百人牛牛是网络诈骗吗

當前，我國教育信息化步入2.0時代，已經度過了以基本條件建設和普及應用為主的早期發展階段，進入以信息技術與教育全面深度融合為基礎推進創新發展的新階段，標志著我國教育也進入一個全新的時代。隨著移動互聯網、物聯網、大數據、云計算、虛擬現實（VR）、增強現實（AR）、人工智能（AI）、區塊鏈（Blockchain）、5G等技術的日漸成熟，3D資源、仿真資源等具有高體驗性、沉浸性、逼真性、交互性和強智能性的智慧學習資源逐步應用于教育領域，“互聯網+”教育、智慧教育（學習）以及基于互聯網的創客教育、STEAM教育、人工智能+教育、機器人教育等新的教育信息化業態模式不斷涌現。人類即將邁入智能時代，教育將更加多元化、個性化、智慧化、泛在化和大數據化。本書主要研究信息技術與新時代教育的深度融合，深入研究“互聯網+教育”“智慧教育”“智能+”教育、“線上+線下”混合教學、智能學習空間等這些當前及未來教育的新模式；及教育新模式下“教”與“學”所面臨的變革及應對策略；新的教育形態下高校人才培養及課程設置，課程資源設計；以及新技術支持下的課堂教學改革等。

·13.8萬字

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融合幼兒園中個別化教育計劃的制訂及實施

個別化教育計劃（IndividualEducationalPlan，簡稱IEP）是為了使特殊需要兒童在學校期間獲得適宜的教育與支持，多方人員共同為其制定一份包含評估、長短期目標、特殊支持服務、轉銜等內容的書面教育計劃。在融合教育實踐和研究中，個別化教育計劃作為一份指導性文件，起到舉足輕重的作用。本書將包含四個部分：第一部分為IEP理論探析，主要探討融合教育理念下IEP的發展及基本制定原則；第二部分從實踐層面全面介紹幼兒園階段IEP的制定流程；第三部分介紹IEP在融合班級、家庭及補救教學中如何更好地實施；第四部分為IEP的評估和特殊需要兒童的轉銜服務。特殊需要兒童融合教育才剛剛起步，幼兒園階段更是如此。本書將通過大量案例論述IEP的制定和實施流程，實踐性強，操作性強是本書的主要特點。融合幼兒園教師、特殊需要兒童家長是本書的主要受眾。本書還可以作為特殊教育、學前教育大專院校在該領域方面的參考用書。

·4.3萬字

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從此岸到彼岸

基礎教育是一個國家教育發展的起點和基石，這個階段是一個人道德習得、精神發育、心靈成長、知識獲取、習慣養成的關鍵時期，在我國國民教育體系中處于基礎性、先導性地位。沒有良好的基礎教育，就沒有高質量的高等教育，就難以培養出德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。基礎教育在很大程度上決定了國民教育發展的水平和質量，是教育改革發展的基礎和核心。工作在基礎教育領域的校長和老師責任崇高，使命光榮，任重道遠，看似平凡，實則偉大。河南省洛陽市新安縣新城實驗學校校長王金華就是他們中一位杰出的代表。她學為人師、行為世范、扎根基層、默默奉獻、陽光美麗、成績凸顯，有思想、有實踐、有成果、有影響，堪稱新時代教育名家。

·19.8萬字

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萌萌噠！人物手賬簡筆畫手繪教程

簡筆畫是將事物用簡單的線條表達出來的畫法，它具有美感和趣味、簡單易模仿，同時又能生動地表現出動態和情景，是小朋友初學繪畫的優選。本書分為六章。第一章為人物的基礎繪制講解，從人物的頭部、發型、五官、表情、四肢和服裝等分別講解；第二章到第六章分別為親朋好友、職場人物、古風人物、文學作品人物、公共場合人物的繪制。本書內容豐富而全面，人物可愛又呆萌，每一章的講解均有繪制步驟舉例，其后的簡筆畫圖例將各行各業的人物生動地表現出來，只要照著學，一定可以學會。本書的案例筆觸清晰，書中的人物可愛活潑，字體大小正適合少年兒童閱讀，是兒童、家長、幼師和培訓機構的優選參考用書。

·1225字

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為領袖人才奠基

“為領袖人才奠基”是清華附中長期以來的教育目標和教育追求，凝聚了清華附中人的集體智慧。清華附中在辦學實踐和探索的過程中，對領袖人才進行了全方位審視，從不同角度挖掘了領袖人才所應具備的素質。本書全面展現了清華附中百年來的教育實踐和新世紀以來不斷創新的教育改革，尤其是對領袖人才的培養提出了值得同行借鑒的寶貴經驗。

·17.2萬字

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癡仁說夢：我的教育夢囈

這本書關注的面非常窄，只談教育，又非常廣，既有教育制度方面的反思，也有教學管理方面的討論。關注細節，甚至“學生的頭發”問題在他看來也是很值得討論的。關注差生，質問教育界《你有歧視差生嗎？》、《不要放棄差生》，直到發出明確的呼吁《目中無差生，教育必無效》。關注教育公平，不只是發發牢騷而已，而是切實地為實現教育公平出謀劃策。我認為這本書值得所有的教育工作者讀一讀，值得那些掌握著教育命運的大小官員們讀一讀。

·12.6萬字

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中學辯論課程

《中學辯論課程》系青島市教育局名校長、名班主任、名師“三名工程”入選教育專著，是全國領航名師、山東特級教師郝敬宏依據學校大量的實踐經驗、國家教育培養方向的要求、未來人才思辨能力的要求進行的有益總結與梳理。該書對高中生辯論課程進行了系統性研究，從中心辯論課程的哲學思考、課程目標、課程的開發與建構、課程的實施與評價以及辯論課程與其他學科的融合等角度，全面、立體地闡述了中學生辯論課程的建設與研究，是致力于讓辯論成為中學學科教學中提升學生高階思維有效手段的全新探索。

·10.7萬字

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高校思想政治理論課教學跨學科研究方法論

本書從跨學科的視角對我國高校思想政治理論課實踐教學的研究及發展狀況進行綜述與評析，對高校思想政治理論課實踐教學的概念進行相關界定。通過對思想政治理論課實踐教學的現實背景、重要地位、德育功能等方面的分析，結合實際闡釋了當前我國高校思想政治理論課實踐教學及方法論研究的現狀，對研討式、啟發式、探究式和參與式高校思想政治理論課教學方法進行了深入研究，提出了高校思想政治理論課實踐教學組織實施的有效路徑。

·12.6萬字

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大學生安全教育

大學生的安全事關我國高等教育事業的健康發展和人才培養，對大學生進行安全教育是高等院校必須承擔的責任。本書內容共分十五個專題，不僅包括大學生生活學習等方方面面的安全問題，還涉及國家安全的相關內容，使大學生不僅能夠保證自身安全，還能為國家安全做出貢獻。本書嚴格遵循理論與實踐緊密結合的原則，案例非常豐富，緊貼學生實際，實用性強，此外，針對不同的案例，本書還設計了“點評”“提示”“鏈接”等模塊，內容完整豐富，能夠引起學生的思考。

·16.4萬字

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拓展生命長寬高：新生命教育論綱

新生命教育以“過一種幸福完整的教育生活”為核心理念，以“完整生命”為原點，圍繞自然生命、社會生命和精神生命開展教育，旨在引導學生珍惜生命、熱愛生活、成就人生，拓展生命的長寬高，讓有限生命實現最大的價值，讓每個生命成為最好的自己，讓每個生命都有人生出彩的機會。本書是朱永新老師關于新生命教育的系統思考，是新生命教育實驗學校和研究者的必讀書目。本書從新生命教育的內涵與特點、價值與意義、理念建構、滲透課程、專設課程、教學原則與方法、評價方式、師資培養八個方面，對新生命教育進行了系統論述，是了解、研究新生命教育的必讀書目，對建設新生命教育實驗學校、編寫新生命教育教材、培養新生命教育師資、開展新生命教育課程具有重要的指導意義。

·10.4萬字

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學習之道：11天高效入門版

在這書中，你會找到有關學習的最佳實用工具和見解，它們綜合了神經科學、認知心理學、教育學和其他許多領域的研究成果，而且是在成百上千經歷過無數實戰演練的專業學習者們的反饋基礎上加以錘煉形成的。

·6.2萬字

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在人才供給側結構性改革中推進專業建設發展的實踐與探索

目前中山職業技術學院電梯維護與管理專業基本上形成了“平臺帶動、多方聯動、機制驅動”的辦學模式，逐漸發展成為集人才培養、科學研究、社會服務于一體，能夠滿足電梯安裝與調試、電梯維護與保養領域對高素質、高技術技能人才的需求，特色鮮明、國內一流、行業知名的人才培養基地。

·7.1萬字

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幼兒園混齡教育實踐與探索

幼兒教育一直是社會關注的焦點，寄托著所有家長的希望。混齡教育能夠給予幼兒更多與不同年齡小伙伴接觸和交流的機會，為幼兒認識自我、人際交往創造了空間。本書從工作常規、組織建議、主題課程、案例指導等方面為幼兒園混齡班級工作提供了指導與借鑒，對幼兒混齡教育進行了詳細的闡釋。

·5.7萬字

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教師專業發展導論

本教材是為教師教育類專業學生所用。教師的專業發展是一個持續不斷的成長過程，職前教師教育作為教師專業發展的準備階段，其基本任務是使未來教師具備從事教學工作所需要的基本的理論知識和實踐技能知識。在職前教育階段，力圖縮短教育理論與實踐之間的距離，讓學生了解到作為教師，是謀生的職業，更是需要不斷發展的專業。一名合格的教師，必須達到教師的專業標準，實現教師專業化。不僅要掌握牢固的學科知識，還要擁有堅定的專業理念、堅實的專業知識和實踐技能。本教材的目標群體定位為職前教師，目前，關于教師專業發展的理論著述頗多，但關于教師的職前專業準備的研究多是定位在理論視角，本教材一方面試圖厘清教師專業發展的理論脈絡，明晰教師專業發展的路徑；一方面從實踐視角闡述如何進行備課，講課，反思及開展行動研究，在職前階段為教師專業發展的全程特別是職后教師專業個性化發展奠定基礎。

·17.3萬字

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學生人格教育

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

·12.4萬字

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薪火相傳，培元樹人：北京市第十九中學百年發展歷程

《薪火相傳，培元樹人——北京市第十九中學百年發展歷程》在搜集、整理大量史實資料的基礎上以時間歲月為經、以重要事件為緯運用圖文并茂的表現形式展現了培元學校及十九中的發展歷程。

·10.6萬字

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商業銀行模擬運營決策仿真系統教程

該書讓學生通過“做”來“學”。學生被置于一個幾近真實的商業大環境中，面對嚴格執法的監管機構和良莠不齊的客戶，需要切實地將所學的銀行經營管理理念和技能付諸于實踐以判斷具體的操作。因此，實戰實訓可以有效地增強學生的學習能力，使學生對所學的理論知識理解更透、記憶更深，同時學生也能體會并觸摸到商業銀行具體地經營運作方式。通過每一步操作的自主思考，不僅可以加強學生對于銀行相關業務處理的理解，幫助其提高業務操作的熟練程度，更重要的是能培養其自我管理和整體規劃的能力。

·7.9萬字

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黨史融入課程思政教案集

《黨史融入課程思政教案集》共收錄了16個西南財經大學各專業的優秀教案，內容涉及金融科技、“一帶一路”與自由貿易試驗區、審計法律責任、中國支付制度的發展歷程、中國期貨市場的發展歷程、國民收入的決定等，這些教案按照課程基本信息、教學思政目標、教學設計思路、黨史融入課程思政案例分析等模塊，將黨史內容引入經管類學科教學課堂，在潛移默化、潤物無聲中使學生進行黨史教育學習、課程思政教育學習，最終實現教育的立德樹人的根本目的。教案都是經西南財經大學教務處及相關學院分黨委仔細篩選、評比產生的優秀教案，內容導向正確無誤，服務立德樹人初心使命，具有較高的教學借鑒意義和出版價值。

·7.2萬字

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遼寧信息技術職業教育集團電子信息技術課程標準Ⅰ

為進一步加強遼寧省職業院校課程建設的交流與合作，積極探索工學結合的人才培養模式，充分發揮廣大教師的積極性和創造性，推動職教集團資源建設共建共享，遼寧信息技術職業教育集團組織開展了電子信息類課程標準建設工作。目前已完成20門課程標準建設，探索開展了基于職業崗位分析的教學內容設計，構建符合職業教育特點的教學模式及評價標準與評價模式。為使課程建設成果服務更多職業院校教學人員，進一步完善課程標準建設，集團決定將首批20門課程標準編輯出版。

·3.8萬字

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心理理論與混齡教育

心理理論是兒童有效的社會認知工具。混齡教育可以在一定程度上促進幼兒心理理論的發展。在我國，絕大多數幼兒因缺乏兄弟姐妹而導致異齡交往不足或缺失，因此，很多幼兒園都嘗試了混齡教育。本書旨在考察在幼兒園情境下，如何通過混齡教育促進幼兒心理理論的發展，這將有助于從社會交往經驗的角度來理解兒童心理理論發生發展的機制和過程。本書大力提倡在我國幼兒園進行混齡、尤其是“間斷性混齡”教育，為我國幼教實踐提供了可資借鑒的教育組織模式。

·19萬字

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信息技術與新時代教育研究