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教師的人文之旅

在我國當前教育與社會雙重轉型的背景下，基礎教育教師迫切需要提升人文素養，并付諸教育實踐；提升基礎教育的人文性在經濟科技突飛猛進、應試教育“扎扎實實”的當下具有深遠意義，基礎教育教師成為人文之師是時代要求。本書對以下方面進行了深入的研究：一是教師自身人文素養的提升；二是教師利用人文主義審視當前基礎教育的理念與實踐。

·17.7萬字

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師者無敵

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

·11.6萬字

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學生智力素質教育（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

·11.1萬字

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循環：大學學習那些事兒

本書的內容，對于好生和差生都是適用的，對于前者，如果你尚未清楚自己為什么能夠取得優異的學習成績，本書中的理論也許可以對此做出解釋。如果你已經明白了其中的道理，有意識地將自己的優勢加以放大，假以時日，你的優勢會更加鞏固。對于后者，書中的內容也許可以為你打開一扇窗，找到你暫時落后的原因所在。

·10.2萬字

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學校影子老師簡明手冊

學校影子老師身處陪伴和幫助特殊教育需要學生的第一線，擔負輔助學生完成學業、監督學生自我管理、維護學生身心健康、處理學生可能出現的各種問題行為的職責，是落實各項支持措施、實施個別化教育計劃的具體執行人。《學校影子老師簡明手冊》系統地梳理了影子老師如何發揮好自身的職責，與學校管理者、任課教師、家長團結協作，更加科學有效地促進特殊教育需要學生融合等重要知識點，提供了全面細致且有針對性的指導。

·2萬字

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教育名家名師論壇

本書全面指導學校如何制定各項科學的管理規劃、如何明確學校長遠的內涵發展目標、如何制定合理的管理計劃和規范管理的每個細節、如何規范管理思想和提升管理理念、如何規范化管理的全過程等內容，具有很強的系統性、實用性、實踐性和指導性，是大中小學學校領導、教師，在校專業大學生、研究生、博士生以及有關人員進行學校管理和研究的最佳指導讀物，也是各級圖書館珍藏的最佳版本。

·19.2萬字

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教育區塊鏈：分布式學習時代的教育模式創新

本書分析了“互聯網+”為教育變革帶來的分布式學習新趨勢，著重闡述了區塊鏈在信息不對稱、不完全環境和完全不信任節點間建立低成本“網絡信任秘鑰”的技術原理；從區塊鏈技術的特點出發，結合當前對教育產業痛點的認識，從數字學習身份/數字學籍、分布式學習記錄、數字證書認證以及數字資產管理等方面，深入探討了區塊鏈技術可能的教育應用場域，介紹了國內外的代表性應用案例，以及這些應用可能給教育行業帶來的深刻影響。最后，提出了教育區塊鏈可能遇到的挑戰，包括技術、應用落地以及法律法規等方面，指出了未來教育區塊鏈可能的發力點和突破方向。本書取技術和教育雙重視角，圍繞區塊鏈技術在教育領域的應用場域進行了多角度討論，適合各級教育行政部門、高校管理人員和教師自行閱讀或培訓使用，以便更通俗易懂地認識、理解和應用教育區塊鏈。同時，本書選擇了一些典型的技術應用案例或比較重要的教育應用，以附件方式提供了關鍵技術的詳細說明，以方便對技術有更多需求的讀者閱讀，其教育應用視角對信息化技術人員也有很好的參考價值。

·9.4萬字

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好媽媽是孩子一生的好老師

媽媽掌握著孩子的起點，女性決定著家庭的生活方式，影響著家族的未來。作者憑借自己多年教育孩子的細心體驗及所從事的教育心理咨詢方面的研究工作，綜合中西方教育觀，通過一系列貼近生活的案例，從教養到習慣，從學習到溝通，為媽媽們的家庭教育方式指出了一條清晰的道路。

·8.9萬字

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跨文化交際教程

本書為高等學校跨文化交際課程的通識教材，以案例分析為線索，注重跨文化交際案例的實際應用，通過大量實例來闡釋跨文化交際學的基本理念和觀點，揭示影響跨文化交際的深層因素，提高學生的跨文化意識和能力。本書具有以下特點：1.偏重應用，難度適中。2.有浙江省精品在線開放課程為依托，每章節都配有多個形式多樣的視頻。3.案例法，有很強的現實性和可讀性。4.與國外的科研熱點相結合，如globalcitizenship等話題是最新的研究熱點。

·10.3萬字

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讓教育真正發生

判斷一位教師是不是真正的教育者的標志就是：看他/她能不能如數家珍地講述一個個學生的故事。沈麗新老師能做到——看看她那么多關于她“孩子”的“記錄”，你就知道為什么那么多家長都期望把孩子交給她。沈麗新老師極具觀察力，善于捕捉教育契機，用自己的愛心和專業的教育水平解決孩子的成長煩惱，讓教育真正發生，讓孩子得到成長。

·14.6萬字

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知識社會中的大學

《知識社會中的大學》詳盡地介紹了知識社會學、現代性社會理論及全球化理論等三個領域中有關大學理論的爭論，并深入思考了知識社會中的大學身份問題。杰勒德?德蘭迪將大學視為現代性的關鍵機構，同時也視為知識、文化和社會相互聯系的場所。他追溯了自由民主理念、組織現代性與現代大學的歷史關聯，評析了全球化、信息時代、民族國家、學術資本主義、文化政治學、知識生產新模式等新興話語對大學理論的闡述，在此基礎上提出了自己對現代大學使命的獨到看法。他反對“大學消亡”的觀念，認為在當今的知識社會中，大學應該成為一個交流的場所，并擔負起三個使命：重新溝通大學與社會之間的聯系；恢復各個學科之間的聯系；構建大學與社會、國家之間的新型關系。本書適合對知識社會、現代性、高等教育和大學前途之間復雜多變的關系感興趣的讀者閱讀。增加插圖，二維碼掃碼朗讀專家講座視頻，在明年校慶期間推出，會引起大學問題的進一步討論。“學術中國”等幾家公號將做系列宣傳推廣，線上線下活動同時推。

·14萬字

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藝術與思想政治教育

本書是作者對其長期從事的藝術院校大學生思想政治教育教學工作中的問題與對策的探索和思考。全書分上、下兩篇。上篇主要從隊伍建設、思想特點、管理模式和教學規律等方面，探討藝術院校思想政治教育教學實踐工作，能夠為藝術院校思想政治教育工作者開拓思路、提供借鑒；下篇主要介紹與藝術院校特別是戲曲院校相關性較高的政策理論研究、教學探索案例等階段性成果，能夠為高校特別是藝術院校思想政治理論課提供部分教學資源，豐富教學內容。

·16.6萬字

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崇廉尚潔：大學生廉潔教育讀本

本書是一本面向當代大學生的廉潔教育讀本，共分十二講，以通俗的語言，解釋了什么是腐敗，腐敗的種種類型，腐敗發生的原因，世界各國尤其是我國防治腐敗的種種戰略措施，從而向大學生普及了有關廉政的基本知識。

·13.8萬字

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怎樣開好班會

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

·5.7萬字

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沒有唯一答案：與孩子開啟哲學對話

怎樣讓孩子從死記硬背的學習中抽身出來，進行深度思考？怎樣引導孩子探尋沒有固定答案的問題，以提升他們的思考能力？如何從小就培養孩子的批判性思維、創造性思維和關懷性思維？本書作者、日本著名的兒童哲學教育專家河野哲也分享了在課堂和家庭中開展思辨性對話的方法和建議，幫助6—12歲孩子的教師和家長更好地啟發孩子獨立思考和共同探究，并把這套方法應用到不同的學科和生活當中，和孩子一起了解兒童哲學、親近兒童哲學，從而培養出更有思辨能力、更能勝任未來的孩子。

·8.2萬字

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國際學校在中國：培養具備全球競爭力的學生

改革開放以來，中國國際學校的發展歷經了從無到有、從少到多、從無序到規范化成長的過程，其發展的動力不僅來自經濟全球化帶來的教育資源全球化，更來自市場經濟改革帶來的人民消費水平的提高及多元化教育需求的增長。至2018年，中國的國際學校已近1000所，其蓬勃發展既體現了中國經濟的發展與教育理念的進步，也體現了國際化、產業化的辦學方式對中國國民教育改革與創新的推動。本書通過回顧中國國際學校的發展歷程、聚焦中國國際學校辦學實踐中的問題以及展望中國國際教育未來的發展趨勢，試圖向讀者展示較為完整的中國國際學校發展生態。

·14.5萬字

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日本公立中學一千天

日本與中國有相似的應試競爭環境。在這一背景下，如何追求人的真正成長？《日本公立中學一千天》給我們提供了一個觀察他山之石的難得樣本。兒子檀聰和女兒檀芳從北京來到日本，在日語不通的情況下開始了小學和中學生活。本書聚焦的是孩子們在初中三年的生活。作者呈現了一幕幕日本中學教育的日常：生活指導具體入微，甚至下雨天雨傘如何放置、如何借與還，都做了詳細的說明。每天的午餐也是教育內容，稱作“給食教育”，學生在午餐中認識了當地、當令食材，餐后須收拾碗盤、垃圾分類、利用廢棄食材，由此形成受益終身的飲食習慣。烹飪、縫制、保育、木工、園藝、機械、金屬加工，這些都是中學家務課的內容，實操性強，旨在讓學生獲得生活自立所必備的基礎，深入理解家庭的意義。日本是全民熱衷運動的國家，中學生幾乎人人參加體育俱樂部，訓練密集、專業。在海中游泳以及每年一次的運動會，都是考驗意志力和團隊協作精神的時候。中考競爭激烈，課外培訓班花樣百出。但成績并非全部，學霸和后進生各有其道路。作為家長，作者也寫到了家庭、學校與社會三方是如何聯動實現教育目標的，由此呈現出更廣闊的日本社會圖景。

·18.4萬字

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生命的園子：一個教育者的成長手記

“教育，終究是成就生命的事業，是成就人的事業，除了知識與考試，應該讓每個孩子學會體驗美好、學會愛、學會交流、學會合作、學會悅納、學會欣賞、學會思考……讓他們在不斷認識自然、認識他人、認識自我的過程中，明晰生命的意義與價值，感受生而為人的自豪與幸福。”本書是一位具有豐富的教學經驗及人生體驗的基層教研室主任，以個人成長經歷為線索，記錄自己童年以及教書、讀書、旅行、與友人交會、沉潛思考中發生的一個個真實的小故事，生發的對教育與人生的一些獨有的思考和體悟。本書并非完全從教育的單一視角切入，而是從生命成長的寬度、從生命體驗的高度，來思考教育到底如何成就一個完整的生命，成就一個完整的人。

·12.6萬字

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大學小言：我眼中的北大與港中大

陳平原先生從北京大學和香港中文大學入手，談論大學的功用、校史的力量、教授的職責、校長的眼光、課程的魅力、博士的培養、學科的建設、學生的志氣、排名的困惑、改革的代價……兼及大視野與小感觸，短論隨筆暢所欲言，不拐彎、不加註、不粉飾，直來直去，三言兩語道破天機、直指人心。

·12.1萬字

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高校科技評價若干重大問題研究（教育部科學技術委員會戰略研究重大專項）

本書針對國家的重大戰略需求，系統解讀和探究高校科技評價的若干重大問題。本書以高校科技評價的內涵、分類評價指標為基礎，主要針對高校科技成果、科技人才、科技創新平臺和科技項目等對象的評價改革問題進行深入分析。

·17.7萬字

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