蜂鸟跑腿是干什么用的

科扎克以人的基本權(quán)利作為論據(jù)，認為：“世上沒有小孩，他們都是人”，并且呼吁人們尊重兒童的每一天，尊重兒童的無知和認知世界的努力，尊重他們的失敗和淚水，以及他們的財物和物質(zhì)需求。孩子有權(quán)保持他原本的樣子。雅努什·科扎克年為我們提供了一個契機，引發(fā)我們對于科扎克三個理念的思索——兒童的尊嚴、權(quán)利以及其公民地位。“老醫(yī)生”希望孩子能夠被客觀公正地對待。他認為，我們要和孩子溝通交流，聆聽他們的想法，理解他們，了解和滿足他們的需求，而最重要的是要給他們時間。在雅努什·科扎克年里，讓我們認真思考，我們能為孩子做些什么，讓他們擁有快樂的童年，成長為富有創(chuàng)造力、幸福的人。

·1.7萬字

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鍛煉學(xué)生表達力的智力游戲策劃

本書從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長的內(nèi)在原因與實質(zhì)，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

·10.2萬字

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與孩子一起幸福成長：幸福學(xué)校家長讀本

學(xué)生的健康和幸福成長，需要家長的指導(dǎo)和陪伴。本書以北京市第十九中學(xué)給家長的十條倡議為主線，從調(diào)整好自身心態(tài)、與孩子良好互動、進行積極的家校合作等方面，層層遞進地為家長提供了行動指南，方便家長隨時審視自己的言行，真正做到和孩子一起幸福成長。本書一方面普及心理學(xué)特別是積極心理學(xué)的知識；另一方面又注重活動的體驗、感悟和調(diào)適，設(shè)置觸動心弦、心海導(dǎo)航、心理探索、心體力行、賞心悅目、心有靈犀六個板塊，通過知行合一的方式來影響或改變家長的行為，是北京市第十九中學(xué)倡導(dǎo)積極心理健康教育辦學(xué)特色的體現(xiàn)。

·9.7萬字

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財商養(yǎng)成：父子對話話財經(jīng)

這是一本孩子和父母多年交流、問答后形成的書，本書收集了幾十個財經(jīng)話題，分別歸類成收入與消費、企業(yè)與稅收、儲蓄與投資、風(fēng)險與保險、制度與環(huán)境、財富與人生6個部分。主要是讓中小學(xué)生在成長過程中去閱讀，擴寬知識面，形成財經(jīng)素養(yǎng)，形成正確的財富觀。

·5.3萬字

讓孩子成為超級學(xué)習(xí)者

本書涵蓋風(fēng)靡全球的多種教學(xué)方法及教學(xué)原則，旨在將孩子培養(yǎng)成擅于記憶、理解和綜合應(yīng)用知識的主動學(xué)習(xí)者。全書分為五章，包括只有老師才知道的5種教學(xué)法、高手老師的6個特征、恰到好處的4個教學(xué)原則、影響學(xué)習(xí)效果的5個重要因素、成功應(yīng)對學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)的4個關(guān)鍵。希望讀者通過閱讀此書，提高學(xué)習(xí)效率、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、成為終生學(xué)習(xí)者。

·5.3萬字

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大學(xué)生創(chuàng)新與實踐：北京工商大學(xué)嘉華學(xué)院大學(xué)生科研訓(xùn)練項目成果集

本書收錄了26篇優(yōu)秀項目論的結(jié)題論文，3篇學(xué)術(shù)在科研項目中的所思所感，旨在展示大學(xué)生研究成果，交流教師指導(dǎo)經(jīng)驗，宣傳“大學(xué)生科研訓(xùn)練項目”，希望本書在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神‘、提高實踐能力中發(fā)揮重要的作用。

·10萬字

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道德自我的德育價值研究（京師道德教育論叢）

本書是從道德與人的本體關(guān)系上對道德教育的一種學(xué)理性探討。針對現(xiàn)代道德教育所存在的問題，從生命的自我觀照出發(fā)，本書將德育的目的和價值取向放在道德自我的建立上，旨在從根源上尋求中國學(xué)校德育的根本性變革。

·21萬字

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問道：改革開放以來的社會思潮與青年思想政治教育研究

本書立足新的時代條件下中國社會變革與思潮激蕩的背景，以改革開放以來的社會思潮與青年思想政治教育研究為主題，對中國特色社會主義理論、道路與否定篡改中國特色社會主義思潮的交鋒進行梳理、介紹、分析和評論，努力體現(xiàn)黨性和科學(xué)性、理論性和可讀性、論辯性和資料性的統(tǒng)一，是一部堅持社會主義先進文化前進方向，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮的力作。

·56.2萬字

世界上最聰明的孩子們

世界各地的學(xué)習(xí)有怎樣的不同？出現(xiàn)這些差異的原因是什么？美國孩子為什么會在學(xué)生評估能力測試（PISA）中成績落后？那些培養(yǎng)出成績優(yōu)異孩子的國家，老師是怎么教的？學(xué)生是怎么學(xué)的？為了探究這些疑問，《時代》周刊記者里普利跟隨三個美國交換生，前往韓國、波蘭、芬蘭進行為期一年的尋訪之旅。學(xué)習(xí)到深夜的韓國孩子是被動去學(xué)，還是自發(fā)努力呢？沒有競爭的芬蘭教育，是怎樣培養(yǎng)出不求量、不求優(yōu)、不求贏卻屢屢成績奪冠的孩子呢？波蘭實行延遲分流的政策，處于“下游”的孩子是否能夠抓住機會，改變命運呢？里普利還發(fā)現(xiàn)，家庭在孩子的教育中參與度越高，孩子便越可能有更高的排名、更可喜的考試成績、更得體的行為舉止以及更好的考勤記錄。學(xué)校和家長有多種途徑來激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，比如通過更明智、更有意義、更能對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生真正效果的考試，通過慷慨給予學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)的權(quán)利，通過由接受過好教育的老師完成更高質(zhì)量、更具挑戰(zhàn)性的教學(xué)工作等。但是，所有這些策略與學(xué)生秉承的刻苦努力的信念密不可分。

·15.1萬字

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正面管教：幫您教孩子正確高效上網(wǎng)全攻略

本書從父母必須具備的網(wǎng)絡(luò)知識、家庭教育觀念、科學(xué)教育和管理孩子上網(wǎng)的方法等方面入手，全面、客觀、系統(tǒng)地提出了對孩子進行健康使用網(wǎng)絡(luò)的教育和管理的途徑、方法和措施。父母通過閱讀本書，可以明白許多科學(xué)、理性的家庭教育道理，提高自己做一個好父母的素養(yǎng)，有效地指引孩子通過網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)和成長。

·7.7萬字

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教育學(xué)是什么

在新的世紀里，我們中華民族的現(xiàn)代化事業(yè)既面臨著極大的機遇，也同樣面臨著極大的挑戰(zhàn)。如何抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，把中國的事情辦好，是我們當(dāng)前的首要任務(wù)。要順利完成這一任務(wù)的關(guān)鍵就是如何設(shè)法使我們每一個人都獲得全面的發(fā)展。這就是說，我們不但要學(xué)習(xí)先進的自然科學(xué)知識，而且也得學(xué)習(xí)、掌握人文科學(xué)知識。《人文社會科學(xué)是什么》系列叢書的出版可以說善莫大焉、功莫大焉，為我們提供了一個彌補嚴重缺乏人文精神和獨立人格這一人生缺撼的機會。……我知道把專業(yè)知識和精神用淺顯有趣的方法和文字表達出來是極其困難，也是最能考察作者真實的知識與能力的。從各種細節(jié)來看，本套叢書顯然是經(jīng)過精心策劃的。衷心希望這套叢書的編撰是一個良好的開端和永續(xù)的過程，做成一個像法國《這是什么》叢書的品牌。本書是叢書之一，本書從先歷史到現(xiàn)實的途徑向你介紹教育學(xué)是什么。在介紹之前想作點說明和提點建議。采用歷史的途徑介紹，作者的意圖不是介紹教育學(xué)的歷史，而是介紹歷史上的教育學(xué)是什么，因而，作者是圍繞問題、原理、旁及方法，介紹歷史上幾種有代表性的教育學(xué)的主要內(nèi)容。

·19.4萬字

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第二次教育革命是否可能：人本主義的回答

這是一本關(guān)于教育哲學(xué)和教育理論的學(xué)術(shù)讀物。書中主要討論“以人為本”思想在基礎(chǔ)教育中的體現(xiàn)。“以人為本”的教育思想即人本主義教育思想，這種教育思想繼承了古典人文主義思想，吸取了現(xiàn)代建構(gòu)主義思想，同時又體現(xiàn)了21世紀正在形成的新的價值追求的思想，符合我國社會經(jīng)濟發(fā)展的實際需要，對我國正在實行的基礎(chǔ)教育體制改革有一定的參考價值和借鑒意義。

·8.3萬字

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大學(xué)生基層就業(yè)與創(chuàng)業(yè)

本專著從介紹我國大學(xué)生基層就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的各項政策入手，論述了制約我國大學(xué)生基層就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的各種因素，并指出加強政策扶植和提高教育質(zhì)量是破解大學(xué)生基層就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問題的關(guān)鍵。語言上堅持高度概括、深入淺出，學(xué)術(shù)上堅持真實性、科學(xué)性與傳承性，內(nèi)容上堅持理論性、創(chuàng)新性和指導(dǎo)性。

·19.9萬字

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看課隨筆

課例緣于課堂，是對教師一節(jié)課的片段或細節(jié)進行深入觀察和反思。作者通過對教師課堂教學(xué)片斷的再現(xiàn)，并以課中賞析、課后隨筆等形式詮釋這些課堂擷段，目的是幫助教師在舉一反三中感悟教學(xué)，感知課堂，總結(jié)成敗，探討問題產(chǎn)生的原因及其影響，尋找解決問題的最佳方法和策略，進而改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

·10.5萬字

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愛國主義教育

江蘇省監(jiān)獄管理局是省司法廳管理下的主管全省監(jiān)獄工作的機關(guān)，全省監(jiān)獄機關(guān)擔(dān)負著懲罰與改造罪犯，維護監(jiān)管場所安全穩(wěn)定的職能。愛國主義教育是公民教育的基本內(nèi)容，是新時期公民教育的重要內(nèi)容。本書為改造罪犯，樹立正確的愛國觀服務(wù)。

·20萬字

用蒙臺梭利教育法開啟0~6歲男孩潛能

蒙臺梭利教育法的重點是把握兒童的敏感期。敏感期是0~6歲孩子潛能、智力、情商、自我意識等能力發(fā)展的最佳時期。本書作者基于蒙臺梭利早教理論，揭示兒童成長的規(guī)律，分析處在敏感期內(nèi)男孩的特點，并解析他們種種行為偏好背后隱藏著的成長信號。本書還將為廣大家長和幼兒教師提供0~6歲男孩智力訓(xùn)練、感覺訓(xùn)練、專注力訓(xùn)練、行為習(xí)慣訓(xùn)練的實操方法，以此有效激發(fā)男孩積極性，培養(yǎng)男孩良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，幫助男孩順利度過敏感期，贏在人生的起跑線上。蒙臺梭利教育法的核心要求：尊重孩子，將其視為有能力的個體；用科學(xué)的眼光和態(tài)度觀察孩子；創(chuàng)設(shè)滿足孩子成長需求的學(xué)習(xí)環(huán)境。

·5萬字

會員

減法教育

減法教育的目的是“讓孩子的能力做加法”，方法是回歸教育的本質(zhì)和常識。北京師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)教師于曉冰，扎根一線教學(xué)20余年，逐漸摸索出一套行之有效的方法，即通過減去不必要的負擔(dān)提升學(xué)習(xí)效率。他在教學(xué)中奉行“三不政策”——不加課，不拖堂，不布置硬性作業(yè)，學(xué)生看似學(xué)時少，但往往能厚積薄發(fā)，實現(xiàn)逆襲。在本書中，于老師將多年的洞察與實踐和盤托出，幫助家長在功利化盛行的環(huán)境中保持理性：遵循教育規(guī)律，寧慢勿快，寧拙勿巧；尊重八大常識，智慧面對孩子的成長問題；提升成績之外的軟實力——自主學(xué)習(xí)力、自控力和想象力，塑造健全人格；夯實根基，在大語文時代獲得受益終身的綜合能力。孩子的成長，需要深耕一條長長的路。慢慢來，才會比較快；看得遠，才能走得更長遠。

·12.7萬字

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法學(xué)教育改革探索文集

經(jīng)濟全球化、服務(wù)國際化和人才國際競爭的沖擊，給高等教育帶來了巨大挑戰(zhàn)。伴隨國家治理模式變化導(dǎo)致的“治理技術(shù)”調(diào)整，法律人才的需求被提到了重要位置。本論文集為四川理工學(xué)院法學(xué)院的教研成果，針對法學(xué)教育中的突出熱點問題進行研究總結(jié)，內(nèi)容涉及對基層應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)、成人教育法學(xué)課程考試模式、法學(xué)課程考試模式等進行了研究與探索，并針對理工科院校法學(xué)教育制度的改革與完善提出了可行性的建議。

·12萬字

會員

實踐哲學(xué)視野中的教育學(xué)演進

傳統(tǒng)實踐哲學(xué)視野中的教育學(xué)、經(jīng)驗的實踐哲學(xué)與教育學(xué)、實踐哲學(xué)視野中的中國教育學(xué)。

·15.5萬字

會員

學(xué)會學(xué)習(xí)

提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力是當(dāng)代教育的主題和歸宿。以闡述四個課題（如何撰寫讀書報告、文獻綜述、調(diào)研報告和自選課題）為主線，聚焦大學(xué)生學(xué)習(xí)力提升的核心要素（習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)），總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，呈現(xiàn)初學(xué)者學(xué)習(xí)過程中的典型性問題，并給出解決性建議或?qū)Σ撸瑢ⅰ爸袊鴮W(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”中提出的自主發(fā)展——學(xué)會學(xué)習(xí)，進行理論和實踐層面的落地。從五個篇章（緒篇、學(xué)習(xí)篇、學(xué)會篇、會學(xué)篇、成果篇），既有對學(xué)習(xí)力課程本身的總結(jié)，又有現(xiàn)代教育視野下對教育要義的新角度解讀。

·16.9萬字

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