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本書是西安工業大學教學研討會論文合集。作者將本年度教學研討會的多篇論文經過細致篩選后按照一定的研究方向編輯分類，匯集成冊。全書稿共收錄西安工業大學2021年教學研討會優秀論文60篇，根據不同的研究方向分五個部分進行編寫：第一部分主要收錄有關管理與人才培養方面的論文；第二部分主要收錄教學改革與課程建設方面的文章；第三部分主要收錄教學方法與應用相關文章；第四部分收錄的文章主要涉及實踐教學研究；第五部分為綜合論壇。

·28.9萬字

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“小學生寫字達標訓練與評價方法的研究”課題實驗校優秀教學論文選編

本書是北京市教育學會小學語文專業委員會“小學生寫字達標訓練與評價方法的研究”課題廣大實驗校，通過三年的認真研究，所取得的豐碩成果。

·32.3萬字

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高校思想政治理論課實踐教學論

該書是一部破解高校思想政治理論課實踐教學難題的探索之著。它針對馬克思主義理論學科發展中基礎性、導向性和戰略性重要問題展開研究，回答了實踐教學理論與實踐的一系列問題，由三編、十六個論題的內容組成，提出了高校思想政治理論課實踐教學系統的理論觀點。三編的內容是：高校思想政治理論課實踐教學現狀與問題分析，基本理論構建，“觀、聽、訪、演、幫、思”的實踐教學鏈研究。

·32.3萬字

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高校學生管理危機研究：典型案例與處理機制

本書由北京大學黨委副書記張彥擔任主編，以近年來北京大學學生管理工作中出現的各種典型危機事件及處理機制為研究對象，利用相應的學科理論，深入分析各類危機事件出現的原因、過程以及應對措施，認真總結了各級學生管理干部在應對和處理危機事件過程中積累起來的豐富經驗和有效方法，同時深入反思在應對何處理危機事件過程中的失誤、教訓。通過正、反面的總結和分析，總結出一套符合實際要求和行之有效的學生危機管理應對機制。既為高校學生管理工作者的實際工作提供指導和參考，同時可以為新時期的高校學生危機管理工作提供一定的理論依據指導。

·35.5萬字

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基礎教育哲學(第二版)

基礎教育哲學屬于教育哲學的分支學科，本書旨在系統地討論基礎教育領域的哲學問題。首先，書中介紹了哲學與教育哲學的基本情況。其次，分析基礎教育的內涵、目的與價值，對基礎教育問題進行哲學探討，并討論了教育理論與教育實踐，知識價值取向與教育、人的主體性與教育、教育方法的哲學思考、休閑與教育、社會哲學與教育等話題。最后，討論了如何形成教師的教育哲學與學校的教育哲學。本書在結構上追求合理和創新，在內容上強調理論研究和實踐應用并重，對教育學專業大學生，以及對基礎教育研究感興趣的教育實踐工作者和教育理論工作者，均會產生有益的啟示與幫助。

·31.8萬字

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北京師范大學地理教育思想傳承與實踐

《北京師范大學地理教育思想傳承與實踐》分四部分，第一部分是“百廿歷史”，系統梳理和論述了北京師范大學地理科學學部的發展沿革與人才培養、課程體系以及教材建設的歷史，展示了120年來北京師范大學地理學如何與國家、與學校、與學科，共命運、同發展。第二部分是“先賢之光”，凝練了白眉初、黃國璋、周廷儒、張蘭生等20余位地理學先賢在北京師范大學從教過程中形成的地理教育思想及理念；遴選13篇代表性文獻，展示他們在不同歷史時期對地理教育功能、地理教學方法等的學術思考與見解。第三部分是“當代之聲”，重點圍繞學科發展與大學教育教學改革，基礎教育與國民素質培養，匯編了在校教師和校友的地理教育教學理念和觀點論作。第四部分是“躬耕之作”，精選部分校友的地理教育教學實踐成果進行展示。

·35.7萬字

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跨學科課程的楊浦構建與研究

21世紀以來，構建跨學科課程成為培育學生核心素養和有效提升學生真實問題解決能力的路徑之一。在這樣的時代背景下，上海市楊浦區開展了跨學科課程開發與實施的先期探索，并將所獲得的豐富實踐經驗梳理總結匯編成本書，有助于教育界同仁參考和借鑒。

·20.8萬字

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西南聯大藝術歷程

本書全面系統地描述了西南聯大戲劇、音樂、美術、舞蹈等各科藝術的面貌，梳理出各科藝術的發展歷史，著重研究了各科藝術的重要社團、代表作品和代表作家，對西南聯大藝術的成就、貢獻、特點、規律、地位、影響等作出了評價，并總結了西南聯大藝術的歷史經驗，論述了其藝術成就與其藝術教育的關系、藝術與社會的良好互動等。

·33.9萬字

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故園與新夢：北京大學加強和改進學生思想政治教育論文選編

在各個歷史時期，北京大學始終是高校思想政治教育工作的一面旗幟。在新的時代背景下，北京大學的學生思想政治教育工作也與時俱進，顯示出鮮明的時代特征。尤其在2016年12月全國高校思想政治工作會議勝利召開后，圍繞進一步加強和改進大學生思想政治教育工作，廣大學工干部、德育教師等以《北大青年研究》雜志為平臺，推出了一系列兼具理論價值、實踐意義和學術水平的優秀成果，涌現出了一大批優秀的研究論文。為進一步提升思想政治教育工作的層次和水平，在學校黨委的支持下，青年研究中心圍繞“北京大學學生思想政治教育工作的發展歷程與未來展望”這一主題，從《北大青年研究》雜志2014年第4期至2017年第4期刊發的400余篇各類文章中編選50篇優秀作品，全面展示三年來的工作成績和理論成果。迎接北大120周年校慶。

·32.1萬字

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中國殘疾人高等教育招生執行狀況與優化路徑研究

本書在充分梳理國內外文獻研究現狀的基礎上，對我國殘疾人高等教育單考單招的核心概念及其內涵進行深入解讀，并基于新中國成立以來殘疾人高等教育招生考試政策的演變歷程，廣泛考察了當前我國殘疾人高等教育單考單招的實施現狀，深入分析了殘疾人高等教育單考單招執行現狀，提出了殘疾人高等教育單考單招執行現狀的解決策略。在理論層面，本書的研究有益于豐富教育公平理論和高校殘疾人招生考試理論，分析殘疾人與健全人分類高考的必要性，探索殘疾人高等教育單考單招的獨特價值；在實踐層面，本書的研究有益于教育主管部門或高等特殊教育院校更好地開展殘疾人招生考試實踐工作。

·24.7萬字

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絕知此事要躬行：新時代大學生主題調研報告

本書結合新時代背景，匯總大學生品味經典與聆聽講座活動的成果，旨在探討當代大學生理論聯系實際的主題，幫助當代大學生樹立遠大理想、崇高信念和人生追求，集中展示了一批大學生思想政治教育的成果。同時又密切聯系學習、生活的實際，正可謂“絕知此事要躬行”。

·32萬字

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思想政治教育學科建設研究

本書是作者30多年來參與思想政治教育學科建設研究成果的主要結晶。全書由五篇十章構成，第一篇論述了思想政治教育學的理論基礎和指導思想，第二篇探討了如何從搞好馬克思主義理論一級學科建設的整體視域加強思想政治教育二級學科的建設，第三篇闡述了思想政治教育學的幾個基本理論問題和如何在新的歷史起點上全面推進思想政治教育科學化，第四篇論述了思想政治教育學科如何為高校思想政治理論課建設提供有力支撐以促進其科學發展，第五篇總結了如何依托思想政治教育學科加強和改進大學生思想政治教育的基本經驗。思想政治教育學科雖應面向各行各業的思想政治教育，但作者身處高校，主要參與高校思想政治教育實踐，故在應用實踐研究的第四、第五篇里僅探討思想政治教育學科與高校思想政治教育的支撐和依托關系。本書適合高校思想政治教育專業教師、思想政治理論課教師、政工干部以及馬克思主義理論一級學科的各個專業的本科生、碩士博士研究生和博士后研究人員閱讀。

·30.5萬字

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回歸本真：“教育與人”的哲學探索（當代中國教育學人文庫）

教育人學是教育哲學的當代形態，它以教育中完整的人為對象，研究完整的人及其教育的問題。本書以馬克思主義人學思想為指導，分析批判了傳統教育哲學本體論的思維方式導致了人的失落。以馬克思主義的實踐生成論代替傳統本體論，從社會歷史實踐中人的存在規定出發，回到“具體的人”，回歸教育的本真。本書依據中國社會發展的現實與趨勢，探討了主體與教育、生命與教育、公民與教育、教育承認正義與美好教育生活等新時代的教育人學主題，確立教育人學的思想，并以教育人學思想引領新時代的教育改革。新時代教育改革必須回歸育人初心，回歸教育本真，確立人是教育的原點，堅持育人為本，喚醒主體生命自覺，激揚生命潛能，培育在全面發展基礎上的“自由個性”。本書以人學視野審視教育問題，建構教育理想，適合于充滿激情和理想的教育工作者閱讀。

·29.4萬字

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自媒體時代高校宣教網絡建設研究

本書緊密結合習近平同志在全國高校思想政治工作會議上的重要講話精神，對自媒體時代高校宣教網絡建設的理論與實踐問題展開研究，對于新時期基于自媒體特點的高校網絡思想政治教育的重點、難點和現實問題進行了方法研究和對策研究，以期為高校更好地運用自媒體開展網絡思想政治教育，增強科學性和有效性提供理論依據和實踐指導。本書是目前國內為數不多的以新興自媒體為視角的研究高校宣教網絡的成果。本書突破了傳統的思想政治工作分析框架，綜合運用新聞傳播理論、社會學理論、思想政治教育和教育學基本原理，采取理論綜述、訪談調研、案例分析、熱點研究等方法，甚至在相關領域中首次使用系列計量方法，對自媒體視域下的高校宣教網絡建設及其模式進行了全方位的剖析與解讀，具有較好的理論價值和實踐價值。

·29.4萬字

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教育：以人民為中心

本書在翔實梳理堅持以人民為中心發展教育的理論淵源、形成背景與探索歷程基礎上，對新時代堅持以人民為中心發展教育的科學內涵、價值遵循和理論意蘊進行了深入闡述。同時也清醒地認識到新時代堅持以人民為中心發展教育面臨的艱巨任務和嚴峻挑戰，提出了實踐路徑，深入剖析有質量的教育公平、高水平的共享教育、“五育融合”的學生教育、現代化的教育治理，為新時代堅持以人民為中心發展教育的理論建構和實踐探索作出了貢獻。

·25.5萬字

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現代外語教學與研究（2019）

本書是北京市高教學會研究生英語教學研究分會的論文集，從教改新思路與新教綱、教學研究與教學模式、教學模式與測試、英語語言技能的研究與實踐、語言學與翻譯學等角度，展示教師在各領域內的研究，反應了老師們的教學思考與教學實踐，探討了教師在教學實施中的創新和感悟，以及如何通過有效的語言技能訓練提高學生的語言方面的能力。本書同時還包括2018至2019年以來外語界關于外語教學問題的討論文章。

·33.4萬字

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凝練教學風格

本書就是溫州市第二屆“百名領軍”教師高端研修班的一項研修成果，是一批有志于教育事業的中青年“領軍教師”，在提煉自己的教學特色，形成教學風格過程中的點滴成果。他們在自己認定的教育教學之路上，不斷反思，不斷修正，教學風格日漸成熟，教育思想日臻完善，通過專家引領與自主研修、教學實踐與理論提升兩個結合，促進學員突破專業發展短板，提煉教學風格，形成的教育主張。

·31.8萬字

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哈佛大學章程

我國正處在高等教育改革的活躍時期，創建世界一流大學的任務仍然十分艱巨，大學章程是大學辦學自主權得到有效落實的根本保障，是建立現代大學制度的基礎。北京大學已發布《北京大學章程》，但章程建設的許多課題尚有待深入研究，為使《北京大學章程》實現引領作用，特再編譯哈佛大學章程以資借鑒，同時也作為學術研究參考之用。

·32.6萬字

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雙預機制視角下問題青少年教育矯正的理論與實踐

本書在系統闡述問題青少年的界定、分類及其研究價值的基礎上，首次提出預防教育與矯正干預一體化的雙預機制，比較梳理出問題青少年違法犯罪預防的理念、模式、原則與方法，詳細介紹犯罪青少年的監獄矯正、社區矯正，全方位對問題青少年雙預機制進行國際比較，以期對問題青少年的理論研究者與實務工作者提供借鑒。

·29.4萬字

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清季民初的學制、學堂與經學

本書通過對清季民初學制、學堂與經學關系的研究，以近代中西學關系的消長為背景，梳理了科舉不能容納西學之后，中學進入新式學堂分科設學的架構，被西學分解重組，以致經學最終因難以調試而被迫退出的歷史進程。經學退出的問題，反映了近代中西文化的此消彼長。而中西文化的優劣短長，也是近代中國長期存在的科舉與學堂之爭的主題。經學進出學制與學堂，恰能呈現相關歷史進程與軌跡，可說是認識近代經學歷史命運的重要途徑。

·27.9萬字

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教育

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西安工業大學教育教學改革探索與實踐

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