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本書以獨立構建的中國當代小說德譯出版信息數據庫為基礎,圍繞文學譯介模式中的各環節及其影響要素,系統回顧了1978-2017年中國當代小說在德語地區的譯介歷程。從德譯中國當代小說這一“他者”視角來反觀中國當代小說本體,考察了兩者間的互動關系。在歷時層面完成了譯介活動的歷史分期,在共時層面實現了從譯介背景的宏觀敘述到典型文本的微觀分析。具有較高的學術價值。
馮小冰 ·語言文字 ·16.6萬字
本套教材是為漢語中級水平學習者編寫的漢語基礎寫作教材,分上下冊,每冊5單元,每單元3課,共30課,每冊教學時間為一學期。本書的主要教學內容為敘事記敘文和應用文。本書的主要教學目標有二:一是通過記敘文相關內容的學習,讓學生能夠熟練運用記敘文的基礎知識(如記敘的要素、記敘的人稱)進行寫作,并對文章的結構布局、過渡連接(如記敘的詳略、記敘的順序、記敘的線索)等形成一些基礎的認識,以鞏固和提高記敘文的寫作水平。二是通過應用文相關內容的學習,讓學生能夠在相應的場合使用應用文進行交際,以便在中國更好地生活、學習和工作。
李丹丹 ·語言文字 ·3.1萬字
《英語》系列教材重在培養學生實際使用英語進行交際的能力,同時培養學生較強的閱讀能力,并兼顧寫作、翻譯等各項能力的發展,使學生具備以英語為工具,捕捉和獲取所需信息的能力,為學習各種專業英語打下堅實基礎。
吳琴 董雅靜 ·語言文字 ·2.3萬字
本書從大規模語料庫出發,系統探討了漢語反義詞(“opposites”)在不同類型的固定結構中的共現規律,并將漢語成果與其他語言進行了對比,突破了過去反義詞研究理論上與解釋上的局限,深入探究了反義詞在句法、構詞與詞匯語義方面的相關性。本研究觀察到了前人未觀察到的現象,在研究議題與理論性上有重要創新,為以后研究漢語反義詞與詞匯語義對比及極性關系提供了有價值的資料,為后續的語言學及計算語言學研究提供了相關數據基礎。
丁晶 ·語言文字 ·5.8萬字
介紹成語的基礎知識,學會觸類旁通。親切生動的例句,將知識靈活運用于日常生活。“通識園地”欄目,包含耐人尋味的宗教體悟、精彩的人文故事、深入淺出的哲學分析、有趣的科技知識……讓你盡情享受文化盛宴。透過“聯想思考”、“探究學習”,你將學會多角度思考問題,提升創新及中文表達等綜合能力。
李貴生 鄺麗雯 ·語言文字 ·8.8萬字
本書從文化主義角度重新闡釋人類交際現象(communication,包括傳播、話語、修辭),提出“文化話語研究”、“當代中國話語研究”兩個相聯的范式,主張探究不同文化話語體系間的差異關系和權力關系,并以此為指針對人權、貿易、城建、國防、科技話語分章進行了實證分析。
施旭 ·語言文字 ·17.8萬字
該書以關聯理論為基礎,分析語篇標記語在英語聽力中的內在機制、基本作用與應對路徑。該書共有七章,主要是涉及太陽能光伏、光熱方向的理論研究與技術應用等內容。第一章緒論部分,明確研究背景和目的,總結國內外關于語篇標記語的研究現狀與趨勢,明確該課題的研究方法;第二章為實證調研分析,主要是進行問卷調查的數據采集、語篇標記語測試數據采集以及聽力測試數據采集;第三章為理論依據考察,運用連貫理論、認知—語用等理論視角予以分析;第四章語篇標記語分析,主要是解析語篇標記語的本質、綜合解讀、特性以及語篇標記語的功能;第五章為英語聽力分析,主要分析聽力的概念、聽力的過程、聽力學習存在的問題、聽力策略;第六章語篇標記語與新聞聽力,研究語篇標記語與英語聽力的關聯性,語篇標記語在聽力理解中的作用,以及聽力理解中語篇標記語教學的必要性分析。第七章發現與啟示,通過本研究的主要發現,探討聽力理解的相關學理啟示與教學建議。
郝昕 牟雅敏 ·語言文字 ·4.3萬字
本著作的研究對象是西班牙語習語,從西班牙語習語的界定、特征、分類、形成理據、轉換能力、句法功能、語用功能及翻譯實踐等方面對西班牙語習語進行了綜合研究,反映了西班牙語習語研究的過程與現狀,為西班牙語學習者、西班牙語教學工作者及西班牙語習語研究者提供了相應的參考與啟發。總體看來,我國國內對西班牙語習語的研究不僅遠遠落后于西班牙本土學術界,而且也落后于我國國內英語等語種的習語研究。國內學術界對西班牙語習語的研究面窄而且籠統,缺乏更為細致深入的分析和研究,對西班牙語學習和教學缺乏指導作用。本著作緊扣文化這一關鍵詞,從各個方面對西班牙語習語進行了全面細致、深入淺出的闡述和探討。全書結構嚴謹,觀點新穎,內容豐富,視角獨特,融理論性和趣味性于一體,對西班牙語習語研究者、西班牙語教學工作者及西班牙語學習者和愛好者都會有所幫助。
張慧玲 ·語言文字 ·13.8萬字
清代學者黃生撰《義府》,以考釋經史中語詞意義為主。《義府續貂》是蔣禮鴻先生的代表作之一,因與《義府》旨趣大致相同,所以稱為《義府續貂》。本書有意識地從語言的角度探索詞義、詞源。比如,有的常見語詞其字面意義廣為人知,但它還有一些生僻的意義(如細腰,除字面理解的意思之外,還有“固棺之具”一義);再如,兩個或以上的詞,彼此之間寫法、用字各有不同,但事實上通過因聲求義的辦法,可以證明它們本就是同一個詞(如童蒙、鈍聞、滇?、頓愍),諸如此類,書中都有許多精彩的發現。本書還探索了現代方俗語的語源、揭示了文字假借和詞義引申、考求了詞義在歷史上的演變和發展等等。本書初版于1980年,1987年出版了增訂本。本版保持1987年增訂本主體,另收錄兩篇論文:《<義府續貂>補》及《<義府續貂>增訂》。原四角號碼索引重編,新增音序、筆畫索引。
蔣禮鴻 ·語言文字 ·2.9萬字
新中國成立以來,在中學語文各套教材中,魯迅作品都占了較大比重,入選作品數量排在課文作家首位。對中國一代又一代改革者和知識分子來說,魯迅對國家的重要性不僅僅體現在文學領域,他的作品鼓勵人們對社會進行反省。魯迅在語文教材中“老大哥”地位的形成,有其深刻的歷史根源。本書著重研究收入中學語文教材中的魯迅作品,對其歷史根源、時代變革、現實意義等等進行探索,是一本優秀的現當代文學通識教材。
曹禧修 ·語言文字 ·19.5萬字
本書針對小學生在中文學習中不懂分辨同義詞的情況,考查其能力并以簡易的文字辨析詞義的同異,加深學生對同義詞的理解。同時,將問題與答案一一對應,學生可通過使用摺頁,進行自測及核對答案、并可實時了解問題所在,方便自學。
商務印書館編輯部 ·語言文字 ·1.6萬字
《托福黃金口語120》是一本專門為托福考生量身設計的口語寶典,該圖書對托福口語考試六個Task中的各類題型進行了全面的解析。圖書精選了歷年托福口語考試真題,針對不同的題型為考生提供應試思路和答題技巧,每道題搭配頭腦風暴、高分示范思路、高分示范文本、語料積累,幫助考生全面提升口語能力,在考試中獲得理想的分數。
王力 曾藝超編著 ·語言文字 ·9.2萬字
本書系一部對早期漢語《圣經》進行對勘研究的專著。本書從漢語《圣經》中最早的三個版本——陽瑪諾的《圣經直解》(1636)、白日昇與徐若翰的漢語《圣經》(1707)、賀清泰的《古新圣經》(1803)入手,以對勘的方法將三部手稿四福音書經文與拉丁文《圣經》內容進行字句對照,從翻譯、新詞等角度,探求每部手稿的翻譯策略、詞語創新等問題,力求還原早期漢語《圣經》史的發展脈絡,并論及其對中國文化產生的影響。
王碩豐 ·語言文字 ·19.2萬字
本書主要內容旨在研究如何準確地實現對配電變壓器各個關鍵參數的非侵入式在線檢測,包括配電變壓器的空載電流、短路阻抗、空載損耗、負載損耗以及額定容量和無功損耗等參數,從而進一步確定額定容量和型號。在每章中均分析了各個參數的工程和電磁計算方法,并進行了仿真測試。
吳琦 馬璐瑤 鮑曉華等 ·語言文字 ·4.9萬字
本書是北京市高教學會研究生英語教學分會的論文集,從教學思想與教學改革、教學模式與測試、英語語言技能的研究與實踐、語言學與翻譯學、文學與文化等角度,探討在英語教學這個特定的教學領域中教學規劃者有著怎樣的思考和見地,教師在教學實施中有著哪些創新和感悟,學生在各種語言技能的訓練中如何得到有效的提高等問題。
吳江梅 彭工 鞠方安 ·語言文字 ·16.9萬字
本書是一本實用寫作指導書。平時,我們除了編寫工作方面的業務報告、策劃書等文件以外,還會發微博、寫電子郵件、使用聊天工具進行溝通,這些都是廣泛意義上的“寫作”,都需要一定的技巧才能有效輸出信息,達成寫作目標。本書梳理了“列舉型”“故事型”“結論優先型”三種有效且通俗流暢的寫作模板,以及在三種基礎模板的基礎上組合得出的若干種“組合型”模板,幫助讀者解決內容輸出過程中的困擾,走出低效混亂的寫作困境。模板并不意味著束縛和老套,它們提供了可以有效應用的底層邏輯,掌握好模板更有利于在保證邏輯順暢的前提下高效、靈活地創作。
(日)山口拓朗 ·語言文字 ·3.1萬字
“話語沖突”是人類社會普遍存在的人際沖突,在社會流動加劇、跨文化交往頻繁的今天,沖突話語研究是具有世界意義的研究課題。本書回顧國內外沖突話語研究60年的歷史,反思國內外沖突話語研究的問題,提出我國沖突話語研究的任務。以當代漢語“非結構化”(即社會結構關系較為松散)的人際沖突話語為對象,以多模態語料庫為基礎,研究公共空間中非結構化的沖突話語與話語管理,其研究結果既可以為話語研究提供新的范式,也可以為公共空間的話語管理、社會機構的人事管理、群體沖突的危機管理提供理論參考。本課題所研究的“非結構化人際沖突話語”將是語言學、社會學、心理學、傳播學、管理學諸領域共同持續關注的跨學科課題。
李晗蕾 ·語言文字 ·13萬字
為了讓讀者真正了解漢字的源起與演變,以及漢字背后的文化精髓,本書以《說文解字》為依托與出發點,精選了數百個現代生活中常見常用的漢字,為每個漢字都配上精美插圖與詳盡而全面的解讀,立足于漢字本身的含義與演變。
任犀然 ·語言文字 ·4.8萬字
《領導致辭》集各種行業、各種身份、職務的領導,在各種場合的致辭經驗于一體,囊括了開幕閉幕、歡迎歡送、節日慰問、答謝、紀念、吊唁、崗位變動等多種場合。范例種類齊全,從語言規范到表達技巧,從禮儀習俗到致辭素材,條分縷析、面面俱到。
高嶺編著 ·語言文字 ·19.4萬字
傳統的對外漢語課堂在媒體、新媒體的挑戰下,越來越遭遇到對學生吸引力弱化的危機。新一代的學生,在電視節目“娛樂至上”環境中熏陶,在新媒體碎片化學習方式的浸染下成長,傳統的教學方式使得他們感到教學節奏乏味、教材枯燥、測評方式單一、課堂活動稚化等問題。如何進行對外漢語教學的創新,以回應“教無定法,貴在得法”的教學宗旨的時代考驗?對外漢語教學中課堂對于學生的吸引力,在某種程度上類似于電視節目的“收視率”,他們都以吸引受眾為旨歸。目前有不少電視漢語教學類節目,如《漢語橋》《世界青年說》《快樂漢語》等節目,都有不俗的收視率。本研究,著眼于這些電視節目收視率因素的發掘,從節目傳播漢語的理念入手,獲得漢語課堂新變的借鑒。
邱睿 ·語言文字 ·19.2萬字
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