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本文以某變速箱廠產品質量追溯問題為背景，研究變速箱質量問題的追溯方法。由于變速箱結構的特殊性和總裝現場的復雜性，采用企業現有的質量追蹤技術，采集到的數據不夠全面和客觀，導致質量追溯不夠到位。本文研究的目的有二：一是實現某變速箱廠變速箱裝配過程中的產品質量的追溯，解決產品質量問題追溯中數據難以采集的技術問題，并提出采用水平對比分析和秩和檢驗相結合的統計方法對復雜數據進行質量溯源。二是通過案例來系統地論述裝配質量追蹤過程中RFID技術的實施方法和應用方案。并通過案例來系統地闡述質量溯源中所采用的統計方法的科學性和有效性。

·23.4萬字

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大學青春人生：北理人的成長印跡（2014—2018）

本書迎合21世紀對人才的要求，在系統而全面地介紹管理學知識體系的基礎上加上自我管理的內容，共12章，分為上下篇：上篇是組織管理，講述管理學的知識體系，包括管理概述、管理系統概述、計劃、組織、領導、控制和創新。下篇是自我管理，包括自我認知、自我目標管理、自我時間管理、自我情緒管理、自我人際管理。內容安排上做到了組織管理理論與自我管理工具相結合，提升了全面性和系統性；內容設計上做到了理論和案例相結合，加強了知識的應用性；組織形式上做到了理論學習和技能訓練相結合，拓寬了學習空間。本書主要適用于經濟管理類各專業本科生教學，旨在培養具備全面能力和素養的新型人才。也可供從事管理工作的人員和希望提升自我管理能力的人員學習或參考。

·18.2萬字

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我們為卓越而來

本書記錄同學們深刻而真實的高三經歷，同時也在記錄中反思高中階段我們該如何學習，如何追求卓越，為圓夢大學的高中學生提供方法指引，為高中生家長提供與孩子的相處之道，為高三班主任的班級管理提供借鑒經驗。

·8.8萬字

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讀書人教書人寫書人：一位特級教師的歷練之路

做好老師先從好好學習開始，我們要先培養好自己，才能更好地培養我們的學生。在好好學習的基礎上，學以致用，做教書育人的好老師；勤于思考，把自己的教育心得變成有交流價值的文字。我努力地在職業生涯中修煉好三重身份：讀書人、教書人、寫書人，將過程中的精彩故事記錄下來，就有了現在大家看到的這本書。教師正如一位手藝人，一輩子只做一件事，一定要做得認真，做得講究，并有美感。

·9.6萬字

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大學路上，與你同行

為進一步加強學校網絡思想政治教育，增強工作主動性，充分發揮網絡育人功能，豐富優秀網絡文化產品供給，引導學校網絡文化健康發展，推動學校師生成為網絡空間清朗起來的一支重要力量，本書特選取了北京理工大學學生工作部公眾號上的優秀文章，這些文章的內容或情真意切、引人共鳴，或闡述深刻、擲地有聲。雖然文章文字水平有所差異，但都展現出北理工學子在成長路上思考人生、觀照現實的風采，以及主動亮劍、不局限于日常學習的蓬勃朝氣。現將優秀文章集結成冊，以期引發新媒體環境下各高校網絡育人共鳴，營造積極向上的網絡新環境，傳播網絡正能量，共同守護好大學生的網上精神家園。

·20.9萬字

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大學課堂教學質量提升策略研究：基于卓越績效質量管理理念

通過觀察走訪及問卷調查等方式，對現今大學課堂教學情況進行調查分析，對課堂教學的質量等問題及影響因素進行研究，并導入卓越績效管理模式，從而探索出更為有效的課堂教學模式及管理方式，從而保證和提高大學課堂教學質量。

·15萬字

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教育現象學視域中的學校教育

教育現象學遵循現象學“回到事實本身”的基本原則，將教育看作成人與孩子如何相處的學問；教育現象學立足于實踐，關注教育生活世界獨特個體的鮮活體驗；教育現象學方法變革思維，研究教育體驗故事，關注師生之間、生生之間的生命互動與成長！在教育現象學視域下，學生的生命成長如何發生？教師的專業發展有什么故事？學校對師生的生命成長又意味著什么？本書試圖在系統梳理教育現象學基本內涵及特性，澄明教育現象學方法的基礎上，回歸學校場景，以學生的學習體驗、教師的成長故事、師生間的互動交往等為素材，探索教育現象學視域下學校教育的本真。本書可作為高校相關領域研究員的參考書，也可供基礎教育實踐工作者閱讀。

·16.1萬字

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高校科研協同創新的制度研究

本書從理論建構和案例研究入手，運用新制度主義理論分析高校科研協同創新的制度邏輯，探索制度化過程中人的行為如何受政策規制、規范約束、文化認知諸因素的影響，以此建構高校科研合作與協同創新的制度框架。從協同機制、合作動機、習俗慣例、文化認知等微觀制度層面挖掘合作困境背后的深層次問題，為高校科研協同創新的有效性和秩序化提供行動者的邏輯和制度演進的法則。

·23.3萬字

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年輪深處

這本《年輪深處》，寫了作者七十多年的往事和三十多載的教師生涯，教育方面的內容頗多，包括學校的學習與生活，教師的工作與授業，學生的成長與成才，等等。作者謙稱由“平凡”、“平常”的生活片斷集成，在讀者看來，卻像一軸徐徐展開的五色畫卷，值得潛心品味。

·9.5萬字

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教育大數據：邁向共建、共享、開放、個性的未來教育

本書旨在全面介紹教育大數據的過去、現在和未來，在分析大數據技術發展及其對教育產業之潛在影響的基礎上，應用豐富案例，對教育大數據的生態體系進行了深入梳理。教育大數據將促進開放、共享、個性的未來教育模式的建立，對教育、學習和管理都將產生深遠影響。本書為有志于應用大數據升級教育產業的相關實踐者提供了用于數據收集、管理、分析、展示的相關資源和工具，并對教育大數據的未來發展前景進行了大膽展望。

·11.3萬字

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分化與整合：社會轉型期的思想政治教育研究

本書從社會主義意識形態建設、馬克思主義中國化的歷史進程、思想政治課熱點難點問題、馬克思主義理論學科建設四個方面，對理想信念教育、思想政治理論課教學、馬克思主義理論學科與思想政治理論課的關系、深化馬克思主義基礎理論研究等內容進行研究，涉及社會轉型期的思想政治教育的許多方面，具有較強的學理性和針對性。

·20.3萬字

如何打造高效能課堂

美國全新的教學方法與理念，喚起教師的職業激情，讓課堂教學在充滿活力的氛圍中，變得簡單、實用、快樂和高效。教師作為課堂的主導，從一個學年的開學之初到假期結束都應該精心準備，做好各種安排，這些準備和安排包括：★課堂秩序的維護管理★教學方法的學習更新★備課教案的精備細備★課堂教學的反思評價★創建和諧的課堂環境★激發學生學習的動力★與家長建立伙伴關系★提高教師的專業素質簡潔樸實的文字語言風格，事無巨細的教學經驗積累，將整學年的教學思路做了清晰的梳理。讓教師在輕松領悟、愉悅實踐的同時，讓自己對教育和未來都心生自豪，倍添信心。

·10.9萬字

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修煉校長力

學習力，創新力，決策力，組織力，溝通力，激勵力，執行力，威懾力，影響力……正如“沒有教不好的學生”一樣，這個世界上，同樣沒有辦不好的學校。學生能不能教好，取決于教師，而學校能不能辦好，則關鍵在于校長。既然校長對于辦好一所學校，尤其重要。那么，什么樣的校長才是好校長？怎樣才能當好一個好校長？校長必須具備什么樣的品行和能力？……作者湯勇老師，是一位有著30多年教育管理經驗的人，在這么多年的教育實踐中，他總結出了校長需要重點關注和修煉的9個方向。

·18.4萬字

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中醫藥大學生創業指導

本書重點介紹大學生創業的形勢和環境、創業者素質、大學生創業準備、創業計劃書、創業項目、創業團隊管理、創業融資和創業風險等創業相關知識，為大學生的創新創業提供理論基礎和實踐經驗，幫助大學生正確認識創業形式和創業政策，進一步提高大學生的創業素質。

·18.8萬字

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當代農村教育問題專題研究

本書是為適應我國農村教育更好的發展，針對農村教育發展中出現的現實問題而進行的專門研究。本書選取了農村教育中的三個典型問題，即教育現代化背景下的農村幼兒教師專業化、農村家庭教育中母親角色的缺失、農村的教育扶貧問題，以及我國著名的農村教育家趙家驥的農村教育思想作為專題研究，從學理上進行了較為深入的探討，在實證調研的基礎上對農村幼兒教師專業化、農村家庭教育中母親角色的缺失、農村的教育扶貧問題等的現狀、存在的主要問題及其成因，以及下一步改革的建議等做了深入的研究。同時對我國著名的農村教育家趙家驥的農村教育思想的產生背景、形成狀況、主要思想內容及當代價值等做了評述。全書強調理論與實踐的有機結合。

·29.5萬字

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理解溝通共享：川渝通識教育探索

本書為川渝通識教育聯盟2018年成果。川渝通識教育聯盟是2013年年底由西南財經大學倡導成立的旨在加強四川和重慶地區的通識教育師資、課程等共享的平臺。自該聯盟建立以來，包括四川大學、西南大學、西南財經大學等高校從事通識教育管理和教學的專家學者撰寫了一大批有關于通識教育的論文。本書就是近兩年來聯盟同仁所撰寫的論文的匯編。該書分為通識教育的理念和總體設計、通識課程的改革與實踐、通識教育與思想政治教育等三大板塊，可以為國內從事通識教育的教師或教育研究機構提供參考，對于促進通識教育的發展有著積極意義。

·11.6萬字

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創業組織行為學

《創業組織行為學》教材主要特色在于：利用心理學、社會學、管理學等學科知識在體系和內容上，圍繞創業意識、創業精神和創業能力，從創業個體行為、創業群體行為到創業組織行為三個層面來設計內容；突出創業創新教育特色，將理論知識進行實踐化處理，通過立體的學習和交流方式使教材更具實踐性、豐富性和趣味性。

·22.9萬字

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高校英語教師教學信念的構成與職業發展

隨著英語教學研究和教師發展研究的逐漸深入，英語教師的認知信念成為英語教育教學領域的研究重點。英語教師的專業發展離不開居于核心位置的信念發展。本書就高校英語教師專業發展問題做了深入的探究，分析了英語教師教學信念的核心構成與特點，為英語教師的專業成長提供理論和實踐指導。

·8.6萬字

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課余漫筆

本書是兩位任教多年、經驗豐富的教師在教學之余總結的心得感悟，共分五部分：學術篇、管理篇、散文篇、小說篇、詩歌篇；暢談對于教育問題的經驗與體會，淺析教師職業的發展與本質，以親切質樸的文字展現了教育工作者對教育事業、語文教學和學生的熱愛。

·10.6萬字

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