雅马哈电子琴sg音色什么意思

在全球化與逆全球化共存互弈的當下，跨文化能力比以往任何時候都更為重要。在文化多元、思想多樣的人類命運共同體中，保持跨文化學習態度，方能做到文明互鑒，“美美與共”。本書以跨文化學習理論為綱，以人際距離理論為目，結合主觀理論研究方法，對留學生在本文化和異文化環境中對人際距離的體驗、適應與學習進行跨文化、跨學科的研究，挖掘留學生跨文化學習過程中人際交往的積極與消極體驗的深層原因，有助于提升學生的跨文化意識和跨文化能力，對于我國的跨文化教育具有現實指導意義。

·25.7萬字

會員

美國高校內部質量指標研究

美國作為世界高等教育最為成熟與發達的國家之一，其高等教育質量管理模式亦相對成熟。本書以2000年版卡內基高校分類標準為基礎，主要研究美國授予博士學位、授予碩士學位、授予學士學位、授予副學士學位的四類高校內部質量指標體系的理論與實踐。從基本形態來看，美國不同類型高校內部質量指標均由學生指標、教師指標、經費指標與基本指標組成；從功能來看，質量保障、監控與定位是高校內部質量指標的基本功能；從啟示來看，內部質量指標的合理性是提高高等教育質量的必經之路，優化管理是科學構建高校內部質量指標的內在邏輯。

·15.2萬字

會員

教師實踐知識與教師教學決策的互動關系研究

本研究在文獻綜述基礎上提出了教師實踐知識與教師教學決策之間互動關系結構圖，并進行了論證。本研究從實踐認識論的角度出發，重新理解了關于教師教學決策的研究，并把教師實踐知識的研究與教師教學決策的研究結合了起來，使兩者之間互為研究視角。本研究提出了行動中反思、反思中行動在教師實踐知識與教師教學決策互動過程中具有的積極作用。除此之外，本研究對教學一線教師的專業發展、對教師實踐者角色的認識、教師教育課程設置、教師職后培訓等方面都具有一定的啟示作用。

·26.8萬字

會員

積極行動：校園終止性別暴力工具包

《積極行動》希望給校園教育者提供一些方便實用的工具，幫助他們盡快開展卓有成效的校園反性別暴力的工作。適用這套工具的教學對象有很多，從幼兒園、小學學生、中學學生一直到大學學生。無論哪個階段的教育者，都可以從中找到適合的工具。針對成人開展的相關活動，也可以參考這些工具包。我們鼓勵教育者、活動組織者在通讀全書后，再選擇自己想要的工具。在對工具的具體使用方法上，可以靈活多樣，比如將不同活動中的環節挑選出來、自行組合后再使用。

·22.4萬字

會員

知識社會中的大學

《知識社會中的大學》詳盡地介紹了知識社會學、現代性社會理論及全球化理論等三個領域中有關大學理論的爭論，并深入思考了知識社會中的大學身份問題。杰勒德?德蘭迪將大學視為現代性的關鍵機構，同時也視為知識、文化和社會相互聯系的場所。他追溯了自由民主理念、組織現代性與現代大學的歷史關聯，評析了全球化、信息時代、民族國家、學術資本主義、文化政治學、知識生產新模式等新興話語對大學理論的闡述，在此基礎上提出了自己對現代大學使命的獨到看法。他反對“大學消亡”的觀念，認為在當今的知識社會中，大學應該成為一個交流的場所，并擔負起三個使命：重新溝通大學與社會之間的聯系；恢復各個學科之間的聯系；構建大學與社會、國家之間的新型關系。本書適合對知識社會、現代性、高等教育和大學前途之間復雜多變的關系感興趣的讀者閱讀。增加插圖，二維碼掃碼朗讀專家講座視頻，在明年校慶期間推出，會引起大學問題的進一步討論。“學術中國”等幾家公號將做系列宣傳推廣，線上線下活動同時推。

·14萬字

會員

基于大數據的教學創新：來自南通一中的實踐探索

本書是江蘇省南通第一中學承擔的江蘇省基礎教育前瞻性教學改革實驗項目的研究成果，聚焦大數據支持下的教學創新實踐。本書介紹了大數據時代背景及學校發展的現實挑戰，系統梳理了國內外基于大數據的教學研究與實踐進展，提出了基于大數據的教學實踐模型，并對學校近年來圍繞基于大數據的教學創新實踐開展所需要的技術支撐環境、學校管理制度、各學科創新實踐案例等進行了客觀且翔實的介紹，還采用多種研究方法對基于大數據的教學創新實踐效果進行了評估，并對未來的研究與實踐進行了展望。

·14.4萬字

會員

成都教育發展報告（2016）

《成都教育發展報告（2016）》主要依據2015年成都市中小學教育質量綜合評價數據、現代化發展水平監測數據、教育政務公開第三方測評數據等翔實數據，以及教育信息化發展、中小學圖書館建設、隨遷子女就學、特殊教育發展、學生資助發展、教師發展等領域的主題觀察，對成都市教育現代化的探索與實踐進行了全方面評析，以饗讀者。

·16.8萬字

會員

高職院校“同伴互助”教學科研團隊建設理論及實踐探索

本書結合金融專業教學實際，深入剖析高職院校卓越教學團隊和科研團隊基于同伴互助的建設方案及教學名師培養方案，結合實踐進行實證研究，尤其對“同伴互助”教學科研團隊建設實施方案和教學名師的培養方案進行結構梳理并付諸實踐，進一步明確“同伴互助”教學科研團隊建設實施方案中的動力機制、整合機制、激勵機制和保障機制。

·22.5萬字

會員

媒介時代的學生公民素養及其培育

本書從教育學角度探討了媒介時代學生素養教育問題。全書分為兩部分，第一部分為調查問卷，作者采取抽樣調查的方式，對北京、山東、安徽、山西、廣西和四川6個省份的中學生進行了問卷調查，并以此為藍本進行分析；第二部分為專題研究，從網絡、微博、電視等媒體形態探討了對學生的公民意識教育問題，論述了媒介素養與公民教育的關系問題，從青少年政治社會化的角度和公民的權利和義務角度闡述了對青少年進行公民素養教育的必要性和緊迫性。

·20.6萬字

會員

腦癱兒童引導式教育教與學（第二版）

《腦癱兒童引導式教育教與學（第2版）》分為理念篇與實踐篇兩部分：理念篇主要闡述引導式教育的基本理念、基本原則、基本框架；實踐篇重在操作指引，主要從引導式教育的實踐的程序、流程、環節的角度，全面講述教學計劃制定、評估與目標制定、主題課設計、習作程序編排、節律性意向編制原則、教學環境設計安排、家長培訓等，均為康復機構開展引導式教育所必須掌握的基本內容。本次改版是在第一版的基礎上補充了引導式教育的最新進展以及在多年實踐過程中的最新案例。

·7.7萬字

會員

春華秋實：中國人民大學培訓學院國際合作項目開辦十周年暨國際教育學院命名五周年紀念（英文）

本書匯總了培訓學院國際合作部成立至今所發生的各項重大事件，選編該部門和英國、澳大利亞及加拿大等國家合作大學教師的工作心得、在讀和結業學生的征文及畢業論文摘要等，對國際合作項目十年辦學歷程進行全方位的展示。本書的編寫本著實事求是的精神，以大量的數據、豐富的圖片、生動的征文匯編，客觀展現了國際合作項目運行十年來的國際交流成果、學生培養特色、師生各項活動、團隊精神風貌以及教師工作心得等豐富多彩的奮斗歷史。

·7.7萬字

會員

2022年普通高等學校招生報考指南

本書由陜西省教育考試院組織編寫，他們主要負責陜西省的國家和省級教育招生考試工作。全書在體例安排上分為上下篇兩篇：上篇介紹普通高校招生政策、規定和辦法，采取問答的方式，便于考生閱讀和理解；下篇是各學科評卷組對2021年高考試卷的簡單評析，主要內容為各科試題評價、答卷情況分析，以供考生參考。附錄包括可供填報志愿參考的資料和招生體檢指導意見。希望考生在閱讀該書后，能夠明確2022年陜西省普通高校學生招生政策、規定以及應當注意的問題。

·7.6萬字

會員

以導為主的高職教學督導模式研究

本書是高職高專教學督導模式研究成果，以吉林工業職業技術學院的教學督導工作為例，從督導工作概述、課堂教學、課程改革、企業實習、師資培訓、導師制等方面就“以導為主”的高等職業院校教學督導模式加以研究，希望對高職教學督導工作有所幫助。

·12.2萬字

會員

高校思想政治教育學科建設研究：以學科政策內容分析為視角

本書主要從學科政策內容分析的視角，對新中國成立以來高校思想政治教育的學科體制、學科師資、學科經費、學科專業、學科課程、學科教材、學術研究以及學科規劃、實施與評價等建設活動，展開了系統的結構化研究，揭示了不同歷史時期學科建設的社會、政治、經濟和文化等歷史背景依據，闡述了學科建設各要素的演進過程與時代特征，分析了思想政治教育學科政策的歷史特點及其與學科建設的辯證關系。

·22.3萬字

會員

激勵與中國農村教育

績效激勵在已有的研究中被證明有助于實現教育改善，通過激勵的方式探索解決農村教育質量問題具有重要的實踐指導意義。本書基于對甘肅、青海和陜西27個縣300所農村小學19991名學生的抽樣調查，以及對陜西和甘肅16個縣216所小學為期兩年的調查，選擇隨機干預實驗方法，以小學生血紅蛋白水平、學業表現作為衡量校長激勵效果的指標，以小學生學業表現作為衡量教師激勵效果的指標，根據大樣本的隨機抽樣實證調查數據，系統地探討哪種干預措施最有效。

·10萬字

會員

2019年招生簡訊

本書分為招生政策、信息廣角、考生之夜三個部分，介紹了寧夏回族自治區2019年普通高等學校招生和考生報考的相關知識。

·4.2萬字

學習的維度：馬扎諾教育研究實驗室教學模型

由羅伯特·J.馬扎諾博士牽頭領導研究的“學習的維度”是一個綜合性模型，也是一個基于研究者和理論家對學習的認知來界定學習過程的教學理論框架，其前提是五種類型或維度的思維對成功的學習至關重要。這五個維度是：維度1：態度與感知；維度2：獲取與整合知識；維度3：拓展與精煉知識；維度4：有意義地運用知識；維度5：思維習慣。“學習的維度”是重組課程、教學與評價的有力工具，尤其適用于單元教學設計以及與課程教學一致的教學評價設計。本書詳細論述每個維度，提供了上百種支持它們的教學策略與課堂范例，為K-12教師提供了即學即用的實用工具，時刻確定并達成學生學習的目標，幫助學生構建陳述性知識的意義并內化程序性知識。

·15.2萬字

會員

另類也流行：不可思議的潮流風尚（圖說天下）

公元前420年的愛琴海邊，宏偉的露天劇場正在上演一場戲劇——《俄底浦斯王》，所有觀眾都被這出懸念迭起、扣人心弦的悲劇吸引。看戲，毫無疑問是古希臘市民生活的重要內容。凡爾賽宮中，“太陽王”路易十四清晨起床，穿上宮廷鞋匠為他特制的10厘米高跟鞋，從此這位身材矮小的君主在大臣面前再也不會覺得沒面子。在當時，作為權力象征的高跟鞋是禁止女性穿著的。緊身褲、高筒襪、超短裙、皮質跨包，這是今天女性的時尚裝束，但是你知道嗎，在500年前的歐洲，上層社會的男人都這么穿！閱讀中，我們能使時光倒流，當你來到古代，能看到更多令你瞠目結舌的潮流風尚。

·13萬字

會員

高職院校工匠文化建設研究：以成都工貿職業技術學院為例

本書主要章節安排如下：第一章為緒論，主要是提出研究問題，具體介紹研究背景、工匠文化與高職校園文化建設的核心含義以及高職校園工匠文化建設的必要性。第二章為高職校園工匠文化建設的要求，主要探討高職校園工匠文化建設的目標、內容、原則和機制。第三章為高職校園工匠文化建設的途徑，主要包括制度文化建設、物質文化建設、精神文化建設和行為文化建設。第四章為高職校園工匠文化建設的保障，主要從組織保障、隊伍保障、制度保障、物質保障和考核保障等方面進行探討。第五章為成都工貿職業技術學院校園工匠文化建設的依據，主要從政策依據和理論依據兩個方面展開。第六章為成都工貿職業技術學院校園工匠文化建設的總體思路，主要包括成都工貿職業技術學院校園工匠文化建設實務和成都工匠文化教育博覽園建設項目。第七章為成都工貿職業技術學院校園工匠文化建設的具體實踐，主要從典型育人項目、典型教學活動、典型學生活動三個方面進行探討。

·18.6萬字

跳轉至頁

官术网_书友最值得收藏!

教育

分類

狀態

屬性

字數

更新時間

跨文化學習與人際距離研究