可以從這三個角度入手。本書梳理出美國名校的傳播學院、戲劇學院如何分別利用傳播學方法、戲劇表演方法，從聲音、傳播力與表演力三個方面訓練演講者的表達力。美國各階段的教育都很重視表達能力的培養。盡管學科歸屬與教學定位不斷演變，美國的演講教育卻始終在通識教育與專業教育、戲劇教育與傳播教育這兩條軸線與四個極點間穿行。這啟示我們的教育者，演講教育的學科歸屬應不拘一格，教學定位亦不可偏廢，將戲劇與傳播打通，讓通識與專業融合，是推動我國演講教育發展的最優路徑。含詳細的課程設置、讀物和影音素材推薦，完整收錄聲音訓練法等，本書提供的思路、課程以及訓練方法，同樣適用于每個希望提升演講能力的普通讀者。

VR+教育：可視化學習的未來

融入國內外先進的教學理論、教學模式、教學策略等內容，來探討VR給教育帶來的顛覆性改變。本書分為四個篇章：行業篇、探索篇、實踐篇、展望篇。每一篇都充分結合了教育行業和VR技術行業兩個角度，找到二者之間的契合點。書中不僅有詳細的技術介紹、教學理論、教學數據，還在很多制作過程中分享了行業內的“干貨”，為想在VR教育行業內探索的VR從業者和教育從業者提供寶貴的經驗分享。其中實踐篇為本書的重點部分，通過一個學期的親身VR教學實踐，作者不僅證明了自己公司研發的課程對于課堂教學效率和學生學習動機等方面的提高，而且從多個角度分享了VR內容制作所需要充分考慮到的教學方法、教學策略等，并給VR行業內的從業者分享了VR內容制作需要解決的教學“痛點”和教學難點以及注意事項，同時從市場和行業的角度提出VR進入教育行業的管理意見。本書面向的讀者對象為VR教育行業從業者、一線教師、教研人員、校領導、希望畢業后從事VR行業的專業性學生（如美術設計、程序開發等專業的本科生或是專科生），以及對VR感興趣的家長乃至學生。

奔跑吧，大學生創業者：大學生創新創業優秀案例集

本書從北京聯合大學學生的27個創業項目中遴選出9個團隊獨立完成的“原汁原味”創業案例，分為創業逐夢、創業錦囊、創業問答、創業得失、創業筆記五個篇章，每個案例包括創業心路歷程和項目計劃書兩個部分，涵蓋創業的各個階段，有“紙上談兵”的、有“小荷才露尖尖角”的、有“更上一層樓”的；涉及創業的方方面面，既有成功的喜悅，又有失敗的淚水；既有經驗的總結，又有教訓的反思；既有創中學的得與失，又有初涉社會的人生感悟。雖然創業故事可能不夠精彩，創業設計也許并不完美，但都真實地記錄了學生們的成長，洋溢著奮斗的活力，散發著青春的光芒，閃爍著思想的火花，對于廣大想創業又不知道如何創業的學生而言，可以采取“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的方式，各取所需，從中汲取可資學習借鑒的知識、經驗和方法。以作者的真實寫照為宗旨，并將團隊相應的計劃書放入故事的結尾，通過兩者結合，從而讓讀者更加深入的了解此項目，并歡迎讀者給正在創業的團隊提供一些建議。

守望·成長：特級教師谷丹教育教學知行錄

作者以自己數十年數學教學第一線的親身經歷總結出大量生動鮮活的教學案例，旨在給數學學習者及愛好者提供不同的學習視角，希望學生既能提高數學成績，又能提高個人素質，把素質教育和應試教育巧妙地結合起來。作者還介紹了學好數學最關鍵的幾個問題，如數學的核心觀念，方程的共性，運算與背景等等。特別強調了學習方法的重要性，提出增強學習自信心、改進學習方法、關注心理健康都對學生的健康發展及學習進步起到至關重要的作用。

基于互聯網教育環境的深度學習

本書基于互聯網教育環境對學校教學模式及教學方法的影響，將互聯網與中小學所開展的深度學習活動有機融合，采用教學調研、課堂觀察、訪談、文本分析等方法，積極探索使用互聯網如何能夠積極促進有效深度學習的教學策略與教學方法。本書是作為課題組成員的一線教師共同完成的，主要介紹了深度學習的基本原理，以及在中小學數學、語文、英語、信息技術、物理、化學、生物等學科中展開深度學習的教學方法與教學研究。本書可以作為高職、中職、小學教師的培訓教材，也可以作為高職、中職、小學各個學科的一線教師在改革教學方法時的參考用書。

空間生產視角下的藝術院校國際化進程研究

現代以來，空間的變化和多樣性比時間更明顯，且教育實踐在空間中進行，在同一時期內，空間的不同也會構成教育活動的差異。相較于時間，面對藝術教育國際化這個現象，選擇空間角度的研究更有可能觀察到當下時代不同區域、空間特征對于教育活動的影響，也更能夠貼近空間中的人，從而對由人所實施的教育活動進行探討。本文從空間的角度對藝術院校的國際化進行了解構與重新結構，旨在發現高等藝術教育國際化的根本特征及個人在其中受到的影響，為現代高等藝術教育及其國際化發展提出建議。

解密工之道：30位北大校友為你解讀職場

本書以采訪的形式，請30位各行各業的北大工學院校友，講述了新型工學在職場的發展方向。其中分為事業單位、科研院校、機械制造行業、能源化工行業、醫藥衛生行業、互聯網行業、通信電子行業以及金融證券行業。工學院走出去的師兄師姐以坦誠的態度，詳細的內容，講述了他們從找工作、選擇工作到現在工作中的點點滴滴，為廣大的新型工學學子指明了方向，不失為一本豐厚的“實習之旅”。

未來學校學習空間

本書梳理了近百個新型學習空間建設的優秀案例，總結了不同類型學習空間的特點、結構、形態、教育功能及發展趨勢等，可為未來學校的學習空間建設提供參考。全書共分為八章。第一章為未來學校內涵及相關理論的介紹；第二章為學習空間的發展歷史、變革趨勢及設計理念的介紹；第三章為未來學校學習空間的整體設計及典型案例的介紹；第四章從布局設計、空間功能劃分、彈性空間、光照、色彩、溫度、聲音等方面介紹了教室空間環境的設計；第五章介紹了走廊、屋頂等學校過渡空間的教育功能及其設計；第六章介紹了各種不同類型的線上學習空間建設；第七章介紹了科技場館、學習中心等非正式學習空間的設計和建設；第八章為可持續發展理念下的學校空間建設。本書兼顧理論研究與實踐探索兩類取向，將空間建設與空間的育人功能融為一體，分門別類地展示了各類學習空間的建設案例。

周國平致教師：點亮孩子的心靈

本書是周國平寫給中小學教師的教育心語，是他近年來關于教育的思考和探尋的文字。基于自己多年來對教育問題的關注，重點論述教育的理念、教師的素質、教學的方法等，頗多新創之見，引領教師對職業生涯的思考和探索，是教師們的自我學習與教學的參考讀本。

校銀協同共建誠信文化教育基地研究

建設誠信文化，是建設和諧社會的一個廣泛領域。誠信文化的建設，也是企業文化的基礎建設和根本建設。如何建設好誠信文化來打造誠信企業；首先什么是文化？文化是以語言文字為起點，衍生出的以文字、數字、符號為本體的組合表意，以及以文字、數字、符號為載體，記錄、描述、表達人們思想認識內容的社會現象，是人類創造的物質財富的總和。總的來說，文化是人化，是教化，是人的文明化。其次要明白什么是誠信？誠即真誠、誠實；信即守承諾、講信用。誠信的基本含義是守諾、踐約、無欺，是公民道德的一個基本規范，是一種準則、一種規范、一種品行、一種責任，是和諧社會之魂。

大學制度論

全書共分3編12章。第1編主要討論大學制度的基本問題，包括什么是大學的本質與合法性基礎，大學的組織特性對制度有什么影響，大學組織內的不同利益群體又根據什么樣的邏輯和立場在進行權力博弈，知識經濟的到來和新的知識生產模式又會如何深刻影響地影響大學制度。第2編主要討論主要西方世界的大學制度模式和實踐，包括西方大學的核心價值理念，有代表性的幾種大學制度模式，美國大學治理中的第三方組織和行業自律，以及歐美大學治理的三A原則和新趨勢。第3編主要討論中國大學制度建設中的一些問題，包括近十多年來實現的高等教育大眾化對大學制度的影響，大學的辦學自主權，學術權力和誰來治校，以及通過透視賦予大學現代身份的大學章程來分析當前中國大學的治理。

法學教育與教學實踐探究

本書以法科人才培養為宗旨，以法學教育與教學實踐研究為主要內容，以鍛煉法科教師的法律教學理念和學生的法律思維方式為目的，致力打造一本面向法科學生以實踐為導向的讀物，具有極高的現實意義。本書結合法學理論、法學教育與教學實踐編寫而成。本書分析了我國法學教學模式的發展歷程、國外部分國家的法學教學模式，以期從中獲得更多啟示，并將其運用到我國法學教育與教學實踐中去，不斷提高我國的法學教學水平。本書主要內容包括：1.法學教育的價值，2.我國法學教學模式現狀，3.我國法學教學存在的問題及對策建議，4.我國法學教育與教學實踐的新探索及革新展望。本書可以作為法科學生的補充、提高教材，也可作為法科教師的教學參考書。

大學之道明德至善：高校師德師風建設研究

任何一個社會的有序運轉和健康發展都離不開法律和道德兩股力量來維系和調節，這兩者缺一不可。當前，我國各行各業正在大力提升法治力度，以法律、法規、規章和制度規范人們的行為。與此同時，在有著長期德治傳統的國度內，道德對社會秩序和個人生活的調節依然發揮著重要作用。“徒善不足以為政，徒法不能以自行”，說的就是這個道理。因而，確立社會主流道德價值和標準，明晰個體與他人、個體與社會間的道德準則，并以此對個體行為進行規范和監督，是目前我國社會加強道德建設的重點所在。

不一樣的精彩：深圳信息職業技術學院“三全”教育人才培養案例分析

本書是國家骨干高職院校《高就業率目標下的學生高素質培養》項目建設成果。書中針對深圳信息職業技術學院2014年到2015年間，一百多位優秀畢業生和在校學生成長、成功的案例進行介紹和分析，包括了勵志的典范，優秀的義工志愿者、勤奮學習的學子，個性潛能優秀的新星，創業的先鋒和職場的模范等等。這些案例是學校教育質量的縮影，也是我國高職教育人才培養質量的突出示范，對其他高職院校教育教學起到啟迪、參考的作用。

從零開始：IESR七載逐夢史

暨南大學經濟與社會研究院（InstituteforEconomicandSocialResearch，IESR）成立于2015年12月，是暨南大學為建設高水平大學、推行經濟學教育科研國際化而設立的教學科研機構。本書從人才引進、國際交流、數據調查、智庫建設、學生培養、宣傳工作等幾方面詳細介紹了IESR所采取的改革措施和創新做法，圖文并茂地展現了改革成效與成果亮點。

重新出發：中美大學本科招生比較研究

本書主要從中美兩國不同的教育觀、教育體制、基礎教育的核心課程、招生考試制度改革等幾個層面探討了中國和美國本科教育的本質和差別，分析了教育國際化的真正含義，在此基礎上深入研究和探討了改革我國普通高等學校教育招生考試制度的思路和辦法。尤其值得注意的是，書中有大量關于教育和招生制度改革的第一手珍貴材料，鮮活地再現了社會對于教育改革的期許和廣大教育工作者對于推進教育工作的執著努力。